ماني عارفه كيف اشكرك ، اخيرا طلعت معاي .
الله يعطيك العافيه ويجزاك كل خير .

:D

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تطبيق عملي على وسائط حفظ المعلومات
الاهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تسترجع ما تمت دراسته عن وسائط حفظ المعلومات .
2- تتدرب على استخراج المعلومات من الوسائط الورقية .
3- تتدرب على استخراج المعلومات من الوسائط غير الورقية .
العرض
س1/ اختر إحدى المفردات السابقة بالاتفاق مع معلمتك ثم توجه إلى مكتبتك المدرسية ( مركز مصادر التعلم)، وابحث عن معلومات أشمل ، حتى تتعرف على تلك المفردة بتفصيل أكثر ، ثم اكتبها وقدميها لمعلمتك
س2/ استخرجي من الموسوعة العربية العالمية معلومات عن الأبجدية ثم اتبعي الخطوات التالية :
1- سجليها على وسيط ورقي .
2- احفظي ما قمتي بتسجيله على إحدى أشكال الوسائط غير الورقية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مراجعة لما سبق دراسته

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تعرف مصطلح المعلومات .
2- تحدد أهم أشكال المعلومات المطبوعة .
3- تعلل تركيز حداثة المعلومات على الموضوعات العلمية والتقنية .
4- تعدد العوامل المؤثرة في قيمة المعلومات .
5- توضح أهمية المعلومات في حياة الإنسان .
6- تُعرف وسائط حفظ المعلومات .
7- تحدد أقسام وسائط المعلومات .
8- تذكر الوسائط الورقية .
9- تبين من خلال الشرح الوسائط غير الورقية .
10- تقدر قيمة العلم ، قال تعالى : " اقرأ باسم ربك الذي خلق " ( س / العلق / آية 1 ) .
العرض
س1/ عرف مصطلح المعلومات ؟
س2/ اذكر أهم أشكال المعلومات المطبوعة ؟
س3/ عللي لما يأتي : تركيز حداثة المعلومات في الموضوعات العلمية والتقنية .
س4/ هل تعدد مصادر المعلومات في موضوع واحد يزيد من قيمتها ؟ ولماذا ؟
س5/ عللي لما يأتي : نقص المعلومات يؤثر سلباً في قيمتها .
س6/ ما الذي يعزز الثقة في مصدر المعلومات ؟
س7/ للمعلومات أهمية في حياتنا وضحي ذلك ؟
س8/ عرفي وسائط حفظ المعلومات .
س9/ هل تستطيع أن تستنتج الفرق بين الكتاب والمجلة مع أن كليهما أوراق مطبوعة ومغلفه ؟
س10/ من خلال دراستك لوسائط حفظ المعلومات ، قارن بين الوسيط الورقي والوسيط غير الورقي من حيث مميزات كل منهما ، وأي الوسيطين تفضل ؟
س11/ ضعي علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة مع تصحيح الخطأ إن وجد :
1- المعلومات عامل أساسي في رقي المجتمع وتطوره .
2- تعد المعلومات عاملاً ثانوياً في إعداد البحث العلمي .
3- تساعد المعلومات في اتخاذ القرارات المناسبة .
4- تتضاءل أهمية المعلومات في حالة الحروب بين الدول .
5- الجهاز المشغل للأقراص المرنة المسجل .
6- الجهاز المشغل للأقراص المدمجة المسجل .
س12/ عللي لما يأتي : 1- تحتاج الأقراص المرنة إلى أن تحفظ بعناية .
2- تستخدم الأشرطة السمعية بكثرة .

اخوي بالنسبة لكثرة الاسئلة انا مخليتها متنوعة علشان اي احد يأخذ الاسئلة اللي يبيها مش شرط كل الأسئلة .
وبالنسبة للملاحظات انا على استعداد لتقبلها لانها اكيد رح تفيدني .

يعطيك العافية اخوي على مشاركاتك .

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الوحدة الثانية : المكتبات ومراكز المعلومات

1- تعريف ونشأة المكتبات ومراكز المعلومات .
2- وظائف وأهمية المكتبات ومراكز المعلومات .
3- خدمات المكتبات ومراكز المعلومات .
4- أنواع المكتبات .
5- أمثلة على مراكز المعلومات في المملكة العربية السعودية

الدرس الأول : تعريف المكتبات ومراكز المعلومات

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تُعرف المكتبة ومركز المعلومات .
2- تبين من خلال الشرح نشأة المكتبات ومراكز المعلومات .
3- تحدد أشهر المكتبات في العصر الإسلامي .
4- تحرص على تقديم عملها خالصاً لوجه الله تعالى : قال تعالى ] وقل أعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنين (( التوبة : آية 105 ) .

التمهيد
س1/ أين توضع الكتب ؟
س2/ ما هو المكان الذي يتردد إليه طلاب العلم والمثقفون ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
تقوم المكتبات بتقديم خدماتها للمستفيدين بطرق مختلفة ، ومع زيادة التخصصات العلمية في مختلف المجالات ، وما صاحبها من غزارة في الإنتاج الفكري واستخدام تقنيات المعلومات الحدية ؛ تطورت هذه المكتبات إلى أن أصبحت مراكز للمعلومات تقدم خدمات معلوماتية سريعة وحديثة للمستفيدين ، مستخدمة أساليب فنية جديدة لحفظ واسترجاع المعلومات .

( 1 )

تعريف المكتبة ومركز المعلومات
المكتبة هي مؤسسة علمية ثقافية تربوية اجتماعية تهدف إلى جمــع مصــادر المعلومــات وتنميتهــا وتنظيمهــا
واسترجاعها وتقديمها للمستفيدين .
ويتضح من التعريف أن المكتبة تقوم بجمع مصادر المعلومات بأشكالها المختلفة ( المطبوعة وغير المطبوعة ) وبالطرق المختلفة ( الشراء ، الإهداء ، التبادل ، الإيداع ) وتنظيم هذه المصادر ( فهرستها وتصنيفها وترتيبها ) وتقديمها لمجتمع المستفيدين من المكتبة ( القراء ، الرواد ، الباحثين ) بأيسر وأسهل الطرق ؛ من خلال عدد من الخدمات المكتبية مثل ( الإعارة ، الإرشاد ، التصوير ) وذلك عن طريق عدد من العاملين والمتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات .

( 1 )

والمكتبة هي مؤسسة ثقافية اجتماعية توجد في مجتمع من المجتمعات وتهدف لخدمة ذلك المجتمع عن طريق جمع المواد الثقافية التي تساعد ذلك المجتمع ، أفراداً وجماعات ، على زيادة ثقافته وترقية حصيلته الحضارية وتحقيق متعته ، وتسليم تلك المواد للأجيال القادمة سليمة ناهية متطورة ، وتنظيمها تنظيماً يضمن حسن الاستفادة منها .

ومركز المعلومات هو المكان الذي يتم فيه توفير المعلومات بمصادرها المختلفة ، ومعالجتها وحفظها واسترجاعها وبثها وتيسير سبل الاستفادة منها باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة .

