|
اخي الفاضل
عندي بعض النقاط احب اوضحها لك اولا : ارجع اقول للمرة الثانية اني اي معلومة اضافية ما اطالب الطالبات فيها ولا تنجاب في الآسئلة . ثانياً: حضرولي موجهات وسويت دروس نموذجية وحضرتلي المديرة مهو مدحن بنفسي كانت الدروس تعجبهم على الرغم من الأضافات اللي فيها ما عمر احد منهم انتقدني على الاضافات . اخوي الله لا يهينك بالنسبة لمنهج ثالث ثانوي صحيح انه ما في امتحانات نهائية بس يقيم الطالب على بحث يقدمه . تحياتي لك " اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا " |
أختي الفاضلة / أم حصــــــــة ولما الضـــــــــــــــجر !!:) مسألة كون الموجهة شاهدت التحضير وكذلك مديرة المدرسة ذلك لا يعني الوصول إلى درجة الكمال المطلق الذي يخرجة لنا العقل الباطن في سياق الحديث . وأعتراضي لم يكن على التحضير بتاتا أنا ( ( أتحفـــــظ فقط ) ) ، :confused: على مسألة الاستطراد الزائدة والتوسع الذي ، لن يفيد في نهاية الحصة أكثر من كونها معلومات نصبها على حساب الوقت المحدد للحصة يا أم حصة . ويبقى حديثي واضح لكل منا طريقته في توصيل المعلومة بالشكل الذي يراه ، دونما دخول إلى دهاليز العلــــــــم بالشئ .:cool: وأكرر لك شكـــري وجل تقديري مبداً ومنتهى |
اخوي الفاضل
انا ماقلت اني وصلت لدرجة الكمال ، الكمال لله سبحانه ولكل انسان محاسنه ومساوئه ، لكن لاحض حنا ندرس مرحلة ثانوية يعني مقبلين على الجامعة وما أضن فيها شي لوعطينهم معلومات تفيدهم ، رح اضربلك مثال الطالبة تتخرج من الجامعة ما تعرف تفرق بين الحروف الهجائية والحروف الأبجدية ، امانه عليك اذا جو يوزعون القوائم شقولون مرتبه على حسب ايش اكيد بيقون مرتبة على حسب الحروف الابجدية . فصدقني هلمعلومات بتفيدهم مارح اقولك كلها لكن اكيد بيبق شي منها في ذاكرتهم . تحياتي لك " اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا " |
الأخت أم حصــــــــة من الصعب تعميــــــم النتائج وأنتي خــــير من يعرف أن تعميم النتائج لابد أن يكون صادرا عن جهخات علمية أو رسمية ، ولكن أنتي تقدمين أتهام خطــــير وخطــــير للغاية وتطعنين في قدرات الطالبات وأن كان هناك فئات مستواها التعلمي لا يؤهلها بطبيعة الحال إلى التفريق بين الحروف الأبجدية والحروف الهجائية . ذلك لا يعني بأي حال من الأحوال لا يعني تعميم النتائج ، لان التعميم في هذه الحالة سيصبح دليل على تردي الحالة التعلمية في المملكة العربية السعودية ومن ثم يجب أن نبحث عن المسؤول في ذلك وأعتقد سوف يشاطـــــر المعلم التهمة وستوجه له أصابع الأتهااااااااااااااااام . ونعود لمحور الحديث الأســــاسي جربي ونزلي تحضير درس آخـــــر لربما وصلنا إلى أتفاق جوهـــــري بين جميع الأطراف فالحكم على المعطيات الكثيرة لايمكن لها أن توظف في درس واحد هاتي درس آخر وسوف يتم تفصيل الحديث حوله . وأكــــرر جزيل شكـــري وأمتناني |
اسمعني انا ما اتهم العملية التعليمية بالمملكة بالتردي بالعكس كلنا متخرجين من كليات المملكة والحمد لله احسن تعليم حصلنا عليه ، لكن انا اضربلك مثال على اهمية المعلومات الاضافية للطالب والطالبة .
