May-23-2009, 10:00 AM
|
المشاركة1
|
المعلومات
المستشار والمشرف العام على المنتدى مدير مركز الفهرس العربي الموحد
البيانات
العضوية: 9370
تاريخ التسجيل: Feb 2005
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 575
بمعدل : 0.08 يومياً
|
الوعي المعلوماتي: معايير
معايير كفايات الوعي المعلوماتي للتعليم العالي جمعية مكتبات الكليات والبحوث [1] المعيار الأول:
يحدد الطالب الواعي معلوماتيًا درجة احتياجه معلوماتيًا.
مؤشرات الأداء:- يحدد الطالب الواعي معلوماتيًا الاحتياج المعلوماتي ويفصح عنه بوضوح.
- يتعرَّف الطالب الواعي معلوماتيًا على مصادر معلومات متنوعة ويدرك حدود ومزايا كل منها.
- يأخذ الطالب الواعي معلوماتيًا في الاعتبار التكلفة المادي والفائدة من الحصول على المعلومات.
- يعيد الطالب الواعي معلوماتيًا تقييم طبيعة ودرجة الحاجة إلى المعلومات.
المعيار الثاني:
يصل الطالب الواعي معلوماتيًا إلى المعلومات التي يحتاجها بدقة وفعالية .
مؤشرات الأداء:- يختار الطالب الواعي معلوماتيًا أكثر طرق الاستعلام المناسبة أو نظم استرجاع المعلومات للوصول إلى المعلومات التي يحتاجها.
- يصوغ الطالب الواعي معلوماتيًا وينفذ استراتيجيات البحث المصممة بفعالية.
- يسترجع الطالب الواعي معلوماتيًا المعلومات على الخط المباشر (online) أو بطريقة يدوية باستخدام طرق متنوعة.
- ينقح الطالب الواعي معلوماتيًا استراتيجية البحث عند الضرورة.
- يستخلص الطالب الواعي معلوماتيًا ويوثق وينظم المعلومات ومصادرها.
المعيار الثالث:
يقيِّم الطالب الواعي معلوماتيًا المعلومات ومصادرها بطريقة نقدية ويدمج المعلومات التي قام باختيارها في قاعدة معرفته ونظام قيمه.
مؤشرات الأداء:- يلخص الطالب الواعي معلوماتيًا الأفكار الرئيسة من المعلومات المجمعة.
- يعرف الطالب الواعي معلوماتيًا ويطبق المعيار الأساس لتقييم كل من المعلومات ومصادرها.
- يخلِّق الطالب الواعي معلوماتيًا ويركَّب الأفكار الرئيسة لبنائها وفق منظور جديد.
- يقارن الطالب الواعي معلوماتيًا المعرفة الجديدة مع المعرفة السابقة لتحديد القيمة المضافة، أو التعارض، أو أية ميزات فريدة أخرى للمعلومات.
- يحدد الطالب الواعي معلوماتيًا ما إذا كان للمعلومات أثر في نظام القيم الخاص بالفرد ويتخذ الخطوات اللازمة للتوفيق بينهما.
- يتحقق الطالب الواعي معلوماتيًا من فهم المعلومات وتفسيرها مع الآخرين.
- يحدد الطالب الواعي معلوماتيًا ما إذا كان الاستعلام المبدئي يحتاج إلى تنقيح.
المعيار الرابع:
يستخدم الطالب الواعي معلوماتي، منفردًا أو عضوًا في فريق، المعلومات بفعالية لتحقيق غرض محدد.
مؤشرات الأداء:- يعرض الطالب الواعي معلوماتيًا تطبيقات للمعلومات الجديدة والسابقة للتخطيط لمنتج أو أداء محدد وتنفيذه.
- يظهر الطالب الواعي معلوماتيًا القدرة على تنقيح المنتج أو الأداء وفق المعلومات الجديدة والسابقة.
- يظهر الطالب الواعي معلوماتيًا
المعيار الخامس:
يفهم الطالب الواعي معلوماتيًا العديد من القضايا الاقتصادية والقانونية والاجتماعية ذات العلاقة بالمعلومات وتقنياتها.
مؤشرات الأداء:- يفهم الطالب الواعي معلوماتيًا العديد من القضايا الاقتصادية والقانونية والاجتماعية ذات العلاقة بالمعلومات وتقنياتها.
- يطبق الطالب الواعي معلوماتيًا القوانين والتشريعات والسياسات التي تسنها المؤسسات والآداب المتعلقة بالوصول إلى مصادر المعلومات واستخدامها.
- يؤمن الطالب الواعي معلوماتيًا باستخدام مصادر المعلومات في تصنيع منتج أو تنفيذ أداء.
المراجِع
- Information Literacy Competency Standards for Higher Education
|
|
|