مكتبة اليسير ( إقرأ ما تريد .. وضع كتاب جديد !)

[د.محمود قطر]

" مكتبة اليسير " .. شعارها ( إقرأ ما تريد .. وضع كتاب جديد ! )
مكتبة اليسير .. مساحة مفتوحة لعرض الكتب ذات الصلة بمجال المكتبات والمعلومات
لو كل منا وضع "عرضاً" لكتاب ، لأصبحت لدينا "مكتبة" ضخمة ، نحن .. إدارة تزويدها ، ونحن .. إدارة إعدادها الفني، ونحن .. أيضاً.. روادها .

مكتبة لن تكلفنا مالاً ، و لن تكلفنا جهداً ، فقط نقوم بعرض ما يعن لنا من كتب تفيدنا في مجال مهنتنا الغالية ، على أن تتضمن البيانات الببليوجرافية الأساسية ، مثل :-
اسم المؤلف (و المؤلفون المشاركون)- العنوان (والعنوان الفرعي إن وجد)- رقم الطبعة- الناشر وتاريخ النشر - اسم السلسلة ورقمها (إن وجد)

هذه دعوة مفتوحة لكل منسوبي المهنة ، ولكل محبي المكتبات والمعلومات ، ولكل أعضاء هذا المنتدى الكريم .
فهل من ملب ؟
تحياتي ومحبتي للجميع

[د.محمود قطر]

تحديات عصر المعلوماتعرض د. سهير عبد الباسط عيدمدرس المكتبات وعلم المعلوماتبكلية الآداب – جامعة بنى سويفنبيل على. تحديات عصر المعلومات.- [القاهرة] : الهيئة المصرية العامة للكتاب، 2003.- 274ص : ايض؛ 24 سم.ظهر هذا الكتاب ضمن سلسلة الأعمال العلمية التى تصدر عن مشروع مكتبة الأسرة، وهو مجموعة من المقالات والدراسات سبق أن نشرها الكاتب فى مصادر عدة، يقدم الكاتب من خلالها صورة متوازنة عن بعض جوانب تكنولجيا المعلومات، وقد حاول فى سبيل ذلك أن ينأى عن الحديث الشائع عن تكنولوجيا المعلومات الذى ساده طابع الانبهار بالجوانب التكنولوجية وغابت عنه الجوانب الاجتماعية الأخرى.ويؤكد الكاتب فى تقديمه للكتاب على أن تطور المجتمع الإنسانى شهد أننا قد أسأنا استخدام التكنولوجيا وجعلنا منها سلاحًا فى يد القوى يرهب به الضعيف، وأداة لاتساع الفجوة بين من يمتلكها ومن يفتقد إليها. ما أعظم الفرص والآمال التى تبشر بها هذه التكنولوجيا وما أعظم التحديات الجسام التى تنطوى عليها كذلك.وقد خرج الكتاب فى اثنى عشر فصلاً، الفصل الأول منها بعنوان : تكنولوجيا المعلومات وعالمها الجديد، ويؤكد الكاتب فى هذا الفصل على أن الثورة التكنولوجية وليدة التلاقى الخصب لثالوث عتاد الكمبيوتر Hardware والبرمجيات Software وشبكات الاتصالات، وعلى مدى نصف القرن الأخير ارتقت هذه التكنولوجيا خلال سلسلة من النقلات النوعية صوب الأصغر والأسرع والأكفأ والأهم من ذلك صوب الأرخص والأسهل استخدامًا. فقد ارتقى الكمبيوتر من كونه آلة حاسبة ضخمة لمعالجة البيانات والأرقام، إلى آلة لتخزين المعلومات ومعالجتها واسترجاعها، وبفضل الذكاء الاصطناعى إلى آلة معالجة المعارف. كما تحدث فيه المؤلف عن الذكاء الاصطناعى والواقع الخيالى والإنترنت، وكيف أن تكنولوجيا المعلومات تختلف اختلافا جوهريًا عما سبقها من تكنولوجيات نظرًا لتعاملها مع جميع عناصر المجتمع الإنسانى المادية وغير المادية.وقد خلص الفصل إلى أن مصير العالم فى قبضة المحتمل ورهنًا بقدرة الإنسان على أن يسيطر بعقله على ما صنعته يده، وأن البشرية تمر حاليًا بمرحلة المخاض العسير لمجتمع المعلومات تتنازعها الآمال والمخاوف، فالبعض ينذر بقوة تكنولوجيا المعلومات فى حل مشاكل البشر على كثرتها واختلافها بل امتصاص الآثار السلبية التى نجمت عن التكنولوجيا الصناعية، والبعض ينذر بفجوة رقمية ساحقة تصدع كيان المجتمع الإنسانى وتفصل بين من يملك المعرفة ومن لا يملكها، وهى موضوع الفصل الثانى بعنوان : الفجوة الرقمية من منظور عربى.والفجوة الرقمية مصطلح نشأ فى الولايات المتحدة الأمريكية، وكان لهذه النشأة أثرها الواضح فى تحديد مفهومها ومؤشرات قياسها وكذلك الحلول المقترحة بشأنها، ويشير الكاتب إلى أن هذا المصطلح يدل على الفروق بين من يملك المعلومات ومن يفتقدها، وبين من يسهم فى صنع تكنولوجيات المعلومات والاتصالات واستغلالها ومن يتم استبعادهم كليًا أو جزئيًا من حلبة السباق المعلوماتى. ثم يتناول الكاتب الدورة الكاملة لعملية اكتساب المعرفة ويحددها فى : النفاذ إلى مصادر المعرفة، واستيعاب المعرفة، واستخلاص المعرفة وتنظيمها، وتوظيف المعرفة، وتوليد المعرفة الجديدة، وإهلاك المعرفة القديمة أو إحلالها بالجديد.ثم يتطرق هذا الفصل إلى الفجوة الرقمية فى العالم العربى سواء بين العالم العربى وأقاليم العالم الأخرى، أو بين البلدان العربية وبعضها البعض، أو الفجوة على مستوى كل بلد عربى على حدة. وفى نهاية الفصل يثير الكاتب السؤال التالى: هل ستقضى تكنولوجيا المعلومات على التنوع الحضارى لتسحق خصوصيتنا وقيمنا وهويتنا وعلى رأسها اللغة العربية؟ فالفجوة الرقمية يمكن أن تؤدى إلى فجوة لغوية تهدد ثقافتنا وهويتنا، ويمكن القول أنه لا سبيل لسد الفجوة الرقمية التى تفصل بين عالمنا العربى والعالم المتقدم دون تهيئة اللغة العربية للقاء حاسم مع تكنولوجيا المعلومات، وهو الأمر الذى يتطلب بداية إدراك التحديات والفرص التى ينطوى عليها عصر المعلومات وعولمته وهو موضوع الفصل الثالث وعنوانه اللغة العربية وعصر المعلومات والعولمة : التحديات والفرص الذى استهله الكاتب بحديث عن أهمية اللغة فى مجتمع المعلومات وعلاقة الكمبيوتر باللغة، ثم تناول الأبعاد اللغوية لتحديات عصر المعلومات، حيث ينطوى مجتمع المعلومات على العديد من التحديات التربوية والثقافية والاقتصادية والسياسية والعلمية والتكنولوجية، كما تناول مصير اللغة فى عصر المعلومات من وجهة نظر المتشائمين والمتفائلين، حيث يرى المتشائمون أن الإنترنت مقبرة اللغات، أما المتفائلون فيؤكدون أن عصر المعلومات هو عصر ازدهار اللغات وكسر الحواجز اللغوية وأن الإنترنت وسيلة لإحياء اللغة وحماية لغات الأقليات. ويشير الكاتب إلى أن مشكلة الانقراض اللغوى صنيعة تكنولوجيا المعلومات لا يمكن حلها دون اللجوء إلى هذه التكنولوجيا ذاتها التى يمكن أن تستغل كأداة فعَّالة فى إثراء التنوع اللغوى من خلال الترجمة الآلية، وبرامج تعليم اللغات وتعلمها، ونظم البحث المتعدد اللغات فى بنوك المعلومات، ودعم الدراسات التقابلية بين اللغات، واستكمال البنى الأساسية للغات.أما الفصل الرابع فقد خصص للحديث عن الإنترنت كشبكة تحوى فى جوفها كل تكنولوجيات المعلوماتية السابقة لها، فقد اندمجت فيها ثلاثية الكمبيوتر والاتصالات والتليفزيون ثم انضم إليها الجيل الثالث من الهواتف النقالة، وكل عنصر من عناصر هذا الاندماج الرباعى يحمل فى طياته قدرة تكنولوجية هائلة. ثم يتطرق الكاتب فى هذا الفصل إلى الحديث عن خدمات الإنترنت مستعرضًا مجموعة من الآمال والمخاطر التى تنطوى عليها هذه الشبكة مؤكدًا أن هذه القائمة دائمة التوسع فهى تستضيف كل يوم تناقضًا جديدًا.ويتناول الفصل الخامس : صناعة البرمجيات العربية ويبدأها بأهمية صناعة البرمجيات أهم مقومات مجتمع المعلومات بلا منازع، وساحة السباق الساخنة التى ستشهد تنافسًا حادًا بين الكبار للهيمنة على السوق العالمى لاقتصاد المعرفة من جانب، ونضالاً مريرًا من قبل الدول النامية سعيًا للحاق بعصر المعلومات من جهة أخرى. ثم يتناول الفصل تطور البرمجيات من حيث التطبيق ثم الوضع الراهن لصناعة البرمجيات العربية وكذلك التحديات التى تواجه هذه الصناعة على مستوى العالم العربى وأخيرًا الفرص المتاحة أمام صناعة البرمجيات العربية.وامتدادًا للحديث عن الإنترنت وآثارها على إنسان هذا العصر يتناول الفصل السادس : العقل العربى فى مواجهة إعصار المعلومات، وكيفية مواجهة العقل العربى لهذا الإعصار المعلوماتى وفى هذا الصدد لا يقدم الكاتب أجندة محددة وإنما يقوم بتحديد أوَّلى لبعض المطالب الأساسية للتصدى للظاهرة على مستوى إرسال المعلومات أى نشرها إلكترونيًا وكذلك على مستوى استقبالها أى استرجاعها وتوظيفها وإعادة استخدامها، كما يتناول الفصل الوسائل التى توفرها تكنولوجيا المعلومات لتنمية المهارات الذهنية الأساسية للتعامل مع المعلومات.وينتقل الكاتب إلى الحديث فى الفصل السابع عن تربية عصر المعلومات معترفًا أن أهل التربية هم أدرى بشعابها إلا أن الكثيرين منهم ما زال عازفا عن أن يخوض فى حديث تربية عصر المعلومات، ولكن الكاتب يحاول المساهمة فى سد هذا الفراغ فيتحدث عن التربية وإشكالياتها وفكرها ثم توجهات الفلسفة التربوية لعصر المعلومات متمثلة فى غايات أربع لابد أن توفى بها التربية وهى : إكساب المعرفة والتكيف مع المجتمع، وتنمية الذات والقدرات الشخصية، وضرورة إعداد إنسان هذا العصر لمواجهة مطالب الحياة فى ظل العولمة.وينتقل الفصل الثامن إلى النشر الإلكترونى العربى ويبدأه الكاتب بالإشارة إلى الهوة التى تفصل بين اللغة العربية واللغة الإنجليزية، وما لهذه الهوة من انعكاسات على التواجد الإعلامى على شبكة الإنترنت. ولاشك أن تزايد أهمية النشر الإلكترونى عربيًا يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتزايد أهمية اللغة فى عصر المعلومات. وينتقل الفصل بعد ذلك إلى التحديات اللغوية للنشر الإلكترونى ثم المراحل التى يتكون منها النشر الإلكترونى من منظور لغوى وهى مرحلة اقتناء المحتوى، ثم مرحلة إعداد الوثيقة الإلكترونية، وتشمل عمليات الإعداد والتدقيق الهجائى والنحوى وعمليات الفهرسة الآلية والاستخلاص وترشيح الوثيقة وتأمينها وإعادة صياغتها، ثم المرحلة الرابعة وتشمل عمليات دعم المستخدم متمثلة فى قراءة النص أوتوماتيكيًا والبحث عن الوثيقة وتحليل مضمونها ومقارنة النصوص آليًا. ويتناول هذا الفصل أيضَا المعالجات اللغوية المطلوبة لدعم عمليات النشر الإلكترونى المختلفة مثل المعالج الصرفى الآلى، ونظام الإعراب الآلى، والمشكِّل التلقائى، ومعالج الدلالة العربية. وفى نهاية الفصل يوصى الكاتب بإجراء بحوث عديدة فى مجال اللغة واللغويات الحاسوبية وعلم اجتماع المعرفة وعلم نفس المعرفة وعلم الذكاء الاصطناعى وهندسة المعرفة وهى كلها فروع معرفية مازالت البحوث العربية قاصرة فيها للغاية.ويتمحور الفصل التاسع حول الطفل العربى وتكنولوجيا المعلومات. فمصير المجتمعات فى عصر المعلومات رهن بنوعية البشر التى يمكن أن تنتجها من خلال تضافر مؤسساتها التعليمية والإعلامية والعلمية والثقافية، وهذه النوعية من البشر تتوقف على مدى نجاح هذه المجتمعات فى تربية الطفل بحيث يمكنه مواجهة تحديات عصر المعلومات. يتناول الفصل فروع تكنولوجيا المعلومات من منظور تربية الطفل العربى، وإيجابيات تكنولوجيا المعلومات على تربية الطفل العربى وسلبياتها.وينتقل الكاتب فى الفصل العاشر إلى موضوع آخر وهو الترجمة العلمية والترجمة الآلية : المنظور العربى. وهذا الموضوع فى غاية الأهمية فى عالمنا العربى نتيجة للانفجار المعرفى ولكون عالمنا العربى متلقيًا للمعرفة العلمية أكثر منه منتجًا لها. ويتوقع الكثيرون أن تلعب تكنولوجيا المعلومات دورًا أساسيًا فى الترجمة العلمية، ويقصد بهذا الدور الترجمة الآلية فلا أمل فى ملاحقة حركة النشر العلمى المتسارع بهذا القدر اليسير من المترجمين البشريين. ويشير الكاتب إلى أنه يجب النظر إلى الترجمة العلمية على أنها منظومة متكاملة تشمل أربعة عناصر هى : المصادر الأجنبية للترجمة العلمية، والمترجم العلمى العربى، والناشر العلمى العربى، والمتلقى العربى. أما عن الترجمة الآلية فيتحدث الكاتب فى هذا الفصل عن تطور الترجمة الآلية ومستوياتها، ومدى التخصص الموضوعى لنظم الترجمة الآلية، وأخيرًا علاقة تكنولوجيا الترجمة بالفروع الاخرى لتكنولوجيا المعلومات.ويتحدث الكاتب فى الفصل الحادى عشر عن الوجه الآخر لتكنولوجيا المعلومات وصاغه تحت عنوان : العنف والإرهاب فى عصر المعلومات، ويتناول هذا الفصل الصور المختلفة لعنف عصر المعلومات وإرهابه فى عصر المعلومات، ويتناول هذا الفصل الصور المختلفة لعنف عصر المعلومات وإرهابه سواء من حيث الأساليب أو وسائل التصدى أو آثارهما المباشرة وغير المباشرة على الفرد والمجتمع.أما الفصل الثانى عشر والأخير فهو بعنوان ثقافة الإنترنت وتحديات التنظير الثقافى. ويركز على الحدود الفاصلة بين التقانة والثقافة وهو مسعى صعب يضاعف من صعوبته تلك السرعة المتزايدة التى تتطور بها التقانة والثقافة معًا. فتقانة المعلومات بصفة عامة والإنترنت بصفة خاصة أبعد ما تكون عن التحديد القاطع، كما أن إشكالية الثقافة تتعرض هى الأخرى لهزات عنيفة سواء على مستوى التنظير أو من حيث الدور الذى تلعبه داخل المنظومة المجتمعية. ويناقش هذا الفصل ثقافة الإنترنت والملامح البارزة لصورة الثقافة العربية على الإنترنت حاليًا.وفى ختام هذا العرض الموجز للموضوعات التى تضمنها كتاب نبيل على "تحديات عصر المعلومات" نستطيع القول بأن الكاتب قدم للقارئ العربى مجموعة من القضايا والموضوعات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات ومجتمع المعلومات باهتمام شديد يوازى أهمية قضايا مجتمع المعلومات فى الوقت الحاضر، ولا ننسى أن نقدم الشكر الكثير لمكتبة الأسرة على إقدامها على نشر هذا الإصدار ضمن سلسلة الأعمال العلمية هدية للجيل الحالى من الشباب.(المصدر :النادي العربي للمعلومات - مجلة العربية )تحياتي ومحبتي للجميعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال

[د.محمود قطر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...تحية طيبة لمشرفي واعضاء اليسير ...اطلعت على ملخص كتاب نبيل علي " الثقافة وعصر المعلومات " واردت ان تشلركوني قرائتي ....الثقافة وعصر المعلومات ...د. نبيل علي ... عرض: مجتبى العلوي...تباينت آراء المفكرين والباحثين في تحديد مفهوم الثقافة؛ لكن معظم الذين بحثوا في هذا المفهوم أقرّوا بأنها (ثمرة كل نشاط إنساني محلي نابع عن البيئة، ومعبّر عنها ومواصل لتقاليدها في هذا الميدان أو ذاك)، حسب تعبير د. حسين مؤنس..وحينما نزعم أن الثقافة نشاط إنساني، نعني أن للبيئة التي يعيش تحت ظروفها شعب ما، دور في توليد ثقافة مختلفة بقدر يصغر أو يكبر عن الثقافة المتولدة لدى شعب آخر، يعيش تحت ظروف بيئية مختلفة، وهذا يدفع باتجاه الأخذ بالخصوصيات الثقافية للشعوب، تبعاً لظروف معيشتها وأسلوب تفكيرها وموقفها من الحياة، ذلك أن الثقافة في وجه من وجوهها تمثل المحيط الفكري الذي يعيش فيه الناس وفقاً لأنماط نابعة من ظروفهم الاقتصادية والاجتماعية والنفسية، والبيئة الجغرافية التي تتيح انتقالاً نوعياً بالفكر والسلوك، وتقود للتطورات التاريخية التي تشهدها المجتمعات البشرية..فالمنجز الثقافي هو - كما يرى جون ديوي - محصلة التفاعل بين الإنسان وبيئته، فثقافة شعب ما هي جماع المعارف الإنسانية لذلك الشعب في محاولته للوصول إلى حالة من التوازن مع الظروف الحياتية التي يحياها، وهي إبداع حالة تكيّف مثلى مع الشروط التي تفرضها البيئة المحلية والعلاقات المتشكلة مع الشعوب ذات الثقافات الأخرى، إنها جدل حيوي يدور بين الشعوب وبيئتهم مرة، وبين فئات الشعوب نفسها مرة أخرى مما يدفع هذه الفئات إلى العمل لابتكار مايتصل بحياة شعوبها ويجعلها أكثر قدرة على تأكيد كياناتها بامتلاك خصائص مستقلة تميزها عن سواها من الكيانات القريبة أو البعيدة بعلم أو بغير علم؛ ذلك أن ثقافة الأمة هي علمها غير الواعي الذي تتوارثه الأجيال وتسيّر به شؤون حياتها، أي هي طريقتها في الحياة.والثقافة الإنسانية تتمثل في كل الخصائص التي تميز الكائن البشري عن سواه، وتجعل منه فرداً ينتمي إلى العائلة الإنسانية، ويقدم إسهاماً جوهرياً في دعم مسيرتها على هذه الأرض، وهي تعبير عن أصالة الشعوب التي لابد لها من تحصين ثقافتها بتفعيلها، ومواصلة الصعود، بفعل القوى المرئية وغير المرئية التي تمتلكها، ذلك أن الإنسان لا يقدم على استهلاك منجزه الثقافي بل يواصل جهده في تطويره والإضافة إليه لأن عناصر الثقافة لدى الشعوب الحية تظل في حالة نمو متصل وتطور دائم لمسايرة الظروف الحياتية المستجدة.إن المتغيرات الحاصلة في الوقت الراهن على الصعيد العالمي إثر انتهاء الحرب الباردة، وتعاظم قوة وسرعة ومكانة الثورة التكنولوجية والمعلوماتية والاتصالية، وما قد ينجم عنها من آثار ومؤثرات عديدة على بنية وعمق سلوك الإنسان في أي مكان كان في ظل الانكماش المكاني.. إن هذه المتغيرات تدعونا إلى النظر والتمعن في مسألة هامة وحيوية هي مسألة الثقافة، الثقافة باعتبارها النتاج البشري المتنامي والديناميكي والمتغير باستمرار، الثقافة باعتبارها صيرورة متحركة وليس باعتبارها جوهراً ثابتاً..إن الثقافة العربية في الوقت الراهن تعيش مأزقاً حاداً يكمن في عجزها عن مواكبة التحولات العالمية وذلك بفعل تصاعد أهمية التكنولوجيا وبخاصة تكنولوجيا الاتصالات وثورة المعلومات الهائلة في العالم، باعتبار أن هذه التكنولوجيا أصبحت وسيلة هامة وأساسية في نقل وتوزيع وانتشار الثقافة ومصادرها..كتاب (الثقافة العربية وعصر المعلومات) الصادر حديثاً في سلسلة عالم المعرفة، استكمال لدراسة سبق أن قام بها الكاتب عن (العرب وعصر المعلومات) والصادرة عام 1994م عن السلسلة ذاتها، وأكد الباحث فيها أن التنمية المعلوماتية هي قضية ثقافية في المقام الأول؛ حيث صارت الثقافة في عصر المعلومات صناعة قائمة بذاتها، الأمر الذي أصبحت معه إشكالياتها لا تدين إلى أحاديث الصالونات، وسجال المنتديات، ورؤى المقاعد الوثيرة، وتكرار الجدل العقيم حول العموميات والأمور التي صارت في حكم البدهيات من قبيل: أصالة أو معاصرة، ثقافة النخبة وثقافة العامة، تعريب التعليم أو لا، وما شابه..والكتاب ليس كتاباً في الثقافة العلمية، بل في علمية الثقافة بعد أن أصبحت الثقافة علماً والعلم ثقافة. إن تناول ثقافة عصر المعلومات يحتاج إلى خلفية معرفية وتكنولوجية مغايرة تماماً لما كانت الحال عليه في الماضي، ويهدف الكتاب أساساً إلى اختصار الوقت والجهد اللازمين لاكتساب هذه الخلفية، من أجل أن نضع خطابنا الثقافي على نقطة بداية متقدمة، حتى يركز هذا الخطاب على القضايا الاجتماعية المتعددة والساخنة التي أفرزها المتغير المعلوماتي..لقد أصبحت الثقافة هي محور عملية التنمية الاجتماعية الشاملة، في حين أصبحت تكنولوجيا المعلومات هي محور التنمية العلمية التكنولوجية، والحوار بين هذين المحورين هو محور دراستنا الراهنة.باقي المقال على الرابطhttp://www.annabaa.org/nba57/qraafekitab.htmارجوا ان تستمتعوا بهذه المقالة ...والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته...الاء..." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[د.محمود قطر]

العرب وثورة المعلومات - الكتاب: العرب وثورة المعلومات- المؤلفون: مجموعة مؤلفين (أسامة الخولي وآخرون)- عدد الصفحات: 196- الناشر: مركز دراسات الوحدة العربية، بيروت- الطبعة: الأولى 2005 عرض/إبراهيم غرايبةيعرض هذا الكتاب معطيات ثورة المعلومات ومختلف ما تنطوي عليه من إيجابيات ومضاعفات سلبية، والعلاقة بين الاقتصاد والاجتماع والمعرفة وبين ثورة المعلومات.وقد أحدثت ثورة المعلومات انقلابا هائلا في علاقات الناس بالعالم وفي مفاهيم المكان والزمان التقليدية، وباتت السيطرة على المكان والزمان أيسر من ذي قبل مع النجاح الكبير في اختصار المسافات والوقت والتدفق الحر في المعلومات.السمات العامة لثورة المعلومات أصبح العالم شبكة معقدة من التفاعلات تتخطى الحدود القومية، ربما يكون الأكثر فاعلية في هذه الشبكة اليوم ليس الدول وإنما أفراد ومجموعات، ومنظمات سياسية وحركات ثورية، ومصارف وشركات متعددة الجنسيات، واتحادات العمال عالمية واسعة، وعلماء وقادة حملات سياسية، ومنظمات دولية من كل نوع. وتبقى ثورة الاتصالات المرئية والأفكار هي الأكثر أهمية، فقدرتها على البث الإذاعي والتلفزيوني أو إرسال الرسائل عبر البريد الإلكتروني والفاكس والهواتف النقالة، وغيرها حطمت الحدود التي كانت حواجز ودفاعات حصينة ومكثفة وجعلتها مجرد خطوط في الأفق.فلم تعد التحولات في الوعي والمفاهيم والأهداف السياسية: سياسات الدفاع القومي، وسياسات الرفاهية القومية، وسياسات البيئة القومية، وسياسات حقوق الإنسان القومية، بمعزل عن العمل الدولي، ولم يعد التعاون المتفرق بين وحدات قومية منفصلة ردا كافيا على الاعتماد المتبادل. والهياكل السياسية الأوسع كلها مطلوبة لمواجهة الحاجات الجديدة، وقد أصبح العمل السياسي بأسلوب مختلف ضروريا.الرابط .........http://www.aljazeera.net/NR/exeres/B5A412F0-8955-41C6-A142-0BD1D54CAC24.htmارجو الاستفادة لكم .........الاء ............." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[د.محمود قطر]

عرض لكتابأنشطة ومهارات القراءة وأساليب تطبيقاتها العملية : في المدرستين الإعدادية و الثانويةتأليف : فهيم مصطفىالناشر : دار الفكر العربي بالقاهرةسنة النشر : 2005عدد الصفحات : 306 صمقدمة المؤلف :" يعتبر هذا الكتاب دليلاً ومرشدا تربويا وتعليميا للمعلمين والمعلمات وأخصائيي وأخصائيات المكتبات المدرسية في المدرستين الإعدادية والثانوية ، وللقائمين والمشرفين على مراكز مصادر التعلم في المؤسسات التربوية التي تُعنى بتربية النشء، حيث يتضمن الكتاب-في طبعته الثانية- جميع أنشطة القراءة ومهاراتها وأساليب تطبيقاتها العملية .والكتاب في ثوبه الجديد يتناول أنشطة ومهارات القراءة التي يمارسها الطلاب في المدرستين الإعدادية (المتوسطة) والثانوية . كما يتناول برامج برامج المهارات المكتبية ، على اعتبار أن برامج المهارات المكتبية ضرورة تربوية وضرورة تعليمية لأنها تيسّر للطالب استخدام مصادر التعلم ، وتمهد له طريق إعداد البحث وتهيئ له الحصول على الخبرة التي تجعله يكتسب المعلومات التي يحتاجها في مناهجه الدراسية وفي التثقبف الذاتي .وفي هذه الإضافات الجديدة لهذا الكتاب تم التركيز على القراءة الإلكترونية لما لها من أهمية في ظل التغيرات التي طرأت على المناهج الدراسية ، وبخاصة في المدرستين الإعدادية (المتوسطة) والثانوية لمواكبة التطورات التكنولوجية .كما يتناول في فصوله العشرة أهم الأسس والدعائم التي يُبنى عليها الأنشطة المدرسية ، وكذلك أهداف أنشطة ومهارات القراءة مع عرض لصور هذه الأنشطة والمهارات في المدرستين الإعدادية والثانوية ، تلك الصور التي تساعد الطالب على إثراء قراءاته وتنمية مهارات التفكير لديه " .الفصل الأول : التربية والأنشطة المدرسيةالفصل الثاني : صور أنشطة القراءة في المدرسة الفصل الثالث : القراءة الحرة في المدرسةالفصل الرابع : القراءات الوظيفية في المكتبات المدرسيةالفصل الخامس : مهارات القراءة في المدرسة الفصل السادس : صور مهارات القراءة في المدرسة الثانوية الفصل السابع : المهارات المكتبية والأنشطة القرائية في المكتبة المدرسية الفصل الثامن : المدرسة وأساسيات القراءة الإلكترونية الفصل التاسع : البرامج الإلكترونية وأنشطة القراءة في المدرستين الإعدادية والثانويةالفصل العاشر : اختبارات حول أنشطة ومهارات القراءة تحياتي ومحبتي للجميعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال

[د.محمود قطر]

حقوق المؤلفين والنشر الإلكترونى فى بيئة الإنترنت: فرص البقاء واحتمالات الاندثارتأليف تشارلز أوبنهايمقسم علم المعلومات جامعة لفبرة ترجمةد.محمد إبراهيم حسن محمدقسم المكتبات والوثائق والمعلوماتكلية الآداب – جامعة المنيا مستخلصتتناول الدراسة قانون حق التأليف ومستقبله فى ظل البيئة الإلكترونية إذ يواجه أصحاب حق التأليف فى البيئة الإلكترونية المتشابكة بعدد من القضايا والمشكلات، والتى يرجع السبب فى وجود غالبيتها إلى السهولة التى يمكن من خلالها استنساخ المواد. وتشير الدراسة أيضاً إلى بعض نماذج القضايا القانونية فى هذا الصدد. كما تناقش الدراسة كذلك الاستجابة لبعض الضغوط فى كل من الاتجاهات والتشريعات لاسيما فيما يتعلق بدليل الاتحاد الأوربى التوجيهى الخاص بحماية حقوق استخدام قواعد البيانات، ودليل الاتحاد الأوربى التوجيهى الخاص بحق التأليف. لقد انتهت الورقة إلى أن حق التأليف سيبقى فى شكله الحالى، وهذا يبعث على دعمه من خلال الوسائل التى من شأنها زيادة حقوق الملكية. وإذا أردنا لحق التأليف أن يبقى ويستمر، فمن الضرورى إيجاد أفكار غير تقليدية لزيادة التعاون بين أصحاب حق التأليف من جهة والمستفيدين من جهة أخرى. مقدمة :يعتبر نمو الإنترنت واحدة من أكثر اللمحات المميزة للعقود الأخيرة من القرن العشرين، سواء من حيث عدد رسائل البريد الإلكترونى التى يتم تراسلها، أو عدد صفحات الويب المتاحة على الشبكة، أو عدد الأفراد المستخدمين للشبكة، أو الأنشطة التجارية الآخذة فى النمو والمتصلة بالإنترنت مثل: ما يقوم به موقع مؤسسة أمازون. كوم. ومما لا شك فيه أن أى نمو مطرد فى الإبداع التكنولوجى يتسبب تلقائياً فى إحداث إرباك للبنى والعلاقات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية الكائنة.ودائما ما تعكس التشريعات والقوانين التى تصاغ تحت ضغوط ما عدم القدرة على التكيف مع الوضع الحالى. فعلى سبيل المثال، يرى عدد من الخبراء أن القوانين الحالية لحقوق التأليف والحقوق المجاورة لم تعد قابلة للتطبيق فى بيئة الإنترنت(1). ويتضح من تعليقاتهم أنها مبنية على فروض ثلاثة: الأول- حرية المستفيدين من الإنترنت والتى تعنى أن الأشكال الجديدة من الخدمات التى تنطوى على دفع رسوم مالية نظير الحصول على الإجازة التى تكسب حاملها حق الإفادة من الخدمات، ينبغى أن تصاغ دون أن تتعرض لحقوق التأليف. الثانى – الطبيعة العالمية للإنترنت والتى تجعل من المستحيل التحكم فيما يبث من خلال القوانين التى غالباً ما تتسم بالطابع المحلى. الثالث- السهولة المفرطة التى تساعد على استنساخ المواد وما يقابلها من صعوبة تواجه محاولات ضبط الأشكال المختلفة لعمليات الانتحال، ذلك أنه على المستوى التطبيقى لا يمكن فرض قانون حق التأليف التقليدى على المستفيدين من الإنترنت. على الجانب الآخر، يعتقد معظم خبراء قانون حق المؤلف(2) أن القانون بإمكانه البقاء والاستمرار والقيام بدور إيجابى ومفيد تجاه الإنترنت.ومن المفروض أن يكون لدى جمهور القراء والمستفيدين ألفة ودراية بالمبادئ الكامنة وراء حقوق المؤلف مثل: الملكية، والفترة الزمنية، والقوانين المحددة، والاستثناءات التى يمنحها قانون حق المؤلف (انظر نصوص المعايير فى هذا الصدد(3-6). ومن المفترض أيضاً أن يكون القراء والمستفيدين على دراية بالتطورات الجارية ذات الصلة بالإنترنت.وكما هو معروف أن حق التأليف يكفل الحماية اللازمة للعمل والمهارة اللذين يبذلهما شخص ما (سواء كان هذا الشخص مؤلفاً، فناناً، أو أى مبدع آخر) فى ابتكار عمل غير مسبوق، وعلى الإنترنت تكون المادة فى الأساس نصية حتى وإن تداخلت الصور الثابتة والمتحركة والأصوات والصور الإعلامية الأخرى مع النص. ومنذ أن أصبحت الأنماط الحديثة من المواد الى تختزن فى الخادمات المتصلة بالإنترنت فى صورة بيانات، يتم التعامل معها على أنها أعمال أدبية أو تأليفية Literary Works .إلى جانب عنصر الابتكار، ينبغى أن يكون هناك حد أدنى لطول المادة أو تعدادها كى تتمتع بالحماية من جانب قانون حق التأليف. وهكذا، فإن كلمة واحدة أو بضع كلمات قد لا يكون من الضرورى توفير الحماية اللازمة لها، وفى هذا الصدد تتنوع السلطات التشريعية فيما بينها بما قد يجعل بعضها يعتبر أن الجملة الواحدة جديرة بأن تحظى بالحماية. وبالإضافة إلى ذلك، فإن البيانات لكى تحظى بالحماية اللازمة من خلال قانون حق التأليف ينبغى أن تثبت بطريقة أو بأخرى، والتثبيت قد يكون إما بوضعها على الورق أو الأفلام الفوتوغرافية أو التسجيلات الصوتية.. الخ. وبالنسبة للمعلومات الإلكترونية فتثبت من خلال تسجيلها كبيانات مقروءة آلياً.ويختلف قانون حق التأليف من دولة لأخرى، إلا أن معظم الدول تحكمها معاهدات واتفاقيات دولية، أهمها على الإطلاق معاهدة برن Berne Convention، والإتفاقية الدولية لحقوق المؤلفين Universal Copyright Convention. وتقدم هذه القوانين الحد الأدنى من القوانين الأساسية فى كل دولة من الدول المنضمة للمعاهدة، وتتيح هذه القوانين أيضاً حماية متبادلة لأعمال المؤلفين الوطنيين مع مختلف الدول الأخرى، الأمر الذى يمنح أعمال المؤلف الأمريكى مثلاً نفس القدر من الحماية الى يتيحها قانون التأليف البريطانى كما لو كان هذا المؤلف بريطانياً.وتتضح أهمية المعاهدات ليس فيما يتعلق بالمكان الذى شهد عملية إنتاج أو ابتكار المادة وإنما فيما يتعلق بالمكان الذى شهد عملية انتحال تلك المواد. فعلى سبيل المثال، إذا قام شخص ما باستنساخ كتاب كُتب بواسطة أحد المؤلفين الفرنسيين ثم نشر فى الولايات المتحدة، فإن القانون الذى يطبق فى هذه الحالة هو قانون الدولة الى ارتكبت فيها جريمة الإستنساخ وليس القانون الفرنسى أو الأمريكى. هذا ويوجد بعض القضايا المثيلة على الإنترنت، فإذا ما قام شخص ما فى بريطانيا بتحميل بعض البيانات التى تم ابتكارها على حاسب آلى موجود بالولايات المتحدة، ومن ثم فإن ما يطبق فى مثل هذه الحالة هو القانون البريطانى وليس القانون الأمريكى. ومهما يكن من أمر، فإن هذا هو السيناريو المثالى الذى قد يخترق فى كثير من الأحيان فى ظل العديد من المواقف المعقدة التى أوجدتها البيئة الدولية ذات الطبيعة المتشابكة. ويتضح ذلك من النموذج التالى: إذا قام شخص ما فى المملكة المتحدة بإصدار أوامر لحاسب آلى موجود بالولايات المتحدة باستنساخ كميات هائلة من البيانات المقرؤة آلياً ثم بثها إلى حاسب آلى موجود فى المملكة العربية السعودية، فما هو القانون الذى سيطبق فى هذه الحالة ؟ دعنا نتصور أن مثل هذا الحدث مدرج فى القانونين الإنجليزى والأمريكى، بيد أنه لم يكن مدرجا فى القانون السعودى. فعلى من تقع المسئولية ؟ إن البيانات بدأت وانتهت رحلتها بعيداً عن المملكة المتحدة، وليس على المملكة المتحدة أية مسئولية سوى أنها كانت مصدراً للتعليمات فحسب. كما أن الشخص المسئول عن الحاسب الآلى فى المملكة العربية السعودية قد لا يعلم شيئا عن التعليمات الى تسببت فى إضافة بيانات الحاسب الخاص به، والأكثر من ذلك أنه ربما لا يستحسن مثل هذا التصرف، ومن ثم يوجد كثير من الجدل، وليس هناك ثمة اتفاق حول قوانين الدول التى يجب تطبيقها. إن هذا الجانب من القانون الدولى والمعروف "بتضارب القوانين" يتضح بقوة فى قضايا الإنترنت.وتؤدى هذه الآراء- حتما- إلى التفكير فى ضرورة وجود قانون عالمى موحد لحق التأليف، ولقد قدمت العديد من المقترحات فى هذا الصدد. على أيه حال، لا يوجد فى الوقت الحالى أى تحرك نحو التنسيق بين قوانين الدول المختلفة. ففى واقع الأمر إن الجهود الحالية الرامية للتنسيق بين قوانين عدد محدود من الدول لا يزال محل أخذ ورد، ولعل أبرزها دليل الاتحاد الأوربى التوجيهى الخاص بحماية حقوق استخدام قواعد البيانات EU Database Directive، تلك المحاولة التى أسفرت عن عالم ملئ بالمشكلات التى تم مواجهتها.إن ذلك ليبرهن على مدى صعوبة التوصل إلى اتفاق الأمر الذى أدى إلى ترك العديد من التفاصيل الخاصة بالإجراءات الوطنية لتقديرات الدول الأعضاء. فعلى سبيل المثال، منحت الدول الأعضاء فى هذا القانون الحرية المطلقة لتحديد الاستثناءات الجديدة فى قانون حق التأليف، وفى قانون حق استخدام قواعد البيانات المقرر اعتماده. وكانت نتيجة ذلك أن تحقق التناغم فى نهاية الأمر ولكن بصعوبة. وتوضح هذه المحاولة للتوصل إلى قانون واحد حول حق التأليف بين عدد قليل من الدول ذات النظم الاقتصادية والثقافية المتشابهة فى أن القانون العالمى الموحد لحق التأليف لن يخرج إلى حيز الوجود إلا بعد فترة طويلة على أقل تقدير. الانتحال والاستثناءات المرتبطة بحق التأليف على الإنترنت:لكى تتم عملية الإنتحال، يتعين على الفرد القيام بالاستنساخ الكامل لعمل محمى بواسطة قانون حق التأليف أو للجزء الجوهرى أو الأساسى منه، أو بإجراء أية أنشطة أخرى محدودة على المادة المنتحلة كالتعديل مثلاً. ويوجد خلط واضح بين المستفيدين فيما يتعلق بمعنى "الجوهرى أو الأساسى" وينبغى ألا تفهم كلمة "جوهرى" على أنها "الغالبية".وتجدر الإشارة هنا إلى وجود اختبارين للحكم على عملية الاستنساخ. لم يتم بناء هذين الاختبارين فى ضوء قانون معين، لكنهما يقدمان قاعدة جيدة للوقوف على نوعية الاستنساخ. الاختبار (السؤال) الأول يكون بطرح السؤال الآتى: "ماذا لو فقدت المادة المستنسخة من النص الأصلى، ما هو حجم الضيق الذى سيلحق بالمؤلف ؟" إن فرصة الشخص الذى تم استنساخ أعماله فى استرداد حقوقه تتوقف على قدرته على إثبات أن الجزاء المستنسخ من أعماله جوهرى أم لا أمام ساحات القضاء. والاختبار (السؤال) الثانى هو "هل ستصبح المادة المستنسخة بديلاً كافياً عن الأصل أم لا ؟". بعبارة أخرى هل سيشعر القارئ بأنه قد قرأ كل ما يريد ولم يعد بحاجة للإطلاع على الأصل ؟ إذا كانت الإجابة بنعم فإن هذه النسخة هى فى الحقيقة الجزء الأساسى والجوهرى من العمل الأصلى. فى ضوء هذا النوع من التحليل فإن العديد من عمليات الاستنساخ للمواد المتاحة على الإنترنت هى لأجزاء جوهرية من الأصل، ومن ثم فإن ذلك يعد انتحالا.قد تكون بعض حالات الاستنساخ مصرحاً بها كواحدة من بين الاستثناءات التى يتيحها قانون حق المؤلف مثل: التعامل العادل Fair Dealing فى المملكة المتحدة، والاستخدام العادل Fair Use فى الولايات المتحدة والاستنساخ الشخصى Private Copying فى القانون الأوربى. على أية حال، إن غالبية عمليات الاستنساخ التى تجرى على مصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة على الإنترنت غير مؤهلة للدخول تحت هذه الاستثناءات. بعبارة أخرى إن كثير من عمليات الاستنساخ التى تحدث لمصادر الإنترنت غير شرعية.ومهما يكن من أمر، فإن صاحب حق التأليف قد لا يكون على علم بعملية الاستنساخ، لأن ذلك قد يحدث فى نطاق ضيق نوعاً ما، الأمر الذى يجعل من الصعب تحديد القائم على عملية الانتحال، وربما لا يكتشف الانتحال إلا بالصدفة البحته فقط أو حينما ينبه إليه الزملاء. ومع أن القانون واضح فى معالجة مثل هذه القضايا، إلا أن عدداً قليلاً من حالات التعدى والانتحال التى تحدث يومياً على الإنترنت يتم التصدى لها بما يجعل المنتحل عرضة للمحاكمة القضائية(7) ولعل هذا ما يدعم الانتقادات الموجهة لقانون حق المؤلف فى عصر الإنترنت، ويرجع ذلك إلى أن معظم حالات الانتحال لا تواجه بعقاب رادع.إن أهم الاستثناءات التى يتيحها قانون حق المؤلف فى بيئة الإنترنت فى المملكة المتحدة هو قانون "التعامل العادل". وفى واقع الأمر، إن قانون حق المؤلف لا يميز بين الوسائط الإلكترونية والمطبوعة، وهكذا فإنه لا يوجد مجال للتساؤل عن تطبيق التعامل العادل فى البيئة الإلكترونية، وإنما السؤال الذى يفرض نفسه هو إلى أى مدى يطبق ؟ وهناك من يرى أنه تبين من خلال الممارسة أن التعامل العادل لا يصلح للتطبيق إلا فى البيئة الورقية دون البيئة الإلكترونية، ويرجع ذلك إلى سهولة استخدام المواد التى تيسر عملية الاستنساخ فى البيئة المتشابكة مقارنة ببيئة الطباعة/ التصوير الضوئى.ولقد نتج عن العمل البناء بين كل "من لجنة نظم المعلومات Information System Committee المنبثقة من تمويل التعليم العالى فى المملكة المتحدةThe Higher Education Funding Counsils of the UK وجمعية الناشرينThe Publishers Association- جمعية الناشرين التجاريين فى المملكة المتحدة – مجموعة من القواعد التى ينبغى مراعاتها لتحقيق التعامل العادل فى بيئة الإنترنت(8). وفى الحقيقة إن عنوان هذا التقرير لا يعكس محددات التعامل العادل بقدر ما يركز على الممارسة العادلة حيث وُجه النصح فى هذه الوثيقة أساساً للقائمين بممارسة الاستنساخ فى قطاع التعليم العالى، ومن ثم فإنه ليس من الضرورى أن يكون صالحاً للتطبيق فى البيئات الأخرى، كما أن النصح يرتبط فقط بالأعمال التأليفية والتى لم تدخل فى قواعد البيانات، وفى الوقت ذاته تجاهلت الوثيقة قواعد البيانات، والصور الثابتة والمتحركة، والتسجيلات الصوتية، والموسيقى، والوسائط المتعددة.دور المنظمات المانحة لامتياز حق الاستنساخ:فى دول عديدة من العالم أنشئت منظمات تمنح حق الاستنساخ Reproduction Rights Organizations(RROS) كجزء من نظام حماية حق المؤلف. هذه المنظمات لها الحق كلياً أو جزئياً من خلال وكلاء الناشرين الذين يمتلكون السلطة التى تمكنهم من منح هذه المنظمات امتياز إعادة الإصدار الشرعى والقانونى للمواد الى يحميها قانون حق المؤلف مقابل رسوم محدودة. ومن أهم الأمثلة على تلك المنظمات فى المملكة المتحدة : وكالة الرخيص بحق التأليف The Copyright Licensing Agency ووكالة الترخيص للصحف The Newspaper Licensing .Agency (NLA). ومن أسف أن إقتصر إصدار هذه المنظمات لتصاريح الاستنساخ على المواد التقليدية، حيث أنه من النادر أن تغطى هذه التصاريح المواد الإلكترونية. ولقد بدأت منظمات الاستنساخ البريطانية فى تقديم تصاريح للاستنساخ الرقمى(9، 10). ولقى هذا ترحيباً واسعاً رغم أنه جاء متأخراً بعض الشئ. إن عدم انتشار تصاريح إعادة الاستنساخ الإلكترونى على نطاق واسع حتى الآن كان سبباً فى غضب المستفيدين وارتبط ذلك بقصور إجراءات ضبط عمليات الانتحال التى يرغب أصحاب حقوق التأليف فى أحكامها، الأمر الذى أكد على أن حق المؤلف أداة غير مناسبة للتحكم فى استخدام المعلومات.أهمية العقود فى الحفاظ على حقوق المؤلفين:تعتبر العقود واحدة من أهم الموضوعات المتصلة بحق المؤلف. هذه العقود عبارة عن اتفاقيات (عادة- وليس دائماً- ما تكون فى شكل مكتوب) مع الأطراف الى تسمح للمستفيد من المواد المحمية بواسطة قانون حق المؤلف بإجراء عمليات كتحميل المواد الرقمية والتى عادة ما لا يسمح بها قانون حق المؤلف، وتكون هذه الاتفاقيات مقابل رسوم محددة، وتعتمد مثل هذه العقود فى واقع الأمر على رؤية المستفيد الأساسى حينما تخضع المادة المستخدمة لحق التأليف من قبل إحدى المنظمات صاحبة الحق فى إصدار تصاريح الاستنساخ. وهناك رأى يقضى بأن حق المؤلف فى هذه الأيام لا يعدو كونه آلية تؤكد على قبول مثل هذه العقود. وعلى الجانب الآخر يوجد رأى ساعد على انتشار المسودة الإرشادية لقانون حق المؤلف الأوربى الجديد والقوانين ذات الصلة، يقضى هذا الرأى بأن الاعتماد فى المستقبل سيكون على العقود أكثر من الاعتماد على القانون وحده. على أية حال، ستكون العقود هى القاعدة لا سيما فى البيئة الرقمية.حماية حقوق ملكية قواعد البيانات:إن كثيراً من المواد المتاحة عبر الإنترنت هى فى الأساس أجزاء من قواعد البيانات. ولقد سعت بعض الحكومات ومنها المملكة المتحدة على سن قانون لحماية حقوق ملكية قواعد البيانات(11). وتعرف قاعدة البيانات الآن على أنها: "مجموعة من أعمال أو البيانات المستقلة أو المواد الأخرى الى ترتب معاً بطريقة نسقية أو فنية، ويتاح كل منها على وسيط إلكترونى أو أى وسيط آخر، وقد تخضع كل قاعدة من قواعد البيانات للحماية بواسطة قانون حق المؤلف، وينطبق التعريف على المواد فى شكليها المطبوع والمقروء آلياً.وتتوافر الحماية لقواعد البيانات بصرف النظر عما إذا كانت تخضع كلياً أو جزئياً لحق التأليف أو لا. ويؤدى ذلك إلى احتمالين الأول هو "حماية قاعدة البيانات" وقد تسير هذه الحماية فى اتجاهين: أن تخضع قاعدة البيانات لقانون حق المؤلف + قانون حق استخدام قواعد البيانات، أو أن تخضع قاعدة البيانات لقانون حق استخدام قواعد البيانات فقط، وذلك فيما يتعلق بقاعدة البيانات وحقوق التأليف الخاصة بالمحتويات إذا ما كانت تخضع لحق التأليف. الاحتمال الآخر هو "حماية قاعدة البيانات"، فقط إذا كانت المحتويات المكونة لقاعدة البيانات ليس لها حقوق تأليف كمعظم الحقائق البسيطة؟ وطبقاً للمفهوم الخاطئ الشائع، فإنه دائماً ما يلحق بأى قاعدة بيانات كلا النوعين من الحقوق: حق المؤلف بالإضافة إلى حق استخدام قاعدة البيانات.على أية حال، يعتمد مستوى الحماية التى تتمتع بها قاعدة البيانات على معيار آخر. فإذا كانت محتويات قاعدة البيانات تنطوى على إبداع فكرى، فستحظى قاعدة البيانات بحماية حق المؤلف بالإضافة إلى حق استخدام قواعد البيانات. وفى المقابل ستحظى قاعدة البيانات بحق استخدام قواعد البيانات فقط إذا لم تنطو محتوياتها على قدر من الإبداع والابتكار. وفى حالات قليلة لا ينطوى أى من محتويات قاعدة البيانات أو قاعدة البيانات ذاتها على أى قدر من الإبداع أو الابتكار وفى هذه الحالات لا تحصل قاعدة البيانات على أية حماية.ولقد أدى ذلك إلى وجود مجموعة من الحقوق المتعارضة والمتداخلة المتصلة بقواعد البيانات. وأدى هذا التعارض إلى عديد من الانتقادات التى وجهت إلى اللجنة الأوربية European Commission أثناء صياغة قانون حق استخدام قواعد البيانات EU Database Directive من كلا الطرفين: أصحاب حقوق التأليف، ومجتمع المستفيدين بسبب التعقيدات التى تضمنها، وتحاول الولايات المتحدة تعديل قانونها ليساير قانون الاتحاد الأوربى. والتفاصيل الكاملة لموقف قواعد البيانات متاحة فى المراجع(5، 12، 13).وتنقسم قواعد البيانات فى الوقت الحالى إلى أربعة أنماط. الأول- قواعد بيانات تنطوى على أعمال لكل منها حقوق تأليف وفى نفس الوقت تحظى قاعدة البيانات فى حد ذاتها بقدر من الإبداع والابتكار ومثال ذلك الصحف، الثانى – قواعد بيانات تنطوى على أعمال لكل منها حق تأليف ولا تنطوى قاعدة البيانات نفسها على أى قدر من الإبداع أو الابتكار ومثال ذلك قواعد بيانات التقارير السنوية للشركات العامة، الثالث- قواعد بيانات تنطوى على أعمال ليس لأى منها حقوق تأليف رغم أنها تشكل فى إجمالها قدراً من الإبداع ومثال ذلك أدلة المعلومات الخاصة بالأفراد والمؤسسات Yellow Pages، الرابع- قواعد بيانات تنطوى على أعمال ليس لأى منها حقوق تأليف ولا تمثل قاعدة بيانات ككل أى شكل من أشكال الإبداع أو الابتكار ومثال ذلك أدلة التليفونات.فى الحالة الأولى تتوافر حماية مزدوجه تتمثل فى حق التأليف بالإضافة إلى حق استخدام قاعدة البيانات، وتتحقق الحماية لكل عمل من خلال حق التأليف ولقاعدة البيانات ككل من خلال حق التأليف بالإضافة إلى حق استخدام قاعدة البيانات. أما فى الحالة الثانية فيتوافر لكل تقرير حق التأليف كما يتوافر لقاعدة البيانات ككل حق استخدام قاعدة البيانات . وفى الحالة الثالثة تتمتع قاعدة البيانات بحق التأليف وحق استخدام قاعدة البيانات رغم أن كل عمل فردى لا يتمتع بالحماية وفى الحالة الرابعة تتمتع قاعدة البيانات بحق استخدام قاعدة البيانات طالما كان هناك استثمار واضح لكيانها.هذا ويستمر حق استخدام قواعد البيانات مدة خمسة عشر عاماً ولا يجدد إلا عندما يتم تحديث جوهرى لها، وبناءً على ذلك فإن قانون حق استخدام قاعدة البيانات يقدم الحماية لفترة زمنية غير منتهية على المستوى النظرى على الأقل. ومما يزيد الأمر تعقيداً تلك الاستثناءات التى يتضمنها قانون حق استخدام قواعد البيانات والتى تختلف عن استثناءات قانون حق المؤلف التقليدى بحيث لا يقدم قانون حق استخدام قواعد البيانات سوى استثناء (التعامل العادل) الذى يقضى باستثمار قواعد البيانات للأغراض غير التجارية كأنشطة التدريس والبحث.ومن الواضح أن قانون حق المؤلف فى الاتحاد الأوربى شهد تغييرات جذرية فى العديد من بنوده لا سيما فى تعيين الحد الأدنى من الإبداع الفكرى الذى يشتمل عليه العمل كى يكون أهلاً للتمتع بحماية حق المؤلف، كما إنه انطوى على نمط جيد من الحماية (حق استخدام قواعد البيانات)، بالإضافة إلى أنه ولأول مرة يتيح إمكانية استمرار الحماية للأبد.تطبيق قانون حق المؤلف على مصادر الإنترنت مما لا شك فيه أن حق المؤلف ينطبق على مصادر المعلومات فى بيئة الإنترنت، فرسائل البريد الإلكترونى والمواد المحملة على مواقع بروتوكولات نقل الملفات FTP، وخادمات الويب WWW وغيرها من المواد تخضع لقانون حق المؤلف طالما أنها ملتزمة بالمعايير القياسية والتى من أهمها على الإطلاق، عنصر الأصالة أو الإبداعية الذى ينبغى توافره فى أى عمل تأليفى. إن هذه المواد لا تقدم حقوق التأليف الخاصة بها تصاريح أو امتيازات للاستنساخ على نطاق واسع، فإذا ما قام شخص بإرسال رسالة عبر البريد الإلكترونى إلى لوحة الإعلانات Bulletin Board، أو قائمة المناقشات Discussion List مثلاً، فإن ذلك ينطوى على تصريح أو إجازة ضمنية تمكن كل قارئ للقائمة من استنساخ الرسالة، بيد أن هذه الإجازات الضمنية لا تبرر استنساخ الرسائل على نطاق واسع.ومن المنطقى ألا يقدم قانون حق المؤلف الحماية لا لعناوين المواقع الفردية على الإنترنت URLs ولا لعناوين البريد الإلكترونى الفردية أيضاً، ويعنى ذلك أن من السهل استنساخها، ويرجع السبب فى ذلك إلى أن هذه البيانات تعامل على أنها حقائق مستقرة. وفى المقابل تتوافر حماية حق التأليف لمجموعات URLs وعناوين البريد الإلكترونى باعتبارها كشافات لمصادر الإنترنت مثل تلك المصممة بواسطة FAQS (Frequently Asked Questions), Yahoo، ومن ثم يتوافر لهذه المواقع (قواعد البيانات) الحماية من خلال حق التأليف أو حق استخدام قاعدة البيانات أو كليهما، الأمر الذى يجعل من استنساخ صفحة ويب Home Page خاصة بشخص ما وإدخال بعض التعديلات عليها لاستخدامها لأغراض شخصية إنما هو من قبيل الانتحال.الحقوق الأخلاقية: تعتبر الحقوق الأخلاقية أحد أهم الجوانب المتصلة بالاستنساخ النمطى وأنشطة الاقتباس الأخرى على الإنترنت، وتشمل هذه الحقوق الحق فى نسبة العمل إلى مؤلفه (وتستثنى من ذلك المواد التى يعدها الموظفون داخل هيئاتهم)، والحق فى الاعتراض على أن يضاف اسم مؤلف ما إلا أعمال ليس له علاقة بها، بالإضافة إلى حق المؤلف فى الاعتراض والتقاضى للضرر فى حالة تعرض أعماله إلى عمليات غير لائقة من جانب أحد الأشخاص كأن يقوم شخص ما باستنساخ مادة ما ثم يقوم بكتابة مقدمة لهذه المادة، أو كأن يكتفى المنتحل بإضافة إسمه إلى اسم المؤلف الأصلى على النص، أو كأن يستنسخ المنتحل أجزاء من النص ثم يضيف إليها بأسلوبه ما انطوت عليه ضمنياً أجزاء أخرى والتى توافر على إعدادها المؤلف الأصلى بصورة تسئ لعمله.قضايا حق المؤلف المتصلة بمصادر الإنترنت :تشهد ساحات القضاء العديد من قضايا المؤلف المتصلة بالإنترنت لا سيما أمام المحاكم الامريكية. وغالباً ما تبين هذه القضايا حقيقة أساسية وهى أن المسئولية فى معظم الأحيان دائما ما ترتبط بمورد خدمة الإنترنت Internet Service Provider (ISP) أو أى طرف آخر قد توجه إليه تهمة إنتحال حق المؤلف مثل الموظفين والمؤسسات التعليمية. إن مورد خدمة الإنترنت وما فى حكمه مسئول بصفة عامة عن أى عملية انتحال لحق المؤلف متى توافر شرطان: الأول- أن يكون مورد خدمة الإنترنت على علم بأن ثمة شئ غير قانونى يحدث، والثانى- أن يكونه مورد خدمة الإنترنت متحكما فيما يوضع على النظام من مواد، فلكى يصبح مورد خدمة الإنترنت مسئولاً، ينبغى توافر كلا الشرطين السابقين.ويعنى ذلك أنه إذا قام مستفيد ما بتحميل العديد من البيانات بصورة غير قانونية، ربما كان ذلك كافيا لأن يقوم مورد خدمة الإنترنت باتخاذ الإجراءات اللازمة كأن يقوم بغلق حساب هذا العميل متى علم بحدوث مثل تلك التجاوزات. وإذا كان هذا جائزاً من الناحية النظرية، فإن مؤسسات تقديم خدمة الإنترنت ترى أنه من المستحيل ضبط البيانات التى يحملها عملاؤهم يومياً ما لم يتم تحديد المواد الى تدخل تحت مظلة قانون حماية حق المؤلف وتلك التى لا يتوافر لها مثل هذا الحق.لقد أكسب القانون الأوربى الجديد الخاص بحماية حقوق المؤلفين مؤسسات تقديم خدمة الإنترنت أهمية كبرى فى هذا التشريع، إذ وعدت اللجنة الأوربية EC بإصدار نشرة مختصرة تتركز حول مسئولية موردى خدمة الإنترنت. هذا وتجدر الإشارة إلى أن كيفية تطبيق القانون على موردى خدمة الإنترنت مازالت غير محددة بعد.ويوجد بطبيعة الحال عدد من القضايا التى أدين فيها أفراد لاستخدامهم واستغلالهم الإنترنت فى توزيع وبث مواد تخضع لقانون حق المؤلف- من بينها برمجيات- على اعتبار أن ذلك يعد انتحالاً لحق المؤلف. فعلى سبيل المثال، تم إغلاق خدمة أولجا الشهيرة (OLGA) Online Guitar Archive فى يونيو عام 1998 بسبب خرقها وتهديدها لتشريعات وقوانين حق التأليف الموسيقى فى الولايات المتحدة. لقد كانت أولجا تمتلك 33000 ملفاً يشتمل كل منها على تسجيلات موسيقية فى أشكال تساعد الناس على تعلم كيفية العزف على آلة الجيتار.وجدير بالذكر أن خدمات أولجا كانت تقدم بصورة مجانية كما أنها لم تنطو على أي شكل من أشكال الإعلانات ومع ذلك فقد توقفت عن توزيع وبث تسجيلاتها الموسيقية التى كانت موزعة على المواقع المختلفة فى جميع أنحاء العالم، الأمر الذى خلف شعوراً عاماً من الغضب تجاه الإنترنت. على أية حال كانت أولجا نموذجا صريحاً لقضايا حق المؤلف للمصادر المتاحة عبر شبكة الإنترنت.وتتضح قوة الإنترنت من خلال فشل مجلس مقاطعة نوتنجهامشير فى انجلترا فى إخفاء التقرير الذى أعده بعض الأكاديميين للعاملين بأقسام الخدمات الاجتماعية التابعة لها والمتضمن على أحد الفضائح المحلية. لقد قام المجلس الذى أجاز قانون حق المؤلف بإخفاء التقرير المذكور فور الانتهاء من إعداده، ونشير هنا إلى حالة الغضب الشديد التى اعترت معدى التقرير بما دفعهم إلى نشر تقريرهم كاملاً على الإنترنت. وما أن نجح المجلس فى استصدار توصية تقضى بحظر استنساخ التقرير داخل بريطانيا، إلا وقد فوجئ أعضاؤه بظهور التقرير فى عدد كبير من المواقع التخيلية على الإنترنت فى جميع أنحاء العالم.وبعد محاولات صعبة ومضنية من المجلس لإلغاء هذه النسخ (المواقع) والتى تزايد عددها بصورة مطردة عن طريق القضاء فى المحاكم المختلفة، اتخذ المجلس قراره بالتنازل عن مجهودات فى هذا الصدد، ويعكس ذلك ما علق به نائب المجلس حين قال: "لقد واجهتنا التكنولوجيا بتطورات سريعة جعلت القانون غير قادر على التصدى لها"، وفى نهاية الأمر نصح المجلس بعدم جدوى استكمال إجراءات الدعوة القضائية مع إلزام المجلس بدفع مصاريف الدعوة. وتعكس هذه القضية عدم استيعاب قوة الإنترنت غير المحدودة، حيث خلفت القضية السابقة على سبيل المثال إحساساً بعدم قدرة القواعد والقوانين على التصدى للإنترنت، ويدعم ذلك عجز موظفى المجلس من توفير الحماية اللازمة لحقوقهم التأليفية الخاصة بالتقرير المشار إليه.الربــط: تبرز معظم قضايا حق التأليف على الإنترنت التى تحظى باهتمام واسع عدم الرغبة فى ترابط الصفحات، مثال ذلك قضية شركة تكيت ماستر Ticket Master ضد ميكروسفت(14). ويشير تشارلزورث Charlesworth إلى تجاهل اتفاقيات الإجازة التى توقع بين منشئ صفحات الويب Homepages والمستفيدين المتوقع قراءتهم لهذه الصفحات، ويستشهد فى ذلك بتلك القضية (والتى ربما يشك فى صحتها) التى طالبت فيها أسرة بنت متوفاة قام بتصميم موقع ويب تذكارى بإدانة القائمين على الخدمة المسماة "طفلة الأسبوع" وذلك بسبب رفضهم ربط صفحتهم التذكارية بموقع الخدمة دون إذن مسبق. إن تلك القضايا ليست قضايا تقليدية لانتحال حق المؤلف، كما أنها تشير إلى بعض التعقيدات والصعوبات التى أوجدتها بيئة الويب.وفى قضية مماثلة بين مؤسستين إعلاميتين شهيرتين هما جريدة Shetland Time، ووكالة أنباء Shetland News(12)، قاضت الجريدة وكالة الأنباء، وذلك لمنعها من عرض العناوين المستنسخة من صفحة الويب الخاصة بالجريدة على صفحة الوكالة. فحينما ينقر مستفيد على عنوان ما على موقع الويب الخاص بجريدة Shetland Times، يحال المستفيد إلى موقع الويب الخاص بوكالة أنباء Shetland News حيثما يعرض النص الكامل للمقالة. وفى ضوء ذلك أدعت جريدة Shetland Time أن هذا الربط Link ينتهك حق التأليف الخاص بعناوينها، وقد يؤدى خطأ إلى اعتقاد المستفيد بأن المقالة جزء من الأخبار بينما هى فى الحقيقة مكتوبة بواسطة مراسلى جريدة Shetland Time. ومهما يكن من أمر، فقد حسم الطرفان القضية بداية بعيداً عن المحاكم، حيث شملت التسوية الاتفاق على الآتى: أن تظهر كل إحالة (ربط) لأحد عناوين موضوعات جريدة Shetland Time الشعار الخاص بها فى كل مرة مع تخصيص لوحة خاصة تتيح الاتصال بصفحة عناوين الجريدة على الخط المباشر. وقبلت المحكمة هذه التسوية حيث قام القضاة بتناول المعلومات المتاحة على الإنترنت قياساً على ما يقدمه التليفزيون الكابلى من برامج(15)، إلا أن هذا التصور واجه انتقادات عديدة(3، 16). والأكثر من ذلك أن اعتراف المدعى عليه بأن العناوين الفردية تخضع لحق المؤلف لم يكن مألوفاً من قبل، حيث تتفق معظم السلطات على أن الجملة الواحدة عادة ما لا يحميها قانون حق المؤلف(17).وتعتبر قضية Total News أحد النماذج الأمريكية للقضايا ذات الملابسات الشبيهة. وتركز هذه القضية على استخدام الإطارات Frames التى تسيج مادة ويب خاصة بشخص ما، وهذه القضية أيضاً تم تسويتها بعيداً عن المحاكم. ومن المعروف أن Total News وهى إحدى المؤسسات الى تقوم على جمع مصادر الأخبار المتاحة على الويب بما ينطوى عليه ذلك من استثمار للإطار التكنولوجى لمصادر الأخبار المعروضة، فعندما ينقر مستفيد ما على لوحة المصدر الإخباري، تظهر محتوياتها كاملة، وقد وضع عليها- على أية حال- عنوان Total News على الإنترنت (URL)، والشعار الخاص بها، والإعلانات التى تستثمرها. ودعى ذلك ستة من أصحاب هذه المحتويات وهم:Reuters, CNN, Time Warner, The Washington Post, The Wall Street Journal, The LA Times إلى مقاضاة Total News بدعوى أن مثل هذا التأطير "ما هو إلا عمليات قرصنة مثلها فى ذلك مثل انتحال المواد التى لها حق التأليف على الإنترنت"، وبناء عليه، وجهت المؤسسات سالفة الذكر تهمة إساءة استعمال وانتحال العلامة التجارية الخاصة بها إلى مؤسسة Total News، والسبب وراء ذلك هو عدم إيضاح مسئولياتهم تجاه ما تقدمه هذه المؤسسة من أخبار. وبالتسوية بعيداً عن المحاكم، أقرت Total News بعدم أحقيتها فى تأطير محتويات صفحات المؤسسات المدعية واستخدام علاماتها التجارية أو شعاراتها على الويب أو الاتصال بأى طرف ثالث يقوم بتأطير محتويات صفحات المدعين واستخدام علاماتهم التجارية على الإنترنت. وفى المقابل منح المدعون Total News امتياز الاتصال (الربط) بمواقعهم على الويب من خلال الربط التكوينى Hyber Links الذى قد يتاح من خلال بنط مميز.