وارجع اقول كلن له وجهت نظر وكلن مقتنع فيها . وانا ماقدمت تحضير الدرس الاول الا ابي الاستفادة للجميع بس ، هذا هدفي . تحياتي لك " اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا " |
اقتباس:
أختي سامعك زين وعارف كلامك وعارف قصدك ومتأكد أنك قادرة تعطي المنهج بكل أرتياح ماكو أي مشكلة من هذا الجانب . أما بخصوص قدمتي الدرس للإستفادة ، فنحن أيضا نقدم وجهة نظرنا المتواضعة حول ما قدمتيه بغية الأستفادة من بعض ، وليس لنا تطلع لكي نفتح بابا للنقاش الحاد ، أو الجدال الدائم . فقط تقبلي كما قدمتي أما فيما يختص بتوجيه الأهتهام ، فعليك أن تعي أستخدمك للمثال ، الذ حوى وتناول صيغة الجمع أقتباس الطالبة تتخرج من الجامعة ما تعرف تفرق بين الحروف الهجائية والحروف الأبجدية الحكم هنا قطعي لانك لم تستخدمي أي أداه للأستثناء وبالتالي وجب توجيهك لا نقدك .. وهناك فرق بين العبارتين النقد _ والتوجيه ولكي مني كل التحية وكل التقدير |
اخوي الفاضل
الله يجزاك خير على تجاوبك ، بالعكس انا اتقبل اي شي سواء كان نقد او توجيه لان هدفنا واحد هي المصلحة العامة . خاصة اننا اخوان وزملاء في مهنة واحدة . اخوي ابطلب طلب مش امر اذا تقدر تحضر اي درس علشان نستفيد من تحضيرك ، ولك مني جزيل الشكر . تحياتي لك " اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا " |
إن شـــاء الله ولا يهمك أنتي تأمرين أمر ويكون لنا شرف الإفادة بخلاصة تجربتنا المتواضعة ولكي مني كل الشكر والتقدير والأمتنان ولكن سؤال بسيط هل التحضير النموذجي يعطي موهل لشرح جيد وصدى أكبر لدى الطالب أو الطالبة لربما أنا لا ؤمن بذلك لاعتبارات أتحفظ عليها تحياااااااااااااتي http://www.al-wed.com/pic-vb/29.gif |
اخوي الفاضل
بالنسبة للدرس النموذجي يفيد المعلمة المستجدة ، تتفق الموجهة مع معلمة قديمة بتحضير درس ، ويحضرونه كل موجهات المادة والمعلمات وبالاخص المعلمات المستجدات علشان يستفيدون من تحضيرها وشرحها وطريقة عرضها للدرس وبتواجد الطالبات . ما رديت علي بالنسبة لمنهج ثالث ثانوي بنين ، هل له امتحان نهائي ولا بحث يقدمه الطالب . تحياتي لك " اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا " |
أهلين أختي الغالية تفضلي التوزيع للفصليين الفصل الأول مشاركة : خمس درجات اختبار نصفي : خمس عشرة درجة تعطى للطالب على اختبار من داخل المنهج الاختبار النهائي للفصل الأول : ثلاثون درجة تعطى للطالب في اختبار كامل المنهج الفصل الدراسي الثاني المشاركة : خمس درجات اختبار نصفي : خمس عشرة درجة تعطى للطالب على شكل تكاليف مكتبية ، أو ثمرة قرأة الاختبار النهائي للفصل الثاني : يقدم الطالب بحث صفي كنوع من التطبيق العملي على ما أستفادة من الفصل الدراسي الأول ، وتهيئة الطالب للبحث وتقصي الحقائق العلمية في المرحلة الجامعية أن الله أرد ذلك بمجموع درجات ثلاثون تقسم على البحث وترسل إلى مراكز الامتحانات قبل موعد الامتحان النهائي للثانوية العامة مع درجات التقويم المستمر للقرآن الكريم والمطالعة والسلوك والمواظبة ودرجات الطاتلب في النصف الدراسي الأول ودرجاته للنصفي والمشاركة الفصل الدراسي الثاني . |
اخوي الفاضل
الله يجزاك خير على تجاوبك ، انا عارفة اني غثيتك بس ابي اعرف عندهم كتاب مقرر ولا لا ، لاني خابره انه يدرسون من ملازم . بعدين مناهجكم هل لها كتاب معلم لانه السنة الجاية منهج ثاني ثانوي صار مثل منهج البنين . تحياتي لك " اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا " |
يعطيكي العافية أختي أم حصوصة كل صف من صفوف المرحلة الثانوية له كتاب الأول الثانوي لهم كتاب معلم الثاني الثانوي والثالث الثانوي الله أعلم ماجاني شي تم أصدار كتاب الأول الثانوي قبل ثلاث سنوات وتم أصدار كتاب الثاني قبل سنتين وتم أصدار كتاب الثالث الثانوي قبل عـــام لكن يظهرلي من صيغة السؤال أنكي لا تدرسين في بلد الحرمين ولكي الشكر يادبا |
| الساعة الآن 09:00 PM. |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين