الأخ الفاضل / د. صالح المسند
الأخوان والأخوات أعضاء منتديات اليسير
تحية طيبة ... وبعد
قبل أن استرسل في الطرح أود أن أؤكد التالي :
1- أنني مع ما ذكره الدكتور صالح المسند بخصوص ضرورة أن تسند أمانة المكتبة المدرسية ومراكز مصادر التعلم للمتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات والوزارة أيضاً تؤيد ذلك ويتضح هذا الأمر من خلال التعميم الخاص بشروط وضوابط العمل في مجال المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم .
2- أنني لا اتفق مع الدكتور صالح المسند في إلغاء دبلوم أمناء مراكز مصادر التعلم فهو من وجهة نظر جميع المسئولين عن أقسم مراكز مصادر التعلم بإدارات التقنيات التربوية ضروري وهام جداً للعاملين في مجال مراكز مصادر التعلم لأنه سيكسبهم مجموعة من الخبرات الفنية والتقنية والتربوية التي يفتقدونها ( هذا الحكم أنا مسئول عنه من خلال تجربتي في الإشراف على هذه المراكز والعاملين بها ) وسيساهم كثيراً في رفع قدرتهم على تفعيل هذه المواقع في العمل التربوي (حتى لو كان ذلك الأمين من المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات ) .
3- أرى أنه من الضرورة أن تجرى دراسة لمقررات هذا الدبلوم بعد السنة الأولى من التطبيق ؛ فقد اخبرني أحد المسئولين ضمن فريق العمل المكلف بإعداد هذه المقررات أنها في الأصل وضعت لغير المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات ونحن نتمنى أن تكون للمتخصصين في هذا المجال وأن تشتمل على جميع الجوانب التقنية والتربوية التي لها ارتباط بعمل أمين مركز مصادر التعلم وأضن أنها كذلك .
بعد هذا أقول :
أنني قرأت وباهتمام كبير جميع المشاركات التي وردت ضمن المشاركة الأصلية التي قام بطرحها مشكوراً الدكتور / صالح المسند ، وقد اتفق مع بعض الطرح وقد اختلف مع البعض الآخر ولكنني احترم كل رأي ذكر ضمن هذه المشاركات وأقدر لكاتبه كل كلمة سطرها ليتفاعل مع هذه المشاركة ملتزماً بأدب الحوار وتقدير الآخرين فيما طرح من قبلهم من أفكار ، ولست مؤيداً من تشنج في رده ليتهم الآخرين وهو لا يعلم حقيقة توجه المسئولين في الوزارة خاصة تجاه تأيدهم وتوجيههم المكتوب ضمن التعميم الخاص بشروط وضوابط التكليف للعمل في مجال أمانة مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية ، لكن الخلل من وجهة نظري راجع لمراكز التقنيات التربوية ( مع العلم أنني أحد المسئولين عنها ) خاصة تلك المراكز التي يتواجد بين معلمي إدارة التربية والتعليم التابعة لها الكثير ممن يحمل درجة البكالوريوس في المكتبات والمعلومات ، فهي المسئولة عن تطبيق جميع الضوابط والشروط الواردة ضمن تعميم الوزارة الخاص بأمناء مراكز مصادر التعلم ، وليس عيباً أن نعترف بأخطائنا لكي نصححها إذا لم تك تلك الأخطاء مقصودة ، وليس عيباً أيضا أن نعترف بأن كثير من خريجي أقسام المكتبات والمعلومات لا يمتلكون كل المهارات والمعارف التي تؤهلهم لقيادة العمل داخل مراكز مصادر التعلم خاصة إذا علمنا أنها لا تقتصر على الجوانب الفنية في العمل المكتبي من فهرسة وتصنيف وإعارة وخدمات المعلومات الأخرى ، كما أنه يجب أن نعترف من خلال الخبرة التي شاهدناها في الميدان التربوي أن هناك البعض من غير المتخصصين عملوا في المكتبات المدرسية وفي مراكز مصادر التعلم وتفوقوا كثيراً على زملاء لهم من المتخصصين في المكتبات والمعلومات ؛ لكن ذلك ليس بالحجة التي قد يقول البعض أنني اتكئ عليها لأبرر إجازة إسناد العمل لغير المتخصصين في المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم ، فإن كان هناك خللاً في التطبيق فهو راجع لعدة أسباب البعض منها له ما يبرره والبعض الآخر يحتاج إلى أن نقف عنده لنراجع آلية العمل التي اتخذت لاختيار أمناء مراكز مصادر التعلم في مدارسنا .
