وسائل مقترحة للتشجيع على القراءة:
هناك بعض الوسائل المقترحة لتنمية وتعزيز عادة القراءة، وهي مقتصرة هنا على المدرسة والمكتبة المدرسية، ويمكن إنجازها في النقاط التالية: - ينبغي أن تتلاءم المكتبة مع ظروف البيئة المدرسية (ابتدائية أم متوسطة أم ثانوية) لأن البيئة المدرسية تفرض بالتالي نوعية معينة من الكتب والأثاث. - تعويد الطالب على الدخول إلى المكتبة في سن مبكرة، ولن يتم ذلك بشكل تربوي سليم؛ إلاّ بإيجاد حصة للقراءة. - مراعاة التوازن في مجموعات المكتبة المدرسية، بحيث لا تنمو مجموعات مادة على حساب بقية المواد؛ تلبية لأرضا مختلف الميول والرغبات والاتجاهات. - "غرس عادة القراءة في سن مبكرة يتصل بالصعوبة أو بالسهولة التي يصادفها الطالب في تعامله مع المكتبة ومع الأفراد الموجودين بالمكتبة "11. لذلك يفضل تسهيل عملية الحصول على الكتاب لمن يرغب في قراءته أو استعارته بمراعاة التنظيم والتصنيف المناسب للمكتبة، وكذا بتسهيل إجراءات الإعارة بعيداً عن التعقيد. - إقامة معارض للكتاب في المدرسة، وتنظيم زيارات للطلبة لحضور معارض الكتب القريبة، وتشجيعهم على شراء واقتناء بعضها، إضافةً إلى الاحتفاظ بعناوين الكتب التي يقترحون توفيرها بالمكتبة المدرسية. - تدريب الطلبة على استعمال المكتبة والاستفادة من محتوياتها المختلفة التي تشمل الكتب التعليمية، وكتب المعلومات، والكتب المرجعية، والكتب الترويحية، والمجلات...الخ) - نقل المكتبة المدرسية إلى أماكن تواجد الناس، لا أن تنتظر قدومهم، بمعنى أن تقيم ندوات ومحاضرات ومسابقات ثقافية لاجتذاب الطلبة إليها. - التزام المدرسين بالقراءة ليكونوا قدوة لطلابنا في القراءة والاطلاع. - تشجيع المدرسين على الاستفادة من محتويات المكتبة، وأخذ الاقتراحات المفيدة منهم لتطويرها. ــــــــــم م م م م م ــــــــــ
|