ومن المثير للدهشة أن كلتا القضيتين تم تسويتها بعيداً عن المحاكم فضلاً عن أنه لم يصدر بشأنهما أية أحكام قضائية وعلى أية حال، يمكن الخروج من ذلك بخلاصة مؤداها أن غالبية المؤسسات ترحب فى معظم الأحيان بربط مواقعها على الويب مع المواقع الأخرى متى كان ذلك ممكناً، ومن ثم فهم دائماً ما يرحبون بأن تعتلى عناوين مواقعهم على الإنترنتUSLs القوائم التى تنتهى إليها عمليات البحث على الويب، وكقاعدة عامة فإن الربط البسيط مشروع قانونى، لكن استخدام الإطارات Frames بما تنطوى عليه من محتويات يجب أن ينفذ فقط بعد استصدار التصاريح من أصحاب أو مالكى هذه الإطارات وما تحتويه من مواد.ولقد اقترح مرشين Mirchin ، أحد أشهر المحامين الأمريكيين العاملين فى صناعة المعلومات(18) بأن قبول إحدى المؤسسات ربط موقعها مع مواقع أخرى هو شرط أساسى لتنفيذ عملية الربط، وذلك للأسباب التالية:· أن الربط قد يدعى على غير الحقيقة أن هناك علاقة مشاركة بين المواقع المختلفة. فعلى سبيل المثال، "انقر هنا لتصل لشركائنا"، بينما فى الواقع لا توجد أى علاقة بين هذا الموقع وذاك.· أن الربط يستخدم العلامة التجارية أو الشعار الخاص بالمواقع التى يوجد بينها صلة ترابط، ويعنى ذلك أنه قد يحدث انتهاك لحق استغلال العلامة التجارية، ومن هنا فإن الربط باستخدام اسم المؤسسة أكثر أهمية من الربط باستخدام العلامة التجارية. · أن الربط بأحد المواقع المخادعة قد يعقبه الربط بمواقع ممنوعة.· أن الربط بموقع ما يحتاج ويتطلب وجود اتفاقية.· أن الربط يعمل على تحويل الإعلانات من الموقع المحال إليه.· أن الربط قد يسئ إلى القاعدة العامة من الآداب السلوكية.وفى ضوء ما تقدم يصعب تحديد على من تقع مسئولية المحتويات التى تتيحها المواقع المتشابكة Linked مع موقع ما، فعلى سبيل المثال إذا قمت بالاتصال بموقع يتضمن مواد غير قانونية، فهل ستصبح مسئولاً عنها ؟، ولهذا قد يكون من الأفضل أن تضع على موقعك ما يفيد بأنك مسئول فقط عن المعلومات المقدمة من خلال موقعك وأنك لا تستحسن المواد التى تشتمل عليها المواقع المتشابكة مع موقعك، إلا أن هذا ضمان غير كاف لتوفير الحماية اللازمة لموقعك.وبالتالى فإن عمل ربط فى حد ذاته لا يعد انتحالاً تماماً كما هو الحال بالنسبة لفهرس المكتبة الذى يخبرك بأنه يختزن كتاباً ما فليس معنى ذلك أن تقوم بتصويره كلية. إلا أن التجاوز يعنى أن يتعد التصوير العنوان أو تحاط مواد الويب من إبداع شخص ما بإطارات أخرى غريبة. وهكذا، فإن تزايد عمليات الربط يؤدى إلى وجود العديد من القضايا المتعلقة بالحقوق الأخلاقية.قضايا حق المؤلف الأخرى المتصلة بالإنترنت :مما لا شك فيه، أن حق المؤلف لمصادر الإنترنت يكفل الحماية لمصممى الإطارات الخارجية Frames لمواقع الويب سواء كانت مجرد رسم كروكى على ورق أم كانت مجموعة من صفحات الويب المبنية على هذا التكوين، كما أن خلفيات صفحات الويب يغطيها أيضا حق المؤلف، ومن ثم يجب ألا تستنسخ. وربما يعد استنساخ الأعمال الموسيقية والصوتية من مواقع الويب انتحالاً ليس لحق المؤلف فقط ولكن أيضاً لحقوق أخرى مثل حق الأداء العلنى.ومن الأنشطة غير الواضحة المعالم من الناحية القانونية، تلك المجموعات من البريد الإلكترونى والتى يتم تجميعها معاً. وفى هذه النصوص التجميعية لرسائل البريد الإلكترونى نجد أن بعضها فى واقع الأمر مقتبس من رسائل بريدية سابقة ألا يعد ذلك توليفا أو تأليفا. فمثل هذا التأليف يجب أن يتم حمايته بواسطة قانون حق المؤلف و/أو قانون حماية حق استخدام قواعد البيانات. على أية حالة، لكى تتحقق الحماية اللازمة، على كل وحدة (رسالة بريد إلكترونى) أن تتمتع بالأصالة وأن يتوافر لها حد أدنى من الطول. فمثلا تقرر إحدى رسائل البريد الإلكترونى أنها تتفق كلياً وجزئياً مع رأى فريد Fred ثم تُتبع ذلك بنسخة من كل أو أجزاء من نص سابق لفريد فقد لا يؤهل ذلك تلك الرسالة أن تعامل على أنها عمل له حق تأليفى. وهكذا، فبعض رسائل البريد الإلكترونى من التفاهة بما لا يمكنها من الحصول على حق التأليف، وفى المقابل فإن الرسائل أو النصوص التجميعية تكون مؤهلة لأن تخضع لحماية قانون حق المؤلف متى اجتازت اختبار الإبداعية الفكرية فيما يتعلق باختيار وترتيب رسائل البريد الإلكترونى.والسؤال الآن من يمتلك هذه النصوص التأليفية لرسائل البريد الإلكترونى ؟ بالتأكيد ليس هو الوسيط The Moderator أو مورد خدمة الإنترنت Internet Service Provider، ومن المحتمل أن تنسب ملكيتها إلى كل المساهمين فى صياغتها دون أن يمتلكها فرد بعينه. إن التأليف المشترك يعكس المشاركة التى لا تتيح القدرة على تحديد من كتب أى قطعة. وفى الواقع أن هذا لا ينطبق على رسائل البريد الإلكترونى حيث أن كل وحدة مستقلة بوضوح ولا تنطوى على مشاركة فى التأليف. أيضا من المواقف غير المألوفة أن يكون لمثل هذه النصوص التأليفية من رسائل البريد الإلكترونى قيمة تجارية، وفى ظل عدم وضوح ملكية هذه الأعمال، فإلى أى حد تتمتع بالحماية، وبعبارة أخرى كيف يستطيع شخص ما فى مثل هذه الظروف منع الآخرين من استنساخ رسائل البريد الإلكترونى ؟ فهذا لا يتسنى إلا من خلال عقد الاتفاقيات المختلفة مع العملاء المستخدمين للنظام. وجدير بالذكر أن مثل هذه الاتفاقيات لا تستخدم فى الوقت الحالى، وإذا كان الأمر يدفع بعض الأفراد إلى اليأس والشعور بالإحباط بسبب عمليات الاستنساخ التى لا تخضع لمعايير، فمما يبعث على التفاؤل أن فى ذلك ما يكسب بعض الأفراد القدرة على مقاضاة الآخرين فى حالة تعرض أعمالهم للانتحال.وتوجد آراء مثيلة بالنسبة لرسائل جماعات الاهتمام على الإنترنت Newsgroup فما من أحد من الأفراد يمتلك أو يتحكم فيما يرسل. الأكثر من ذلك أنه إذا ما قام فرد بإرسال رسالة لإحدى جماعات الاهتمام مثل: لوحة الإعلان Bulletin Board أو جماعة المناقشة Discussion Group فإن ذلك ينطوى على تصريح ضمنى يبيح استنساخ هذه الإسهامات فيما بين أعضاء جماعة الاهتمام، ومن ثم فإذا قدمت هذه الجماعة من خلال أنظمة متعددة (CompuServe, AOL,etc…) فإن ذلك إنما يعنى امتداد التصريح إلى كل هذه الأنظمة. وبناء على ذلك فإن المشارك إذا فطن إلى أن عمله قد يستنسخ على نطاق واسع فإنه قد لا يقوم ببث رسالته إلى جماعة الاهتمام فى المرة القادمة.ماذا إذن عن محركات البحث Search Engines ؟ من الواضح أن حق المؤلف بالنسبة للبرنامج المستخدم بواسطة محرك البحث إنما يختص بالمؤسسة التى أنشأت محرك البحث. ولكن من يمتلك حق التأليف لناتج عمليات البحث على الويب ؟ إن ناتج عملية البحث هو بلا شك كيان تجميعى يتطلب الحماية بواسطة حق المؤلف أو قانون حق استخدام قواعد البيانات، إن هذا الموقف لا يختلف كثيراً عما أثير من تساؤلات حول ملكية حق التأليف بالنسبة لناتج عمليات البحث فى قواعد البيانات المتاحة على الخط المباشر. وتوجد احتمالات لملكية حق التأليف المتصلة بناتج عمليات البحث الأول- القائم بعملية البحث والذى استخدم المهارة واتخذ القرارات أثناء اختيار مصطلحات البحث، والثانى- مشاركة القائم بعملية البحث لمحرك بحث الويب Web Search Engine والذى استخدم المهارة واتخذ القرارات أثناء اختيار صفحات الويب من الكشاف.إن المشكلة التى قد تنتج بسبب اعتبار القائم بعملية البحث صاحب حق التأليف لناتج البحث هى أنه قد يقوم ببيع هذا الناتج. وما من سبيل تستطيع من خلاله المؤسسة صاحبة محرك البحث إيقاف ذلك إلا من خلال عقد اتفاقيات إجازة مع كل مستخدم من مستخدمى محرك البحث بما يكفل عدم إعادة بيع ناتج عمليات البحث على الويب. وتجدر الإشارة إلى أن مثل هذه الاتفاقيات لم يخرج إلى حيز الوجود حتى الآن ومن الصعب تصور الشكل الذى ستكون عليه. ويمثل ياهوو Yahoo نموذجاً مختلفاً لمحركات البحث، فإذا قام شخص ما بتصفح المقترحات التى يتيحها البرنامج دون إدخال مصطلحات بحثية، فإن القائم بعملية البحث ليس له أى حق من حقوق التأليف لما نتج من قوائم بحث. أما إذا أدخل القائم بالبحث مصطلحات بحثية محددة، فإن حق التأليف فى هذه الحالة يرتبط بالقائم على البحث. كل هذا لا يتم تطبيقه إذ لم يفرض محرك بحث Yahoo على المستفيدين المستخدمين مصطلحات تعاقدية. وللأسف فإن القائم بالبحث لا يزال قادراً على استنساخ عناوين المواقع على الإنترنت URLs والمواقع المتشابكة على الويب والتى يحددها البحث دون أى اهتمام بضرورة وجود تصاريح.وفى حالة ما يطلق عليه بالنوافذ Gateways، مثل Biz/Ed، وSosig(19)، فإن المهارة واتخاذ القرار تكمنان فى القدرة على تجميع عدد صغير نسبياً من الروابط Links عبر مواقع الويب فى محيط الموضوع المطلوب. وبشكل عام، إن المؤسسة التى تمتلك مجموعة النوافذ Gateways تستخدم المهارة فى اختيار عناوين المواقع على الويب URLs التى تقترح على العميل الاتصال بها دون العناوين والتى تقترح تجاهلها. إن استنساخ ناتج البحث الذى أفرزته هذه النوافذ كلياً أو جزئياً يعتبر انتحالاً واضحاً.القانونى الأوربى الجديد لحق المؤلف :لقد كان هناك اهتمام واضح من اللجنة الأوربية بتطوير تشريعات حق المؤلف(20). ونجحت اللجنة فى تحقيق التناسق والتناغم بين بنود القانون فيما بين الدول الأعضاء منذ المسودة الأولى للقانون. ولم تلق العديد من إرشادات اللجنة حول حق المؤلف أى أدنى جدل، بيد أن مشروعات اللجنة لاقت مصادمات واعتراضات من كلا الطرفين وطالبا بحقوق جديدة تتعلق بالاستنساخ(21). وفى ضوء ذلك قدمت مسودة القانون حقوق جديدة مثل: حق الاتصال، وحق التوزيع، وحق حماية النظم الفنية مثل نظم إدارة حق التأليف الإلكترونى Electronic Copyright Management Systems، التى تعمل كوحدات مضادة للاستنساخ وتحمى حقوق إدارة المعلومات، كما تقدم بعض الاستثناءات المحدودة لهذه الحقوق الجديدة. إن السبب الأساسى وراء الجدل المثار هو عدم شعور العديد من أصحاب حق التأليف بأن ما يقدمه القانون كاف لحماية حقوقهم، كما أن المستفيدين يعترضون على ما تقدمه مسودة القانون لأصحاب حق التأليف من حقوق لا حصر لها.إن قانون حق الاستنساخ يكسب أصحاب حق التأليف الحق فى التحكم أو المنع المباشر وغير المباشر الاستنساخ العصرى الجائر لأعمالهم أو لأجزاء منها بواسطة أى وسيلة وفى أى شكل. ويعنى ذلك عدم إتاحة أى نشاط سوى مجرد تصفح الأعمال على الشاشة. ويكسب حق التوزيع أصحاب حق التأليف الحق فى توزيع أو بيع الأعمال، بينما يكسب حق الاتصال أصحاب حق التأليف الحق فى التحكم أو منع اتصال العامة بأعمالهم بأى وسيلة لا سيما الشبكات. كما قدمت مسودة القانون أيضاً العديد من الإجراءات والتدابير التى يمكن من خلالها مواجهة استخدام الأجهزة التى تستثمر التكنولوجيا الحديثة بما يكفل حق التأليف، ويمنع انتحال أى حق من الحقوق الإلكترونية لإدارة المعلومات.لقد دعا قانون حق التأليف الجديد الدول الأعضاء إلى أن تأخذ فى الاعتبار تفسير بعض بنود القانون بما يلائمها. وكانت هذه فكرة غير مألوفة إذ أن الغرض من المسودة هو الوصول إلى قانون موحد لحق المؤلف فى أنحاء الاتحاد الأوربى. وتضم الاستثناءات التى قدمها القانون الجديد الاستنساخ للأغراض الشخصية، والاستنساخ للأغراض غير التجارية، والاستنساخ بواسطة المكتبات العامة والمتاحف والمؤسسات المثيلة الأخرى التى تقوم بالاستنساخ لأغراض التعليم والبحث العلمى، والاستنساخ لصالح ضعاف السمع، والبصر، والاستنساخ بغرض كتابة التقارير عن الأحداث الجارية، والاستنساخ لأغراض الأمن العام.وتجدر الإشارة إلى أن مسودة القانون آثرت تجنب موضوع محدد ألا وهو مسئولية موردى خدمة الإنترنت تجاه عمليات انتحال حق التأليف التى قد تحدث داخل أنظمتهم، وذلك لأن اللجنة الأوربية رأت أن هذه النقطة ستعمل على اتساع دائرة الخلاف، وأنها تستحق دراسة مستقلة.إن الهدف الأساسى الذى سعت إليه مسودة قانون حق المؤلف الجديد هو تحقيق التناغم بين فقرات القانون بين الدول الأعضاء. فمما لا شك فيه إن قوانين حق الاستنساخ، وإتاحه الاتصال للعامة، واستثناءات حق التأليف اشتملت على نقاط عديدة تختلف حولها الدول الأعضاء. فعلى سبيل المثال، يوجد اختلاف بين تطبيق القانون العادل فى المملكة المتحدة واستثناء الاستنساخ للأغراض الشخصية فى معظم الدول الأخرى داخل الاتحاد الأوربى. فمثلا عرضت بعض الدول رسوم على الاستنساخ للأغراض الشخصية بينما لم تفعل دول أخرى. وللوقوف على تفاصيل مسودة القانون انظر(22). تضارب القوانين :لم يكن التضارب بين القوانين مرتبطاً بظهور الإنترنت، فقد كان موجوداً فى الأيام الهادئة التى سبق ظهورها، إلا أن الإنترنت ساعدت على دفع هذا النوع من القضايا للأمام كما أدت إلى تزايد مساحات التضارب بين القوانين المتناقضة. فعلى سبيل المثال، ماذا لو أن أحد الأشخاص فى بريطانيا استخدم حاسبه الشخصى لتوجيه التعليمات لحاسب موجود فى الولايات المتحدة بإرسال مادة منتحلة (غير قانونية) لحاسب آخر موجود فى إيران ؟ ماذا لو أن هذه المادة المنتحلة كانت تخرق القوانين فى بعض الدول ولا تخرقها فى البعض الآخر ؟ إن قوانين الدولة تطبق على أراضيها، وهكذا، فإن الفرد ربما يكون قادراً على تقييم الأعمال التى قد تكون غير قانونية إذا ما نفذت داخل المملكة المتحدة، أما إذا وقعت هذه الإعمال غير القانونية خارج حدود المملكة المتحدة فإن المحاكم البريطانية قد لا تستطيع اتخاذ الإجراءات اللازمة تجاهها. ولكن ماذا لو أن المادة المنتحلة أصبحت تُرى بواسطة بعض الأشخاص فى المملكة المتحدة عبر الويب ؟ إن السؤال الأساسى الذى يثار حالياً ما هى قدرة النظم القانونية الحالية القائمة فى جميع أنحاء العالم على السيطرة على الإنترنت ؟ تذهب آراء عديدة إلى عدم قدرة النظم القانونية الحالية على الاضطلاع بذلك(23). الأمر الذى يحتم ضرورة الاعتقاد بضرورة إيجاد اتجاهات وطرق جديدة. ومن الواضح أن تطبيق القوانين لا يتعدى الدولة التى صكتها. وبالتالى فإن معظم القوانين تقتصر على دولة واحدة أو فى بعض الأحيان منطقة جغرافية تضم قومية واحدة (مجموعة دول تشترك فى اللغة أو الدين أو السلالة ... الخ). وبعض القوانين مثل قانون الاتحاد الأوربى يطبق على مجموعة دول تربطها قومية واحدة. على أية حال، يحتاج القانون إلى التحديد الجغرافى كى يكون فعالاً، إلى جانب بعض الوسائل التى تعين فى تفعيل القانون، فمن شأن ذلك أن يكفل التدابير التى تساعد على السيطرة على الموقف حتى وإن دعا ذلك إلى فرض عقوبات مالية على أولئك المتجاوزين. ويعنى ذلك أن أى فرد يخرق أى بند من بنود القانون يجب أن يعاقب من الأجهزة التى تدعم القانون فى الدولة. وفى نهاية الأمر، يحتاج تنفيذ القانون إلى جانب القوة التى توفر له الحماية إلى الشرعية أيضاً والتى تعنى تصديق الحكومات عليه، لأن القانون دون مصادقة الحكومة عليه لا قيمة له حتى وإن وافق عليه السواد الأعظم من المواطنين.إن كل جانب من جوانب حق التأليف للمصادر المتاحة عبر الإنترنت قد ينطوى على تضارب بين القوانين المتعلقة به، ومن بين تلك القوانين المتضاربة ما يتصل بالمواد غير الشرعية (المزورة) التى يتم استيرادها. وفى مثل هذه الحالات لا ينبغى أن يكون هناك تضارب بين القوانين من الناحية النظرية على الأقل إذ أن استيراد مواد تتعمد انتحال حقوق المؤلفين يعد أمراً لا أخلاقيا، فعلى سبيل المثال إذا قام شخص يقيم بالمملكة المتحدة بتحميل مادة منتحلة على حاسبه الشخصى، فإنه قد يكون معرضا لأن ترفع ضده الدعوى القضائية لاستيراده مثل هذه المادة. ونشير هنا إلى ضرورة توافر صفة العمدية ويتضح ذلك من خلال القضية الحالية التى تتعلق بملكية صور الأطفال الفاضحة المحملة على القرص الصلب بحاسب المدعى عليه، حيث كان تساؤل القضاة الأساسى الذى اعتمد عليه الحكم فى القضية هو هل قام المدعى عليه بتحميل الصور عن عمد ؟(24) وفى النهاية تم دحض الإدعاء بسبب عدم توافر صفة العمدية.وينشأ التنازع بين القوانين نتيجة اختلاف القانونين فى الدولة أو الدول التى يقيم بها الشخص المتصفح للموقع عن الدولة أو الدول التى يقيم بها الشخص الذى قام بتحميل هذه الصور ويتطلب إدانة أحد موزعى المواد المنتحلة إذن تحديد هويته ومكانه تمهيداً لمحاكمته. وهكذا فإنه على سبيل المثال قد تقوم مؤسسة ما بإنشاء قاعدة بيانات ضخمة من المواد المنتحلة لحقوق المؤلفين فى دولة تعالج قوانينها هذا الموضوع بشئ من التهاون، أو فى دولة لا يتوافر بها أصلاً قانون لحق المؤلف ثم تضعها على الويب، وتدعو الناس من جميع أنحاء العالم بعد ذلك إلى تصفحها. وبالنظر إلى موقف أصحاب حق التأليف للمواد أو الأعمال التى يحميها قانون قوى كالقانون الأمريكى لحماية حقوق المؤلفين مثلاً- والذى يتيح للمؤلفين مقاضاة أى فرد يقوم بتحميل هذه الصفحات على مستوى العالم – لوجدنا هؤلاء المؤلفين يلقون بالتهمة فىالمقام الأول على عاتق مؤسس قاعدة البيانات. وإذا رغب أصحاب حق التأليف فى مقاضاة ذلك القرصان لقيامه بانتحال مسئولية التأليف أمام المحاكم الأمريكية، فإن مثل هذه المواقف تعتمد بالضرورة على تواجد هذا المجرم على أراضى الولايات المتحدة أو على تواجده على أراضى أية دولة بينها وبين الولايات المتحدة معاهدة قوية لتسليم المجرمين.على أية حال يتوقف تسليم المجرمين بين الدول على توافر ثلاثة عناصر هى: أولاً- وجود معاهدة ثنائية لتسليم المجرمين، ثانياً- اعتبار التجاوز المزعوم جريمة فى قانون كلتا الدولتين، ثالثاً- أن تكون الإساءة المزعومة على قائمة الأعمال التى تستوجب الملاحقة القضائية والمتفق عليها بين الدولتين. ومن الملاحظ أن حقوق التأليف نادراً ما تدرج فى مثل هذه المعاهدات وإذا لم يطبق القانون فى الدولة الى يقيم بها القرصان فليس على أصحاب المواد المنتحلة سوى الانتظار حتى يدخل هذا المنتحل إلى الأراضى الأمريكية.ومن أكثر النقاط تعقيداً ماهية الإجراءات التى يجب أن تتخذ ضد الشخص أو المؤسسة التى تقوم بعمل مادة غير قانونية، أو ضد مورد خدمة الإنترنت الذى ساعد فى عمل هذه المادة أو ضدهما متضامنين ؟ كما أشرنا أنه قد استقر فى الأذهان على مستوى العالم أن مورد خدمة الإنترنت قد لا يعتبر فى كثير من الأحيان مسئولاً عما يحدث من تجاوزات، وإنما تقع عليه المسئولية عندما يكون على علم بوجود مواد غير قانونية وعندما تكون لدية القدرة على غلق مصادر المعلومات غير القانونية.ومن المسلم به أنه من الصعب إن لم يكن من المستحيل التحكم فيما يقرأه الناس على الإنترنت، فلقد حاولت بعض الدول مثل: سنغافورة، وفيتنام، والصين تصميم نظم فنيه وقانونية للتحكم فيما يتاح لمواطنيها على الإنترنت. ولا ندرى إلى أى درجة نجحت هذه النظم فى ضبط التعامل مع الإنترنت، فالمواقع المادية لا يمكن تحديدها فى عالم الإنترنت، فعلى الإنترنت لا يمكن لأحد أن يتعرف على مكانك، ولهذا السبب ضعفت قوى تلك الحكومات الوطنية على التحكم فى سلوكيات المواطنين تجاه الإنترنت، ويعنى ذلك أنه من الصعب تحديد مكان حدوث الانتحالات المختلفة. إن الفضاء الإلكترونى Cyberspace ينطوى على اتجاه مختلف نوعاً ما فيما يتعلق بالشرعية، فهناك رأى قوى يرى أن الإنترنت ما هى إلا مجموعة من المشاركات الفوضوية ومع ذلك ينبغى أن تستمر على هذا النحو ولو لفترة، ويشير ذلك إلى المعارضة الشديدة تجاه التحكم فى محتويات الإنترنت.ولتوضيح الأمر فإن حدود أنشطة التحكم تقتصر على عملية التحكم فى الاتصال بالموقع المادى. ولا تزال دول عديدة تخشى على ثقافتها القومية من فيضان الثقافة الأمريكية إذا ما توافر لمواطنيها إتاحة غير مقيدة لاستخدام الإنترنت. ويبدو أن التحكم الوقائى أو الموجه لمصادر الإنترنت قد يبوء بالفشل عما قريب. لقد صممت الإنترنت للعمل على أساس المواقع المنطقية أو التخيلية وليس على أساس المواقع الجغرافية (أنشئت فى الأصل لحماية الاتصالات بين أجهزة الحاسبات فى وقت الحرب النووية)(25). وفى ضوء ذلك فإن أى محاولة للحد من استقلال وحرية الرسائل التى يتم بثها من المواقع المادية قد يتسبب فى إهدار كل الجهود كمن يحكم قبضته على قنبلة قابلة للانفجار(26). إن الموقع المادى ليس له وجود فى عصر الإنترنت، فموقع الويب المؤسس فى أورجواى قد يكون له تأثير سياسى سلبى على الصين فى نفس الوقت الذى لا يكون له مثل هذا التأثير على أورجواى. وفى ضوء ما تقدم ينبغى النظر إلى الفضاء الإلكترونى على أنه موقع "مكان" قانونى. ويوضح ذلك أمران: الأول- أن الفضاء الإلكترونى يجب أن يكون له قوانينه الخاصة، والآخر- وجود فروق جوهرية بين الفضاء الإلكترونى والفضاء المادى. إن استخدام هذه الاتجاهات الجديدة يعنى أن الرسائل تكتب فى الفضاء الإلكترونى وتخضع أيضا لقوانين الفضاء الإلكترونى.إن النقطة التالية هى ما يتعلق بصياغة القوانين التى ينبغى أن تطبق فى الفضاء الإلكترونى وتجدر الإشارة هنا لعدم ضرورة قوانين الدول فى هذا الصدد. ومن مزايا هذا الاتجاه أنه قد يساعد القوميات المختلفة حيث أن تطبيق القوانين سيقتصر على أولئك المتعاملين مع هذا العالم.ما هى الجهة التى ستضطلع بسن قوانين الفضاء الإلكترونى ؟ ما هى الموضوعات التى ينبغى أن تغطيها بنود القوانين ؟ من سيرعى هذه القوانين ويعمل على تفعيلها ؟ طالما أن هذه القوانين ستطبق على جميع الأفراد فلابد إذن من وجود إتفاقية دولية، ويعنى ذلك أن العمل قد ينفذ بواسطة المنظمة الدولية للمملكة الفكرية The World Intellectual Property Organization. إن تولى المنظمة الدولية مسئولية صياغة قواعد الاتفاقية سيزيد من فرص الاعتراف بها. وبمجرد اتخاذ القرارات بشأن توقيع العقوبات والجزاءات سواء من خلال المحكمة الدولية أم من خلال أى مؤسسات أخرى، سيتزايد التضارب بين القوانين لأن كل دولة فى العالم ستسعى إلى توفيق قوانينها المحلية مع قوانين الفضاء الإلكترونى، ومن ثم يمكن عقاب المخطئ داخل دولته.ويوجد فى الواقع العديد من الاعتراضات على مثل هذه الأفكار من الناحيتين النظرية والتطبيقية على حد سواء بيد أنه من الصعب إيجاد البديل. وتنادى معظم هذه الاعتراضات بأن الناس التى ستدخل إلى وتستخدم الفضاء الإلكترونى ينبغى أن يضطلعوا بصياغة القواعد دون أن ينتظروا قيام المشرعين بذلك. إن الميزة الأخرى من وجهة نظر بعض المؤيدين لهذا الاتجاه هى التأثير المتواضع لما تقوم الولايات المتحدة به من محاولات لعرض قوانين وقواعد الويب الأمريكية على باقى دول العالم.ماهى احتمالات استمرار حقوق المؤلفين فى بيئة الإنترنت ؟يرى عدد من الخبراء أمثال Barlow- كما ذكرنا سابقاً- أنه ما من فرض لبقاء حق المؤلف فى البيئة المتشابكة The Networked Environment(27). ما هو تأثير الثورات الإلكترونية الحالية على حق التأليف فى جميع أنحاء العالم ؟ قد تستطيع التكنولوجيا تقديم بعض آليات التحكم والضبط إلا أن طبيعة الوسيط نفسه تجعل من المستحيل منع عمليات استنساخ مواد المعلومات. وعلى الرغم من وجود بعض الوسائل التكنولوجية الآمنة مثل ملفات Adob's Portable Document Format والتوقيع الرقمى Digital Signuture، إلا أنه ولسوء الحظ توجد طرق عديدة للخداع والتحايل حتى فى ظل وجود النظم المعقدة لحماية حق المؤلف.ورغم انتشار عمليات الانتحال والقرصنة فى جميع أنحاء العالم، إلا أن قضايا انتحال حق التأليف المنظورة أمام المحاكم لا تزال قليلة(28). ولا يعنى ذلك تجاهل حق المؤلف بسبب الصعوبات التى تواجه أصحاب المواد فى إثبات حقوقهم. كل منا يدرك مدى حاجة الإنسانية إلى صناعة المعلومات الإلكترونية، ومن ثم فلابد من استمرار قانون حق المؤلف رغم مشاكله المتعددة، فهو بمثابة الصخرة الأساسية التى ترتكز عليها تلك الصناعة. ومن أهم المشكلات التى تواجه القانون: تحديد ملكية رسائل البريد الإلكترونى ذات الطابع التأليفى، وتعريف الحدود المسموح بها فى عمليات الربط Linking ، وتوصيف عمليات الانتحال وكيفية التعامل مع المتجاوزين. ومن الواضح أن معظم المشكلات التطبيقية مرتبطة بالتحكم فى مصادر الإنترنت.وتعكس نتائج مؤتمر المنظمة الدولية للملكية الفكرية المنعقدة فى ديسمبر 1996 الحقوق الإضافية التى حصل عليها أصحاب حق التأليف ولا سيما أولئك الذين يحصلون أموالاً طائلة من وراء حق تأليف الأعمال الخاصة بهم(29). ومع ذلك يعتبر أصحاب حق التأليف أن هذا ما هو إلا جزء يسير من الحقوق التى ينبغى أن يخولها إليهم القانون. ويصنف أحد المؤلفين حقوق التأليف إلى فئات ثلاث هى(30)Metacopyrght, Paracopyright, Pseudocopyright . أما المصطلح الأول فهو خاص بحماية قواعد البيانات من خلال قانون حق استخدام قواعد البيانات أو من خلال أى قانون آخر، ويعنى المصطلح الثانى بتوفير الحماية لحق التأليف المتعلق بنظم الإدارة الإلكترونية أو بالمعلومات الإدارية، بينما يعنى المصطلح الثالث بتوفير الحماية من خلال استخدام اجازات "النقر الفورى" Click On".وينبغى أيضا التركيز على الحقوق الأخلاقية. إن الإضرار بسمعة المؤلف من خلال بعض العمليات مثل عمليات الاقتباس الجائر للنص هو عمل لا أخلاقى فى المقام الأول أكثر من كونه مجرد انتحال لحق التأليف ويجب أن تنطوى قوانين حق المؤلف على التعديلات اللازمة بما يكفل الحماية لحقوق المبدعين على إطلاقهم (وليس المؤلفين فقط) فى بيئة الإنترنت.ويجب على المشرعين أن يجيدوا العمل تحت وطأة هذا الكم من الضغوط إذا ما أرادوا لقانون حق التأليف الاستمرار فى مثل هذه البيئة المتشابكة: الإنترنت. وفى هذا الصدد توجد ثلاث طرق محتملة: الأول- ضعف أو تلاشى حق التأليف كما يرى Barlow وآخرون، الثانى- تعديل بنود القانون الحالى بما يكفل توفير الأساليب المناسبة التى تحمى المواد من الاستنساخ الذى أدت آليات الإنترنت إلى زيادته، الثالث- بقاء القانون الحالى لقدرته على توفير الحماية اللازمة. وفى ظل ذلك لا يعتقد بأن أهمية الاتفاقيات والعقود سوف تتضاءل بأى حال من الأحوال.ونخلص من ذلك كله إلى حقيقة مؤداها أن حقوق المستفيدين والتى غالباً ما يتم تجاهلها فى المناقشات حول المستقبل، تحتاج إلى مزيد من التطوير. أما إذا ركز القانون على إكساب أصحاب حق التأليف المزيد من الحقوق والقوى، فإن ذلك لن يكفل للقانون الاستمرار. ومن الواضح أنه إذا أردنا لقانون حق التأليف الاستمرار فى عصر الإنترنت، فعلينا حينذاك التركيز على التعاون بين الطرفين: أصحاب حق التأليف والمستفيدين. ومما لاشك فيه أن ذلك يعتمد بالدرجة الأولى على التفكير الإبداعى غير المسبوق من جانب المشرعين. المراجع1. Barlow, J.P. Selling wine without bottles. In: Hugenholtz, P. B., ed. The future of copyright in a digital environment. The Hague: Kluwer, 1996. 169-188.2. Hugenholtz, P. B., ed. The future of copyright in a digital environment. The Hague: Kluwer, 1996.3. Gringras, C. The laws of the internet. London: Butterworths, 1997.4. Phillips, J., Wall, R. A. and Oppenheim, C. The Aslib Guide to Copyright. London: Aslib, 1994.5. Wall, R. A. Copyright made easier. 2nd ed. London: Aslib, 1998.6. Oppenheim, C. the legal and regulatory environment for electronic information. Tetbury, Wiltshire: infonoretics, 1998.7. Oppenheim, C. and Turner, M. Copyright and Internet fanxzines. Aslib Proceedings, 51 (9), 1999, 290-301.8. JISC/PA. Fair dealing guidelines. http://www. Ukoln. Ac.uk/services/elib/papers/pa/fair/intro.html(visited 14 June 1999).9. Copyright Licensing Agency. CLA and the digitization of text. London: Copyright Licensing Agency, 1998.10. Grossman, W. The great digital dilemma. The bookseller, 29 January 1999, 28-30.11. Copyright and rights in databases regulations 1997. SI No. 3032/1997.12. Rees, C. and Chalton, D. Database law. Bristol: Jordans., 1998.13. Giaverra, E. and Oppenheim, C. EU Database Directive: some clarifications. SCONUL Newsleetter, 12, 1997, 6-7.14. Charlesworth, A. Legal issues of the Internet. In: Armstrong D. J. and Hartley, R. J., eds. New networks, old information. London: UKOLUG, 1998, 125-140.15. Copyright Designs and Patents Act 1988 (c48), Clause 7.16. Harrison, R. Unacceptable Linking – is Shetland relevant ? Computers and Law, 10 (1), 1999, 32-33.17. Spiers, D. Shetland Times Ltd vs. Dr. Jonathon wills and another. Computers and Law, 7 (5), 1997, 35.18. Mirchin, D. Personal communication.19. Biz/Ed, http://www. Bizednet. Briszac.uk; sosig, http://ww.sosig.ac.uk (both visited 14 June 1999).20. Vandoren, P. Copyright and related rights in the information society. In: Hugenholtz., P. B., ed. The future of copyright in a digital environment. The Hague: Kluwer, 1996, 153-168.21. European Commission. Draft Directive on Copyright and Related Rights in the information society. 1999. http://europa.eu.int/comm/ dg15/en/intprop/intprop/compy 2.htm(visited 14 June 1999).22. Oppenheim, C.Ec Draft Directive on Copyright and Related Rights in the information Society. Journal of information Science, 24 (6), 1998, 440-442.23. Geller, P. E. Confliets of law in cyberspace. In: Hugenholtz, P. B., ed. The future of copyright in a digital environment. The Hague: Kluwer, 1996, 27-48. 24. Hamilton, A. Caught looking revisited. Computers and Law, 9 (4), 1998, 24.25. Kahin, B. and keller, J., eds. Public access to the Internet. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1995.26. Johnson, D. R. and Post, D. G. Rise of law on the global network. In: Kahin, B. and Neeson, C., eds. Borders in cyberspace. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1997, 3-20.27. Arnold, S. E. Publishing on the internet. Tetbury, Wiltshire: Infonortics, 1998.28. Gurnsey, J. Copyright theft. Aldershot, Hampshire: Aslib/Gower, 1995.29. Giaverra, E. Copyright in Europe. In: 40 Nordisk forum for bibliotekshefer. Helsingfors, Norway: Nordinfo, 1998, 41-50.30. Jaszi, P. Is this the end of copyright as we know it? In: 40 Nordisk forum for bibliotekshefer. Helsingfors, Norway: Nordinfo, 1998, 58-65. --------------------------------------------------------------------------------(*) Oppenheim, Charles. Does Copyright Have any Future on the Internet ?. – Journal of Documentation. – Vol. 56, No. 3. (May 2000). – pp. 279-298.(المصدر : النادي العربي للمعلومات)تحياتي ومحبتي للجميعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال

[أم حبيبـة]

موضوع جميل وإن شاء الله اقوم بالمشاركة بةوجزاك الله استاذ قطر كل خير علي ما تقوم بة و جعل ذلك في ميزان حسناتك

[د.محمود قطر]

اقتباس : الكاتب الأصلي : ام حبيبة:موضوع جميل وإن شاء الله اقوم بالمشاركة بةأختنا / أم حبيبةتحية واحتراماًفي إنتظار مشاركتك ، ومشاركة كل المخلصين من أعضاء هذا المنتدى الكريم، ولا تنسوا شعارنا.. " إقـــــــرأ ما تريد ، وضــع .. كتاب جديـــــــــــد " ..تحياتي ومحبتي للجميعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال

[عبدالله الشهري]

السلام عليكم ورحمة اللهاسهاما في هذا الجهد الطيب انقل لكم هذا الكتاب .بناء وتنمية المجموعات في المكتبات و مراكز المعلوماتدراسة في الأسس النظرية و التطبيقات العمليةتأليف/ أ.د. شعبان عبد العزيز خليفة عرض / محمد فرغلي أحمدرئيس وحدة التزويدمكتبة مبارك العامة .الوصف الببليوجرافي :بناء و تنمية المجموعات في المكتبات و مراكز المعلومات : دراسة في الأسس النظرية والتطبيقات العملية / شعبان عبد العزيز خليفة . - الإسكندرية:دار الثقافة العلمية ، د.ت. 397ص.الوصف المادي :يقع الكتاب في 397 صفحة من الحجم المتوسط ويشتمل على غلاف ملون والطباعة بالبنط الأسود العادي ، و يتكون الكتاب من خمسة عشر فصلا بالإضافة لملحق في نهاية الكتاب يتناول موضوع اختيار الكتب في المكتبات المصرية.المؤلف : الأستاذ الدكتور شعبان عبد العزيز خليفة أستاذ علوم المكتبات و المعلومات. تخرج في كلية الآداب- جامعة القاهرة عام 1963 حاصلا على الليسانس في المكتبات و الوثائق، وحصل على درجة أستاذ عام 1985. رأس عدد من أقسام المكتبات و المعلومات و الوثائق، وتتلمذ عليه آلاف المتخصصين في علوم المكتبات و المعلومات بمصر و العالم العربي، كما يتولى رئاسة الجمعية المصرية للمعلومات والمكتبات منذ عام 1995، وعضو في العديد من الهيئات المهنية و اللجان الاستشارية المصرية والعربية. رأس تحرير عدد من المجلات العلمية المتخصصة ومنها مجلة عالم المعلومات و المكتبات و النشر التي تشتمل على هذا العرض المتواضع. تصنفه إسهاماته العلمية على قمة المؤلفين الموسوعيين في مختلف علوم المكتبات و المعلومات، حيث تزيد أعماله و مؤلفاته العلمية على 220 عملا منها ما يزيد على أربعين كتابا، و تسعة و عشرين بحثا، وأكثر من سبع أوراق عمل قدمت في العديد من الندوات و المؤتمرات العلمية في المجال، كذلك ما يزيد على مائة و عشرين مقالة منشورة بالعديد من الدوريات العلمية.*من أشهر أعماله الموسوعية قائمة رؤوس الموضوعات العربية الكبرى، ودائرة المعارف العربية في علوم الكتب و المكتبات و المعلومات، وقائمة رؤوس الموضوعات القياسية للمكتبات و مراكز المعلومات و قواعد البيانات.ويأتي هذا الكتاب ( بناء و تنمية المجموعات في المكتبات و مراكز المعلومات ) الذي أشرف بعرضه ضمن سلسلة من الكتب التي ألفها الدكتور شعبان خليفة في مجال الإجراءات الفنية في المكتبات و مراكز المعلومات منها ما هو مستقل بالتزويد مثل كتاب تزويد المكتبات بالمطبوعات: أسسه النظرية و إجراءاته العملية ومنها ما تناول موضوع التزويد ضمن العديد من أعماله.فصول الكتاب : الفصل الأول : مصادر المعلومات التقليدية و حركة النشريفتتح المؤلف الكتاب و الفصل الأول بعد المقدمة بالتعريف بحركة النشر عبر تطورها التاريخي وتعدد الأطراف الداخلة فيها منذ أن تبدأ فكرة في راس المؤلف إلى أن يتناولها المستفيد (المستقبل) في كافة أشكال أوعية المعلومات الحديثة.* محمد جلال سيد غندور. أ.د.شعبان عبد العزيز خليفة : دراسة تحليلية لإنتاجه الفكري من 1963م إلى 1997م. عالم المعلومات و المكتبات و النشر. مج1، ع2، يناير 2000.وفي الجزء الثاني من هذا الفصل يسرد المؤلف مصادر المعلومات و التعريف بها و بأنواعها المختلفة من خلال تقسيمها إلى الكتب و ما في حكمها مثل الرسائل الجامعية والتقارير الفنية وبراءات الاختراع...، و الدوريات و ما في حكمها مثل دوريات الجمعيات العلمية و الدوريات التجارية ودوريات العمل مرورا بتطورها التاريخي ونهاية بتمهيد لمصادر المعلومات غير التقليدية التي أفرد لها الفصل الثاني.الفصل الثاني : مصادر المعلومات غير التقليدية : يعرض المؤلف في هذا الفصل أشكال أوعية المعلومات غير التقليدية كامتداد منطقي للفصل الأول ( الكتب و الدوريات ) من الناحيتين التاريخية و التكنولوجية، بدءا بالمصغرات الفيلمية ومرورا بالمواد السمعية و البصرية ثم ملفات البيانات الآلية وختاما بأقراص الليزر، متناولا بالتفصيل النشأة و التطور و الاستخدامات الجارية لكل شكل من هذه الأشكال و ما يندرج تحتها من أشكال فرعية، مركزا على أهمية هذه الوسائط مقابل المواد المطبوعة، وفي هذا السياق فقد بدأ المؤلف الفصل بهذه العبارة "الورق الذي كان نعمة على البشرية منذ اختراعه سنة 105م و انتشاره خارج حدود الصين بعد ذلك بعدة قرون، بدا في نهاية القرن التاسع عشر نقمة على البشرية، وبدأ التفكير في اختراع وسيط جديد غير ورقي يحمل كميات كبيرة من المعلومات في حيز محدود".الفصل الثالث : المكتبات و مصادر المعلومات في مطالع القرن الواحد و العشرين:يسرد المؤلف في هذا الفصل ملامح أنواع المكتبات على نهج الفصل السابق من حيث التعرض للنشأة و التطور لكل نوع من أنواع المكتبات ( الوطنية ،و العامة ،و المدرسية ...)بالإضافة إلى ما استحدثه الاستخدام الحديث للمكتبات و مراكز المعلومات من أنواع جديدة مثل: قواعد المعلومات و شبكات المعلومات و المكتبات الافتراضية التي عبر عنها المؤلف بالمكتبات "المعراجية ( التخيلية ، الافتراضية )"، مؤكدا على الاتجاه الحديث نحو التحول للشكل غير التقليدي للمكتبات حيث أنهى عرضه لأنواع المكتبات بهذه العبارة " لن تختفي صورة المكتبة التقليدية في المستقبل المنظور ففيها تراث ثلاثين قرنا على الأقل، ولكنها سوف تتطور لتستوعب الأشكال الجديدة للإنتاج الفكري وتتعامل معه تزويدا و إعدادا و خدمة وربما تستمر في الاحتفاظ بتسمية "المكتبة" " .الفصل الرابع : إدارة عمليات التزويد و تنمية المجموعات :يتناول المؤلف في هذا الفصل أساسيات عملية التزويد في المكتبات وذلك من خلال محورين أساسيين الأول هو طرق التزويد أو مصادر التزويد وهي: الشراء، والهدايا، والتبادل، والإيداع، مناقشا السبل المختلفة للاعتماد على كل منها في التزويد و المحور الثاني هو إدارة المجموعات ويتناول فيها الطرق العامة الكفيلة برفع كفاءة المجموعات مثل الاعتماد على النظم الآلية ومراعاة احتياجات المستفيدين في هذا الإطار،كما يناقش المؤلف في هذه الجزئية الميزانيات و المخصصات المالية و إتاحة المجموعات و الصيانة و الإصلاح و الإحلال و التحديث و التنقية و الاستبعاد وغيرها من القضايا الهامة التي تهم العاملين في المكتبات عامة و العاملين بالتزويد و القائمين عليه على وجه الخصوص.الفصل الخامس : التطور التاريخي للتزويد و تنمية المقتنيات :كما يتضح من عنوان هذا الفصل فإن المؤلف يتناول تاريخ عملية التزويد من خلال العرض التاريخي لتطور المكتبات نفسها و في هذا السياق فقد ورد على لسان المؤلف " إن تاريخ التزويد أو بناء و تنمية المقتنيات ( المجموعات ) هو تاريخ المكتبات نفسها لأنه هو نفسه ينطوي على أول وظائف المكتبة ( جمع الإنتاج الفكري ) وما قامت المكتبة أصلا إلا لهذا الغرض و الوظيفتان الأخريان ( التنظيم و الخدمة ) إنما تترتبان على الوظيفة الأولى ( الجمع ) و تتأثر بها تأثرا بالغا." ويخلص من هذا العرض التاريخي إلى أنه لا بد من وجود سياسة اقتناء فاعلة بالإضافة إلى آليات محددة للتزويد تمنع تبديد الوقت و المال وتدعم البحث العلمي و القراءة العامة .الفصل السادس والسابع و الثامن : اختيار الكتب في المكتبات :تتناول الفصول الثلاثة للكتاب( السادس و السابع و الثامن ) موضوع اختيار الكتب في المكتبات العامة، ومكتبات الأطفال و المكتبات المدرسية، ومكتبات الكليات و المكتبات الجامعية على التوالي بناء على طبيعة و أهداف كل نوع منها، حيث عرض المؤلف أسس اختيار الكتب في كل نوع من أنواع هذه المكتبات، وتنظيم عملية الاختيار فيها، وتحديد مسئوليتها، متناولا موضوع تقويم المجموعات في كل من هذه المكتبات، وطرق هذا التقويم، مع ذكر أمثلة توضيحية تتضمن نتائج الدراسات العلمية في هذا المجال، وفي هذا الإطار فقد ورد على لسان المؤلف " ولكي نجعل من عملية اختيار الكتب عملا علميا يجب على أمين المكتبة أن يعتمد على خطة مكتوبة و ليس له أن يعتمد اعتمادا مطلقا على توجيهات من إحساسه المبهم."الفصل التاسع : اختيار الطبعات و المترجمات :يعتبر هذا الفصل من أصغر فصول الكتاب الخمسة عشر ويناقش فيه المؤلف قضية الطبعات المختلفة للعناوين مثل الطبعة التجارية و الطبعة الخاصة و الطبعة المدرسية، وكذلك معايير الاختيار من بين الطبعات، ثم يتم عرض قضية اختيار المترجمات من حيث المترجم و المترجمات وعلاقة ذلك باختيار الكتب بالمكتبات، وأنهى المؤلف الفصل بمناقشة الشكل المادي للكتاب حيث عرض بعض النقاط مثل الحجم و الورق و بنط الطباعة و الهوامش و تصميم الصفحة والرسوم و الإيضاحات.الفصل العاشر والحادي عشر و الثاني عشر : أدوات اختيار الكتب في المكتبات : تتناول الفصول الثلاثة ( العاشر و الحادي عشر و الثاني عشر ) موضوع أدوات اختيار الكتب في المكتبات بعد مناقشة الأسس النظرية للاختيار في الفصول السابقة. يبدأ الفصل العاشر بعرض عام لأدوات الاختيار وهي الاختيار الفعلي( فحص الكتب و اختيار المناسب منها سواء لدى الناشر أو بمقر المكتبة من خلال العينات التي يرسلها الناشرون ) و معارض الكتب و مقترحات القراء وكتالوجات الناشرين و إعلاناتهم والببليوجرافيات العامة و نقد الكتب في الصحف و الدوريات و الببليوجرافيات المختارة مع ذكر أمثلة والتركيز على واقع البيئة المصرية في استخدام هذه الأدوات أو بعض منها، ثم ينتقل المؤلف للفصل الحادي عشر والذي يعرض لبعض الأدوات الأجنبية متناولا نقد الكتب في الدوريات و الببليوجرافيات المختارة، حيث يعرف بها وبمدى انتشارها و بتكوين هذه الأدوات و كيفية استخدامها مع ذكر العديد من الأمثلة التوضيحية و النماذج التطبيقية في هذا الإطار، ثم يختتم المؤلف هذا الموضوع بالفصل الثاني عشر الذي عرض فيه بعض الأدوات العربية في الاختيار وعرض منها نموذج لنقد الكتب في الدوريات وهو "دورية عالم المكتبات"، كما عرض أيضا بعض النماذج من الببليوجرافيات المختارة مثل دليل الكتب للمكتبات المدرسية وغيره من النماذج و الأمثلة لهذه الببليوجرافيات( المتوقفة ) . الفصل الثالث عشر : الإيداع القانوني للمطبوعات :يستكمل المؤلف في هذا الفصل ( أحد أصغر فصول الكتاب يتكون من ثمان صفحات ) مصادر التزويد ويعرض فيه لمحة عامة عن الإيداع القانوني في الدول الأجنبية واختلاف إجراءاته بين الدول المختلفة ثم ينتقل إلى الإيداع القانوني في مصر و تاريخه مفصلا واقعه وسبل النهوض به. الفصل الرابع عشر : التبادل و الهدايا كمصدرين للتزويد :يستكمل المؤلف في هذا الفصل موضوع مصادر التزويد، إذ يتناول أخر هذه المصادر ألا و وهو التبادل و الهدايا ،من حيث المفهوم العام ونبذة تاريخية عن التبادل، مناقشا أنواع المكتبات التي يمكن أن تتبادل معها المكتبة، و المواد التي يتم التبادل بها، والأسس التي يتم التبادل عليها، ومجموعة السجلات والإحصائيات التي تضبط عملية التبادل، ثم ينتقل إلى الجزء الثاني لهذا الفصل و الخاص بالهدايا ودورها في التزويد معالجا هذا الموضوع من حيث المصادر التي تأتي منها الهدايا و سياسة المكتبة حيال الهدايا التي ترد و الإجراءات المختلفة المتعلقة بالهدايا وأخيرا سجلات و إحصائيات الهدايا.الفصل الخامس عشر : قسم التزويد في المكتبةيختتم المؤلف الكتاب بفصل أخير عن قسم التزويد بوجه عام داخل المكتبة، من حيث التعريف بقسم التزويد ووظائفه الواجب القيام بها، ثم يعرض طرق تنظيم التزويد تبعا لعمليات التزويد ( مصادر التزويد مثل قسم الإيداع ، وقسم التبادل والهدايا ... )، أو تبعا لشكل المواد المكتبية ( مثل قسم الكتب، وقسم الدوريات، وقسم المواد السمعية و البصرية ...) ،ثم ينتقل إلى مناقشة المسائل المختلفة حول موظفي قسم التزويد، ويختتم الفصل و الكتاب بسجلات العمل المختلفة في قسم التزويد، مؤكدا ضرورة الاهتمام بالتزويد و عملياته، حيث اختتم الكتاب بعبارة " إن تزويد المكتبات بالمطبوعات سيبقى دائما واجهة العمل بالمكتبة عليه تترتب كافة العمليات، وإذا لم تقم المكتبة بعملية التزويد على الوجه الأكمل فإن سائر العمل بالمكتبة يمكن أن يعاني معاناة شديدة وقد يصبح وجود المكتبة في حد ذاته لا معنى له ".وقد أرفق المؤلف ملحقا عبارة عن استبيان عن اختيار الكتب في المكتبات المصرية.الاستشهادات المرجعية :اعتمد المؤلف على عشر مصادر عربية ،و واحد وستين مصدرا أجنبيا جميعها باللغة الإنجليزية منها الكتب و مقالات الدوريات و مراجعات الكتب وبعض الأدلة و الأرشيفات، وقد أوردها في نهاية بعض الفصول ثم تم تجميعها في نهاية الكتاب.حول الكتاب :* من الملاحظ غياب تاريخ النشر في أي من صفحات الكتاب سواء كانت صفحة العنوان أو الغلاف أو حتى المقدمة.* يعتبر الكتاب أداة هامة للمشتغلين في مجال المكتبات ومراكز المعلومات و لجميع العاملين بالتزويد في هذه المكتبات على وجه الخصوص على اختلاف أنواع هذه المكتبات وما تحتويه من أشكال أوعية المعلومات.فالكتاب يعرف بمبادئ الاختيار و أسسه وما يجب مراعاته أثناء عملية الاختيار وفقا لطبيعة وأهداف كل مكتبة وكذلك أدوات الاختيار ومسئوليته حتى يصل إلى تنظيم العمل داخل قسم التزويد بشكل عملي ( تطبيقي ) مراعيا واقع البيئة المصرية، كما يلقي الضوء على الجوانب التاريخية والنظرية لكل ما سبق بشكل يجعل القارئ ملما بأبعاد هذه الأوعية و العمليات عليها. كما يهم الباحثين و الدارسين في المجال ذاته حيث يركز مؤلف الكتاب على ما ينبغي عمله من أجل الوصول بعملية تنمية المقتنيات للوضع الأمثل مضيفا ملحقا عبارة عن استبيان عن اختيار الكتب في المكتبات المصرية والذي يعتبر أداة بحث بالغة الأهمية لكافة المهتمين بهذا المجال.المصدر:http://www.mpl.org.eg/arabic/newsletter/sep03/bookview.htm__________________________________ سُبْحَانَكَ لاَ عِلْمَ لَنَا إِلاَّ مَا عَلَّمْتَنَا إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيم

[الاء المهلهل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...استاذي العزيز تحية طيبة ...مجهود رائع وفكرة اروع ...تشكر عليهما ...والشكر كل الشكر لتضمين مشاركاتي المداخلة ...الاء .." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[د.محمود قطر]

أختنا الفاضلة / آلاءتحية واحتراماًلا شكر على واجب ، هذا حقك علينا بالمنتدى ، وهذا اتفاق ضمني مع السيد / أبو فيصل والزملاء المشرفين ، أن نحافظ دوماً على المشاركات التي تثري منتديات اليسير ، فهي سر قوتها وحيويتها .وفقك الله ، ووفق كل الأعضاء ، ولا تحرموننا من الجديد في عروض الكتب ..!!تحياتي ومحبتي للجميعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال

[الاء المهلهل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...احبائي مشرفي واعضاء المنتدى ..تحية طيبة ..ارجوا ان افيدكم بعرض كتاب جديد بعنوان..مصادر الدخل المتعدديعتقد المؤلف أنه يعرض في كتابه هذا محصلة خبرة طويلة تعلم القارئ كيف يحصل على مصادر إضافية ومتعددة للدخل، على أساس جزء من وقت العمل، والعمل في المنزل، والاستفادة من الإنترنت، وباستخدام العاملين أو بدونهم، وتقليل المخاطر، والرقابة على المال الخاص، وفهم أهم مصادر المال والتعامل معها وهي الاستثمار والعقارات والتسويق.- الكتاب: مصادر الدخل المتعدد- المؤلف: روبرت ج. آلين- المترجم: محمد سعيد النابلسي- عدد الصفحات: 554- الناشر: مكتبة العبيكان، الرياض- الطبعة: الأولى/2005الادخار مفتاح الثروةتبدأ الثروة بالادخار، ويجب أن تفعل ذلك بانتظام، مهما كان المبلغ الذي تدخره صغيرا، يجب أن تعود نفسك على الحياة بأقل مما تكسب وتدخر الباقي، ثم تفكر كيف تستثمره، إن المثابرة على الادخار وتقليل النفقات يوفر وقتا ومالا يمكن استثمارهما.وهنا يعرض الكتاب سبع مهارات نقدية تشكل أسرار التفوق المالي، وهي إدراك قيمة المال والتحكم فيه، وادخاره، واستثماره، وتحصيله، ومشاركة الآخرين فيه.هناك مصدران للدخل: خطي وغير خطي، فتحصل على المال وفق المصدر الخطي مقابل جهد تقوم به، ويتوقف المال عندما يتوقف العمل، ولكن المصدر الخطي يعطي دخلا ثابتا لمدة طويلة، وتقوم إستراتيجية تطوير مصادر الدخل على تحويل مصادر الدخل من خطية إلى غير خطية.وللتحول إلى المصادر غير الخطية أمامك ثلاثة مصادر رئيسة، هي العقارات والاستثمارات والتسويق، وتحتاج للدخول إلى العقارات إلى إيجاد الصفقات وتمويلها وإدارتها، وفي الاستثمار تحتاج إلى تحديد المجال والدخول والخروج أيضا في الوقت المناسب، وفي التسويق تحتاج إلى أن تحدد الهدف (السمكة الجائعة) وكيفية إغرائه، وأن تنشئ زبائن مدى الحياة.الأسهمالاستثمار في الأسهم من المداخل الأكثر سعة وانتشارا لكسب الدخل، والمبدأ الأساسي الذي يجب أن تدركه عندما تدخل هذا المجال هو أن تتخلى عن فكرة التفوق على السوق.تستطيع أن تربح في سوق الأسهم إذا بقيت طويلا لأنك بذلك تقلل المخاطرة، فالسوق عادة يتحسن في نهاية الأمر، ويجب أن تبقى قادرا على المواصلة والصبر والانتظار، ولكن السؤال الأساسي هنا أي الأسهم يجب أن أشتري؟يجب أن تختار وتنتظر، وكلما أسرعت بالشراء أصبحت أكثر غنى، وأكثر الطرق أمانا وبساطة للاستثمار في سوق الأسهم هي الصناديق التأشيرية، واتبع في ذلك السوق واتجاهاته السعرية، فهي تخبرك أين تستثمر.إن السوق دائما على حق، ومن الواضح أن الاتجاه العام لسوق الأسهم على المدى الطويل هو في اتجاه صاعد.أن تملك منزلك الخاص فذلك يشكل السد المنيع الأول في إمبراطوريتك، وهو الاستثمار الأعظم والأكثر أهمية في حياتكالعقار تروي قصة أراضي الماس حكاية مزرعة أراد صاحبها أن يبيعها ليبحث عن الماس، واشتراها منه رجل لاحظ الماس فيها، وأما البائع فقد أمضى حياته في بحث غير مجد عن الماس، وهي قصة تعبر عن حالة هدر الوقت والمال والطاقة في برامج لا نهائية لزيادة الدخل بينما الثروة تقبع تحت أقدامنا.إن العقار يشبه الماس الذي نملكه ولا نستثمره، فقيم العقار تزيد باستمرار، ويمثل مجالا استثماريا لا مثيل له في حرية الحركة والقوة.أن تملك منزلك الخاص فذلك يشكل السد المنيع الأول في إمبراطوريتك، وهو الاستثمار الأعظم والأكثر أهمية في حياتك، والخطوة الأولى في الاستثمار العقاري أن تجد شخصا متحمسا لبيع عقاره، هؤلاء غير الراغبين في عقاراتهم يمثلون 1% من المالكين، ويجب أن تعثر عليهم.الناس الذين يرغبون في بيع عقاراتهم يملكون أسبابا لذلك يمكن ملاحظتها مثل الطلاق والسفر والضرائب والديون، وعدم الجدوى الاستثمارية، وحاجة العقار إلى الصيانة والتجديد، وفك الشراكة، والبحث عن منزل أفضل.ويمثل هؤلاء الأشخاص فرصا للمستثمر الراغب في الشراء، ويمكن معرفة هؤلاء الأشخاص عبر إعلانات الصحف، والوكلاء العقاريين، والتجوال في المراكز المحيطة والقريبة، والعلاقات الشخصية، والإعلانات الخاصة، والزملاء والأصدقاء.تحتاج إلى التفاوض مع المالك، ويمكنك أن تكون مفاوضا بارعا إذا كنت وديا وعادلا ومرنا، فيجب أن يشعر كلا الطرفين أنهما توصلا إلى تسوية عادلة، ويمكن شراء البيت عبر التسهيلات والرهانات المتاحة في البنوك، وبعد ذلك يمكن تأجيره، ويشكل هذا موردا يساعد في تسديد الأقساط، ويعطي ذلك فرصة بلا هدر بانتظار أن تزيد قيمة العقار من أجل إعادة بيعه.ويمكن توزيع العبء المالي المترتب على الشراء بالكمبيالات والمفاوضات على العمولات، وقد تدفع التزامات البائع نحو الجهات الدائنة بدلا من أن تدفع له المبلغ كاملا، ويمكن أن تتيح البطاقة الائتمانية فرصا للحصول على النقد بتسهيلات تتغلب على العسر المالي الحالي.وتشكل مشاركة الآخرين بالطبع فرصة للحصول على التمويل، كما يتيح رهن العقار فرصة للحصول على التمويل الممكن استخدامه في استثمارات أخرى متعددة.ومن الاستثمارات الناجحة في الولايات المتحدة دفع الضرائب المستحقة على العقارات للحكومة مقابل إعادتها مع الغرامات عندما يدفعها المكلف، وفي حالة عجزه فإن المستثمر يقوم بالحجز على الملكيات وبيعها أو تملكها.تقدم الإنترنت فرصا للاستثمار والتسويق تغير من المفاهيم السابقة لمصادر الدخل، وربما كان التسويق عبر الشبكة وتسويق المعلومات وتمثيل الشركات عبر الإنترنت من أهم مزايا القرن الـ21الإنترنت والاستثمارتقدم شبكة الإنترنت فرصا للاستثمار والتسويق تغير من المفاهيم السابقة لمصادر الدخل، وربما كان التسويق عبر الشبكة، وتسويق المعلومات وتمثيل الشركات عبر الإنترنت من أهم مزايا القرن الـ21.يمثل موقع أمازون إحدى الأفكار والمشروعات المبدعة للاستثمار عبر الإنترنت، فقد أطلق القائمون على الموقع فكرة شراكة مع الجمهور، وذلك بتقديم عمولة لكل فرد يسوق خدمة للموقع، وقد أصبح هذا المنهج من أهم أفكار ومبادئ الاستثمار عبر الإنترنت.تتميز شبكة الإنترنت بالسهولة في الاتصال وانخفاض تكاليف العمل، وعدم الحاجة إلى مكان أو مكتب خاص بالعمل، وكل ما يلزم هو جهاز حاسوب مرتبط بتلك الشبكة.وقد أطلقت الشبكة الدولية ما يمكن تسميته ثورة العمل في المنازل، وأتاحت قدرا واسعا للاستقلالية والعودة إلى مرحلة العمل الخاص ومجتمع أصحاب الأعمال، كما كان الأمر قبل الثورة الصناعية.وهذا النوع من العمل يجعلك بالطبع تشعر بالوحدة ويفقدك متعة مشاركة الآخرين في العمل، ولكن برأي المؤلف لا بأس عليك إذ يمكنك أن تشغل نفسك بعد النقود التي ستوفرها لأنك لم ترهن بيتك. لقد ولت تلك الأيام التي كان فيها الموزعون يحتاجون لتخزين المنتجات في مستودعاتهم، ويقومون بتسليمها بأنفسهم، أو يتابعون تغليفها وشحنها، فكل هذه الأعمال تقوم بها الشركة الأم، وكل ما هو مطلوب من المسوقين أن يوجدوا الزبائن.ولكن تحتاج في التسويق عبر الإنترنت إلى اختيار الشركة المناسبة، واستخدام نظام التسويق الصحيح، واستخدام نظام الإدارة الصحيح، وفي اختيارك للشركة يجب أن تتأكد من معايير المنتجات والخدمات التي تقدمها، وإدارة الشركة ونظامها.وبالطبع فلا تتوقع استجابة سريعة، فالمسوق الناجح هو من يحصل على استجابة بمعدل 1–2% من القائمة التي يتصل بها، وأعظم المسوقين وأنجحهم يحصل على معدل 5% ولكنها نسبة كافية لتحقيق ثروة، ومع الزمن والتجربة ستطور قائمة اتصالاتك لتحصل على أفضل الزبائن وتتعلم كيف تتعرف عليهم.يجب أن يكون لديك خبرة جوهرية، فإذا امتلكتها حاول تعليمها للآخرين، ويمكنك الاستثمار في تعليم الآخرين هذه الخبرةتسويق المعلوماتيعد بيل غيتس دليلا مشهورا على أن المعلومات والملكية الفكرية هي الثروة الحقيقية في القرن الجديد، فهذا الناشر للمعلومات يعد أغنى شخص في العالم، ولكن هناك أمثلة كثيرة على جني الثروة من وراء العمل في مجال المعلومات، كالتأليف والنشر.هناك كتب نشرت بملايين النسخ ليس للمؤلف فيها كلمة واحدة، كتاب حساء الدجاج مثلا يجمع مائة قصة جمعها المؤلف من أصحابها ونشرها، وخبرات الحياة وتجارب العمل تمثل مصدرا للتأليف والنشر، وحتى حالات الفشل تصلح قصة للنشر.ولكنك تحتاج لمعرفة ما يحتاجه الناس ويتلهفون للحصول عليه، فقدم لهم الطعم، اجعل الطعم مبتكرا لا يقاوم، فمهما تكن خبراتك عظيمة فلا قيمة لها في السوق إن لم يكن أحد مهتما بها.وقد كانت الرغبات الأكثر تسويقا على مدى القرن العشرين، هي الجنس والمال واحترام الذات والصحة والعلاقات والجمال، وإذا كانت خبراتك ضمن هذه المجالات فإنك تملك فرصة للصيد والكسب.يجب أن يكون لديك خبرة جوهرية، فإذا امتلكتها حاول تعليمها للآخرين، إذا كنت تملك خبرة جيدة في سوق العقارات على سبيل المثال، فيمكنك الاستثمار في تعليم الآخرين هذه الخبرة.وهنا تستطيع أن تجد عشرات الوسائل لتسويق خبرتك هذه، الكتابة والنشر والندوات والتدريب والاتصالات والاستشارات والنشرات الإعلامية وبرامج التلفزيون وبرامج الحاسوب والاستشارات والتدريس والألعاب وإنتاج خدمات ومنتجات على الإنترنت والفيديو والكاسيت.ويمكن بعد ذلك الانتقال إلى خطوة جديدة في الاستثمار، استخدام خبراتك المحددة لتعليم مهارات عامة للنجاح، ويمكن أيضا أن تضيف منتجات أخرى لقاعدة خبراتك وبياناتك، ففي أثناء عملك قد تكون أعددت قائمة بالعناوين البريدية، يمكنك تأجيرها للآخرين.وتستطيع أن توظف الشهرة التي نلتها في تسويق منتجات أخرى، فيمكن لناشري المعلومات مثلا أن يقوموا بأعمال مساندة، مثل الطباعة وإنتاج الكاسيت والفيديو والخدمات الصحفية والتصميم والخطابة وإنتاج المعلومات والتدريب والتدقيق اللغوي والتحرير والإعلان والعلاقات العامة والبحث وتصميم مواقع على شبكة الإنترنت.وهناك نصيحة أخيرة يقدمها المؤلف، ويقول إنها معلقة على حائط مكتبه، تقول: اجن المال عن طريق كتابة الكلمات. كلما أكتب أكثر أجني أكثر، لذلك اكتب 1000 كلمة كل يوم. وهو يقول إنه يجني 20 دولارا عن كلمة يكتبها.توقف عن القراءة، وابدأ بالكتابة http://www.aljazeera.net/NR/exeres/2FD304FB-2FE2-4474-A249-60AB612778F0.htmارجو لكم الاستمتاع ...اختكم الاء .." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[الاء المهلهل]

فليب ايفانز ، توماس ورستر ؛ ترجمة سمير إبراهيم شاهين / الاقتصاديات الجديدة للمعلومات وتطوير الاستراتيجية .- القاهرة : الجمعية المصرية لنشر المعرفة والثقافة العالمية ، 2004 .جاء الكتاب في إحدى عشر فصلاً وهي :الاقتصاد الجديد للمعلومات .المعلومات والأشياء المادية .العلاقة بين الغزارة والانتشار وقانون الموائمة بينهما .إعادة الهيكلية وفصل اقتصاد المعلومات عن اقتصاديات الاشياء المادية .مشكلة الوسطاء إذ يجب على المنتج والمستهلك التعامل مع بعضهم مباشرة .التعامل مع المستهلك التنافس بين الوسطاء .التنافس على غزارة المعلومات.تفكيك سلاسل التوريد لمنتج ما وهى التي تربط المستهلك وتاجر التجزئة ومورد المنتج .تفكيك المؤسسات نتيجة انفجار الموائمة بين الغزارة والانتشار .المبادئ الإرشادية الهامة والمفيدة حول التفكك .اختكم الاء ..." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[الاء المهلهل]

محمد محمد الهادي ؛ تقديم حامد عمار/ التعليم الالكتروني عبر شبكة الانترنت .- القاهرة : الدار المصرية اللبنانية ، 2005 . 335ص؛ 24سم .- (أفاق تربوية متجددة )يتناول الكتاب مجال جديد من المعرفة وهو التعليم الالكتروني ويأتي الكتاب في تسعة فصول هي :دور المعرفة وتكنولوجيا المعلومات في تجديد وتحديث التعليم . دور وفاعلية التكنولوجيا في التعليم .مفهوم وأنماط وخصائص التعليم على الخط وعن بعد .البنية الأساسية للتعليم الالكتروني على الخط المباشر وعن بعد .التطوير التعليمي للبرامج الدراسية .تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الالكتروني على الخط وعن بعد .معايير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعليم الالكتروني على الخط المباشر .التجارب العالمية للتعليم الالكتروني على الخط المباشر وعن بعد .استخدام الانترنت في التعليم .اختكم الاء..." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[د.محمود قطر]

اختنا الفاضلة آلاءتحية واحتراماًهاهي "مكتبة اليسير" تنمو بفضل ما تقومين بعرضه من كتب حديثة ، وأتمنى عليك الاستمرار في طرح مثل هذه المداخلات مع التركيز على كل ما يتصل بالمكتبات والمعلوماتية .وفقك الله ، ووفق كل الأعضاء النشيطين -مثلك- لما فيه خير "اليسير" .. وخير من يطالعونه .تحياتي ومحبتي للجميعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال

[الاء المهلهل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...تحية واحتراما لك استاذي الفاضل ...اشكرك استاذي علي تقريضك لي .. وافضل وسيلة لشكرك هو ايصال انتاجك العلمي الممتاز للمتخصصين في المجال من خلال المنتدى ... محمود زكريا قطر / تسويق خدمات المعلومات بالمكتبات .- القاهرة : الدار المصرية البنانية ،2004 . نتيجة لخاصية منظمات الخدمة في الاتصال المباشر بين مقدم الخدمة وطالبها، وما يعني ذلك من التفاعل بينهما، وتقييم طالب الخدمة للمنظمة من خلال مستوى أداء مقدم/ مقدمي الخدمة. فإن أي قصور في عملية الاتصال سيؤثر سلباً على مستوى جودة الخدمة ، وهذا القصور مرجعه إلى مستوى الثقافة التسويقية لدى هؤلاء القائمين على أداء الخدمة بتلك المنظمة. فهذا الكتاب يهدف إلى تقديم مزيج تسويقي مقترح للمكتبات ، مع تدعيمه –قدر الإمكان- بنماذج عملية وتطبيقية ، وقد روعي في هذا المقترح الظروف الاقتصادية والاجتماعية والثقافية التي تمر بمجتمعاتنا ، بالإضافة إلى رياح الإًصلاح الإجتماعي والسياسي التي بدأت تدق أبوابنا ، مع التركيز على النقطة المحورية والجوهرية ألا وهي القناعة بأن أساس نجاح أي منظمة هو رضاء العملاء أو المستفيدين منها ، وهذا هو جوهر التسويق .الرابط ...http://www.arabicebook.com/items/item-display.aspx?IID=667 ارجو الاستفادة ...اختكم الاء .." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[الاء المهلهل]

ربحي عليان ، إيمان فاضل السامرائي . تسويق المعلومات .- عمان : دار الصفاء، 2004 .ص300.تناول الكتاب موضوع تسويق المعلومات والخدمات في تسعة فصول وهي : الفصل الأول " تسويق المعلومات ( مفاهيم أساسية ) " تناول مفهوم التسويق والمعلومات وتسويق المعلومات وتطور مفهوم التسويق وتسويق المعلومات ووظائف التسويق .الفصل الثاني " بيئة تسويق المعلومات " تناول البيئة الداخلية والخارجية للتسويق وتحليل البيئة التسويقية .الفصل الثالث " التسويق في المؤسسات المعلوماتية " تطرق إلى علاقة المكتبات بالتسويق والمعلومات كسلعة والمخاطر التي تتعرض لها وعلاقة المعلومات والمكتبات بالتسويق .الفصل الرابع " تسويق الخدمات في المؤسسات المعلوماتية " تناول مفهوم الخدمة والمفهوم التسويقي للخدمة وأهمية تسويق الخدمات وأهدافها والمزيج التسويقي ومؤسسات تسويق المعلومات .الفصل الخامس " تجزئة السوق المستهدفة والمزيج التسويقي " تناول تجزئة السوق والمزيج التسويقي بعناصره الأربعة .الفصل السادس " استراتيجية تسويق المعلومات " تحدث عن تحديد الفرص التسويقية ودراسات السوق والخطة الاستراتيجية للتخطيط ودراسات التنبؤ وتسويق المعلومات في عصر تكنولوجيا المعلومات .الفصل السابع " العلاقات العامة في خدمة العملية التسويقية " تناول مفهوم العلاقات العامة وأهميتها وأهدافها ووظائفها وجمهورها وأنشطتها والتخطيط والتنظيم لها مع الإشارة إلى موظف العلاقات العامة الناجح وأخلاقه .الفصل الثامن " التسويق عبر الانترنت " تناول الانترنت والتسويق وخصائصه والإعلان عبر الانترنت والتجارة الالكترونية والشراء الالكتروني ومعايير تقييم الموقع عبر الانترنت مع إلحاق الفصل ببعض المواقع التسويقية عبر الانترنت .الفصل التاسع " بحوث التسويق " وتناول الفصل تعريف بحوث التسويق ومجالاتها وخطواتها ومناهجها وأساليبها وطرق جمع البيانات وتحليلها مع الإشارة إلى أخلاقيات البحث التسويقي .اختكم الاء .." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[الاء المهلهل]

محمد فتحي عبد الهادي . اتجاهات حديثة في المكتبات والمعلومات .- القاهرة : دار غريب ن 2002 . ص171.جاء الكتاب في خمس عشرة فصلاً وهي : الفصل الأول : التكامل بين دراسات الوثائق والمكتبات في إطار علوم المعلومات .الفصل الثاني : وضعية البحث في علم المكتبات والمعلومات في العالم العربي.الفصل الثالث : مهنة المكتبات والمعلومات في العالم العربي.الفصل الرابع : مهنة الأرشيف والوثائق في العالم العربي.الفصل الخامس : الثقافة أنتاجاً واستخداماً في عصر المعلومات .الفصل السادس : أخصائي المكتبة الجامعية وإعداده .الفصل السابع : نحو سياسة وطنية مصرية لإعداد أخصائي المكتبات والمعلومات .الفصل الثامن : مصادر المعلومات الالكترونية .الفصل التاسع : المعلومات وتكنولوجيا الانتفاع منها .الفصل العاشر : استخدام وسائل الاتصال والوسائط المتعددة في التعليم المستمر .الفصل الحادي عشر: رجل لجائزة عالمية " عبد الستار الحلوجي " .الفصل الثاني عشر : المعالجة الفنية للمعلومات بين الواقع والمستقبل .الفصل الثالث عشر : مكنز اليونسكو .الفصل الرابع عشر : تصنيف المخطوطات العربية .الفصل الخامس عشر : دور مجلات الكتب في الإعلام الببليوجرافي .اختكم الاء ..." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[الاء المهلهل]

محمد فتحي عبد الهادي . اتجاهات حديثة في المكتبات والمعلومات .- القاهرة : دار غريب ن 2002 . ص171.جاء الكتاب في خمس عشرة فصلاً وهي : الفصل الأول : التكامل بين دراسات الوثائق والمكتبات في إطار علوم المعلومات .الفصل الثاني : وضعية البحث في علم المكتبات والمعلومات في العالم العربي.الفصل الثالث : مهنة المكتبات والمعلومات في العالم العربي.الفصل الرابع : مهنة الأرشيف والوثائق في العالم العربي.الفصل الخامس : الثقافة أنتاجاً واستخداماً في عصر المعلومات .الفصل السادس : أخصائي المكتبة الجامعية وإعداده .الفصل السابع : نحو سياسة وطنية مصرية لإعداد أخصائي المكتبات والمعلومات .الفصل الثامن : مصادر المعلومات الالكترونية .الفصل التاسع : المعلومات وتكنولوجيا الانتفاع منها .الفصل العاشر : استخدام وسائل الاتصال والوسائط المتعددة في التعليم المستمر .الفصل الحادي عشر: رجل لجائزة عالمية " عبد الستار الحلوجي " .الفصل الثاني عشر : المعالجة الفنية للمعلومات بين الواقع والمستقبل .الفصل الثالث عشر : مكنز اليونسكو .الفصل الرابع عشر : تصنيف المخطوطات العربية .الفصل الخامس عشر : دور مجلات الكتب في الإعلام الببليوجرافي .اختكم الاء ..." انما يخشى اللهَ من عبادهِ العلماء"

[QZERTY]

السلام عليكم اخواني الاعزاء qatar الاء ام حبيبة عبدالله الشهيري ...شكرا لكم على هذه المجهودات الجبارةالتي تقومون بهازادها الله في ميزان حسناتكم.الحقيقة ان ارى منتدانا من اروع المنتديات فهو رابطي القوي بعالم النترنت و الفضل لكم اعزائي ومشركاتكم الغزيرة اتمنى وبكل اخلاص الدوام لمنتدانا .وان شاء الله ساحاول تلخيص كل الكتب المفيدة التي القاها اسوة بكم. YOU ARE WHAT YOU THINKالمسوق

[د.محمود قطر]

السلام عليكم اخواني الاعزاء qatar
الاء ام حبيبة عبدالله الشهري ...
شكرا لكم على هذه المجهودات الجبارةالتي تقومون بهازادها الله في ميزان حسناتكم.
الحقيقة اني ارى منتدانا من اروع المنتديات فهو رابطي القوي بعالم الانترنت و الفضل لكم اعزائي ومشاركاتكم الغزيرة.
اتمنى وبكل اخلاص الدوام لمنتدانا .وان شاء الله ساحاول تلخيص كل الكتب المفيدة التي القاها اسوة بكم.
YOU ARE WHAT YOU THINKالمسوق
تحية واحتراماً
أعتقد أن إعجابك سيزيد بعد هذه النقلة الكبيرة لصيغة منتديات "اليسير" ، كما أعتقد أن شهيتك وشهية جميع الأعضاء ستنفتح أكثر على العطاء .. في ظل تسهيلات هذه الصيغة الجديدة.
في إنتظار عودتك وبجعبتك الجديدمن القراءات .
تحياتي ومحبتي للجميع

[رشا ابراهيم]

السلام عليكم
الاخ ابوفواز مشاركه جميله جدا جزاك الله كل خير انشا الله
الى الامام سر ونحن خلفك سائرون انشا الله

[د.محمود قطر]

السلام عليكم
الاخ ابوفواز مشاركه جميله جدا جزاك الله كل خير انشا الله
الى الامام سر ونحن خلفك سائرون انشا الله
الأخت / رشا
تحية واحتراماً
نعم للأخ الفاضل / أبو فواز مشاركات جميلة ..
ولكن بالبحث في أرشيف مشاركات "مكتبة اليسير" لم أجد المشاركة التي تنوهين لها
أتمنى أن نرى مشاركاتك التي تثري منتديات اليسير
تحياتي ومحبتي للجميع

[هدى العراقية]

http://www.e-kotob.com/covers/i827.jpg (javascript:largepic())http://www.e-kotob.com/books/images/common_spacer.gifالخدمة المكتبية في المدرسة الإبتدائية
المؤلف: حسن عبدالشافى (http://www.e-kotob.com/books/adv_search_results.asp?auth_id=107) .
الناشر: دار الشروق
سنة النشر :1992
المقاس: 24×17 سم
عدد الصفحات: 322

نبذة: مكتبة المدرسة الابتدائية ودورها الثقافى والتعليمى والتربوى، وأسس الخدمة المكتبية التى تؤدى بها، وأساليبها وطرق تنفيذها وطرق بناء وتنمية المجموعات داخل المكتبة، والإجراءات الإدارية والمالية وطرق الدعوة إلى المكتبة والتوعية بخدماتها وجذب التلاميذ لها.