( 2 )

ومركز المعلومات هي أجهزة تقوم بجمع الوثائق ، أو المعلومات بأوعيتها المختلفة ، ومعالجتها وحفظها واسترجاعها وبثها وتيسير سبل الإفادة منها .

نشأة المكتبات ومراكز المعلومات
إن المكتبات قديمة قدم التاريخ المُسجل ، حيث إن الإنسان عندما بدأ يسجل ملاحظاته وعلاقته بالآخرين كان يحتفظ بتلك الوثائق في أماكن معينة ، فكانت نشأة المكتبات . ومع إشراقة شمس الحضارة الإسلامية ظهرت مكتبات لم يشهد لها التاريخ مثيلاً مثل بيت الحكمة في بغداد ، ومكتبة سيف الدولة في الشام ، ومكتبة قرطبة بالأندلس .
( 3 )

مكتبة بيت الحكمة : التي أنشأها أبو جعفر المنصور وتوسعت في عصر الرشيد وازدهرت في عصر المأمون ، من أشهر وأعظم المكتبات الإسلامية وقد حرص الخلفاء العباسيون على جمع نفائــس الكتـــب ونوادرهــــا مـــن
المؤلفات العربية والمترجمة عن اللغات المختلفة وقد عمل بها مترجمون ونساخون وخطاطون ومجلدون ، وكان من أبــرز العاملين بها سهل بن هارون وحنين بن إسحاق والخوارزمي ، وقد وجدت بها حجرات ليستخدمها العلماء والمؤلفون ، ولم تكن مجرد مخزن للكتب بل كانت مركزاً للبحث والدراسة وظلت قائمة حتى سقوط الدولة العباسية على يد المغول سنة 656 هـ ثم أتلفوها .

( 1 )

مكتبة سيف الدولة الحمداني : أوقف سيف الدولة الحمداني مجموعة من الكتب في حلب وأطلق عليها اسم خزانة الكتب . وقد وضعت في بناء مستقل . كان خازن هذه المكتبة يدعى ثابت بن اسلم بن عبد الوهاب، أبو الحسن الحلبي . قال عنه السيوطي : تولى خزانة الكتب بحلب لسيف الدولة . وقد أتخذ من المكتبة مكاناً لعقد اجتماعات دينية ومذهبية فقتل لخلافات مذهبية وحيث اتهمه الإسماعليون بإفساد دعوتهم . ويقال ان هذه المكتبة قد أحرقها الفاطميون ضمن ما أحرقوا في الدولة الحمدانية . ويقال أنه كان بها 10000 مجلد عندما احترقت . وقفها سيف الدولة بن حمدون وغيره مما جاء بعده .

مكتبة قرطبة : أسسها الخليفة عبد الرحمن الثالث الملقب بالناصر في مدينة الزهراء بقرطبة ، ثم أخذت تتسع وتنمو أثناء حكمه حتى بلغت شهرة عالمية ، وقد حققت هذه المكتبة أوج شهرتها في عهد ابنه الحكم الثاني المستنصر الذي أفاد من قوة الدولة أثناء حكم والده ، ومن توفر الأموال والرفاه ، فضلاً عن ثقافته الواسعة ، ومحبته للعلم ، في دعم هذه المكتبة ، فأنفق عليها ، وجلب إليها الكتب من كل قطر ، ومن بين الكتب التي اقتناها كتاب الأغاني لأبي فرج الأصبهاني ، وأرسل إلى مؤلفه مبلغ ألف دينار من الذهب العين ثمناً له ، قال عنه ابن خلدون : كان محباً للعلوم ، مكرماً لأهلها ، جماعة للكتب في أنواعها ، ما لم يجمعه أحد من الملوك قبله. فأقام للعلم والعلماء سلطاناً نفقت فيه بضائعه من كل قطر . وكان يبعث في الكتب إلى الأقطار رجالاً من التجار ويسرب إليهم الأموال لشرائها حتى جلب منها إلى الأندلس ما لم يعهدوه .
( 2 )

وقد حوت هذه المكتبة حوالي 000و400 مجلد ، كتبت فهارساً في 44 كراسة ، في كل واحدة منها خمسون ورقة ، عشرون منها خصصت للدواوين الشعرية فقط . وكان الحكم يستخدم الكثير من هذه الكتب ، يقرأ فيها ، ويدون ملاحظاته وتعليقاته على هوامش المخطوطات ، مما جعلهـــا ذات أهميـة عظيمـة فـي نظــر العلمـاء المتأخرين ، كما كان لهذه المكتبة أثر واسع في نشر الفلسفة اليونانية والرياضيـــات والعلــوم الطبيعيــة والطــب
وغيرهامن العلوم . للأسف كان مصير هذه المكتبة ، نفس مصير المكتبات المشرقية الحرق والسلب والنهب والتخريب ، ذلك أنه بعد وفاة الحكم ولى الأندلس المنصور بن أبي عامر ، وقد أراد أن يرضي العامة والفقهاء في زمانه فأخرج من المكتبة جميع الكتب الفلسفية وكتب علوم الأوائل وأضرم فيها النار في الميدان العام في قرطبة . ولم يقف أمر هذه المكتبة عند هذا الحد فقد ضعفت الأندلس بعد وفاة المنصور وبدأت في التفسخ وقد تعرضت قرطبة لحصار البرابرة الذين بدأوا الزحف المبكر على الأندلس في بداية القرن الخامس الهجري واحتاج الحاجب واضح مولى المنصور بن أبي عامر إلى المال فأخرج أكثر الكتب من مكتبة الحكم وباعها وما تبقى منها نهب وحرق عندما اجتاح البرابرة قرطبة .

( 1 )

ومن قرابة نصف قرن ، بدأ الحديث عن ظاهرة تفجر المعلومات ، والتي تمثلت في تضخم الإنتاج الفكري وتعدد مصادره ولغاته وأشكاله وارتباطاته الموضوعية واحتياجات الباحثين ، وأصبح من الصعب على المكتبات بأساليبها التقليدية تلبية حاجات المستفيدين المتزايدة من المعلومات بالسرعة والدقة والعمق المطلوب مما استدعى ضرورة التفكير في إيجاد مراكز متخصصة يمكن بواسطتها التحكم في الكم الهائل من المعلومات ومصادرها المختلفة في مجال التخصص وتنظيمها وتسهيل استرجاعها وبثها والإفادة منها باستخدام تقنية المعلومات الحديثة فظهرت مراكز المعلومات التي هي امتداد للمكتبات المتخصصة وتفوقت عليها في مجال الإدارة والتنظيم والخدمات .

نش
س1/ من خلال زيارتك لمكتبتك المدرسية اكتبي ملخصاً موجزاً ( لا يتجاوز ثلاثة أسطر ) عن مكتبة بيت الحكمة ؟

التطبيق
س1 / عرفي المكتبة ؟
س2/ ما المقصود بمركز المعلومات ؟
س3/ وضحي نشأة المكتبات ومراكز المعلومات ؟

الواجب
س1/ ما المقصود بالمكتبة ومركز المعلومات ؟
س2/ كيف نشأت المكتبات ، وما أشهر المكتبات الإسلامية ؟
س3/ ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة :
1- لا يوجد تاريخ محدد لنشأة المكتبات .
2- تعتمد مراكز المعلومات بشكل أساسي على التقنيات الحديثة .
3- يقصد بالمكتبة هنا المتاجر التي تبيع الكتب .