من الأسباب المبررة مايلي : -
1- أن كثيراً من المتخصصين لا يرغبون في العمل بأمانة مراكز مصادر التعلم ويعتبرون العمل بها يشكل لهم عبئاً ويتطلب منهم جهداً أكبر من ذلك الجهد المبذول في التدريس داخل الصف ( هذا من واقع من تقدم للعمل في أمانة مراكز مصادر التعلم من المتخصصين في تعليم جدة ، فقد وجدنا أنه لم يتقدم لنا إلا القليل منهم مبررين ذلك بما ذكرته آنفاً ).
2- عدم اجتياز المتخصص اختبار القبول في هذا العمل أو المقابلة الشخصية التي تستكشف من خلالها اللجنة المكلفة عدم صلاحية ذلك المتخصص للقيام بهذا العمل إما بسبب تشنجه غير المبرر والمراكز تتطلب من يقدم الخدمة للمستفيدين منها وليس لمن يمتن عليهم بهذه الخدمة أو بسبب التأكد من أن طالب هذا العمل يبحث عن مكان للراحة والاستجمام والمراكز ليست ذلك المكان المناسب له .
3- عدم معرفة المتخصص بالجوانب التقنية في العمل التربوي إضافة إلى عدم معرفته بتشغيل الحاسب الآلي والأنترنيت وغيرها من الجوانب التقنية في مجال عمل مراكز مصادر التعلم وعدم حصوله على دورات تدريبية تؤهله لمثل هذا العمل .
ومن الأسباب غير المبررة مايلي :-
1- التحيز في اختيار أمناء المراكز سواء من المتخصصين أو غيرهم واعتبار ذلك منة يتحكم فيها مسئولي الإدارة ويمتنون بها على من ترغبهم أهوائهم دون تطبيق للضوابط المخصصة لذلك .
2- وضع اختبارات صعبة جداً للمتخصصين لا يمكن اجتيازها ، ومقابل ذلك وضع اختبارات أخرى أقل صعوبة إن لم تك سهلة لغير المتخصصين لأسباب عدة من أهمها رغبة المسئول الأول عن هذه الإدارة في إسناد عمل أمانة المكتبة المدرسية أو مركز مصادر التعلم إلى غير المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات جهلاً منه بالمهارات التي يمتكلها هؤلاء المتخصصين .
وبعد هذا كله فإنني أود أن أبين للأخ الدكتور / صالح المسند ولجميع من شارك بالطرح في هذه المشاركة أن جميع مسئولي أقسام مراكز مصادر التعلم في جميع الإدارات التعليمية ( قبل أن تؤسس مراكز التقنيات التربوية ) هم من طالب بهذه الدورة خاصة القدامى منهم وقد شارك البعض منهم في اللجنة التي أوكلت لها مهمة هذه الدورة وأن المسئولين في الوزارة وعلى رأسهم مدير الإدارة العامة للتقنيات التربوية والمعلوماتية ومدير إدارة مراكز مصادر التعلم (السابق ) جاهدوا كثيراً في اعتماد هذه الدورة من قبل الجهات المعنية في وزارة الخدمة المدنية وغيرها من الإدارات التي ترتبط بها اعتماد الدورات التدريبية للموظفين الحكوميين ممن هم على رأس العمل وكان لهم ذلك بعد عناء وجهد أعرف عنه الكثير ، ولا يسعنا إلا أن نشكرهم ونقدر لهم هذا الجهد وهذا العمل ، كما أن تنفيذ هذه الدورات لأمناء مراكز مصادر التعلم لن يحرم المتخرجين الجدد من الوظيفة إذا أسندت أمانة هذه المراكز للمتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات من المعلمين العاملين في الميدان التربوي لأنه من الطبيعي أن يحل بديلاً عنهم متخصصين آخرين سيتم توظيفهم من الخريجين الجدد وبهذا نضمن لهم الوظائف ونضمن لأمناء مراكز مصادر التعلم هذه الدورة واكتسابهم للكثير من المهارات والمعارف التي تخدم العمل في مراكز مصادر التعلم وتساهم في تفعيلها في العملية التعليمية التي من أجلها وجدت هذه المراكز وبهذا تخدم أبناءنا الطلاب الذين هم في حاجة ماسة لمثل هذه المراكز بشكل مفعل وليس بشكلها الحالي .
والله من وراء القصد .... ودمتم جميعا ً