دلوووعه
Dec-09-2005, 08:34 PM
أنا طالبة وهذا أول تحضير لي واريد نقدكم لي وتوجيهي...تحليل المحتوى الزهرة :العضو الذي يمكن النبات من التكاثر الجنسي حيث يحدث به التلقيح والإخصاب مكان نشأة الزهرة تنشأ من إبط الورقةالكأس:غلاف اخضر مؤلف من عددمن السبلات الخضراءوظيفته حماية الزهرة وهي برعم وصنع الغذاءيتألف التويج من عدد من البتلات الملونة عادة تكون ملتحمة أو منفصلةوظيفة التويج جذب الحشرات وحماية الأجزاء الداخليةالطلع هوعضو التذكير في الزهرة وتتكون الاسدية من مجموعة من الخيوط الدقيقة في أعلاها انتفاخ يسمى المتك ويحمل حبوب اللقاح.. المتاع عضو التأنيث في الزهرة ويتكون من جزء منتفخ المبيض ويحمل البويضة وجزء رفيع القلم وفي أعلاه الميسم النورة هي عددمن الأزهار مجتمعة معا… الأهداف الإجرائية السلوكيةأن تعرف التلميذة الزهرة وذلك من خلال شرح المعلمة وبنسبة صواب لاتقل عن 85%أن تعدد التلميذة مكونات الزهرة وذلك من خلال شرح المعلمة ولمدة لاتزيد عن دقيقة واحدة.أن تعرف التلميذة الكأس من خلال شرح المعلمة وبنسبة صواب لاتقل عن 80%أن تبين التلميذة وظيفة الكأس وذلك من خلال شرح المعلمة ولمدة لاتزيد عن دقيقة واحدة. أن تعرف التلميذةالتويج وذلك من خلال شرح المعلمة وبنسبة صواب لاتقل عن 80%أن تبين التلميذة وظيفة التويج وذلك من خلال شرح المعلمة ولمدة لاتزيد عن دقيقة واحدة..أن تذكر التلميذة عضو التذكير في الزهرة وذلك من خلال شرح المعلمة وبنسبة صواب لاتقل عن 95%..أن تعرف التلميذة الاسدية وذلك من خلال شرح المعلمة ولمدة لاتزيد عن دقيقة واحدة ..أن تذكر التلميذة عضو التأنيث في الزهرة وذلك من خلال شرح المعلمة وبنسبة صواب لاتقل عن 95%..أن تعرف التلميذة النورة وذلك من خلال شرح المعلمة ولمدة لاتزيد عن دقيقة واأن تحافظ التلميذة على الأزهار..طريقة التدريس مناقشة التلميذات حول الدرس مناقشة سريعةعددي أجزاء المجموع الخضري والجذري؟في أي فصل تتفتح النباتات؟عندما تذهبين لنزهه في الحدائق ماذا تشاهدين من النباتات؟وغالبا مايقع نظرنا على بعض اللافتات التي كتب عليها( يمنع قطف الأزهار) وقد يدفعنا الفضول بقطف زهرة باسمة ولكن وجود اللافتات المنبهة من جهة والحياء الذي نشعر به يحولان دون تحقيق رغبتناوقد نتسأل هل أن قطف الأزهار يشوه جمال الحديقة فقط؟هناك لاشك سبب آخر سوف نكتشفه معا….استنتج من التلميذات أن موضوع الدرس الأزهار..أقوم بتقسيم التلميذات إلى 4مجموعات وأقوم بتوزيع مجموعة من عينات من الأزهار عليهن ونرى محيطات الزهرة .وأبين لهن من خلال عرض لمجسم الزهرة ماهي الزهرة وأنها العضو الذي يمكن النبات من التكاثر الجنسي حيث يحدث به التلقيح والإخصاب ومكان نشأة الزهرة أنها تنشأ من إبط الورقة ومم تتكون وما وظيفة كل جزء وأقوم برسم الزهرة على السبورة وأبين لهن أن نهاية العنق التي تحمل الزهرة تسمى التخت ثم أقوم بتشريح أزهار ونرى محيطات الزهرة أولا الكأس وتبين التلميذة شكله ولونه وأقوم بتعريفه بأنه غلاف اخضر مؤلف من عددمن السبلات الخضراء ولونه اخضر لوجود البلاستيدات الخضراء (مادة الكلوروفيل)وهو يشبه الكأس