مع شكري وتقديري للجميع

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

الدرس الثاني وظائف وأهمية المكتبات ومراكز المعلومات

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- توضح وظائف المكتبات ومركز المعلومات .
2- تستنتج أهمية المكتبات ومراكز المعلومات .
3- تقدر أهمية المكتبات ومراكز المعلومات في خدمة المجتمع.

التمهيد
س1/ عرفي المكتبة ومراكز المعلومات ؟
س2/ كيف نشأة المكتبات ومراكز المعلومات ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
وظائف المكتبات ومراكز المعلومات
بدأ الفرق بين المكتبة ومركز المعلومات يتلاشى مع ازدياد التطور في تقنية المعلومات ، وبدأ التشابه بينهما يتضح إلى حد كبير في الوظائف ، لهذا فعندما تذكر أي من المكتبات أو مراكز المعلومات يتبادر إلى الذهن أنه المكان الذي نجد فيه كماً هائلاً من المعلومات والمعارف ، وهنا قد ينشأ التساؤل التالي : ما وظيفة المكتبات ومراكز المعلومات ؟
تؤدي المكتبات ومراكز المعلومات وظائف متعددة حسب طبيعتها والهدف الذي أنشئت من أجله ، ويمكن تلخيص أهم هذه الوظائف فيما يلي :

1- جمع مصادر المعلومات
وهو توفير مصادر المعلومات اللازمة لخدمة الأهداف التي من أجلها أنشئت هذه المكتبات ومراكز المعلومات ، فمثلاً نجد أن مراكز مصادر التعلم في المدرسة ( المكتبات المدرسية ) تجمع المقتنيات المناسبة لمستوى الطالبات . وبعض المكتبات المجهزة تجهيزاً جيداً أصبحت مراكز معلومات تقتني المصادر المناسبة لحاجات المستفيدين بالإضافة إلى إمكانات الاتصال عبر الخط المباشر أو عبر الإنترنت بمكتبات ومراكز معلومات بعيدة للاستفادة مما عند الآخرين من معلومات .

2- تنظيم مصادر المعلومات
يوجد في المكتبات ومراكز المعلومات مجموعة كبيرة من مصادر المعلومات بمختلف الأشكال والموضوعات مما يستلزم إعدادها وتنظيمها وفق طرق معينة ، مثل التصنيف والفهرسة .
3- تقديم خدمات المعلومات
تقدم المكتبات ومراكز المعلومات عدداً من الخدمات المعلوماتية كالإجابة المباشرة على أسئلة المستفيدين وإعارة المصادر القابلة للإعارة ، وتوفير الاتصال بمكتبات ومراكز معلومات أخرى ، وإحاطة المهتمين بالجديد من مصادر المعلومات .

أهمية المكتبات ومراكز المعلومات
تنبع أهمية المكتبات ومراكز المعلومات بما يقومان به من وظائف وما يقدمان من خدمات . ومن المعلوم أنهما يتشابهان في الوظائف الرئيسية لكل منهما ، التي هي جمع المصادر ، ثم تنظيمها ، ثم تقديم خدمات المعلومات المختلفة للمستفيدين .
ومن خلال هذه الوظائف تبرز أهمية المكتبات ومراكز المعلومات .
1- فإذا كانت تقوم بجمع المصادر فما أهمية ذلك ؟ تكمن أهمية ذلك في حفظ الرصيد العلمي والثقافي للمجتمع ، لتستفيد منه الأجيال القادمة ، كما استفدنا من خبرات من سبقنا ، وعن طريق هذا التواصل بين الأجيال تزداد المعرفة وتتطور الخبرات والمهارات ، ويتحقق تقدم المجتمع الفكري والحضاري والعلمي .
2- وإذا كانت تقوم بتنظيم المصادر فما أهمية ذلك ؟ تكمن أهمية ذلك في تسهيل العثور على مصادر المعلومات التي نحتاج إليها ، في أسرع وقت وأقل جهد .
3- وإذا كانت تقدم خدمات المعلومات فما أهمية ذلك ؟ تكمن أهمية ذلك في إعانة المستفيدين على الإفادة القصوى مما توفره من مصادر المعلومات المختلفة .

التطبيق
س1/ وضحي وظائف المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ استنتجي أهمية المكتبات ومراكز المعلومات من خلال ما فهمتيه من وظائفها ؟

الواجب
س1/ وضحي الوظائف التي تقوم بها المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ لخص بأسلوبك أهمية المكتبات ومراكز المعلومات ؟

مع شكري وتقديري للجميع

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
خدمات المكتبات ومراكز المعلومات

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تعدد أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات .
2- تُعرف خدمة الإعارة .
3- تذكر المقصود بالخدمات المرجعية وتعدد مجالاتها .
4- تبين من خلال الشرح المقصود بالإحاطة الجارية والبث الانتقائي .
5- توضح أن هذه الخدمات لا تتوفر في كل المكتبات .
6- تقوم بزيارة المكتبة المدرسية واستخدام أحد الخدمات المرجعية .
7- تقدر الخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات .
8- تسعى إلى الاستفادة من الخدمات المرجعية .

التمهيد
س1/ ما أهداف المكتبات ومراكز المعلومات ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
تقدم المكتبات ومراكز المعلومات العديد من الخدمات لتسهيل استخدام مصادرها وتقنياتها واستثمارها بأكبر قدر ممكن .
وخدمات المكتبات ومراكز المعلومات هي الخدمات التي تشمل كافة الأعمال والأنشطة والخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات للمستفيدين مباشرة أو التي تتعامل فيها المكتبات ومراكز المعلومات مع المستفيد مباشرة .
أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات
1- خدمة الإعارة
هي عملية تسجيل المصادر التي يختارها المستفيد والسماح له بإخراجها من المكتبة لمدة زمنية محددة .
( 2 )

وهي عملية تسجيل المعلومات من أجل استخدامها سواء داخلياً ( الإعارة الداخلية المضبوطة ) أو إخراجها لاستخدامها خارج المكتبة أو مركز المعلومات ( الإعارة الخارجية ) لمدة معينة من الزمن . وعادة يشرف على العملية موظف الإعارة الذي يقوم بتسجيل المادة قبل إخراجها للتأكد من إرجاعها من قبل المستعير نفسه .