[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في مجموعة من الكتب استفدت منها كثير واتمنى ان الكل يستفيد منها

1- د. عامر قنديلجي ، د. ربحي عليان ، د. إيمان السامرائي . مصادر المعلومات من عصر المخطوطات إلى عصر الإنترنت . عمان : دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، 1420هـ / 2000م .
المحتويات :
الفصل الأول : مفهوم مصادر المعلومات وتقسيماتها .
الفصل الثاني : المخطوطات .
الفصل الثالث : الكتب العامة
الفصل الرابع : الأعمال المرجعية .
الفصل الخامس : الدوريات .
الفصل السادس : الأعمال الببليوغرافية .
الفصل السابع : المطبوعات الأخرى مثل الرسائل الجامعية / التقارير الفنية / وقائع المؤتمرات وغيرها .
الفصل الثامن : المصادر المسموعة والمرئية .
الفصل التاسع : المصغرات الفلمية .
الفصل العاشر : مصادر المعلومات الإلكترونية .
الفصل الحادي عشر : شبكات المكتبات والمعلومات .
الفصل الثاني عشر : شبكة الإنترنت كمصدر للمعلومات .
الكتاب جد رائع واستفدت منه كثير اتمنى انه يعجبكم

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الكتاب الثاني

د. عمر همشري . د. ربحي عليان . المرجع في علم المكتبات والمعلومات . دار الشروق : 1997م .

المحتويات
الفصل الاول : المكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل الثاني : مصادر المعلومات وتنميتها .
الفصل الثالث : الفهرسة والفهارس .
الفصل الرابع : التصنيف .
الفصل الخامس الخدمات العامة والخدمات الببليوغرافية للمكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل السادس : إدارة المكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل السابع : الحواسيب واستخداماتها في المكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل الثامن : أنظمة المعلومات .
الفصل التاسع : التعاون وشبكات المعلومات .

الكتاب جد رائع لا يفوتكم .

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

[لامار]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك اختى على هذا الموضوع المفيد و الجميل ،والاجمل ان اشتراك اى عضو فيه بكتاب يمثل افادة لباقى الاعضاء فما اجمل ان نشارك فى اعداد مكتبة تخدم التخصص فى المجال وتعرف باقى الاعضاء بهذه الكتب لمن يريد الاطلاع .

وان شاء الله قريبا ساشترك معكم ،

[عاشقه مكتبات]

في بدايه الامر اقدم شكري وتقديري لكل من ساهم في هذا العمل العظيم

هذا الكتاب الذي سوف اقوم بعرضه لحضرتكم قد تم عرضه في شبكةاخصائي المكتبات والمعلومات librarian net في شكلها الورقي

البيانات الببليوجرافية للكتاب:-

طارق محمود عباس
المكتبات الرقمية وشبكة الانترنت/طارق محمود عباس ._ ط1._القاهرة:المركز الاصيل للطبع والنشر والتوزيع ,2003.
163ص؛24سم
عرض الكتاب:_

يتكون هذا الكتاب من مقدمة وحمسة فصول وهي كالتالي:-

تتناول الدراسة البداية من عصر المعلومات وتطور المجتمع الالكتروني وكيفية التعامل مع المكتبات الالكترونية في ظل المعلوماتية والعولمه حتي وصلنا لتطبيق احدثث تكنولوجيا المعلومات وتطبيق انظمة الية تخدم المكتبات بجميع انواعها



الفصل الاول:_
الحضارة المعلوماتية والثورة المعلواتصالية

يوضح هذا الفصل ان الحضارة المعلوماتية لا تتصف بمظاهر مادية ,وانتاجها عبارة عن رموز وصور حيث تتالق المعلومات من نبضات كهربائية تتكون من الصفر والواحد ثم تخزن في اقراص واشرطة وان الطريق الي الحضارة المعلوماتية يتطلب انتصار الانسان امرين:
الذكاء الفرديواخضاعة ليكون جماعي ,الاحتكار المعلوماتي
ثورة المعلواتصالية لا تقتصر المعلومات علي الحاسب الالي وادواته بل تقترن بالتطور الحاصل علي مستوى الاتصالات وتؤثر هذه الثورة علي هجرة العمالة الدولية واضعاف دور الدول في العلاقات الدولية ولا يمكن الفصل بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فقد جمع بينهما النظام الرقمي
المعلوماتيه بين الواقع والاسطورة : يمر العالم حاليا بثلاث ثورات هي المعلومات والاتصال والحاسبات الالكترونية تاثير تكنولوجيا المعلومات والاتصال في العالم ادي الي احداث تغيرات في:

1- الدور التاريخي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال
2- الاتساع الولي للانشطة المعلوماتية وارتباطه بعمليتي :_
-التخطيط التجاري
- التخطيط المعلوماتي للحدود القومية

ابرز مظاهر التحول الكبري في العالم علي الصعيد التكنولوجي منها تحول المجتمع الصناعي الي معلومات تكنولوجية عالية واصبح الاقتصاد عالميا وتحولت النظم المركزية الي لا مركزية
اهمية تكنولوجيا المعلومات في المجتمع الحديث اصبحت شبكات الملومات بمثثابة ضابط الايقاع الذي يضمن تزامن اداء الشركات بسهولة ولم تعد عملية اتخاذ القرار تعتمد علي المعلومات المتوفرة داخل المؤسسة فقط بل اصبحت تعتمد علي معلومات خارجها.

وكما يتناول هذا الفصل الانترنت الذي سوف يصبح مكان للتجارة لكن هناك عدة عوائق يجب التغلب عليها وهي:_
1-مشكلة عرض الحزم
2-تصميم نظام افضل وعوامل التفريق الشخصية

ثورة المعلومات:
ان المعلومات هي الاساس في بناء المستقبل واصبحت البنية التحتية تتكون من اجهزة الحاسوب والبرامج اللازمة والعنصر البشري المدرب
اما عن تقنيات المعلومات والاتصال في الدول العربية فانها تؤثر علي جميع الدول المتقدمة والنامية واصبحت اداة اساسية لاسترجاع المعلومات العلمية
كما يتناول تقنية الحاسب كوعاء تخزن المعلومات فيه بكم هائل واداة لمعالجة البيانات ويكون وعاء تكميليا للمعلومات من خلال الاسطوانات وغيرها ومن خلاله يمكن استخدام الانترنت ويعرض المعلومات صوت او رسم او حركة او بيانات

الففصل الثاني:_
مجتمع المعلومات الالكتروني

المقصود بمصطلح مجتمع المعلومات هو المجتمعالقائم علي القطاع الالكتروني والاقتصادي واللامادي
ويوضح الفصل الاليات الجديدة وهي الاعتماد علي الشبكات التفاعلية واستخدام الوسائط الاعلامية في انجاز العديد من الخدمات مهما بعدت المسافات واستخدام المؤسسات للانترنت في ادارة اعمالها
اما الاقتصاد اللامادي احدث انعكاسات في الفرد والمؤسسة ويغطي خمسة مجالات محورية :_
-الاول
تبادل المعلومات الالكترونية
-الثاني
تبادل الخبرات والخدمات عبر الطرق الالكترونية
-الثالث
يتصل بالدفعات الالكترونية عبر الانترنت
-الرابع
احداث انماط جديدة من العمل
-الخامس
تطوير الذكاء واستغلاله واقتسامه

خصائص المجتمع المعلوماتي يعتمد علي الصناعات المعلوماتية وهي التي تتعامل مع المعلومات بدءا من تجميعها وتحليلها وتنسيقها ثثم تسويقها وبيعها
ويتناول الفصل الحرب المعلوماتية وهي نش معلومات من طرف لطرف تكون سرية او مكذوبة لها تاثيرات نفسية وتهز الثقة
الحرب المعلوماتية الهجومية تستهدف معلومات معينه عند الطرف المراد مهاجمته
الحرب المعلوماتيه الدفاعية جميع الوسائل الوقائية للحد من التخريب التي تتعرض لها نظم المعلومات
ويتناول ايضا مجتمع ما بعد المعلومات نظرا لتادي البعض فيي تقدير التطورات التكنولوجية التي تحدث في العالم الان خاصة في الاتصال والمعلومات

المجتمع الرقمي للانتقال اليه يجب العمل علي عدة محاور:-
1-التطور الحكومي
2-انشاء وتطوير بنوك المعلومات
3-تطوير الموارد البشرية في المجتمع الرقمي
4-استخدام الانظمة المعلوماتية والشبكات

التعلم في العصر الرقمي: ان هذه التكنولوجياالرقمية قادرة علي احداث تغير اساسي علي طريقة وطبيعة التعليم الذي يتلقاه الناس


الفصل الثالث:-
المكتبات الرقمية
المقصود بالمكتبة الالكترونية هي احدى الخدمات التي تقدمها المكتبات ويمثل الانترنت اففضل وسيلة اتصال بالمكتبات وتعتمد علي ثلاث محاور همافهرس المكتبة ومجموعة المحتويات الالكترونية والخدمات التفاعلية

كما ان هناك جيل اخر هو المكتبات الافتراضية والمبنية علي اساس الكتروني عبارة عن قواعد بيانات ضخمة تم انشاؤها رقميا
كما ان هناك مقارنة بين المكتبات الالكترونية والتقليدية
اما عن الخدمات المفقترح تقديمها بواسطة المكتبات الالكترونية منها حدمة الطباعة وغرها
كما ان الانترنت له حدمات في المكتبة الرقمية هي الخدمة المرجعية وخحدمة الانترنت في الاعارة والبث الانتقائي والاحاطة الجارية والبحث الراجع وغيرها
ويتناول هذا الفصل الكتاب الالكترون ليس هناك مزاحمة بين الكتاب الالكتروني والمطبوع علي الاقل في تجربتنا العربية وللكتاب الالكتروني مميزاته
ومنه الاسقلالية لكن هناك مشكلة وضوح الاسطر علي الشاشة
هناك سؤال يطرح نفسه
هل سيلغي الكتاب الالكتروني المطبوع في المستقبل
وللاجابة علي هذا السؤاليقول الكاتب
لا توجد اجابة قاطعة لكن الكتاب الالكتروني بدا يشق طريقه وينافس قوة كوسيط لنقل المعارف
الكتاب والمؤسسة :_هناك بعض الحقائق تثبت دور الكتاب العربي معلنة في هذا الفصل
ويتناول هذا الفصل ايضا النشر الالكتروني جاءنا العصر الحالي باضافه جديدة هي النشر
الكتب والمجلات التي تدعى بالطريقة الالكترونية تمتاز بانها اقل تكلفة من عملية الطبع التقليدية
من ينشر الكتب الالكترونية:-
تسير علي نطاق واسع من ناشرين اصحاب مؤسسات وافراد والاجهزة القارئة للكتب الالكترونية
1-القارئات اليدوية
2-القارئات المحمولة
3-الاجهزه المكتبية
ويعرض في هذا الفصل ايضا ايجابيات وسلبيات النشر الالكتروني


الفصل الرابع:-
ميكنة المكتبات المستقبلية
تشهد المكتبات ومراكز المعلومات ثورة تكنولوجية وتعتبر انظمة الفهارس من اهم ما يشغل بال المكتبين لانها ذات علاقة مباشرة بالمستفيدين
ويمكننا ادخال انظمة جديدة وتطويرها وقبل البدء بذلك لابد من معرفة استفسارات المستفيدين ولتسهيل هذه المهمة هناك مجموعة من الاسئلة يمكن ان تكون نواة لاي استفسار في هذا الصدد ويطرح مؤلف العمل هذه الاسئلة في هذا الفصل
اما عن الفهرس الموحد لشبكة المكتبات العربية قد اوجد الانترنت اطار جديد لعولمة المعلومات واصبح من الميسور علي الباحث ان يصل للمعلومة من منزله اي كانت
وتتناول الدراسة نظام متعدد المراحل لبناء الفهرس العام للمكتبة العربية ووضع الفهرس العام علي الانترنت وبناء فهرس موحد يضم محتويات كل المكتبات كخطوة مبدئية تمهيدية لما يعرف بالمكتبة الافتراضية ويتناول بقية الفصل العناصر الاساسية لهذا النظام
المكتبات العربية في الالفية الثالثة:_
من الصعب علي المرء ان يتناول التوقيعات مباشرة دون الرجوع الي بعض التجارب الماضية
يعرض الكاتب المعيير التي وضعها مارتن للتنامي المعلوماتي وهم المعيار الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي والتقني

كما انه يعرض تجربة المكتبات الرقمية الصينية : هناك تجربة قامت بها دولة الصين وما هي التطورات التي حدثت في المكتبات الي ان وصلت الي هذا الشكل


الفصل الخامس:-
الانظمة الالية في المكتبات

منذ ظهور التعاونيات بين المكتبات مع الربع الاخير من القرن الماضي تعددت اشكاله وانواعه بداية من الاقتناء التعاوني مرورا بالفهرسة والاعارة بين المكتبات قامت كلها علي اساس واحد هو مشاركة المصادر
فجاءت الشبكات التعاونية تطبيقا عملي لمهوم تقاسم الموارد ثم ظهور الشبكات كان لها اثر بارز م ظهور الشبكات المعتمدة علي الحاسبات مثلoclc,rlin بهدف تناول التسجيلات الببليوجرافية وتنوعت بيئة الشبكات مابين محليةlan وموسعة wan حتي الي ان وصلنا الي internet
مورد خدمة المعلومات هو احتفاظ الشركة بالبرمجيات المحملة عليه وفي هذا السياق يعمل الانترنت وهناك عدة اساسيات للاختيار من موردي خدمة التطبيقات منها:-
1-ان تتفق التطبيقات مع احتياجات الشركة
2-اختيار مستوى الخدمة
3- كفاءة الاشراف

ويشرح الفصل مزايا وعيوب نظم المكتبات المؤجرة كما يتناول ذلك الفصل بشئ من التفصيل ثلاث نظم وهي:_
1- نظام الافق
2-نظام يونيكورن
3- نظام المكتبة المطور

انتهى

[د.محمود قطر]

الأخت / هبة
تحية واحتراما

شكراً لك مرتين..
المرة الأولى على هذا النشاط "المعلوماتي" عبر منتديات اليسير .
والمرة الثانية على عرض الكتاب ، لاسيما وأن موضوعه مطروح الآن على الساحة المهنية .
وفقك الله
تحياتي ومحبتي للجميع

[د.محمود قطر]

إدارة المعرفة


تأليف: د.صلاح الدين الكبيسي


الناشر:المنظمة العربية للتنمية الإدارية

نوع المادة:كتاب * مكان النشر:القاهرة * سنة النشر: 2005الطبعة:الثانية * عدد الصفحات:200

المقدمة:
تشكل إدارة المعرفة أحد التطورات الفكرية المعاصرة التي اقترحت في بادئ الأمر كأطر ومداخل جديدة في دراسة وفهم الأعمال المنظمية، وسرعان ما تحولت إلى ممارسة عملية, أكثر ملاءمة للتغييرات المتسارعة في عالم الأعمال، وقد تعاظم دورها بعد ان أُدرك أن بناء الميزة التنافسية وإدامتها يعتمد أساساً على الموجودات الفكرية, وتحديداً على الأصول المعرفية والاستثمار فيها، بما يعزز من الإبداع المستمر, سواءً على صعيد المنتوج أو على صعيد العملية، والذي يعد هو الآخر أحد مقومات تعاظم تلك الميزة لأطول فترة ممكنة. لكن هذه المعرفة بمفردها ليست ذات نفع, ولابد من فعل للإدارة التي حولها يؤدي إلى تحقيق التنافس.
لقد تزايد الاهتمام بالمدخل المعرفي, وتحديداً في الأطر النظرية المنبثـقة عنه، والتي تعالج موضوعات إدارية أو اقتصادية مع تنامي ظاهرة التغيير المتسارع في بيئة الأعمال, نتيجة لتضاؤل دور النظريات والمداخل التي كانت سائدة عن وضع الحلول لمواجهة هذا التغيير, لاسيما بعد إدراك أهمية المعرفة بوصفها موجوداً مهماً في تحقيق أهداف المنظمة ودورها في التحول الكبير نحو الاقتصاد المعرفي الذي يركز على الاستثمار في الموجودات الفكرية والمعرفية غير الملموسة أكثر من تركيزه على الموجودات المادية الملموسة, وازداد هذا الدور أهمية مع سيادة مفهوم عصر المعرفة الذي من متطلباته ألا تكتفي المنظمات بتوفير المعلومات, بل يجب التفكير مع المعلومات.
اكتسبت المعرفة في مجال منظمات الأعمال أهمية واضحة في نجاح تلك المنظمات وفي إسهامها بتحولها إلى الاقتصاد المعرفي، والمعرفة أغلبها ضمني, وتتوافر في أذهان وعقول الأفراد, وتعتمد على حدسهم وخبرتهم ومهارتهم وقدراتهم التفكيرية، كما أنها تتوافر بصيغة معلومات ذات معنى عن السوق والزبون والاتصالات والتقنية. وتعد المعرفة موجوداً غير ملموس, ولكنه محسوس ومقاس, وتؤدي دوراً حاسماً في تحقيق الميزة التنافسية.
اشتمل هذا المؤلف على سبعة فصول تدرجت من الأطر المفاهيمية إلى العمليات والتحديات والنماذج والدراسات والمقاييس والاستراتيجيات والمداخل في مجال إدارة المعرفة. وقد حرصنا على محاورة الأفكار المعاصرة في مجالها, والتركيز على العمليات والنماذج الأبرز.
نأمل أن نكون قد وفقنا في هذا المؤلف ومن الله العون والتوفيق.
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العاملين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

محتويات الكتاب
الموضوع رقم الصفحة
المقدمة أ
الفصل الأول:
المعرفة: تأطير مفاهيمي ومنطلقات نظرية 1
أولاً- النشأة والتطور 4
ثانياً- مفهوم المعرفة 7
ثالثاً- أهمية المعرفة 13
رابعاً- خصائص المعرفة 14
خامساً- نظريات المعرفة 15
سادساً- مداخل المعرفة 18
سابعاً- مصادر المعرفة 20
ثامناً- أنواع المعرفة 22
تاسعاً- العلاقة بين البيانات والمعلومات والمعرفة 26

الفصل الثاني:
إدارة المعرفة: مفاهيم أساسية 29
أولاً- النشأة والتطور 32
ثانياً- مفهوم إدارة المعرفة 34
ثالثاً- أهمية إدارة المعرفة 42
رابعاً- أهداف إدارة المعرفة 43
خامساً- مداخل إدارة المعرفة 45
سادساً- مبررات التحول في اتجاه إدارة المعرفة 53


الفصل الثالث :
عمليات إدارة المعرفة 57
أولاً- تشخيص المعرفة 63
ثانياً- تحديد أهداف المعرفة 68
ثالثاً- توليد المعرفة 69
رابعاً- خزن المعرفة 73
خامساً- توزيع المعرفة 75
سادساً- تطبيق المعرفة 78
سابعاً- تنظيم المعرفة 80
ثامناً- استرجاع المعرفة 82
تاسعاً- إدامة المعرفة 83

الفصل الرابع :
العناصر الأساسية لإدارة المعرفة واستراتيجياتها ومقاييسها
87
أولاً- العناصر الأساسية لإدارة المعرفة 90
ثانياً- استراتيجيات إدارة المعرفة 97
ثالثاً- قياس إدارة المعرفة 101

الفصل الخامس :
تحديات تنفيذ إدارة المعرفة 109
أولاً- تحديات إدارة المعرفة 112
ثانياً- تحديد المسئول عن إدارة المعرفة 113
ثالثاً- دور مدير إدارة المعرفة الرئيس 114
رابعاً- بناء خرائط المعرفة 117
خامساً- الخطوات العملية لإدارة المعرفة 121
سادساً-عوامل النجاح والفشل في إدارة المعرفة 123

الفصل السادس:
إدارة المعرفة والاقتصاد المعرفي 127
أولاً- مفهوم الاقتصاد المعرفي 130
ثانياً- مبررات التحول إلى الاقتصاد المعرفي وأهميته
131
ثالثاً- متطلبات الاقتصاد المعرفي 134
رابعاً- المنظمة المعاصرة والاقتصاد المعرفي 135
خامساً- الاستثمار في الموجودات المعرفية 136
سادساً- بناء النموذج الاقتصادي وخلق التنافس 138
سابعاً- تقييم دور إدارة المعرفة في الاقتصاد المعرفي
139
ثامناً- المنظمة العربية والاقتصاد المعرفي 141

الفصل السابع :
دراسات ونماذج عالمية في مجال إدارة المعرفة
145
أولاً- الدراسات السابقة في مجال إدارة المعرفة 148
ثانياً- نماذج إدارة المعرفة 163

- المصادر والمراجع 179
- قائمة المصطلحات 199

المصدر : المنظمة العربية للتنمية الإدارية http://www.arado.org.eg/AradoPublications.asp?Action=Details&id=121

[د.محمود قطر]

أثر المعلومات في المجتمع
عرض/إبراهيم غرايبة
يدرس هذا الكتاب طبيعة المعلومات وكيفية الوصول إليها وابتكارها وإدارتها واستخدامها، ويناقش العوامل المتضمنة في عملية الاتصال بين شخصين بما في ذلك الطرق التي نتواصل بها والكيفية التي نفهم بها ما يحاول الآخرون إبلاغنا به. كما يدرس الطريقة التي تؤدي بها البحوث الجديدة إلى تراكم المعلومات التي تسبب لنا مخاوف أو تغيرات في أسلوب حياتنا، وتنطوي على تغير موقفنا إزاء بيئتنا المادية.


http://www.aljazeera.net/mritems/images/2005/3/16/1_530511_1_3.jpg- العنوان: أثر المعلومات في المجتمع
- المؤلف: مايكل هيل
- عدد الصفحات: 376
- الناشر: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الإستراتيجية/أبو ظبي
- الطبعة الأولى: 2004
- عرض/إبراهيم غرايبة
مجتمع المعلومات
في عام 1981 عين في الحكومة البريطانية وزير لتقنية المعلومات، وفي ذلك العام قال اللورد دينون الرئيس السابق للمجلس الاستشاري للمعلومات العلمية "إن لثورة المعلومات نتائج في مجالات العمل والحياة تقدم لنا فرصا أفضل، وتهددنا بعواقب وخيمة إذا أخطأنا الاختيار".

ويمكن اليوم تأمل قائمة قصيرة ضمن بعض التسهيلات التي تتيحها تقنيات المعلومات التي أصبحت شائعة جدا: الحواسيب الشخصية في المنازل والمكاتب وبطاقات الائتمان والصرف الآلي والصرافة عن بعد، والمعاملات المالية عن بعد، وعمليات الحجز على خطوط الطيران وفي الفنادق عبر الإنترنت، وقواعد بيانات المنازل والسيارات المعروضة للبيع حول العالم، وعروض العمل وفرصه، وأنظمة الطلبيات، وأنظمة الكشف الحاسوبي على أسعار السلع الاستهلاكية المشفرة، ومجموعات النقاش على الإنترنت، والتعلم والتعليم عن بعد، والهواتف النقالة، وأنظمة الأمن والمراقبة.

والواقع أن المعلومات تغير كثيرا في المجتمعات والدول إلى حد يمكن معه القول إنها تعيد صياغتها، فقد أدت الوفرة الهائلة في المعلومات وإنتاجها واستهلاكها وسهولة الاتصالات إلى تداخل المجتمعات وزيادة تأثيرها على بعضها البعض.

وتجري الآن دراسات حول التصويت الإلكتروني ومسح الرأي العام عبر الإنترنت، فإذا أضيف إلى ذلك عمليات الحوار والاتصال عبر الإنترنت وشبكات الاتصال فإن الديمقراطية في العالم تدخل في مرحلة جديدة قائمة على الانتشار ومزيد من الرسوخ والتغلغل في حياة الناس وقراراتهم.

"
لثورة المعلومات نتائج في مجالات العمل والحياة تقدم لنا فرصا أفضل، وتهددنا بعواقب وخيمة إذا أخطأنا الاختيار
"طبيعة المعلومات ونوعيتها
المعلومات خليط من المواد الخام التي يمكن تحويلها إلى منتجات وخدمات جديدة، تماما كما يحول الحديد والقطن الخام إلى منتجات جديدة. وسوف تجعل المعلومات البعض أكثر ثراء، وتحسن الحياة بالنسبة للكثيرين، كما أنها سوف تزيد من مشكلات الكثيرين وتجعل البعض أفقر حالا.


وفي إشارة إلى النزاعات الصناعية كتب الأمين العام للأمم المتحدة كوفي أنان "لقد كانت واحدة من حالات سوء التقدير التي وقع فيها عمداء عصرنا من المتعلمين تتلخص في أنهم تصوروا أن مجرد تخيل المشكلة والوصول إلى استنتاجات يحل المشكلة".

إن المشكلات التي سوف يقودنا إليها محتوى نظم المعلومات تحتاج إلى البحث وتقديم النتائج كمعلومات يمكن أن نستعملها ويستعملها السياسيون والعاملون في حقل التعليم وكل أنواع المهنيين لابتداع الحلول وتنفيذها.

ويمكن القول إن المعلومات فئة من المفاهيم، تستوعبها عقولنا ونسجلها عن وعي، ومن شأنها تعديل حالتنا المعرفية.

وعندما نتلقى المعلومات فإنها قد تكون تكرارا أو تأكيدا لمعلومات لدينا بالفعل، كما يمكن أن تكون إضافة على ما نعرفه بالفعل عن أحد الموضوعات، بالإضافة إلى أنها يمكن أن تكون تصحيحا أو تعديلا لمعرفتنا القائمة بالفعل عن أحد الموضوعات، أو فتحا لمجال معرفة جديدة.

والحقيقة أننا نتعامل مع المعلومات ونستخدمها دائما في صورة حقائق بيانات وأهداف وقرارات وسياسات وخطط، وقوانين ومعايير ومزاعم، وأمور أخرى، وهي تختلف عن المعرفة في كون هذه الأخيرة أكثر ديمومة سواء كان الجوهر المعروف شخصا أو موضوعا، فهي تتغير في الواقع العملي بصورة أكبر من المعلومات إذ تؤدي -إضافة أي معلومة جديدة- إلى تعديل معرفتنا بالموضوع دون حدوث تغيير في عناصر المعلومات الفردية التي هي جزء من المعرفة المتغيرة.

يمكن القول إن المعرفة والمعلومة ليستا مترادفتين، ذلك أن المعرفة في جوهرها أمر شخصي، ومن عناصرها الأساسية الفهم والعلاقة بالقيم، وهي تتكون وتزداد بالفكر وباكتساب المعلومات وبإعمال العقل لتقييم نوعية هذه المعلومات الجديدة واستخدامها وعواقبها على ضوء المعرفة الموجودة لدى المرء.

إدارة المعلومات
ظلت الأهمية القصوى التي تولى لإدارة مصادر المعلومات والمعرفة وخدماتها أمرا مقبولا عند كثير من الشركات المتقدمة والمنظمات والمؤسسات الأخرى لسنوات عديدة باعتبارها جزءا من نشاط العمل.

إن عملية إدارة المعلومات تتضمن المهام والمسؤوليات الجوهرية التالية:
- ضمان تمكين كل عضو في المؤسسة من الوصول إلى المعلومات التي يحتاج إليها في الوقت الذي يريده.
- إقامة أنظمة لتخزين الوثائق والتقارير، التي يتم ابتداعها بصورة داخلية، وتنظيمها واسترجاعها.
- انتقاء وحيازة وتخزين مواد منشورة مناسبة.
- توفير مصدر خبرة عن أوجه القصور والقيود والمتطلبات المرتبطة باستخدام المعلومات
- تحديث المواد القائمة.

تختلف طريقة تنفيذ هذه البنود من مؤسسة إلى أخرى، وتطوير السياسات والإستراتيجيات المطلوبة والعلاقات بين عملية إدارة المعلومات وبعض الأنشطة المنفصلة كالتعامل مع وسائل الإعلام وتوزيع المعلومات على حملة الأسهم والمسؤولين والجمهور، كلها أمور يجب أن تتحدد على مستوى مجلس الإدارة.

أما إدارة المعرفة فوظيفتها تهدف إلى توفير قدر أكبر من المعلومات والتفصيلات في التقارير المرفوعة من المرؤوس إلى الرئيس وهذا ما ينشئ دليلا لطاقم العاملين وخبرات الموردين والعملاء والسمات السلوكية الشخصية، ويشجع العاملين على التواصل داخل الشركة وخارجها، وكتابة نقاط دارت في المناقشات، أي إنشاء كليات غير منظورة باستعمال تعبيرات قديمة.

وبالإضافة إلى حفظ قاعدة بيانات المعلومات على مستوى عال، فمن المتوقع أن تساعد عملية إدارة المعرفة في زيادة ولاء العميل أو على الأقل الحفاظ عليه.

"
إدارة المعرفة تهدف إلى توفير قدر أكبر من المعلومات والتفصيلات في التقارير المرفوعة من المرؤوس إلى الرئيس وهذا ما ينشئ دليلا لطاقم العاملين وخبرات الموردين والعملاء
"أخلاقيات المعلومات
بالنسبة إلى المجتمع البشري تعتبر مراجعة المبادئ الأخلاقية مرارا وتكرارا أمرا مهما، فالمعلومات واستخدامها موضوعات مهمة كمبحث مستقل من زاوية الأخلاقيات لجوانب أخرى من الحياة، إذ تترتب عليها حقوق ومسؤوليات كثيرة وقضايا اجتماعية واقتصادية، تتمثل في حق السعي لتحصيل المعلومات، وحق الدراسة والقيام بالبحث، وحق المعرفة، وحرية المعلومات وحرية الإعلام، وحق تلقي المعلومات، وحدود الرقابة، وحق توصيل المعلومات للغير، والواجبات والمسؤوليات، وأخلاقيات المهنة، وحق المساواة، والفجوة بين ثراء المعلومات وضعفها، والحق في عدم البوح بالمعلومات، والحق في الخصوصية وحماية البيانات، وحقوق الملكية وحقوق التأليف والطبع.

من البديهي أن تترتب على الحقوق واجبات ومسؤوليات، ويصدق ذلك بالتأكيد على التعامل مع المعلومات الحساسة، كما جاء في الوصية الواردة في الكتاب المقدس "أحبب جارك" تلخيصا بليغا للمبدأ الذي يشكل أساسا لطريقة استخدامنا للمعلومات التي بحوزتنا حيث يفهم من كلمة جار كل البشر الآخرين.

أولى هذه الواجبات يجب أن تبدأ بالعلاقة بالعميل وتتمثل في الوفاء بالتعاقد ما لم تتضارب المصالح والثقة، واستخدام المصادر حيث لا يتم الحصول على المعلومات إلا من المصادر التي لا يكون هناك حرج في ذكرها، والكشف عن المصادر، واستخدام كل المصادر الممكنة، والحفاظ على سلامة السجلات، والنزاهة، والأمانة في التعامل.

وتعتمد الملكية على الشكل الذي يستخدم للتعبير عن المعلومات وتسجيلها. فعندما يعبر عن المعلومات بكلمات وأرقام سواء على الورق أو في شكل إلكتروني يعرض على شاشة أو يطبع، تكفل حمايتها قوانين النشر، وأيضا تتم حماية الرسومات واللوحات الزيتية والأعمال الفنية والموسيقى بطريقة مماثلة، فالصوت المسجل تشمله حماية حقوق النشر مضافا إليها تشريعات حقوق التمثيل.

أما التصاميم والعلامات التجارية التي تستخدم للأغراض التجارية فلها نوع من الحماية خاص بها إذا كانت مسجلة في مكتب البراءات في بلد المؤلف، وإذا قدر للمعلومات الجديدة أن تجد لها شكلا ماديا يجعل منها اختراعا فيمكن أن تمنح براءة الاختراع، وتتفاوت الحماية من حيث طبيعة المادة تفاوتا كبيرا.

وفيما يتعلق بالنشر الإلكتروني فقد أشار المؤلف إلى أن هذا الأخير قد أدى إلى ظهور عدد من المشكلات الإضافية التي يتم حلها بالتدريج، وهناك نوعان من البيانات، فإذا حكم على قاعدة بيانات بأنها إبداع فكري سوف تتمتع، بمقتضى قانون الاتحاد الأوروبي واتفاقية المنظمة العالمية للملكية الفكرية الخاصة بحقوق النشر، بالحماية العادية كعمل أدبي.

أما إذا كانت قاعدة البيانات مجرد تجميع، ولكنه تجميع انطوى ابتداعه على بذل مجهود كبير في الحصول على المحتويات وفحصها وترتيبها، فإنها تعطى حماية لمدة 15 عاما من تاريخ ابتداعها ضد أخذ مقتطفات منها.

المعلومات والبيئة
لقد تغير موقف كثير منا تجاه البيئة خلال السنوات الثلاثين الأخيرة تغيرا كبيرا وخاصة في أوروبا الغربية، ففي الفترة التي سبقت عام 1970 كان قليل جدا من الناس منزعجين حقيقة من احتمال أن يكون هناك ضرر لا يمكن تداركه قد لحق بالغلاف الجوي والأرض والمحيطات أو لأنواع النباتات والحيوانات.

ويعتبر التغيير مثالا بارزا للأثر اللافت الذي يمكن أن تسببه المعلومات، فمن جانب كان هناك تقاطر مستمر ومتزايد لأجزاء المعلومات، ويعزز كل خبر جديد الشعور السائد بأن البيئة آخذة في التغير وأنه يجب فعل شيء قبل أن يفلت زمام الأمر.

إن التقنيات الجديدة تسهل جمع المزيد والمزيد من المعلومات، ويمكن تصوير مرور الزمن لمراقبة الحركات في المحيطات، وكيفية انتشار الغازات المنبعثة من البراكين، وكل هذا من شأنه أن يسلط الضوء على ثروة من المعلومات الجديدة عن البيئة التي نعيش فيها وعن النباتات والمخلوقات التي تسكن هذه البيئة.

ومعظم هذه المعلومات لا يشكل سببا للقلق، بل إن الجزء الكبير منها سيمكننا من تحسين الطريقة التي يمكن أن نعيش بها.

"
الحكومات اليوم في عصر المعرفة تطور إدارة المعلومات لتقديم وتطوير خدمات التعليم والصحة والضمان والتوظيف وإنجاز المعاملات
"المعلومات والسياسة والحكم
يتصف موقف الحكومات من المعلومات بالتناقض رغم أنه لا يمكن الفصل بين الحكومة والمعلومات، فالحكومات تحتاج إلى جمع المعلومات التي تعتقد أنها ضرورية للإدارة، ولا يعتقد المسؤولون عادة برغم نصوص قانون حرية المعلومات أن المواطنين والمؤسسات يجب أن يطلعوا على كل الخطط التي يقومون مع الحكومة بإعدادها أو التحقيقات التي يجرونها حتى يقرروا أن الوقت مناسب لنشر تلك المعلومات.

هناك أربعة مجالات رئيسية مشتركة بين الحكومة والمعلومات، وهي الأمن، والتشريع، والإدارة، وخدمة المواطنين والجمهور وتوعيتهم، وتبادل المعلومات وبثها عبر الأقطار لأغراض الإعلام والتجارة، أو في وجهات وأغراض غير قانونية مشروعة.

لكن الحكومات اليوم في عصر المعرفة تطور إدارة المعلومات لتقديم وتطوير خدمات التعليم والصحة والضمان والتوظيف وإنجاز المعاملات.

وقد أوضحت الحكومة البريطانية في عام 1994 أن دورها في تسهيل الاتصالات وتطويرها يقع في تأسيس الإطار التنظيمي، وتشجيع المنافسة، ودعم البحوث، وتحديد التأثير على الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية، والرقابة على الموصفات والخدمات.

وتجري الحكومات الغربية اليوم ربطا للمكتبات والمدارس والجامعات والمؤسسات في شبكات تسهل تبادل الخدمات والمعلومات وتقلل التكرار والازدواجية.

وتتيح المعلوماتية فرصا لإعداد مجموعات كبيرة من الوثائق والمواد يمكن إتاحتها بأسعار مخفضة للمواطنين والمكتبات العامة والمؤسسات التعليمية.http://www.aljazeera.net/KnowledgeGate/KEngine/imgs/top-page.gif (http://www.aljazeera.net/NR/exeres/4B73B97E-0781-4525-83B6-59EE782C1D7E.htm#)

المصدر:الجزيرة
http://www.aljazeera.net/NR/exeres/4B73B97E-0781-4525-83B6-59EE782C1D7E.htm

[د.محمود قطر]

4 خصائص غير متوقعة لتصبح قائدا حقيقياً
http://img.naseej.com/images/News/world/192317_46.jpg
كيف تكون قائداً ؟
نسيج / خاص : عادة لا يكون المتحكم في مقاليد الأمور للعديد من الشركات هو قائدها، وإنما يكون المسيطر فيها هو موظف عادي عديم الهوية يحمل لقبا إداريا أجوفا. فما الذي يتطلبه الأمر ليصير الإنسان قائدا واثقا من قدرته وهويته ويشجع من حوله بالفعل على تحقيق نتائج غير عادية؟
ويؤكد الكتاب الذي ألفه روبرت جوفي وجاريث جونز أن القادة لا يكونون عظماء بمجرد اتصافهم بما يرد في قائمة صفات القيادة المعروفة عالميا. وبدلا من هذا نجد أن القادة ذوي الفعالية هم القادة الحقيقيون الذين يستغلون مهاراتهم الفردية لتحفيز أتباعهم وإيقاد جذوة الحماس في قلوبهم، وهم الذين يتمتعون بمهارة الاحتفاظ بشخصيتهم الأصلية حتى عندما يغيرون من سلوكياتهم للاستجابة بفعالية للظروف المتغيرة.
في هذا الكتاب العملي يعتمد المؤلفان على بحث مكثف أجرياه ليكشفا كيف يمكن شحذ وتوظيف مصادر قوة القيادة الحقيقية داخل كل منا مع التحكم في التوازن اللازم للقيادة الناجحة. يكون هذا التوازن في العديد من المستويات، فمثلا يكون في إظهار المشاعر وإخفائها، وفي التقرب من الموظفين مع الحفاظ على مسافة بعد ملائمة عنهم، والاحتفاظ بالفردية الشخصية مع الاندماج الكافي مع الآخرين.
ويركز الكتاب على الطبيعة الاجتماعية للقيادة، كما يستعرض كيفية تحقيق القادة للتوازن بين احتياجات المرؤوسين وتوقعاتهم، ويهدف إلى تغيير الطريقة التي ينظر بها القراء لفن القيادة وتطويره وممارسته سواء في الحياة أو العمل.
ويعلم الجميع أن القائد يحتاج إلى الرؤية والطاقة، ولكن بعد مراجعة مرهقة لأكثر النظريات تأثيرا في مجال القيادة وكذلك ورش العمل التي أقيمت مع الآلاف من القادة توصل المؤلفان إلى أن القادة الناجحين يتشاركون في امتلاك أربع خصائص غير متوقعة، وهي:
* أنهم ينتقون الوقت والظروف الملائمة لإظهار نقاط قوتهم.
* أنهم يعتمدون كثيرا على البديهة لتحديد التوقيت والطريقة المناسبة لتصرفاتهم.
* يديرون موظفيهم بمزيج من التفهم والحزم.
* يقومون باستغلال واستثمار السمات التي تميزهم عن الآخرين.
تعد هذه الخصائص الأربع ضرورية للقيادة الناجحة، إلا أنه لا يمكن استخدامها كيفما اتفق، إذ يجب مزجها وتوفيقها معا لتفي بمتطلبات المواقف كل على حدة.
والأهم من ذلك أن هذه السمات تشجع القادة على الالتزام بالأصالة، إذ ينصح الكتاب القارئ بأنه إذا أراد أن يكون قائدا حقيقيا فعليه أن يكون نفسه مع التحسين والتطوير من مهاراته.المصدر : موقع "نسيج"
http://tips.naseej.com/Detail.asp?InNewsItemID=192317

[أم حبيبـة]

المعاجم والموسوعات بين الماضي والحاضر

http://www.adabwafan.com/content/products/1/51255.jpg




http://www.adabwafan.com/content/look-inside/51255-1.gif



http://www.adabwafan.com/content/look-inside/51255-2.gif

[د.محمود قطر]

سامح زينهم عبد الجواد. المكتبات والأرشيفات الرقمية : التخطيط والبناء والإدارة .- القاهرة : المؤلف، 2006 .- 2 مج (960 ص)


قائمة المحتويات الباب الأول : مفهوم وإدارة المشروعات الرقمية

الفصل الأول : مفهوم وأهمية تكنولوجيا الترقيم
الفصل الثاني: التخطيط للمشروعات الرقمية
الفصل الثالث : التعاون مع الآخرين والتعاقد مع الموردين

الباب الثاني : الاختيار وإدارة حقوق الطبع والملكية الفكرية
الفصل الرابع : اختيار المواد للترقيم
الفصل الخامس : حقوق الطبع والملكية الفكرية

الباب الثالث : خلق الكيانات الرقمية
الفصل السادس : الأساسيات الفنية للترقيم والمسح الضوئي
الفصل السابع : اختيار أشكال الملفات وتقنيات الضغط
الفصل الثامن : خلــــق الصــور الرقميــة
الفصل التاسع :تحسين ومعالجة الصور الرقمية

الباب الرابع : ترقيم وتكويد النصوص
الفصل العاشر : ترقيم النصوص
الفصل الحادي عشر:تكويد النصوص بالمشروعات الرقمية
الفصل الثاني عشر : اللغات العالمية لتكويد النصوص

الباب الخامس : الميتاداتا فى المشروعات الرقمية
الفصل الثالث عشر : مفهوم وأهمية الميتاداتا
الفصل الرابع عشر : الميتاداتا للكيانات الرقمية
الفصل الخامس عشر : معايير الميتاداتا

الباب السادس : ضبط الجودة وتوصيل الكيانات والحفظ الرقمي
الفصل السادس عشر : ضبط وتأمين الجودة
الفصل السابع عشر : توصيل وإدارة الكيانات الرقمية
الفصل الثامن عشر : إستراتيجيات حفظ الكيانات الرقمية


المصدر وكيفية الشراء :
البوابة العربية للمكتبات ، كما يمكن الإطلاع على منافذ البيع والسعر ومصاريف الشحن بالضغط على الرابط التالي
http://www.cybrarians.info/news/book.htm



http://www.cybrarians.info/news/cov.jpg

[الاء المهلهل]

فضل جميل كليب ، فؤاد محمد خليل عبيد ؛ مراجعة وتحرير محمود احمد اتيم ؛ تقديم محمد بحيص. المخطوطات العربية : فهرستها علمياً وعملياُ .- عمان : دار جرير ، 2005 .
239 ص ؛ 24 سم .
يحتوي الكتاب على الفصول الاتية :
الفصل الاول : المخطوطات العربية :
مفهوم المخطوط العربي .
انواع المخطوطات العربية .
تاريخ المخطوط العربي.
الملامح المادية للمخطوط.
صيانة المخطوطات وترميمها.
الفصل الثاني : فهارس المخطوطات العربية :
نمادج من مخطوطات اوروبا.
نمادج من المخطوطات العربية.
فلسطين / دمشق / العراق / جامعة الدول العربية / الجامعة الاردنية .
الفصل الثالث : قواعد الفهرسة وتطبيقاتها العملية :
صعوبات فهرسة المخطوطات .
انواع الفهرسة .
قواعد فهرسة المخطوطات وتطبيقاتها.
الفهرسة المحوسبة وتطبيقاتها .

[الاء المهلهل]

ادارة المعلومات في البيئة الرقمية : المعارف والكفاءات والجودة ، وقائع المؤتمر الثالث عشر للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات بيروت 29 اكتوبر – 1 نوفمبر 2002 ف / اشراف وحيد قدورة .- تونس : الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ، 2003 .
622 ص ؛ 24 سم .
يحتوي الكتاب على المحاور الاتية :
المحور الاول : الادارة الاستراتيجية للمعارف .
المحور الثاني : ادارة المعرفة وتكنولوجيا المعلومات .
المحور الثالث : الجودة الشاملة في المكتبات ومراكز المعلومات .
المحور الرابع : ادارة المواد البشرية .
المحور الخامس : التشريعات المكتبية والمعايير .
المحور السادس : سياسات المعلومات .
المحور السابع : البرامج التعاونية وشبكات المعلومات .
المحور الثامن : دور المكتبات في التعليم عن بعد .
المحور التاسع : اقتصاد المعرفة .

[@ بنـت نـت @]

:) يعطيـــك ألف مليـــــــووون عــاااافية على هذا الـزخم الرائع في مجال المكتبات والمعلومات ،،، أستفــدت منكم كثيــراً،،، وأستمر معكم دائمــا،،، تحيـــــــاااااااااااتي لكم...:)

[د.محمود قطر]

:) يعطيـــك ألف مليـــــــووون عــاااافية على هذا الـزخم الرائع في مجال المكتبات والمعلومات ،،، أستفــدت منكم كثيــراً،،، وأستمر معكم دائمــا،،، تحيـــــــاااااااااااتي لكم...:)
أختنا الفاضلة
هذا عهدنا دوماً باليسير وبإعضائه .. العطاء هو سمتهم
ودوماً .. على الرحب والسعة
تحياتي ومحبتي للجميع

[elhadi]

الاخوة/ آلاء,qatar
اشكركم على هذه المشاركات المفيدة والتى تثرى المنتدى وتفيد الاعضاء والزوار الدين يتابعون هذا المنتدى .
اشكركم مرة اخرى واتمنى ان اجد مستقبلا فى هذا المنتدى كتب تتحدث عن "نظرية الوكالة" وعن "معايير المراجعة الدولية" وعن المحاسبة.وعن
"حوكمة الشركات" .
اتنمنى لكم التوفيق وشكرا
elhadi

[ابوشادي51]

هناك الكثير من المكتبات التى تقوم بنشر الكتب على صفحات الانترنت ومن هذه المواقع المكتبة السلفية ومكتبة جوار وغيرها الكثير ياريت يتم الاستفادة منها

[د.محمود قطر]

الأخ الفاضل / أبو شادي 51، elhadi
عالم الإنترنت مليء بالكتب الافتراضية ، وبالمكتبات الرقمية ، وما قصدناه في هذه المشاركة هو تفعيل مبدأ "العطاء" ، من خلال الإفادة والاستفادة في مجال تخصص منتدات اليسير ، أي في مجال المكتبات والمعلومات ، من خلال الإطلاع على المنشور منها بالمنتدى ، ونشر ما قد يكون تحصل لكم أثناء إبحاركم عبر الإنترنت (في محدود التخصص) ..
وفقكم الله
تحياتي ومحبتي للجميع

[elhadi]

:) اشكرك اخى ابوشادى 51 على المساهمة وياريت لو فى الامكان وضع روابط لتلك المواقع والمكتبات واكون شاكرا لك مرة اخرى.:)
elhadi

[elhadi]

:) شكرا اخى qatr على التوجيه ونحن هذا ما قصدناه وباعتباركم متخصصون فى هذا المجال فان عناوين كثيرة وفى مختلف المجالات تمر تحت ايديكم وبذلك تستطيعون افادة الاعضاء وزوار المنتدى بما يفيدهم سواء بنشر المسموح به او ارشادهم للمراجع والكتب والمواقع التى سوف يستفيدون منها. اشكرك اخى qatr مرة اخرى ونرجو المعذرة.:)
elhadi

[رهف]

تود مكتبتنا الاشتراك بالفهارس الاليه opac اريد معلومات عن هذه الفهارس وما ميزات الاشتراك فيها وما هي الخدمات التي تقدمها اي موجز عنها وهل تنصحون بالاشتراك فيها لمكتبه متخصصه وهل تشبه الفهارس الاليه oclc

ارجو الرد على سؤالي بالسرعه القصوى لاهمية الموضوع

وشكرا على جهودكم

[د.محمود قطر]

تود مكتبتنا الاشتراك بالفهارس الاليه opac اريد معلومات عن هذه الفهارس وما ميزات الاشتراك فيها وما هي الخدمات التي تقدمها اي موجز عنها وهل تنصحون بالاشتراك فيها لمكتبه متخصصه وهل تشبه الفهارس الاليه oclc
ارجو الرد على سؤالي بالسرعه القصوى لاهمية الموضوع
وشكرا على جهودكم
أختنا الفاضلة / رهف
يمكن أن تكون لمكتبتكم "فهارس آلية" من خلال توطينها لأي نظام ألي متكامل لإدارة المكتبات (مجاني مثل : اليسير) أو (بأجر :مثل اليونيكورن) .
ويمكن تعريف opac ببساطة إلى أنه الفهرس المتاح للعامة على الخط المباشر ، ومرفق نبذة موجزة عنه باللغة الإنجليزية ، ورابط المصدرhttp://encyclopedia.thefreedictionary.com/Online+Public+Access+Catalog
:

An online public access catalog or OPAC is a computerized online catalog (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/library+catalog) of the materials held in a library (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/library), or library system. The library staff and the public can usually access it at computers within the library, or from home via the Internet (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/Internet). Since the mid-1980s (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/1980s), it has replaced the card catalog in most libraries. Since the mid-1990s (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/1990s), character-based OPAC interfaces are being replaced by Web (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/World+Wide+Web)-based interfaces. OPACs are often part of an integrated library system (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/integrated+library+system).

In its most simple form, a library's OPAC could consist of nothing more than a simple index of the bibliographic data cataloged in the system. More complex OPACs offer a variety of search capabilities on several indexes, integrate rich content (book covers, video clips, etc.), and offer interactive request and renewal functionality.

Most integrated library systems (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/integrated+library+system) offer a browser-based OPAC module as a standard capability or optional feature. OPAC modules rely on pulldown menus, popup windows, dialog boxes, mouse operations, and other graphical user interface (http://encyclopedia.thefreedictionary.com/graphical+user+interface) components to simplify the entry of search commands and formatting of retrieved information.

ومن المشروعات العربية الرائدة في هذا المجال ، مشروع الفهرس العربي الموحد ، ويمكن لمكتبتكم الاشتراك فيه ، ولمزيد من التفاصيل عنه ، يرجى الضغط على أي من عناوين المشاركات التالية :
تدشين الفهرس العربي الموحد (http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=6717&highlight=%C7%E1%DD%E5%D1%D3+%C7%E1%DA%D1%C8%ED+%C 7%E1%E3%E6%CD%CF)
الفهرس الموحد (http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=6900&highlight=%C7%E1%DD%E5%D1%D3+%C7%E1%DA%D1%C8%ED+%C 7%E1%E3%E6%CD%CF)
الفهرس العربي الموحد والاستقلال الثقافي (http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=5703&highlight=%C7%E1%DD%E5%D1%D3+%C7%E1%DA%D1%C8%ED+%C 7%E1%E3%E6%CD%CF)
موقع الفهرس العربي الموحد في حلته الجديدة (http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=6718&highlight=%C7%E1%DD%E5%D1%D3+%C7%E1%DA%D1%C8%ED+%C 7%E1%E3%E6%CD%CF)
واقع الفهرسة التعاونية الآلية في المكتبات العربية والأجنبية (http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=6209&highlight=%C7%E1%DD%E5%D1%D3+%C7%E1%DA%D1%C8%ED+%C 7%E1%E3%E6%CD%CF)

ولمزيد من التفاصيل .. يمكنكم مراسلة السيد الأستاذ د. صالح المسند (http://alyaseer.net/vb/member.php?u=9370) مدير مركز الفهرس العربي الموحد والمستشار والمشرف العام على منتديات اليسير ..
وفقكم الله

تحياتي ومحبتي للجميع

[الاء المهلهل]

أماني محمد السيد. الدوريات الإلكترونية : الخصائص، التجهيز والنشر، الإتاحة .- القاهرة : الدار المصرية اللبنانية، 2007. يتكون الكتاب من 5 فصول ، يناقش الفصل الأول نشأة وتطور الدوريات الإلكترونية ، والفصل الثانى يناقش خصائص الدوريات الإلكترونية من حيث بميتها العامة وبنية المقالات بها ، والفصل الثالث يناقش مراحل نشر الدوريات الالكترونية والاجراءات المختلفة التى تمر بها وتناقش مراحل التحكيم والتحرير والتجهيز والنشر الالكترونى ، وفى الفصل الرابع يتناول الكتاب موضوع التسعير وإتاحة الدوريات الالكترونية والحفظ الرقمى لها ، ويناقش الفصل الخامس الضبط الببليوجرافى للدوريات الالكترونية والأدلة التى تحصدها وتكثيف ، أما الفصل الأخير فيناقش مستقبل الدوريات الإلكترونية ويقدم الكتاب رؤية واضحة حول توجهات المستقبل فى الدوريات الإلكترونية .



محمد فتحي عبد الهادي. مجتمع المعلومات بين النظرية والتطبيق .- القاهرة : الدار المصرية اللبنانية، 2007.
يقدم صورة شاملة حول مجتمع المعلومات يقع الكتاب فى ثمانى فصول تناولت موضوعات متنوعة منها مفهوم مجتمع المعلومات، نظريات مجتمع المعلومات، خصائص مجتمع المعلومات، المقومات الأساسية لمجتمع المعلومات، التوجهات نحو مجتمع المعلومات، والتوجه المصرى نحو مجتمع المعلومات، دور المكتبات فى مجتمع المعلومات، والكتاب مزود بقائمة ببليواجرفية بالإضافة إلى ملاحـق تقيم الوثائق الصادرة عن القمة العالمية لمجتمع المعلومات.

سلوى علي ميلاد. قاموس مصطلحات الوثائق والأرشيف والمعلومات .- القاهرة : الدار المصرية اللبنانية، 2006. العمل عبارة عن قاموس ثلاثي اللغة العربي ، وانجليزي ، وفرنسي ، رتبت المصلحات داخل القاموس هجائياً لللغة الانجليزية ، ويعرض أمام كل مصطلح المقابل الفرنسي والعربي ، مع تقديم شرح مبسط يعرف بمفهوم المصطلح ، وتميز القاموس بأنه كشافين وهجائيين ، الأول بالمصطلحات الفرنسية والثاني بالمصطلحات العربية مع الإحالة إلى جسم القاموس بالرقم المسلسل.



البوابة العربية للمكتبات والمعلومات www.cybrarians.info (javascript:ol('http://www.cybrarians.info/');)

[أم حبيبـة]

http://www.bab.com/admin/articles/32_2003/images/nimg8508.jpg** اسم الكتاب: فن الكتابة الصحيحة
** المؤلف: محمود سليمان ياقوت
** دار النشر: دار المعرفة الجامعية للطباعة والنشر والتوزيع- الإسكندرية، مصر

أصل فكرة هذا الكتاب محاولة من المؤلف تذليل بعض العقبات التي تعرض وتعترض طلاب العلم والمعرفة حين القراءة أو الكتابة، وذلك من حيث الرسم الإملائي للكلمات أو نطقها، بالإضافة إلى قواعد استعمال علامات الترقيم.

ومن هنا جاء هذا الكتاب لبيان شيء من قواعد الكتابة الصحيحة واللفظ الصحيح من خلال العرض النظري، ثم التطبيق العملي الذي توضح به القاعدة النظرية بالشواهد والأمثلة المعينة في تقريب المادة العلمية وترسيخها.

كما حوى الكتاب بيان أخطاء لغوية شائعة مع ذكر تصويباتها، ولا شك أن مثل هذا العمل يفيد في تكوين ثقافة لغويّة أصيلة تساعد في جعل اللغة ملكةً بكثرة النظر في أمثالها مع التكرار. ومن هذا الباب، أدخل المؤلف في كتابه حديثاً عن لغة الإعلانات الصحفيّة والدعائيّة دار في إطار موضوعاتٍ ثلاثة: -
1- الأخطاء اللغوية والنحويّة والإملائية الواقعة فيها.
2- ظاهرة العامية المنتشرة فيها.
3- ظاهرة التغريب فيها.
ويضاف إلى ذلك كله نصوص اختارها المؤلف -شعريّة ونثريّة- تفيد في تحقيق هدف الكتاب: "تثقيف اللسان والقراءة بطريقة صحيحة".

[د.محمود قطر]

First Published 2007-02-27, Last Updated 2007-02-27 12:16:08
http://www.middle-east-online.com/pictures/biga/_45641_ibn_khaldoun.jpg
http://www.middle-east-online.com/pictures/blank.gif
ابن خلدون فخر تونس والعرب

تونس تصدر كتابا جديدا عن ابن خلدون

المفكر عبد الرحمن بن خلدون صاحب المقدمة ومؤسس علم الاجتماع ولد تونسيا وعاش لكل العرب.
ميدل ايست اونلاين
تونس - ميز كتاب عن حياة ابن خلدون وفكره الاحتفالات التي أطلقت في تونس هذا العام احياء للذكرى المئوية السادسة لوفاة العلامة والمؤرخ التونسي عبد الرحمن بن خلدون.

كاتبان تونسيان هما عبد الوهاب بوحديبة ومنيرة شابوتو رمادي ركزا على تعريف القاريء بشخصية وروح ابن خلدون المفكر الذي شغل الدنيا والناس منذ قرون ولايزال، في كتاب بعنوان (على خطى ابن خلدون) أصدراه مؤخرا عن دار الجنوب للنشر بتونس.

يحتوي الكتاب على 288 صفحة وبه 300 صورة.

وتحدث بوحديبة عن ابن خلدون قائلا "انه رجل تاريخ واجتماع .. انه رجل عصره والعصور اللاحقة وهو في كلمة واحدة عبقري عانق الكونية باقتدار".

ويتضمن الكتاب عدة صور لمعالم ومواقع عاش فيها او زارها ابن خلدون التقطت في الاندلس والجزائر وتونس والمغرب.

ولد ابن خلدون في 27 مايو/ايار من عام 1332 في تونس وعاش متنقلا بين عديد من الاقطار العربية ليستقر في مصر ويبقي فيها حتى وفاته عام 1406.

عمل ابن خلدون بالتدريس في جامع القرويين في فاس بالمغرب وجامع الازهر بالقاهرة واشتغل ايضا في مجال القضاء وغيرها من مدارس المعرفة التي انتشرت في أرجاء العالم الاسلامي.

لم يقف مؤلفا الكتاب عند سرد الوقائع والتوقف عند مراحل حياته بل انهما استشرفا فكر ابن خلدون وغاصا في اغوار ميزت هذا الفكر.

ركز بوحديبة على دراسة شخصية ابن خلدون المفكر والانسان ايضا وبرزت صور لعالم الاجتماع في مختلف حالاته وانفعالاته وانتصاراته وانكساراته في رحلاته بين المشرق والمغرب.

تميز الكتاب بنوع من تعاطف مؤلفيه مع عالم الاجتماع ابن خلدون حتى ان بوحديبة يقول في الصفحة 265 "وسلطت على خطاب لم يخل من التجريد اضواء ودية مفعمة بالتعاطف مع ذلك الذي يظل الجد بل الاخ الكبير وعلى أي حال الرائد الشهير".

لكن بوحديبة وهو فيلسوف وعالم اجتماع يرأس مجمع بيت الحكمة الثقافي بتونس نفى أن يكون هذا التعاطف قد دفعه الى تعظيم ابن خلدون معتبرا انه اجتهد لانصافه من خلال التركيز على فكره ونظرته الاستشرافية.

وتتصدر الصفحة الاولى للكتاب صورة طبعة قديمة لكتابه الشهير (مقدمة ابن خلدون) تعود الى عام 1857.

وبوحديبة أيضا حاصل على الدكتوراه في العلوم الانسانية منذ عام 1995 وله نحو 20 كتابا.

أما رمادي المؤلفة الثانية للكتاب فهي أستاذة في جامعة الاداب والعلوم الانسانية بتونس.

وركزت رمادي على ابراز مختلف المراحل التاريخية في حياة ابن خلدون واسفاره من خلال وصف الاوضاع الاقتصادية والاجتماعية في البلدان التي سافر اليها مثل مصر والشام والاندلس.

وأوضحت جوانب في حياة ابن خلدون الشخصية مبينة ان ايامه لم تكن كلها سعادة بل تخللها شجن واحزان وخيانة وانقلاب السلاطين عليه وسجن بعد ان عاش في بلاط الملوك.

لكن بوحديبة قال ان هذه التجارب لم تكن سوى حافز لابن خلدون لمزيد من التفكير والتأمل ليفيد بعلمه وفكره العديد من الناس عبر العصور.

وأخذت الصور حيزا هاما من الكتاب رغبة من المؤلفين في استعادة القاريء للبيئة التي عاش فيها هذا الرجل وعاش فيها معاصروه.

وقالت الناقدة حياة السايب عن هذا الكتاب انه "قد اوفى حق الرجل من العناية والاهتمام فهو كتاب من حيث المضمون حاول ان يكون شاملا حيث فهم اصحابه جيدا العلاقة بين النشأة والظروف الاجتماعية والتاريخية لكنهم لم ينفوا عن الرجل تفرده في عدة مجالات معرفية وفكرية".

وحول الاسلوب قالت السايب انه "سهل الهضم وقد تم اقتطاع اكثر من فقرة من تأليف ابن خلدون للتدليل على سلامة الافكار". وأطلقت تونس هذا العام عدة احتفالات وتظاهرات ثقافية احياء للذكرى المئوية السادسة لوفاة العلامة والمؤرخ التونسي ابن خلدون.


المصدر
ميدل إيست أونلاين

[sahar_ellialy]

ياجماعه ياريت حد يساعدني بمعلومات عن .الضبط الببليوجرافي لاوعيه المعلومات عند المسلمين.لاني مش لاقيه عنه معلومات ومحتاجاه ضروري جدااااااااااااااااااااا

[عاشقه مكتبات]

محركات البحث على الانترنت كتاب للدكتور زين عبد الهادي استاذ علم المعلومات المساعد ورئيس قسم المكتبات والمعلومات كلية الآداب جامعة حلوان

البيانات الببليوجرافية للكتاب
زين عبد الهادي
محركات البحث على شبكة الانترنت /زين محمد عبد الهادي.- ط1.- القاهرة :ابيس.كوم للنشر والتوزيع ,2007

قائمة المحتويات :-
الفصل الاول:
محركات البحث : المفهوم والبنة والتاريخ
يحتوي هذا الفصل على :-
- تعريف محركات البحث
- بنية محرك البحث على الانترنت
- اهمية محركات البحث
- الاساليب المستخدمة للبحث

الفصل الثاني:-
محرك بحث (الضوء الشمالي )
يحتوي هذا الفصل على
- خصائص المحرك
- خصائص البحث في المحرك
- السمات العامة للمحرك
- نتائج البحث في المحرك
- طرق البحث المستخدمة في نورثرن لايت
- ميزات خاصة لمحرك نورثرن لايت


الفصل الثالث :-
محرك البحث google

يحتوى هذا الفصل على :
- خصائص المحرك
- خصائص البحث في المحرك
-السمات العامة للمحرك
- نتائج البحث في المحرك
- طرق البحث المستخدمة في جوجل

الفصل الرابع:-
محرك البحث alltheweb
يحتوي هذا الفصل على:-
- خصائص المحرك
- خصائص البحث في المحرك
-السمات العامة للمحرك
- نتائج البحث في المحرك
- طرق البحث المستخدة في فاست

الفصل الخامس:-
محرك البحث (lycos)

ويحتوي هذا الفصل على :-
- خصائص المحرك
_ خصائص البحث في المحرك
- السمات العامة لمحرك
- نتائج البحث في المحرك

الفصل السادس
محرك البحث (EXCITE)

يحتوي هذا الفصل على

- خصائص المحرك
_ خصائص البحث في المحرك
- السمات العامة لمحرك
- نتائج البحث في المحرك

الفصل السابع :-
محرك البحث (ALTAVISTA)
يحتوي هذا الفصل على الاتي:-

- خصائص المحرك
_ خصائص البحث في المحرك
- السمات العامة لمحرك
- نتائج البحث في المحرك
- قياس اداء المحركات المختارة
- نتائج البحث المقارن بين المحركات الست
- نتائج دراسة محركات البحث السابقة
- النتائج الخاصة بكل محرك
النتائج المقارنة بين المحركات

[مصطفى احمد]

بارك الله فيك

[د.محمود قطر]

بارك الله فيك
الأخ الفاضل / مصطفى
شكراً لمروركم الكريم ، والشكر بالطبع موصول لكل الأعضاء الذين تواصلوا مع الموضوع بالعطاء ، وبالدعم المعنوي و.. بالكتب وملخصاتها أو عروضها أو بكامل محتوياتها ، لكم جميعاً كل الشكر والتقدير والاحترام
تحيايت ومحبتي للجميع

[سلمى سعيد]

مجهود رائع وفكرة طيبة****** تشكر عليهما

[قبيل مراد]

في بدايه الامر اقدم شكري وتقديري لكل من ساهم في هذا العمل العظيم

هذا الكتاب الذي سوف اقوم بعرضه لحضرتكم قد تم عرضه في شبكةاخصائي المكتبات والمعلومات librarian net في شكلها الورقي

البيانات الببليوجرافية للكتاب:-

طارق محمود عباس
المكتبات الرقمية وشبكة الانترنت/طارق محمود عباس ._ ط1._القاهرة:المركز الاصيل للطبع والنشر والتوزيع ,2003.
163ص؛24سم
عرض الكتاب:_

يتكون هذا الكتاب من مقدمة وحمسة فصول وهي كالتالي:-

تتناول الدراسة البداية من عصر المعلومات وتطور المجتمع الالكتروني وكيفية التعامل مع المكتبات الالكترونية في ظل المعلوماتية والعولمه حتي وصلنا لتطبيق احدثث تكنولوجيا المعلومات وتطبيق انظمة الية تخدم المكتبات بجميع انواعها



الفصل الاول:_
الحضارة المعلوماتية والثورة المعلواتصالية

يوضح هذا الفصل ان الحضارة المعلوماتية لا تتصف بمظاهر مادية ,وانتاجها عبارة عن رموز وصور حيث تتالق المعلومات من نبضات كهربائية تتكون من الصفر والواحد ثم تخزن في اقراص واشرطة وان الطريق الي الحضارة المعلوماتية يتطلب انتصار الانسان امرين:
الذكاء الفرديواخضاعة ليكون جماعي ,الاحتكار المعلوماتي
ثورة المعلواتصالية لا تقتصر المعلومات علي الحاسب الالي وادواته بل تقترن بالتطور الحاصل علي مستوى الاتصالات وتؤثر هذه الثورة علي هجرة العمالة الدولية واضعاف دور الدول في العلاقات الدولية ولا يمكن الفصل بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فقد جمع بينهما النظام الرقمي
المعلوماتيه بين الواقع والاسطورة : يمر العالم حاليا بثلاث ثورات هي المعلومات والاتصال والحاسبات الالكترونية تاثير تكنولوجيا المعلومات والاتصال في العالم ادي الي احداث تغيرات في:

1- الدور التاريخي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال
2- الاتساع الولي للانشطة المعلوماتية وارتباطه بعمليتي :_
-التخطيط التجاري
- التخطيط المعلوماتي للحدود القومية

ابرز مظاهر التحول الكبري في العالم علي الصعيد التكنولوجي منها تحول المجتمع الصناعي الي معلومات تكنولوجية عالية واصبح الاقتصاد عالميا وتحولت النظم المركزية الي لا مركزية
اهمية تكنولوجيا المعلومات في المجتمع الحديث اصبحت شبكات الملومات بمثثابة ضابط الايقاع الذي يضمن تزامن اداء الشركات بسهولة ولم تعد عملية اتخاذ القرار تعتمد علي المعلومات المتوفرة داخل المؤسسة فقط بل اصبحت تعتمد علي معلومات خارجها.

وكما يتناول هذا الفصل الانترنت الذي سوف يصبح مكان للتجارة لكن هناك عدة عوائق يجب التغلب عليها وهي:_
1-مشكلة عرض الحزم
2-تصميم نظام افضل وعوامل التفريق الشخصية

ثورة المعلومات:
ان المعلومات هي الاساس في بناء المستقبل واصبحت البنية التحتية تتكون من اجهزة الحاسوب والبرامج اللازمة والعنصر البشري المدرب
اما عن تقنيات المعلومات والاتصال في الدول العربية فانها تؤثر علي جميع الدول المتقدمة والنامية واصبحت اداة اساسية لاسترجاع المعلومات العلمية
كما يتناول تقنية الحاسب كوعاء تخزن المعلومات فيه بكم هائل واداة لمعالجة البيانات ويكون وعاء تكميليا للمعلومات من خلال الاسطوانات وغيرها ومن خلاله يمكن استخدام الانترنت ويعرض المعلومات صوت او رسم او حركة او بيانات

الففصل الثاني:_
مجتمع المعلومات الالكتروني

المقصود بمصطلح مجتمع المعلومات هو المجتمعالقائم علي القطاع الالكتروني والاقتصادي واللامادي
ويوضح الفصل الاليات الجديدة وهي الاعتماد علي الشبكات التفاعلية واستخدام الوسائط الاعلامية في انجاز العديد من الخدمات مهما بعدت المسافات واستخدام المؤسسات للانترنت في ادارة اعمالها
اما الاقتصاد اللامادي احدث انعكاسات في الفرد والمؤسسة ويغطي خمسة مجالات محورية :_
-الاول
تبادل المعلومات الالكترونية
-الثاني
تبادل الخبرات والخدمات عبر الطرق الالكترونية
-الثالث
يتصل بالدفعات الالكترونية عبر الانترنت
-الرابع
احداث انماط جديدة من العمل
-الخامس
تطوير الذكاء واستغلاله واقتسامه

خصائص المجتمع المعلوماتي يعتمد علي الصناعات المعلوماتية وهي التي تتعامل مع المعلومات بدءا من تجميعها وتحليلها وتنسيقها ثثم تسويقها وبيعها
ويتناول الفصل الحرب المعلوماتية وهي نش معلومات من طرف لطرف تكون سرية او مكذوبة لها تاثيرات نفسية وتهز الثقة
الحرب المعلوماتية الهجومية تستهدف معلومات معينه عند الطرف المراد مهاجمته
الحرب المعلوماتيه الدفاعية جميع الوسائل الوقائية للحد من التخريب التي تتعرض لها نظم المعلومات
ويتناول ايضا مجتمع ما بعد المعلومات نظرا لتادي البعض فيي تقدير التطورات التكنولوجية التي تحدث في العالم الان خاصة في الاتصال والمعلومات

المجتمع الرقمي للانتقال اليه يجب العمل علي عدة محاور:-
1-التطور الحكومي
2-انشاء وتطوير بنوك المعلومات
3-تطوير الموارد البشرية في المجتمع الرقمي
4-استخدام الانظمة المعلوماتية والشبكات

التعلم في العصر الرقمي: ان هذه التكنولوجياالرقمية قادرة علي احداث تغير اساسي علي طريقة وطبيعة التعليم الذي يتلقاه الناس


الفصل الثالث:-
المكتبات الرقمية
المقصود بالمكتبة الالكترونية هي احدى الخدمات التي تقدمها المكتبات ويمثل الانترنت اففضل وسيلة اتصال بالمكتبات وتعتمد علي ثلاث محاور همافهرس المكتبة ومجموعة المحتويات الالكترونية والخدمات التفاعلية

كما ان هناك جيل اخر هو المكتبات الافتراضية والمبنية علي اساس الكتروني عبارة عن قواعد بيانات ضخمة تم انشاؤها رقميا
كما ان هناك مقارنة بين المكتبات الالكترونية والتقليدية
اما عن الخدمات المفقترح تقديمها بواسطة المكتبات الالكترونية منها حدمة الطباعة وغرها
كما ان الانترنت له حدمات في المكتبة الرقمية هي الخدمة المرجعية وخحدمة الانترنت في الاعارة والبث الانتقائي والاحاطة الجارية والبحث الراجع وغيرها
ويتناول هذا الفصل الكتاب الالكترون ليس هناك مزاحمة بين الكتاب الالكتروني والمطبوع علي الاقل في تجربتنا العربية وللكتاب الالكتروني مميزاته
ومنه الاسقلالية لكن هناك مشكلة وضوح الاسطر علي الشاشة
هناك سؤال يطرح نفسه
هل سيلغي الكتاب الالكتروني المطبوع في المستقبل
وللاجابة علي هذا السؤاليقول الكاتب
لا توجد اجابة قاطعة لكن الكتاب الالكتروني بدا يشق طريقه وينافس قوة كوسيط لنقل المعارف
الكتاب والمؤسسة :_هناك بعض الحقائق تثبت دور الكتاب العربي معلنة في هذا الفصل
ويتناول هذا الفصل ايضا النشر الالكتروني جاءنا العصر الحالي باضافه جديدة هي النشر
الكتب والمجلات التي تدعى بالطريقة الالكترونية تمتاز بانها اقل تكلفة من عملية الطبع التقليدية
من ينشر الكتب الالكترونية:-
تسير علي نطاق واسع من ناشرين اصحاب مؤسسات وافراد والاجهزة القارئة للكتب الالكترونية
1-القارئات اليدوية
2-القارئات المحمولة
3-الاجهزه المكتبية
ويعرض في هذا الفصل ايضا ايجابيات وسلبيات النشر الالكتروني


الفصل الرابع:-
ميكنة المكتبات المستقبلية
تشهد المكتبات ومراكز المعلومات ثورة تكنولوجية وتعتبر انظمة الفهارس من اهم ما يشغل بال المكتبين لانها ذات علاقة مباشرة بالمستفيدين
ويمكننا ادخال انظمة جديدة وتطويرها وقبل البدء بذلك لابد من معرفة استفسارات المستفيدين ولتسهيل هذه المهمة هناك مجموعة من الاسئلة يمكن ان تكون نواة لاي استفسار في هذا الصدد ويطرح مؤلف العمل هذه الاسئلة في هذا الفصل
اما عن الفهرس الموحد لشبكة المكتبات العربية قد اوجد الانترنت اطار جديد لعولمة المعلومات واصبح من الميسور علي الباحث ان يصل للمعلومة من منزله اي كانت
وتتناول الدراسة نظام متعدد المراحل لبناء الفهرس العام للمكتبة العربية ووضع الفهرس العام علي الانترنت وبناء فهرس موحد يضم محتويات كل المكتبات كخطوة مبدئية تمهيدية لما يعرف بالمكتبة الافتراضية ويتناول بقية الفصل العناصر الاساسية لهذا النظام
المكتبات العربية في الالفية الثالثة:_
من الصعب علي المرء ان يتناول التوقيعات مباشرة دون الرجوع الي بعض التجارب الماضية
يعرض الكاتب المعيير التي وضعها مارتن للتنامي المعلوماتي وهم المعيار الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي والتقني

كما انه يعرض تجربة المكتبات الرقمية الصينية : هناك تجربة قامت بها دولة الصين وما هي التطورات التي حدثت في المكتبات الي ان وصلت الي هذا الشكل


الفصل الخامس:-
الانظمة الالية في المكتبات

منذ ظهور التعاونيات بين المكتبات مع الربع الاخير من القرن الماضي تعددت اشكاله وانواعه بداية من الاقتناء التعاوني مرورا بالفهرسة والاعارة بين المكتبات قامت كلها علي اساس واحد هو مشاركة المصادر
فجاءت الشبكات التعاونية تطبيقا عملي لمهوم تقاسم الموارد ثم ظهور الشبكات كان لها اثر بارز م ظهور الشبكات المعتمدة علي الحاسبات مثلoclc,rlin بهدف تناول التسجيلات الببليوجرافية وتنوعت بيئة الشبكات مابين محليةlan وموسعة wan حتي الي ان وصلنا الي internet
مورد خدمة المعلومات هو احتفاظ الشركة بالبرمجيات المحملة عليه وفي هذا السياق يعمل الانترنت وهناك عدة اساسيات للاختيار من موردي خدمة التطبيقات منها:-
1-ان تتفق التطبيقات مع احتياجات الشركة
2-اختيار مستوى الخدمة
3- كفاءة الاشراف

ويشرح الفصل مزايا وعيوب نظم المكتبات المؤجرة كما يتناول ذلك الفصل بشئ من التفصيل ثلاث نظم وهي:_
1- نظام الافق
2-نظام يونيكورن
3- نظام المكتبة المطور

انتهى
كيفة يتم التخطيط والبناء والتسيير الاداري للارشيف الرقمي proudقبيل مراد طالب جامعي في قسم علم المكتبات تخصص تقنيات ارشيفية جامعة قسنطينة

[بسمه محمد ادريس]

السلام عليكم :
انا مشتركة جديدة فى الموقع واريد كتب في الادارة ، هل الموقع يعرض كتب للتحميل والقراءة من المكتبة .
ولكم جزيل الشكر والعرفان.

[أحمد حسام مرزوق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
برجاء الإفادة
كيف يمكن الدخول الى المكتبات أو طلب كتاب معين لإجراء المطالعه
جزيل شكرى لحضراتكم

[نعاس بن محمد عماري]

اشكر لكم هذا الجهد المبارك وجعله الله في موازين حسناتكم
اخوكم /نعاس بن محمد

[anameri]

بارك الله فيكم جميعا

[وصال]

http://www.up-00.com/xafiles/aFM60350.gif (http://www.up-00.com/)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،

ربنا يجعله في ميزان الحسنات يارب !


وصال

[سامر السكري]

شكرا من الاعماق

[سامر السكري]

جزاكم الله خيرا لما تقدموه من اثراء لهذا الموقع العائد فائدته على كل أمين مكتبة و متخصص بالمكتبات شاكرين تعاونكم و نقدر جهودكم جزاكم الله خيرا

[علياء ن]

شكرا لجهودكم ومساعدتكم الدائمة
واتمنى إن كنتم تعرفون مراجع حديثة تتحدث عن القراءة وتشجيعها وأهم الاساليب التي يمكن للمكتبات وأمين المكتبة القيام بها لجذب الاطفال للمكتبة وحب القراءة

[أم حبيبـة]

الدوريات الإلكترونية والمكتبات الرقمية / حشمت قاسم

(http://www.cybrarians.info/index.php?view=article&catid=85%3A2010-01-21-07-34-49&id=476%3A2010-03-18-06-27-41&tmpl=component&print=1&layout=default&page=&option=com_content&Itemid=136)
(http://www.cybrarians.info/index.php?option=com_mailto&tmpl=component&link=aHR0cDovL3d3dy5jeWJyYXJpYW5zLmluZm8vaW5kZXguc GhwP29wdGlvbj1jb21fY29udGVudCZ2aWV3PWFydGljbGUmaWQ 9NDc2OjIwMTAtMDMtMTgtMDYtMjctNDEmY2F0aWQ9ODU6MjAxM C0wMS0yMS0wNy0zNC00OSZJdGVtaWQ9MTM2) http://www.cybrarians.info/images/e-journals.jpg
أحدث إصدارات العالم الجليل ا. د. حشمت قاسم كتاب جديد بعنوان "الدوريات الإلكترونية والمكتبات الرقمية"، صدر في مطلع 2010 عن دار غريب بالقاهرة. حشمت قاسم. الدوريات الإلكترونية والمكتبات الرقمية .- القاهرة: دار غريب، 2010 .- 184 ص .- تدمك 9789774630576
قائمة المحتويات
الفصل الأول : الدوريات الإلكترونية
- الدوريات في نظام الاتصال العلمي.
- الدوريات التخصصية.
- نشأة الدوريات التخصصية وتطورها.
- مهام الدوريات التخصصية
- ما يؤخذ علي الدوريات.
- بدائل الدوريات التقليدية.
- الدوريات الإلكترونية.
- مفهوم الدورية الالكترونية.
- نشأة الدوريات الإلكترونية وتطورها.
- البدايات المبكرة للدوريات الإلكترونية.
- التطور الكمي للدوريات الإلكترونية.
- مزايا الدوريات الإلكترونية وعيوبها.
- دوريات التعامل المجاني.
- الحفظ الأرشيفي للدوريات الإلكترونية.
- تقييم الدوريات الإلكترونية.
- مستقبل الدوريات الإلكترونية.


الفصل الثاني : المكتبات الرقمية
- تمهيد .
- نشأة المكتبات الرقمية وتطورها.
- أهداف المكتبات الرقمية.
- مقومات المكتبة الرقمية.
- المكونات الوظيفية للمكتبة الرقمية.
- متطلبات إنشاء المكتبة الرقمية.
- ما وراء البيانات.
- التحقيق من الهوية وإدارة الحقوق.
- المحافظة علي المجموعات.
- المرافئ.
- مزايا المكتبات الرقمية.
- دور المكتبات الرقمية في البني الأساس الوطنية للمعلومات.
- تقييم المكتبات الرقمية.
- النماذج العالمية.
- المكتبة الألمانية للدرويات الألكترونية .
- تجمع المكتبات الجامعية التركية.
- مشروع المعهد الوطني للاتصال العلمي ومصادر المعلومات في الهند.
- النماذج العربية.
- مكتبة عبد الله بن عبد العزيز الرقمية.
- تجمع المكتبات الجامعية المصرية.

[مسافرة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأخت أم حبيبة جزآكم الله خيرا على احاطتنا بأحد كتب الدكتور الفاضل حشمت قاسم والذي تناول موضوعا كان محل اهتمام لي خلال فترة زمنية ليست بالقصيرة.

واليوم أُحيطكم علما بأحد الكتب التي تناولت القواعد الأساسية للأبحاث العلمية وهذا الكتاب بعنوان:

قواعد أساسية في البحث العلمي
للدكتور. سعيد إسماعيل صيني

والهدف الأساس من هذا الكتاب هو الخروج بعمل تعليمي، يبسط القواعد الأساسية للأبحاث العلمية. كما يهدف إلى توفير كتاب يصلح لأن يكون مرشدا عمليا وتطبيقيا للباحثين، وعونا لمدرسي القواعد الأساسية في البحث الجاد.

وإليكم بيانات الكتاب:

سعيد إسماعيل صيني. قواعد أساسية في البحث العلمي.- ط 2.- المدينة المنورة: [ د. ن ]، 2010.- 823 ص.

وهذا رابط الكتاب (http://www.alukah.net/Books/Files/Book_1176/BookFile/Qw3d.rar) حيث يمكنكم مطالعته مباشرة

[ابراهيم دادو]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته استادنا الفاضل اكن لك كل التقدير بعد هدا المجهود الدي تقومون به من اجل افادتنا نحن الطلاب و بارك الله فيك

[محمد الربيعى]

مشكوررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

[rmfmga]

نشكر لكم جهودكم المبذوله وللامام دائما

مدونه سبونجى لالعاب سبونج بوب (http://spongebobgamesblog.blogspot.com/)