صور مراكز التعلم
 

اخواني واخواتي
عندي ملاحظة
انتو قاعدين تحطون صور لمصادر تعلم حلوه وكأن كل واحد قاعد يتفاخر بمركزه واللي انا اشوفه انه المفروض تنحط صور لمراكز عادية واقل من عادية والنقص اللي فيها وكلن يبدي رايه بالصورة وايش ممكن يقدم من حلول لمواجهة النقص .

صدقتي وأنا راح أنزل تعليق بهذا الشأن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
 

اخوي عبد الله خلينا واقعين وين المنافسة في مراكز مجهزة باحدث الوسائل
انا مدرستي مباني ارامكوا يعني كانها فندق مش مدرسة والمركز حقنا رائع بمعنى الكلمة وقاعده اروح انتداب لمدرسة مبنى حكومي وثاني ثانوية يعني المباني القديمة اللي يخاف الواحد يعطس يطيح جدار ولا سقف والمركز من الدرجة الثالثة ولو احد يطلب مني صورة اعطيه صورة مركز المدرسة الحكومية مش مبنى ارامكوا لان القديمة هي اللي يبيلها تعب ومجهود واراء الاعضاء عشان نطور فيها .

ننتظر اخوي ال رشاش تعليقك

انا ما قاعده اتكلم عن مراكزكم انها مجهزة من قبل ارامكوا انا قاعده اتكلم عن مدرستي واقول انها من مباني ارامكوا والمركز حقها رائع بمعنى الكلمة فليش احط صور مراكز رائعة ومجهزة باحسن الاجهزة انت حط نفسك مكاني هذا يعتبر ايش مش تفاخر ياخي عطونا المراكز العادية عشان نشوف النقص اللي فيها ونسمع اراء الاعضاء لمعالجة النقص .

قرأت مقوله تقول :
أن الشكل لا يعكس المضمون وهنا فإن هوية الأشياء تسقط حينما لا تتحقق أهدافها وتبقى مجرد صور كلاسيكية لا تعبر عن أكثر من كونها لوحات جميلة لا معنى لها .
ففي الوقت الذي نجد أن الاهتمام بشكل المراكز وما نراه من استعراض في توفير مراكز لا تخدم الأهداف التي أنشئت من اجلها طالما إننا لا زلنا " نصر " على أن شكل المركز النظيف ذو الألوان الهادئة التي تجعل من المستفيد أن يشعر بشيء من النعاس طالما انه لا يستطيع أن يلامس الكيبورد ، لكنني فقط لم انحاز لرأي الشخص ولم اطعن بالقول في وجهات نظر الآخرين لكنني أتلمس من خلفي الأمل المشع أن نتحرر من هيمنة البحث الدائم عن الرونق باعتبار انه احد عناصر الاتيكيت العصري في تشويه الحالة الذاتية للمنشأة وخلق نوعاً من الاعتقاد يعقبه حكماً جاهلاً مصراً على أن كلما كان شكل المركز واسعاً عريضاً نظيفاً متماسكاً بجماليات التكوين الأول دونما لمس ذلك يعطي بعداً غير حقيقي على قدرة المركز على تلبية الاحتياجات في الوقت الذي نجد أن غالبية المراكز تستقبل يومياً أفواجاً من الطلبة فهل هذا يعني أن لا نجد خربشة ضالة لذكريات طالب مهمل أو لا نجد مقعداً مكسوراً أو تبقى حالة الأجهزة على مبدأ التكوين الأول دونما أن تصاب بأي ضرر كان .
في مثل هذه المواقف لا يتطلب الأمر منا كل هذا التعصب ألا مفهوم علينا لكي نبرر ساحتنا وساحات الآخرين من فشل بعض المراكز التي تحاول أن تغطي على إحساس الفشل بومضة سحرية لا تتعدى شكل جماليات الأجهزة وكافة المحتويات في الوقت الذي توجه دائماً أصابع الاتهام الأولى إلى مجموعة المتخصصين الذين باتوا أقرب إلى العجز منهم إلى الثبات .
وأحب أن أضيف أن وجهت نظري خاصة فيني لا يعني ذلك أننا قد لا نجد مزجاً حقيقياً بين شكل المركز الذي يفتح النفس إلى مزيد من التعلم وبالتالي حققت الأهداف السامية التي من اجلها قامت المراكز لتبعد المتعلم عن شبح التلقين والحفظ إلى أريحية الاستنتاج ومحاورة الفكر الأخر بشيء من القوة والدراية القائمتين على أسس معلوماتية موثوق فيها ويأتي الإبداع المنهمر الذي طغى وتجبر على هوية المتخصص الكثير من غير المتخصصين بمجال التقنيات تغلبوا عليهم واثبتوا جدارتهم وقدرتهم على إدارة المراكز إدارتاً ناجحة ، وحين أقف متأملتاً وجهة نظرك الكريمة ولا اعتبرها رداً إنما مجموعة انفعالات تصب بقالب اصغر مما نحن فيه ناهيك عن ملامستي للحروف الشديدة التي تثير الاحترام والتقدير قبل أن تثير انفعالات النفس وأبقى مصرت دون تعصب إلى أن فكرة الاهتمام بالشكل لا يعني أننا سوف نصل بأي حال من الأحوال إلى تحقيق الأهداف ويبقى النهار علامة فارقة بين الشروق والغروب ، ولعل الحديث ينحصر في مجموعة المراكز التي رأينا لها صوراً جميلة بمجموعة من المدارس التي تعد ذات طابع خاص إما من حيث المبنى وتصميمه وبالتالي يتم وضع مجموعة الاحتياجات والاحتمالات لكي يكون مركز المعلومات الملحق بمبنى المدرسة ذو مواصفات خاصة من حيث استيعاب عدد كبير من المستفيدين في وقت واحد وكبر المساحة والتنسيق المسبق وبالتالي فلا أجد عجباً أن تخدم تلك المواصفات الفنية والمقاييس الهندسية للمبنى إعطاء شكلاً مختلفاً تمام الاختلاف عما نشاهده على أرض الواقع وبالضبط في المدارس العامة التي تتشابه في تصميمها من حيث صغر حجم القاعات التي تضيق بها الأثاث فكيف بالمتعلمين .
وأخيراً أحب أن أؤكد على أن اختلاف نماذج المباني المدرسية ساهم في شكل أو بأخر في رفع مستوى الاستفادة من المراكز وتحقيق الأهداف .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
 