هل يمكن للمستفيد استعارة أي مصدر من مصادر المعلومات الموجودة في المكتبة ؟
يمكن للمستفيد أن يستعير المصادر المتاحة للإعارة فقط ولا يستطيع استعارة المصادر غير المتاحة . فأي مكتبة قد تحتوي على مصادر مثل كتب المراجع ، الدوريات ، الكتب النادرة ، المخطوطات ، وهذه غالباً لا تعار .
2- الخدمات المرجعية
وهي الجهود التي تقدمها المكتبة لمساعدة المستفيدين في الحصول على المعلومات ، ومن أهمها ما يلي :
1- الإجابة على الأسئلة المرجعية .
2- إرشاد المستفيدين وتوجيهم إلى مصادر المعلومات .
3- تعليم المستفيدين استخدام مصادر المعلومات وتدريبهم على ذلك .
4- إعداد قوائم بمصادر المعلومات الموجودة في المكتبة والمطلوبة من قبل المستفيدين .
وتعتبر الخدمات المرجعية من أهم الخدمات العامة أو المباشرة التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات ، والمعروف أن كل مكتبة أو مركز للمعلومات مهما كان حجمه يضم قسماً أو جناحاً للمراجع يشرف عليها أمين المكتبة أو أمين المراجع ، ومهما كان حجمها ( المكتبة ) أيضاً فإن هناك أسئلة توجه إليها من قبل المستفيدين ومن الواجب عليها الإجابة على مثل هذه الأسئلة بغض النظر عن طبيعتها .
3- التصوير
تتوافر هذه الخدمة في معظم المكتبات ومراكز المعلومات لإتاحة تصوير بعض مصادر المعلومات ، وخاصة تلك التي لا تعار كمقالات الدوريات ، والكتب المرجعية .
وخدمة التصوير من الخدمات الأساسية والضرورية وبخاصة في حالة وجود مواد لدى المكتبات ومراكز المعلومات لا يمكن للمستفيد أو الباحث استعارتها ، ولهذا تعتبر هذه الخدمة مكملــة لخدمـــة الإعــارة . وتمكــن
هذه الخدمة الباحثين من الاستفادة من مصادر المعلومات المتوفرة كافة ، ولذا فقد أدخلت هذه الخدمة إلى المكتبات وخاصة الضخمة منها وانتشرت آلات التصوير بين المراجع والدوريات وغيرها من المقتنيات . وتستفيد المكتبة من هذه الخدمة في أكثر من مجال وبخاصة في مجال تبادل الوثائق من خلال تصويرها ، وتوفير صور للوثائق النادرة ووضعها بين أيدي الباحثين للمحافظة على الأصل ، وتقسم خدمة التصوير إلى نوعين رئيسين هما :
أولاً : التصوير الفوتوستاتي العادي وهي الطريقة المتبعة في معظم المكتبات ومراكز التوثيق وخاصة للمستفيدين .
ثانياً : التصوير المصغر على الميكروفيلم أو الميكروفيش وغيرها ، وهذا يتطلب أجهزة ومعدات مكلفة .

4- الإحاطة الجارية
هي إحاطة المستفيدين بما ورد إلى المكتبة حديثاً من مصادر المعلومات ، وذلك بعرض أغلفة عناوين مصادر المعلومات في لوحة إعلانات المكتبة ، أو إرسال قائمة بها إلى المستفيدين إما بالناسوخ ( الفاكس ) أو بالبريد العادي أو بالبريد الإلكتروني .
هي عمليات استعراض الوثائق والمصادر المختلفة المتوافرة حديثاً في المكتبات ومراكز المعلومات واختيار المواد وثيقة الصلة باحتياجات باحث أو مستفيد أو مجموعة من المستفيدين وتسجل هذه المواد من أجل إعلامهم ( إحاطتهم علماً ) بالطرق المناسبة عن توافرها لدى المكتبة أو مركز المعلومات .
5- البث الانتقائي للمعلومات
هي عملية إعلام المستفيدين – كلٌ في مجال اهتمامه – بما يصل إلى المكتبة من مصادر المعلومات ، وذلك بعد مقابلة ( مضاهاة ) موضوعات اهتمامات المستفيدين بموضوعات مصادر المعلومات المضافة حديثاً إلى المكتبة أو مركز المعلومات .
وتعتبر خدمة البث الانتقائي للمعلومات من أهم خدمات الإحاطة الجارية ، وأكثر أساليبها فعالية وتهدف إلى إبقاء الباحث أو المستفيد متمشياً مع آخر التطورات والإنجازات في حقل تخصصه واهتماماته الموضوعية التي
يحددها هو بنفسه ويعدلها بين الحين والآخر . أما ما يميز خدمة البث الانتقائي للمعلومات عن خدمات الإحاطة الجارية فهو ضرورة استخدام الحاسوب وذلك بسبب انفجار المعلومات وعدم إمكانية السيطرة عليها يدوياً دون الاستفادة من إمكانيات الحاسوب في مجال تخزين واسترجاع وبث المعلومات .



هل يمكن أن نجد كل هذه الخدمات في أي مكتبة أو مركز معلومات ؟
من الممكن أن نجد تلك الخدمات في المكتبات المتخصصة أو المكتبات الكبيرة ذات الإمكانات العالية ، أما المكتبات الصغيرة فقد لا توفر جميع هذه الخدمات وإنما تقتصر على خدمة الإعارة والخدمات المرجعية البسيطة .
التطبيق
س1/عددي أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ عرفي خدمة الإعارة ؟
س3/ اذكري المقصود بالخدمات المرجعية وعددي مجالاتها ؟
س4/ بيني من خلال الشرح المقصود بالإحاطة الجارية والبث الانتقائي ، وما الفرق بينهما ؟
س5/ هل يمكن أن نجد كل هذه الخدمات في كل المكتبات أو مراكز المعلومات ؟
الواجب
س1/ ما أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ ما المقصود بخدمة الإعارة ؟
س3/ هل يمكن للمستفيد أن يستعير أي مصدر من المصادر الموجودة في المكتبة ؟
س4/ ما المقصود بالخدمات المرجعية ؟ وما مجالاتها ؟
س5/ ( خدمة الإحاطة الجارية ، وخدمة البث الانتقائي للمعلومات من الخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات ) تحدث عن هاتين الخدمتين مبرزا الفرق بينهما ؟

تطبيق عملي
س1/ ضعي إشارة صح أمام المواد التي يسمح باستعارتها خارجياً :
1- الدوريات .
2- المراجع .
3- الكتب .
4- الوسائل السمعية والبصرية .

يعطيك العافية اخوي والله يجزاك خير على وقفتك معاي وإنشاء الله يتحقق اللي تتمناه .

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

اختك ام حصة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
درس أنواع المكتبات
الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تعدد أنواع المكتبات .
2- توضح العوامل المؤدية إلى وجود أنواع متعددة من المكتبات .
3- تبين من خلال الشرح مفهوم المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر المعلومات ) .
4- تميز بين المكتبة المدرسية التقليدية ومركز مصادر المعلومات .
5- تقدر أهمية المكتبة المدرسية ( مركز مصادر التعلم ) .

التمهيد
س1/ ما المكتبة الموجودة في مدرستك ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
أنواع المكتبات
هناك أنواع مختلفة من المكتبات مثل المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم ) ، المكتبات العامة ، المكتبات الأكاديمية ( الجامعية ) ، المكتبات المتخصصة ، المكتبات الوطنية ، المكتبات الخاصة ( المنزلية ) ، مكتبات المساجد ، مكتبات الأطفال ، المكتبات المتنقلة ، المكتبات الناطقة .
ويرجع اختلاف تلك الأنواع من المكتبات إلى عوامل عدة أهمها :
1- اختلاف الأهداف بين مكتبة وأخرى .
2- اختلاف طبيعة وعدد مصادر المعلومات الموجودة في كل نوع .
3- اختلاف اهتمامات المستفيدين وحاجاتهم .
4- اختلاف طبيعة التنظيم والخدمات المقدمة .
- اختلاف الجهة المشرفة والممولة للمكتبة .
ولكن تتفق جميع تلك الأنواع في هدف أساسي هو وضع ما يتوافر من مصادر المعلومات في متناول المستفيدين من أجل استخدامها بفاعلية .


