حقيبة الانتظار

[نايف الرويلي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهالحقيقة هو مجرد مشاركة وأبداء الرأي أنا من أكثر المشاكل تقريباً وما تؤرق المعلم هي حصة الانتظاروالمعروف أنا النظام للمدارس المهيئة بمركز لمصادر التعلم يقول أنا حصة الانتظار توطبق بالمركز ولكن نظراً لانشغال المركز كما هو معروف بحصص التعلم المنهجية والازدحام الوقتي فكر أحد الزملاء بطريقة للحد من الملل المصاحب للانتظار ووضع حد لذلك قد تكون بسيطة وغير مكلفه ولكن نوعاً ما قد تفي بالغرض وتعطي جواًمن المرح والنشاط الفكري مما يعود على الطلاب بنوعاً من الفائدة المرجوة حتى لا أطيل عليكم هي ماتعرف أوماسميت( بحقيبة الانتظار) ومن محتوياتها مايلي:1-مسجل تعليمي.2-أشرطة دينية وأناشيد أسلامية.3-مسابقات علمية وثقافية بمعنى سين جيم.4-كتيبات دينيه عن الخلفاء الراشدين وبعض الصحابة.الحقيقة طرحت هذه الفكرة قد تكون قديمة ولكنها جديدة علينا واردت بذلك أنا الكل يدلو بدلوه من أقتراحات تفيد بالتالي الطالب وتجعل من حصة الانتظار متعة وشوق. ودمتم للتعليم ذخراً،،،، أخوكم/ نايف الرويليالرويلي

[المالكي]

الآستاذ/نائف الرويلي حفظه الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وبعد الاقتراح الخاص بحصة الاحتياط الذي قمت بعرضة مناسب و جدير بالعرض .فحصة الاحتياط جزء من الجدول المدرسي التي يجب ان يخطط لها من قبل إدارة المدرسة (المدير -المعلم -أمين المركز-المرشدالطلابي -الرائدالاجتماعي ).على كل فرد منهم وضع خطة واضحة للاستفادة من هذه الحصة داخل الفصول ومصادر التعلم وهذة بعض الاساليب المقترحه لاستفادة الطلاب من الحصة .1/ يقوم كل معلم بإعدادحقيبة تعليمية تشتمل على موضوعات مختلفة للاستفادةمنها عند إسناد حصة الاحتياط إلية وهذا تطبق فعلاً في بعض مدارس محافظة الطائف .2/قيام المرشد الطلابي بالاستفادة من حصة الاحتياط في عرض بعض الانظمة التعليمية والتوجيهات والارشادات المدرسية مثل (كيفية إستغلال الوقت)3/ الاستفادة من الرائد الاجتماعي في حصة الاحتياط لعرض اساليب النشاط المدرسي واهميتة واهدافة ومجالاتة وإستكمال السجلات والملفات وإختيار الاعضاء .4/الاستفادة من المكتبة المدرسية في القراءة الحرة -الاجابات عن الاسئلة المرجعية - كتابة التقارير -الملخصات -البحوث -5/ تعليم الطلاب في حصة الاحتياط داخل المكتبة المهارات المكتبية في كيفية الحصول والبحث على المعلومات من مصادرها.6/في حصة الاحتياط يمكن ان يتم توزيع الطلاب الى مجموعات وعمل مسابقات ثقافية .7/الاستفادة من حصة الاحتياط في زيارة الطلاب للمعارض المدرسية الداخلية .8/الاستفادة من حصة الاحتياط في تنسيق وتنظيم الفصل وعرض الوسائل التعليمية .9/ في حالة انشغال المكتبة المدرسية يمكن ان يقوم المعلم بأستعارة بعض الكتب والمواد القصصية لفصل الاحتياط والاستفادة منها وهذة الطريقة يطلق عليها المكتبة الطائرة . ولكم تحياتي .....مسفرالمالكي إن الكريم الذي لامال له مثل الشجاع الذي بيدةشلل .

[نايف الرويلي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة الحقيقة أن أقتراحك جميل جداً ولكن يعيبه التكلفة الزائدة تضاف لأأعباء الحياة للمعلم من حيث أنا لكل معلم حقيبة خاصة بحيث أنا هناك غالباً حصة أنتظار واحدة تقريباً في الفصل الواحد أما مايخص بما يسمى بالمكتبة الطائرة أقول أنها قد تسبب الارباك في تنظيم المكتبة والبحث عن الكتب وأختياره قد يكون شاقاً بعض الشيولكن أشكرك جزيل الشكر على ماقدمت وتقدم،،،،،،،، ودمتم،، أخوك / نايف الرويليالرويلي

[هديل]

الاقتراحات السابقة اكثر من ممتازةوفكرتي التواضعة هي:ان يكون الطلاب هم القائمين على ادارة الوقت في هذه الحصص واستثمارها بشكل ايجابيكأن يكون رائد الفصل مرتباً لمثل هذه الحصص فيجهز أسئلة تتعلق بالمنهج الدراسي إضافة إلى أسئلة متنوعة ومسابقات والعاب بسيطة كما يمكنهم عمل مجلة حائطية وكتيبات فتشغل كل وقتهموسيكون تفاعل الطلاب أكثر ومن الافضل ان يطلع عليها المدرس قبل بدايتها

[ابوسيف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهاخي :نايف الرويلي لك الشكر على طرح الموضوع وللأخوان الشكر لإفادتنا بمقترحاتهم ..الاقتراح ممتاز لو طبق من جميع مدارسنا،،واود ان اذكر لكم ما طبق في احد مدارس منطقة الجوف :وضع جدول خاص بالمصادر لحصص الأنتظار لدخول القاعة الذاتيه ( لأنشغال قاعة العرض بالحصص الفعلية )وتقسيم الطلاب عند حضورهم مع المدرس الى قسم يستخدم الأنتر نت و قسم في المكتبه والبقية على جهاز كمبيوتر لتدريبهم على ( الأنترنت او برامج الأوفس ,او اي برنامج آخر )ويقوم بالتدريب احد الطلبه او المدرس المنتظر او امين المركز.هذا في حالة غياب معلم اما اذا كان هناك اكثر من معلم فبالأضافه الى المصادر غرفة التوعية الأسلاميه يقدم فيها بعض المحاضرات من مدرسي التوعيه وايضا بعض اشرطة المحضرات لبعض مشايخنا وايضا تقام مسايقات ثقافيه بين طلاب الفصل .المهم ان المعلم المنتظر لديه الرغبه في تفعيل هذه الحصة .اشكر الجميع .