[عادل تملالي]

بالرجوع إلى مضمون مشروع الحكومة الإلكترونية الجزائرية 2013ومن خلال الأهداف التي سطرت له إستراتيجية التطبيق التي وضعت له, لا حظنا أن المشروع لم يركز على المكتبات بشكل مباشر ولا على الوصول الحر للمعلومات بمفهومه الضيق, إلا أن المكتبات ومراكز المعلومات قد إستفادت من البنية التحتية التكنولوجية والتغطية بشبكة الأنترنت وهي عناصر أساسية لتحقيق الوصول الحر إلى المعلومات بما يفيد أن المشروع وبطريقة ضمنية قد وفر جوا للوصول الحر للمعلومات.
وعرف قطاع التعليم العالي والبحث العلمي خلال هذه السنوات الأخيرة العديد من التطورات, من أجل تحسين خدماته ومواكبة التغيرات الحاصلة في مجتمع المعلومات ومن بين الأشكال التعليمية التي عرفتها الجامعة هي الجامعة الافتراضية التي أصبحت موجودة على مستوى الكثير من الجامعات والتي تستخدم التكوين والتعليم عن بعد في تقديم المادة التعليمية للمسجلين, و المكتبات التي تعتبر من أهم المكونات الأساسية لقطاع التعليم العالي والبحث العلمي والمساهمة في البحث العلمي عملت علىتوفير مصادر المعلومات بطريقة إلكترونية, يتم وصول الباحثين إليها بطريقة إفتراضية ومباشرة من دون قيود مادية أو قانونية من خلال المستودعات الرقمية, حتى يستطيع الباحثين والدراسين أن يتابعوا نشاطاتهم التكوينية والبحثية على حد سواء.
لتكون المكتبات بذلك قد جسدت الوصول الحر للمعلومات من خلال ما وفره مشروع الحكومة الالكترونية الجزائرية من بنية تحتية والتغطية بشبكة الأنترنت ودعمه لتقديم الخدمات الإلكترونيةعلى شبكةالأنترنت.