تعتبر هذه المكتبات قديمة قدم الأديرة والمعابد والمساجد .
أما المكتبات المدرسية الحديثة فقد ظهرت في القرن العشرين نتيجة ظهور عدد من النظريات الحديثة التي تؤكد على أن المتعلم هو محور العملية التربوية وأن الكتاب المدرسي هو أحد المصادر المتعددة للمعلومات
والمكتبات المدرسية هي مراكز تربوية ثقافية تعليمية توجد في مدارس التعليم العام ( الابتدائي والمتوسط والثانوي ) تقوم بجمع وتنظيم مصادر المعلومات واستثمارها في دعم العملية التعليمية . مثل المكتبة الموجودة في المدرسة .
فالمكتبة المدرسية مركز تربوي فعال لا يمكن الاستغناء عنه في أي بيئة تربوية . والمدرسة بالتالي لا تستطيع أن تودي رسالتها كاملة ، ولا أن تحقق أهدافها على الوجه الأكمل ما لم يتوافر لطالباتها ومعلماتها مركز للمصادر التعليمية .
وهي المكتبات التي تلحق بالمدارس سواء الابتدائية أم الإعدادية ( المتوسطة ) أم الثانوية ويشرف على إدارتها وتقديم خدماتها أمين مكتبة مؤهل تهدف إلى خدمة مجتمع المدرسة المكون من الطلبة والمدرسين وتعد في مفهومها الوظيفي جزءاً أساسياً في العملية التربوية الحديثة وعنصراً هاماً من عناصر التنظيم المدرسي ومرفقاً بارزاً من المرافق التعليمية داخل المدرسة .
وقد اختلف مفهوم المكتبة المدرسية كثيراً في الآونة الأخيرة ، فلم يعد ذلك المكان الذي يحوي نوعاً أو نوعين من مصادر المعلومات ، بل أصبحت الآن مركزاً للمصادر التعليميـة تهــدف إلى دعــم المنهــج المدرســي
والعملية التعليمية بمختلف مصادر المعلومات المتاحة ، لذا فإن كثيراً من المكتبات المدرسية بدأت تتحول إلى مراكز لمصادر التعلم .
أهم أهداف المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم )
1- دعم المنهج المدرسي والبرامج التعليمية المختلفة في المدرسة .
2- توفير مصادر المعلومات المعينة للمعلم .
3- تنمية الاعتماد على الذات في الحصول على المصادر المختلفة المتوافرة في المكتبة واستخدامها .
4- غرس حب القراءة والمطالعة والبحث عند الطالبات .
5- الإسهام في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي للطالبات .
6- الإسهام في إكساب الطالبات عادات اجتماعية فاضلة .
نشاط
س1/ ما درجة استخدامك للمكتبة المدرسية في الحالات التالية :

الحالات
دائماً
أحياناً
نادراً
أبداً
1- تفسير آية أو تخريج حديث أو التعرف على حكم فقهي




2- التوسع في موضوع من موضوعات المناهج الدراسية




3- إعداد مطوية للبحث في المناسبات الدورية مثل : يوم
الصحة العالمي ، يوم الغذاء . . . . الخ




4- تكليف بإعداد برنامج للإذاعة المدرسية

التطبيق
س1/ عددي أنواع المكتبات ؟
س2/ ما الأسباب والأسس التي تتنوع المكتبات بناءً عليها ؟
س3/ بيني من خلال الشرح مفهوم المكتبات المدرسية ؟
س3/ ميزي بين المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم ؟
س4/ وضحي أهم أهداف المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم ) ؟

الواجب
س1/ لماذا توجد أنواع مختلفة من المكتبات ؟
س2/ ( نرى الآن العمل الدؤوب لتحويل مكتباتنا المدرسية إلى مراكز لمصادر التعلم ) ما السبب وراء هذا التحول ؟
س3/ اُذكرِ هدفين من أهداف المكتبات المدرسية ، ترى أهميتها على بقية الأهداف ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جهد جدا جدا رائع يعطيك العافية والله يجعله في ميزان حسناتك ، وبتعاونا مع بعض نكون انشاء الله حققنا ولو جزء يسير من قول الرسول صلى الله عليه وسلم : " إذا مات ابن ادم انقطع عمله إلا من ثلاث صدقة جارية اوعلم ينتفع به اوولد صالح يدعو له .

تحياتي وتقديري لك

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

ساعدوني
 

خلوني المشرف العام أو المديرالعام اوكي
:cool:

أرجو المساعد
 

ليش ما رديتاون على طلبي إلا هو خلوني المشرف العام او المدير العام:o

ليش ما رديتون على طلبي إلا هو خلوني المشرف االعام او المدير العام أوكي:)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
درس المكتبات العامة والمكتبات الجامعية
الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تُعرف المكتبة العامة .
2- تعدد أهداف المكتبة العامة .
3- تمثل للمكتبة العامة .
4- تفرق بين المكتبة الأكاديمية والمكتبة العامة .
5- تستشهد بمكتبة أكاديمية .

التمهيد
س1/ عددي أنواع المكتبات ؟
س2/ ما المكتبة التي تخدم كافة أفراد المجتمع ؟
س3/ بعد الانتهاء من المرحلة الثانوية ما هي المرحلة التي تليها ؟
س4/ هل توجد بها مكتبة ؟ وما هي ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
لقد وجدت المكتبات العامة لتعكس النظرة الديمقراطية الحديثة إلى المواطن باعتبار أن له الحق في تثقيف نفسه في جميع مراحل حياته وبغض النظر عن الزمان والمكان . ولهذا تعتبر المكتبات العامة مكتبات الشعوب وتوصف بأنها جامعة الشعب ، على اعتبار أن التعليم عملية مستمرة ، وأن المواطن الصالح يمكن أن يشارك إيجابياً في تقدم مجتمعه إذا كان على قدر من الثقافة والمعرفة ، وهذا ما تقدمه المكتبة العامة كمؤسسة
للتعليم الذاتي الحر والمستمر وغير رسمي . ولهذا فقد أكدت اليونسكو على أن المكتبة العامة قوة حيوية للتربية والثقافة والعلوم ، كما أكدت على أن مسؤولية تأسيسها وتمويلها ورعايتها من واجبات الحكومة .
تعريف المكتبة العامة
هي مؤسسات ثقافية اجتماعية تعليمية تربوية تقوم بجمع مصادر المعلومات وتنظيمها ، وتقدم خدماتها لفئات المجتمع كافة ، مثل مكتبة تبوك العامة في منطقة تبوك .
( 1 )

وهي المكتبة التي تقدم خدماتها مجاناً لجميع فئات المجتمع دون تميز بسبب اللون أو العرق أو الجنس أو الدين أو العمر أو المستوى الثقافي أو غير ذلك . وتحل بالتالي على مصادر المعلومات بمختلف الموضوعات والأشكال ( المطبوعة وغير المطبوعة ) .
وهي تلك المكتبة التي وجدت لتجمع وتحفظ مجموعة من الكتب وغيرها من المواد المكتبية بحيث تقوم بالمحافظة عليها وتيسيرها للاستخدام من قبل الجمهور .

فهذا النوع من أنواع المكتبات يُعد مركزاً للنشاطات الفكرية والثقافية والاجتماعية في المنطقة التي تخدمها ، وذلك من خلال تأمين ما هو مناسب من مصادر المعلومات التي تسهم في تنمية الأفكار والأخلاق الفاضلة ، واستثمار أوقات الفراغ في مجالات ونشاطات إيجابية ، وتختلف طبيعة مصادر المعلومات في المكتبات العامة باختلاف البيئات والثقافات والخصائص الاجتماعية للمستفيدين ، فمصادر المعلومات الموجودة في مكتبة عامة ذات بيئة زراعية تختلف عما هو موجود في مكتبة عامة ذات بيئة صناعية .

شروط المكتبة العامة
1- أن تكون عامة للجمهور بغض النظر عن الفروق بينهم .
2- مجانية الخدمات .
3- ان تكون عامة في مصادرها ومقتنياتها ( غير متخصصة ) .
( 2 )

4- أن تكون ميزانيتها من الأموال العامة .
5- أن تستخدم نظام الأرفف المفتوحة وذلك لتسهيل وصول القراء للمواد المكتوبة .
أهداف المكتبات العامة
1- تنمية الوعي الثقافي لدى أفراد المجتمع .
2- دعم العملية التعليمية والتربوية في المجتمع .
3- رفع المستوى العلمي والفني والمهني للموظفين والفنيين وأصحاب المهن .
4- القيام بالنشاطات الثقافية والاجتماعية التي تفيد المجتمع .

- المكتبات الأكاديمية ( الجامعية )

تعتبر المكتبات الأكاديمية والتي تشمل مكتبات الجامعات والكليات والمعاهد من أقدم أنواع المكتبات ظهوراً . فمنذ ظهرت المؤسسات الأكاديمية بأشكالها المختلفة ثم إلحاق مكتبات بها من أجل دعم عملية التعلم والتدريس والبحث العلمي .

يُعد مصطلح المكتبات الأكاديمية أشمل وأعم من مصطلح المكتبات الجامعية ، ولكن لشهرة مصطلح الجامعية فقد طغى على مصطلح الأكاديمية ، لذا فإنه عند إطلاق المكتبات الأكاديمية فإنه يراد بها : كل مكتبة أعدت لتخدم العملية التعليمية والتربوية لما فوق التعليم العام كمكتبات الجامعات أو الكليات أو المعاهد .
وهي تلك المكتبة أو مجموعة المكتبات التي تنشأ وتمول وتدار من قبل الجامعات أو الكليات أو معاهد التعليم المختلفة ، وذلك لتقديم المعلومات والخدمات المكتبية للمجتمع الأكاديمي المكون من الطلبة والمدرسين والعاملين في هذه المؤسسات .
ومن الأمثلة على هذا النوع : مكتبة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض ، مكتبة كلية المعلمين في الرياض .
وهي المكتبة أو مجموعة المكتبات التي تقوم الجامعات بإنشائها وتمويلها وإدارتها من أجل تقديم الخدمات المكتبية والمعلوماتية المختلفة للمجتمع الجامعي بما يتلائم مع أهداف الجامعة ذاتها .

والمكتبة الأكاديمية تقدم خدماتها لطلاب ما بعد التعليم العام ، ولطلاب الدراسات العليا ، ولأعضاء هيئة التدريس ، ولكافة منسوبي الجهة التعليمية التابعة لها .

مجتمع الجامعة المستفيد من المكتبة الجامعية
1- الطلبة بمختلف مستوياتهم الأكاديمية وتخصصاتهم .
2- أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة .
3- الباحثين في مختلف حقول المعرفة .
4- أفراد من الهيئة الإدارية والمجتمع المحلي .
فكر
س/ ما هي المصادر المعلومات التي تركز عليها مكتبة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ، ومكتبة جامعة الملك فهد للبترول والمعادن ؟ وعلام يدل ذلك ؟

نشاط
س1/ من خلال زيارتك لمكتبتك المدرسية اكتبي ملخصاً موجزاً ( لا يتجاوز ثلاثة أسطر ) عن مكتبة الحرم المكي الشريف ؟

التطبيق
س1/ ما هي مهمة المكتبة العامة ؟
س2/ أي الفئات التي تخدمها المكتبة العامة ؟
س3/ وضحي الأهداف التي يمكن أن تحققها المكتبات العامة ؟
س4/ مثلي لمكتبة عامة ؟
س5/ ما لمجتمع الذي تخدمه المكتبة الأكاديمية ؟
س6/ من أين تستمد المكتبة الأكاديمية أهدافها ؟
س7/ مثلي لأقرب مكتبة أكاديمية ؟
الواجب
س1/ عرفي ما يلي مع ذكر مثال لكل منهما
E المكتبات العامة .
E المكتبات الأكاديمية ( الجامعية ) .
س2/ اذكري أهداف المكتبات العامة ؟

اتمنى اني وفقت في عرض المعلومات

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مراجعة لما سبق دراسته
الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تُعرف المكتبة .
2- تصف مركز المعلومات .
3- تحدد وقت نشأة المكتبات .
4- تمثل للمكتبات الإسلامية .
5- تتبع نشأة مراكز المعلومات .
6- تعدد الوظائف التي تقوم بها المكتبات ومراكز المعلومات .
7- توضح أهمية كل وظيفة من وظائف المكتبات ومراكز المعلومات .
8- تعدد خدمات المكتبات ومراكز المعلومات .
9- توضح المقصود بخدمة الإعارة .
10- تلخص الخدمات المرجعية .
11- توضح السبب من توفر خدمة التصوير في المكتبات ومراكز المعلومات .
12- تفرق بين خدمة الإحاطة الجارية والبث الانتقائي للمعلومات .
13- تعدد أنواع المكتبات .
14- تحدد العوامل التي أدت إلى تعدد المكتبات .
15- توضح الهدف التي تتفق فيما بينه المكتبات .
16- تُعرف المكتبة المدرسية .
17- تخمن أهداف المكتبات المدرسية .
18- تفرق بين المكتبة المدرسية ومركز مصادر التعلم .
19- تُعرف المكتبات العامة .
20- تعدد أهداف المكتبات العامة .
21- تُعرف المكتبات الجامعية .
22- تمثل للمكتبة الجامعية .
23- توضح الجهة التي تستمد المكتبات الجامعية أهدافها .
24- تفرق بين المكتبات الجامعية والأكاديمية .
العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإلمام بالموضوع :
س1/ عرفي المكتبة ؟
س2/ صفي مركز المعلومات ؟
س3/ متى نشأة المكتبات ؟
س4/ مثلي للمكتبات الإسلامية ؟
س5/ تتبعي نشأة مراكز المعلومات ؟
س6/ عددي الوظائف التي تقوم بها المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س7/ ما أهمية كلاً من :
1- جمع مصادر المعلومات .
2- تنظيم مصادر المعلومات .
3- تقديم خدمات المعلومات .
س8/ عددي خدمات المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س9/ ما المقصود بخدمة الإعارة ؟
س11/ لخصي الخدمات المرجعية ؟
س12/ فرقي بين خدمة الإحاطة الجارية والبث الانتقائي للمعلومات ؟
س13/ عددي أنواع المكتبات ؟
س14/ حددي العوامل التي أدت إلى تعدد المكتبات ؟
س15/ وضحي الهدف التي تتفق فيما بينه المكتبات ؟
س16/ عرفي المكتبات المدرسية ؟
س17/ خمني أهداف المكتبات المدرسية ؟
س18/ فرقي بين المكتبة المدرسية ومركز مصادر التعلم ؟
س19/ عرفي المكتبات العامة ؟
س20/ عددي أهداف المكتبات العامة ؟
س21/ عرفي المكتبات الجامعية ؟
س22/ مثلي للمكتبات الجامعية ؟
س23/ من أين تستمد المكتبة الجامعية أهدافها ؟
س24/ فرقي بين المكتبات الجامعية والأكاديمية ؟

بسم الله الرحمن الرحيم
المكتبات المتخصصة والمكتبات الوطنية

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تُعرف المكتبات المتخصصة .
2- تبرهن للمكتبات المتخصصة .
3- تعدد الخدمات التي تقدمها المكتبات المتخصصة .
4- تُعرف المكتبات الوطنية .
5- تمثل للمكتبات الوطنية .
6- تذكر مميزات المكتبات الوطنية .
7- توضح أهمية المكتبات الوطنية .

التمهيد
س1/ ما النوع الرابع من أنواع المكتبات ؟
س2/ ما النوع الخامس من أنواع المكتبات ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإلمام بالموضوع :


نتيجة للاتجاه نحو التخصص في الموضوعات والعلوم المختلفة وظهور المؤسسات والجمعيات والمنظمات المتخصصة ؛ فقد نشأ نوع آخر من أنواع المكتبات يُعرف بالمكتبات المتخصصة وهي :
المكتبات التي تقتني مجموعة من مصادر المعلومات المتخصصة في موضوع معين أو عدة موضوعات ذات علاقة ، وتقدم خدماتها المتعمقة والمتميزة لمنسوبي الجهة التي تتبعها .
وهي تلك المكتبة التي تقتني مجموعة من المواد المكتبية في موضوع معين أو عدة مواضيع ذات علاقة ، وتقوم بتقديم الخدمات المكتبية لأشخاص معينين للعمل في مؤسسة أو جمعية معينة .
لهذا فإن هذه المكتبات توجد عادة في مراكز البحوث العالمية والاقتصادية والتربوية والصناعية والوزارات . . . الخ .
ومن الأمثلة على ذلك : مكتبة مدينة الملك عبد العزيز الطبية بالحرس الوطني ( طبية ) .
مكتبة شركة أرامكوا السعودية ( صناعة البترول ) . مكتبة معهد الإدارة العامة ( إدارية ) .
أهم الخدمات التي تقدمها المكتبات المتخصصة
خدمة البث الانتقائي للمعومات
وتعتبر خدمة البث الانتقائي للمعلومات من أهم خدمات الإحاطة الجارية ، وأكثر أساليبها فعالية وتهدف إلى إبقاء الباحث أو المستفيد متمشياً مع آخر التطورات والإنجازات في حقل تخصصه واهتماماته الموضوعية التي
يحددها هو بنفسه ويعدلها بين الحين والآخر . أما ما يميز خدمة البث الانتقائي للمعلومات عن خدمات الإحاطة الجارية فهو ضرورة استخدام الحاسوب وذلك بسبب انفجار المعلومات وعدم إمكانية السيطرة عليها يدوياً دون الاستفادة من إمكانيات الحاسوب في مجال تخزين واسترجاع وبث المعلومات .

خدمة الاستخلاص
هي أعمال تقدم معلومات ملخصة ، مكثفة ، شاملة ذات دلالة وأهمية ومصاغة بطريقة معينة لتعرف الباحث بمحتويات وثيقة معينة ( كتاب ، دورية ، مرجع ، رسالة جامعية . . . الخ ) دون اضطراره للرجوع إليها . كما تقدم له معلومات ببليوغرافية كاملة عن الوثيقة ليستطيع الوصول إليها عند الحاجة . ويمكن أن تظهر هذه المستخلصات مع الوثيقة نفسها ( في مقدمتها عادة ) ، أو مستقلة تماماً عنها في جزء خاص أو في شكل دورية متخصصة في هذا المجال .
خدمة التكشيف
هو دليل منهجي لموضع أو مكان الكلمات ، أو المفاهيم ، أو الوحدات الأخرى في الكتب ، أو الدوريات ، أو غير ذلك من المطبوعات . ويتكـون الكشــاف من سلسلــة من المداخــل ، لا ترتــب وفــق الترتيـب
الذي تظهر به في المطبوع ، وإنما وفق نمط آخر من الترتيب ( مثل الترتيب الهجائي ) ؛ يختار لتمكين المستفيد من إيجادها بسرعة معا مع الوسائل ، التي تبين موضع أو مكان كل وحدة .
والتكشيف هو عملية إعداد الكشافات ، أو إعداد مداخل الكشاف التي تؤدي للوصول إلى المعلومات في مصادرها .
خدمة الترجمة
تعتبر الحواجز اللغوية من أكبر معوقات تداول مصادر المعلومات ونشرها ويمكن للمكتبات ومراكز المعلومات أن تسهم في حل هذه المشكلة من خلال تقديم خدمة الترجمة لبعض المصادر ذات الأهمية لعدد كبير من المستفيدين . ويمكن أن تتم الترجمة داخلياً من خلال تعين بعض المترجمين أو من خلال المؤسسات التجارية التي تقدم هذه الخدمة بمقابل . وسوف تطور الترجمة الآلية هذه الخدمة .

- المكتبات الوطنية

يعتبر هذا النوع حديث النشأة إذا قورن بالأنواع الأخرى . وقد جاءت المكتبات الوطنية من المكتبات الملكية التي كانت تمتلكها الأسر المالكة أو الحاكمة ، فالمكتبة الأهلية في باريس هي في الأصل مكتبة ملوك فرنسا ومع مرور الزمن أصبحت المكتبة الوطنية لفرنسا ، وهكذا الحال مع عدد من المكتبات الوطنية في دول أخرى
هي مؤسسات تهدف جمع الإنتاج الفكري الوطني وحفظه وتنظيمه ، وإتاحته للباحثين ، والمكتبة الوطنية عادة تكون مكتبة واحدة في الدولة ومقرها العاصمة . مثل مكتبة الملك فهد الوطنية بالرياض وهي المكتبة الوطنية للمملكة العربية السعودية .
وهي المكتبة التي تقوم بجمع التراث الفكري الوطني وحفظه وتنظيمه والإعلام عنه ، ويمكن أن تضم أيضاً أمهات مصادر المعلومات المنشورة في أقطار أخرى وبلغات أخرى .
وهي تلك المكتبة التي تقوم بجمع وحفظ التراث الفكري المحلي عن طريق نظام الإيداع القانوني أو أي شيء أخر .