اخوي عطالله هذي وجهت نظرك وانا مصرة على وجهت نظري

أختي أم ابتسام أنا من المؤيدين وبشدة لكلامك وقد انتقدت في موضوعي ولكن الأخ محمد الزهراني تهكم وبشده وسخر من كل ماقلت دون احترام حتى لوجهة نظري وبصراحه أرجوا أن لا يزعل من كلامي فأعتقد أنه وبإنتقاده ذلك يرغب في كسب ود أحد المشرفين ممن هم أعلى منه ولكنني مصر عند رأيي حتى ولو غضب مني كل من في المنتدى هذا أولا، ثانيا:لماذا لايرغب أحد في أن نبين ماهوسيء؟ لماذا يريدوننا أن نكتفي بماهو جيد وأن نضع على الرف ماهو رديء؟ لن نتقدم أبدا مادامت وجهات النظر مبنية على المجاملة والمحسوبيات . فلو كنت أعرف أن هذا المنتدى مبني على إنتقاد الغير بشيء من التهكم والسخرية أيا كان وضعه ماكنت شاركت فيه.فمن يجلس على كرسي دوار ليس كمن لايجد مكانا يجلس فيه. ولكنني أدعوكم جميعا لتروا على أرض الواقع مكتباتنا وحالتها المتردية ومراكزنا وأمناءها الذين يغرقون في تلميعها وهذا بالطبع يجعل الآخرين يقفون ليطبلوا ويزمروا لهم بألطف وأرق وأعذب العبارات الرنانه ، ومادمنا نحن المربين والمتعلمين(مع الخيل يا شقرا) فعلى الدنيا السلام .
كلمة أخيرة : أختي أم ابتسام سأضل فخورا بك وبرأيك المتميز فهو الصحيح وهذا لايعني أبدا التشويش بينكم أنتم المشرفون ولكن عندما طرحت وجهة نظري فلم أبينها لكم هنا على أساس من المجاملة لأحد على حساب آخر، ولالشيء في نفسي ، بل إنه الحق الذي يجب أن يقال للجميع وشكرا لك.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أحبتى جميعا وإخوانى وأخواتى الإجلاء
الى ما الخلاف بينكم الى ما وهذه الضجة الكبرى على ما

مؤيد ومعارض ومعارض ومؤيد تلك هى الحياة
وإختلاف الرأى لا يفسد للود قضية
أختى الكريمة إبتسام المنصور زهرة منتديات اليسير كل التقدير والإحترام لكما أنتم وأخى آل رشاش
ما الضير فى الدفع بصور لمكتبات ومراكز تعلم كما تسمونها فى المنتدى هذا المنتدى ساحة كبرى لعرض كل ما فى جعبة منتسبيه من أعضاء ومشرفين وعلى رأسهم إدارته
ثم بعد ذلك أتصور أن ما يتم الإتفاق عليه من إدارة ومشرفين ( من وراء الكواليس ) يتم إقراره من عدمه
عفوا أفهم من كلامكم : أن تأسيس مراكزكم العامرة بما فيها من أثاث وتجهيزات يتم بدعم شركة عملاقة مثل أرامكو .. كلام طيب ولكن ..
من هنا فى مصر مثلا ليس عنده أرامكو .. فهل يجلس يبكى حاله أنى له بأرامكو ومثيلاتها
الرسالة سيدتى التى أردت عن نفسى إيصالها :-
1- أن من يصنع النجاح هم القائمين على العمل نفسه
2- ليس كل المراكز والمكتبات تنال مثل دعم شركاتكم العملاقة
3- يمكن صناعة فن المستحيل بأقل الإمكانات إذا توافر ورائها همة عالية
4- إمكاناتنا فى م.... لا تقارن بما للم....... من إمكانات
5- تمويل المكتبات يتم من ميزانياتها الداخلية وليس لأى جهة خارجية فضل فيها
6- المدارس التى عن نفسى وضعت صورتها هى مدرسة حكومية وليس مدرسة خاصة .. مع فارق الإمكانيات
7- تحفيز الزملاء بالصور الى الوصول الى مستويات تلك الصور وأفضل منها
8- تعريف الأعضاء بجوانب قد تكون خافية عليهم يتعلمونها من تلك الصور وكذلك نحن نتعلم من الآخرين
9- مدارسنا التى وضعت صورتها سيدتى هى ليست بالسيراميك وليست مفروشة بالسجاد أو الموكيت وليس بها قاعات مستقلة للمحاضرات او ممارسة الأنشطة على إختلاف مسمياتها بل محطة إعلامية متكاملة لممارسة الأنشطة فى مكان يكاد بالكاد يسع زواره ليست الكراسى وثيرة مثلكم ليست وليست ... ولكن هذه هى صورة مدارسنا نماذج مشرفة مما تظنونه فى نظركم مراكز مهملة أو منسية
سيدتى وأختى الكريمة إبتسام المنصور تحية إكبار وتقدير لوجهة نظركم فلو كان مقصدكم مراكز حكومية فهاهى مكتباتنا فى مصر وإن كان مكتبات عادية فهاهى رغم بساطتها موجودة فى مصر أيضا
لم يتم وضع صور للتفاخر أو التعليق على موضوع أو كتابة موضوع جديد أو بلورة موضوع قديم فى إطار جديد محبة فى الظهور والشهرة نهجى فى هذا نهج كل الحضور ومنتسبى منتداى ومنتجعى اليسير من أعضاء ومشرفين وإدارة ..ولكن للكل أن يطرح ماعنده .. وإلا ماكان لليسير أن يرى النور أبدا
نهجى فى الحياة أن " البساطة عنوان الجمال "
ورغم بساطة مكتباتنا ..فى نظرى ليست كما ينبغى فهناك المزيد فلو إقتنع كل واحد بمستوى مكتبته على وضعها لنام النشاط ونام القائم عليه وما تقدمنا خطوة ... ولكن
إنا إن شاء الله سائرون بعون الله الى الأمام وعلى الجانبين .. وليس الى الوراء فليس للوراء لنفوسنا من سبيل .. والله من وراء القصد
أرجوا أن تتقبلوا موفور تقديرى وإحترامى لوجهة نظركم ووجهة نظر كل من أدلى دلوه فى الموضوع.. ونحن من قبل ومن بعد إخوة نختلف ونتفق ربما ولكنا لا نختلف أبدا على قول لا إله إلا الله محمد رسول الله
طابت أوقاتكم