من خبرتي المتواضعة في المجال وجدت ان الطالبة لا تقرأ إلا إذاكان لديها ميل الى القراءة وإذا كانت الطالبة لا تحب القراءة تشغل نفسها بأمور اخرى كتصفح الكتب أو القصص لرؤية الصور تشغل زميلاتها في الحصة تصدر الفوضى ولا كن إذا كانت القراءة مفروضة عليهن كأن تكون كتكليف من معلمة لمادة ما لاستخراج معلومة تكون كنشاط للطالبة وعليها درجات معينة عندها تهتم الطالبة بالقراءة والبحث واستخراج المعلومة وهذا ناتج عن خبرة عمل قدرها 9سنوات في مجال المكتبات على الرغم من الأنشطة وتخصيص الحصة في الجدول المدرسي للقراءة الحرة والمكتبة المدرسية والأنشطة التي تنفذ مع الطالبات بعد قراءة القصص أو الكتب فالنتيجة النهائية واحدة قد تنفر الطالبة من الحصة بسبب تلك الأنشطة التي اقدمها لهم بالرغم من تنوعها وفيما بعد سأعرض بعضها في المنتدى لأرى مدى تفاعل طالباتكم وطلابكم معها .هموم مكتبية
|