ومن أبرز ما يُميز هذا النوع من المكتبات نظام الإيداع القانوني لمصادر المعلومات ، وهو نظام يلزم المؤلف بإيداع عدد محدد من نتاجه الفكري في المكتبة الوطنية حيث يُعد ذلك تسجيلاً رسمياً يحفظ للمؤلف حقوقه الفكرية من التعدي عليها .

وتسعى المكتبة الوطنية إلى تحقيق الهدف الأساسي لها وهو أن تكون مركزاً لحفظ الإنتاج الفكري الوطني ، وذلك عن طريق :
الشراء : وهو المصدر الرئيسي لتوفير معظم مقتنيات المكتبة ويمكن أن يتم الشراء مباشرة من المؤلف أو الناشر أو عن طريق وكيل يقوم بتقديم هذه الخدمة بمقابل .
الإهداء : وهو مصدر آخر لكثير من مصادر المعلومات وبخاصة التي تأتي من مؤسسات لا تهدف إلى الربح ، وقد يأتي الإهداء من أي مصدر كالمؤلفين وطبقات المثقفين والأغنياء وغيرهم .
الإيداع : وهو الأسلوب الرئيسي الذي تحصل من خلاله المكتبات الوطنية على كافة الإنتاج الفكري الوطني مجاناً ودون مقابل .
والإيداع القانوني وهو يشمل :
1- جميع ما ينشر داخل الوطن .
2- ما ينشر في الخارج بواسطة ناشرين أو مؤلفين سعوديين .

أهمية المكتبة الوطنية
تُعد المكتبة الوطنية المركز المعلوماتي الذي يبرز تراث الأمة وتطورها العلمي والثقافي ، ومصدراً معلوماتياً مهماً للباحثين ولمؤسسات الدولة المختلفة .
نشاط
س1/ من خلال زيارتك لمكتبتك المدرسية اكتبي ملخصاً موجزاً ( لا يتجاوز ثلاثة أسطر ) عن مكتبة مدينة الملك عبد العزيز الطبية في الحرس الوطني بالرياض ؟
س2/ من خلال زيارتك لمكتبتك المدرسية اكتبي ملخصاً موجزاً ( لا يتجاوز ثلاثة أسطر ) عن مكتبة الملك فهد الوطنية بالمملكة العربية السعودية ؟
التطبيق
س1/ عرفي المكتبات المتخصصة ؟
س2/ برهني للمكتبات المتخصصة ؟
س3/ عددي الخدمات التي تقدمها المكتبات المتخصصة ؟
س4/ عرفي المكتبات الوطنية ؟
س5/ مثلي للمكتبات الوطنية ؟
س6/ ما الذي يميز المكتبة الوطنية عن باقي أنواع المكتبات ؟
س7/ ما أهمية المكتبات الوطنية ؟

الواجب
س1/ عرفي ما يلي مع ذكر مثال لكلٍ منهما : المكتبات المتخصصة / المكتبات الوطنية .
س2/ ما لنظام الذي تتميز به المكتبات الوطنية عن غيرها من أنواع المكتبات ؟
س3/ وضحي أبرز الخدمات التي تقدمها المكتبات المتخصصة ؟

الأخت القديرة / أ حصـــــة
أحب أترك لكي شكري العميق وتقديري
الدائم تجاه هذا العمل الرائع ، ودورك الكبير
في أثراء المنتدى بشكل دائم
مع التحية وأطيب تقدير

اخوي الفاضل ابوفيصل

اذا ماعليك امر ليش ماتثبت الموضوع للفائدة لانه تحضير اولى ثانوي الفصل الاول

اختي ام حصة

لو بعطي امثلة علي الدرس الاول الي هو اشكال المعلومات

كيف يكون

اكثر توضيح

اختي طلبت منهم المعلمة صور لاشكال المعلومات المطبوعه

واحترت في انتقاء الصور

غاليتي الامل
صباح الخير وكل عام وانتي بخير بحلول شهر رمضان المبارك

بالنسبه لأمثلة :
1- اي فقرة تقراها من الكتاب تعتبر أمثلة نصية أو تجيب مقالة من جريدة او تكتب موضوع صغير وتعرضه على الطالبات .
2- تسوي جدول وتكتب فيه اسماء الطالبات ودرجاتهم يعتبر معلومات رقمية او تطلب من بعض الطالبات وزنهم وطولهم او تقولهم كم تتوقعون طول الفصل وعرضه
3- تطلب من الطالبات يجيبون من أي مجلة او كتاب او مستوياتهم القديمه رسم بياني
4- تطلب من الطالبات يجيبون صور من جريده عن شعب فلسطين واللي يصير فيه او العراق او صورة لنشرة جويه او صور لبعض البيوت الكبيرة

واذا بغت اي شي انا في الخدمة

عــيون
 

التمهيد بارد يبيلة اثارةاكثر و جزاك الله خير على الدرس و تحضيرك روعه اي التحضير الطولي

مشكورة اختي عيون على مرورك ويالله عطينا افكار على التمهيد الاكثر اثارة

عــيون تبحث بجنون
 

اللهم اجعل عملك خالص لوجهة الكريم و الله انه قيم و انا اسفة على ردي السابق بس رايي التمهيد تحب موجهتي يكون فية اثارة دائم شي غريب انا اطلعت فقط على درس المعلومات الأول ممكن نحط عليه تمهيد بقرائة معلومة جديدة على الطالبة و بعدين تكتسب معلومة جديدة يعني مثلا
تركيب علاج من الهدي النبوي من الاعشاب فرضاً و اطلب من الطالبة تذوقها و بعدين اعلمها ما هي فوائدها فرضا
هنا انتي كطالبة اكتسبتي ماذا
راح تجاوب معلومة جديدة و راح اطلب منها اثراء باقي الفصل بمعلومات جديدة و بعدين اربطها بالاشكال
و جزاك خير يا ام حصة و اكرر اسفي و اتمنى اني افيد و استفيد

مشكورة اختي عيون على مرورك
وبالنسبه للتمهيد انا بالعمداً عطيتهم هلمعلومات لانه اي احد تسألينه كيف ترتب القوائم علطول يقولولك ترتيب ابجدي
ومن خلال هتمهيد عرفت الطالبه انه في شي اسمه ترتيب هجائي

عــيون تبحث بجنون
 

جزاك الله خيييييييييير

أشكركم جميعاً على هذه المشاراكات الفاعلة وأسأل الله العلي القدير أن يوفق الجميع لما فيه الخير والصلاح

اشكرك اخوي على مرورك

السلام عليكم اختي ام حصة محتاجه تحضير درس التصنيف وياليت تمديني بافكار لان الدرس سوف يقدم للصف الرابع الابتدائي