أثناء احتوائه للماء وأبين وظيفته بما انه أولى المحيطات الزهرية فأن وظيفته حماية الزهرة وهي برعم وصنع الغذاء والورقة الواحدة المفردة منه تسمى سبلةثانيا التويج وهو يتكون من عدد من البتلات الملونة عادة قد تكون ملتحمة اومنفصلة واعرض لهم مجموعة من الأزهار مختلفة الألوان وتكون منفصلة اوملتحمة البتلات واذكر لهم بما أن البتلات ملونة فأنها تساعد لجذب الحشرات للقيام بعملية التلقيح وكذلك حماية الأجزاء الداخليةثالثا الطلع وانه هوعضو التذكير في الزهرة ويتكون من الاسدية وتتكون الاسدية من مجموعة من الخيوط الدقيقة في أعلاها انتفاخ يسمى المتك ويحمل حبوب اللقاح.. رابعا المتاع وهو عضو التأنيث في الزهرة ويتكون من جزء منتفخ المبيض ويحمل البويضة وجزء رفيع القلم وفي أعلاه الميسم ويحتوي على مادة لزجة تساعد حبوب اللقاح على الانزلاق حتى تصل للبويضة وبذلك يتم التلقيح ويحدث التكاثر للأزهاروأبين لهن انه قد توجد أعضاء التذكير والتأنيث على نفس الزهرة وهذه هي أحادية الجنس وهناك أزهار تحمل إما عضو التذكير أو عضو التأنيث وتسمى ثنائية الجنس..وأن عملية التلقيح تتم بعدة مختلفة..وأبين للتلميذات أن الزهرة تكون مفردة أما إذا اجتمعت أكثر من زهرة معا يكون مايسمى بالنورة وأن الأزهار تختلف وتتباين أشكالها وألوانها.نشاط.أقوم بتوزيع مجموعة من الأزهار البسيطة ذات الصف الواحد من التويجات على كل تلميذة وأقوم بتوزيع خمس بطاقات تحمل كل بطاقة عنوان(أسديه –تويجية –كأسيه-المتاع-تخت)وأطلب من التلميذات تشريح الزهرة بعناية وترتيب الأجزاء بنظام على بطاقاتها الخاصة نجد أن بعض الأزهار يمكن تفسيخها بسهولة بينما يلزم تقطيع البعض الآخر بالمقص. أقوم بنزع إحدى الاسدية ونفرك المتك بسهولة على قطعة ورق سوداء ونرى آثار حبيبات اللقاح ونفحصها تحت المجهروأقوم بقطع المبيض (مبيض المتاع)قطعا مستعرضا بموس حاد ونقوم بعد البييضات ونقوم بفحصها تحت المجهرفي آخر الدرس أبين لهن أن الزهرة جزء مهم جدا من النبتة لأنها تتعلق بها مرحلة رئيسية من التكاثر وبذلك نفهم معنى النهي عن قطف الأزهار من الحدائق فإتلافها يوقف دورة النبتة وعليهن المحافظة على النباتات لما نستفيد منها في تلطيف الجو وإنتاج الأكسجين لنا من عملية البناء الضوئي والحذر من وضعها ليلا في غرف النوم لان لها أضرار..التقويم النهائي.. عددي أجزاء الزهرة؟أكملي الفراغات التالية..عضو التذكير في الزهرة هو…….......عضو التأنيث في الزهرة هو.............. الواجب المنزلي :عددي أجزاء الزهرة مع ذكر وظيفة كلا منها؟ الوسائلمجموعة من الأزهار الطبيعيةمجسم للزهرةأزهار ونورات مختلفةمجموعة من الأزهارمقص عدسة مكبرةمجهرموس حاد التقويمفي أي فصل تتفتح النباتات؟عددي أجزاء المجموع الخضري؟عندما تذهبين لنزهه في الحدائق ماذا تشاهدين من النباتات؟عرفي الزهرة؟مما تتكون الأزهار؟عرفي الكأس؟ماوظيفة الكأس؟عرفي التويج؟ماوظيفة التويج؟عرفي الطلع؟مم تتكون الاسدية؟ماوظيفة المتاع؟عرفي النورة؟عددي أجزاء الزهرة؟أكملي الفراغات التالية..عضو التذكير في الزهرة هو……..عضو التأنيث في الزهرة هو………تحــــــياتي:دلوووعه