منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات - عرض مشاركة واحدة - رأي آخر في دبلوم أمناء مراكز مصادر التعلم

me12 · Jan-09-2007, 10:36 PM

يسعد جميع أوقاتكم
وكل عام وأنتوا بخير أخواني وزملائي في المهنة
والحقيقة الشكر موصول للجميع على المداخلات الجميلة
وأن كان فيها شد وجذب في بعض الاحيان
والدكتور صالح يعطيه العافية كان له الدور الكبير في تبني
الموضوع من البداية ، وهذا ينسب له ويضاف إلى مجهوداته
الكبيرة سوا على ساحة المنتدى أو على الساحة المكتبية العامة
ولكن لي رأي خاص وأتمنى أن لايربك الاخرين أو يزعلهم مني

ورأيي يتلخص في أن الواقع الملموس لمراكز مصادر التعلم
لم يزل في مرحلة المهد ، ولم يصل إلى التصور المنتظر المتقن
الذي تبناه المؤسسين للفكرة من البداية ، مقارنة بما وصل إليه
غيرنا في بعض الدول العربية والاجنبية حتى في السعودية

الأمر الثاني أن هدف الوزارة هو التشغيل ، ثم التفعيل وأعتقد
اننا في نهايات المرحلة الأولى وننتظر المرحلة الثانية بفارغ الصبر

التي تعكس دور المتخصص او غير المتخصص في تقديم ما يفيد
الطالب والمتعلم والمعلم والانتقال به من مرحلة التعليم التقليدي
إلى مرحلة التعليم الذاتي والبحث عن المعلومة وتطوير نفسه
بنفسه من خلال مكونات المركز المختلفة كبيئة داخليه متكاملة

أما عمليه التوظيف
فإني ربما أكون متعنصر للمكتبين وخصوصا من لديهم القدرات
على العمل في المراكز ( بنفس ) وتقديم الفائدة التي نطمح لها
في المستقبل ، والتوظيف والارزاق بيد الواحد الاحد

والحقيقة هناك من غير المتخصصين في المجال من لهم لمستهم
الحقيقية والقوية في تقديم مالم يقدم المتخصص وهذه حقيقة وأتمنى
أن لايزعل الاخوان المتخصصون لان الكسالى هم الذين من جعل المركبة
تنحرف ويتولى غير المتخصص القيادة ليثبت أنه قادر وكلنا في النهاية
بشر نتراوح في التقديم والعطاء والإبداع والانتشار .

من جانب آخـــــــر وهذا رأي خاااااااااص
أن الرجل المناسب في المكان المناسب متخصص كان أم غير ذلك
ومن يستطيع أن يفيد ويفعل ويطور فهو الأولى بالمكان
ولعل من الاسباب الواضحة في هذا الشق الكبير الذي نتحاور من أجله
أن الأكاديميات لم يكن لديها التطلع في أن المكتبات سوف تصبح بهذا
الشكل كمراكز تعلم ، ولذا كان التركيز الكبير على الاجراءات الفنية
في تقديمه للطالب الجامعي وكان هناك ضعف في المناهج من حيث
أعطاء الطالب الاكاديمي المواد التي سوف تعينه في إدارة مكونات
المراكز فيما بعد ، ولذا كان التركيز على التصنيف والفهرسة
والببليوجرافيات وصناعة النشر وغيرها من المواد التي تركز على المكتبات
أكثر من تركيزها على الشق الثاني المعلومات والاجهزة وغيرها
ولعلي أعترف والاعتراف فضيلة
المطلوبة في الجامعات
والله يقدم مافيه الخير والصلاح .. مع الاعتذا على الاطالة

Jan-09-2007, 10:36 PM	المشاركة109
المعلومات me12 مكتبي قدير البيانات العضوية: 5977 تاريخ التسجيل: Oct 2003 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 775 بمعدل : 0.10 يومياً	يسعد جميع أوقاتكم وكل عام وأنتوا بخير أخواني وزملائي في المهنة والحقيقة الشكر موصول للجميع على المداخلات الجميلة وأن كان فيها شد وجذب في بعض الاحيان والدكتور صالح يعطيه العافية كان له الدور الكبير في تبني الموضوع من البداية ، وهذا ينسب له ويضاف إلى مجهوداته الكبيرة سوا على ساحة المنتدى أو على الساحة المكتبية العامة ولكن لي رأي خاص وأتمنى أن لايربك الاخرين أو يزعلهم مني ورأيي يتلخص في أن الواقع الملموس لمراكز مصادر التعلم لم يزل في مرحلة المهد ، ولم يصل إلى التصور المنتظر المتقن الذي تبناه المؤسسين للفكرة من البداية ، مقارنة بما وصل إليه غيرنا في بعض الدول العربية والاجنبية حتى في السعودية الأمر الثاني أن هدف الوزارة هو التشغيل ، ثم التفعيل وأعتقد اننا في نهايات المرحلة الأولى وننتظر المرحلة الثانية بفارغ الصبر التي تعكس دور المتخصص او غير المتخصص في تقديم ما يفيد الطالب والمتعلم والمعلم والانتقال به من مرحلة التعليم التقليدي إلى مرحلة التعليم الذاتي والبحث عن المعلومة وتطوير نفسه بنفسه من خلال مكونات المركز المختلفة كبيئة داخليه متكاملة أما عمليه التوظيف فإني ربما أكون متعنصر للمكتبين وخصوصا من لديهم القدرات على العمل في المراكز ( بنفس ) وتقديم الفائدة التي نطمح لها في المستقبل ، والتوظيف والارزاق بيد الواحد الاحد والحقيقة هناك من غير المتخصصين في المجال من لهم لمستهم الحقيقية والقوية في تقديم مالم يقدم المتخصص وهذه حقيقة وأتمنى أن لايزعل الاخوان المتخصصون لان الكسالى هم الذين من جعل المركبة تنحرف ويتولى غير المتخصص القيادة ليثبت أنه قادر وكلنا في النهاية بشر نتراوح في التقديم والعطاء والإبداع والانتشار . من جانب آخـــــــر وهذا رأي خاااااااااص أن الرجل المناسب في المكان المناسب متخصص كان أم غير ذلك ومن يستطيع أن يفيد ويفعل ويطور فهو الأولى بالمكان ولعل من الاسباب الواضحة في هذا الشق الكبير الذي نتحاور من أجله أن الأكاديميات لم يكن لديها التطلع في أن المكتبات سوف تصبح بهذا الشكل كمراكز تعلم ، ولذا كان التركيز الكبير على الاجراءات الفنية في تقديمه للطالب الجامعي وكان هناك ضعف في المناهج من حيث أعطاء الطالب الاكاديمي المواد التي سوف تعينه في إدارة مكونات المراكز فيما بعد ، ولذا كان التركيز على التصنيف والفهرسة والببليوجرافيات وصناعة النشر وغيرها من المواد التي تركز على المكتبات أكثر من تركيزها على الشق الثاني المعلومات والاجهزة وغيرها ولعلي أعترف والاعتراف فضيلة المطلوبة في الجامعات والله يقدم مافيه الخير والصلاح .. مع الاعتذا على الاطالة