[د. صالح المسند]

تصور مقترح للبنية الأساسية للمعهد الوطني لأبحاث التربية والتعليم
ورقة بحث قدمت لمؤتمر المعلومات والتنمية والوطنيةجمعية المكتبات والمعلومات السعودية ومكتبة الملك فهد الوطنية

11-12/8/1424هـ

أعدها
د/ صالح بن محمد المسند
قسم علوم المكتبات والمعلومات
جامعة الملك سعود
Saleh_almusned@hotmail.com

أهمية البحث والتطوير التربوي:

أدركت المجتمعات الحديثة أهمية البحث العلمي في مجال التربية والتعليم للإفادة منه في مجال تخطيط السياسات العامة التي تتبعها الدولة وتطوير المناهج وإدارة مؤسسات التعليم وإعداد القوى البشرية اللازمة لإدارة عمليات التنمية. وتنبع أهمية البحث والتطوير التربوي من حاجة المجتمع السعودي إلى:

– تعليم متطور، يرسخ العقيدة ويحقق الانتماء للوطن
– معلمٌ متطور ، يكون قدوة فى عمله ، وثقافته ، وخلقه وسلوكه
– مناهج تعليمية حديثة ، تواكب التطورات التقنية ، وتركز على مفاتيح المعرفة، وطرق البحث ، وتنمية الخبرات والقدرات
– توفير فرص التعليم المتميز للجميع

الوضع الراهن للبحث التربوي في المملكة:

تقوم وزارة التعليم العالي ووزارة التربية والتعليم والجامعات وغيرها من الجهات الحكومية بجهود في مجال البحث والتطوير التربوي، ولكن هذه الجهود يكتنفها عقبات وإشكالات منها:

• توزيع الاهتمام بالبحث التربوي بين وحدات وإدارات البحوث في مؤسسات التعليم المختلفة
• عدم وضوح السياسات التي تدعم البحث التربوي
• عدم تلبية الخطة الاستراتيجية الراهنة للبحث التربوي لتطوير التعليم بأشكاله المختلفة
• عدم كفاية الموارد المالية والميزانيات المخصصة للبحث المتعلق بالتطوير التربوي

عوامل تنشيط البحث والتطوير التربوي:

إن البحث والتطوير التربوي ليس عملاً سهلاً لاحتياجاته المالية، واعتماده على الجهود البشرية المدربة، وضرورة توافر التجهيزات التقنية اللازمة. لذا، يجب ملاحظة العوامل التالية من أجل تنشيط البحث والتطوير التربوي في المملكة:

• توحيد الجهود المبذولة في مجال البحث والتطوير التربوي واستقلاليته عن مؤسسات التعليم المختلفة
• حصر التخصصات العلمية المؤهلة في مجالات البحث والتطوير وتدريبها والإفادة منها في أنشطة المعهد وبرامجه• وضع خطة وطنية استراتيجية والتركيز على أولويات البحث والتطوير التربوي
• ربط البحث العلمي بواقع المجتمع واحتياجاته التربوية والتعليمية بما يتوافق مع أهداف وبرامج خطط التنمية
• زيادة الإنفاق على البحث العلمي والتطوير في المجال التربوي

أهداف المعهد:

في تصوري أن أهداف المعهد ستكون كالتالي:

• إجراء أبحاث السياسات التربوية واقتصاديات التعليم.
• إعداد الدراسات الإسقاطية لتحديد متطلبات القوى البشرية.
• إعداد الدراسات الاستشرافية في مجالات التربية والتعليم لترشيد إصدار القرارات.
• تطوير المؤسسات التربوية والمناهج وأساليب التعليم في المملكة.
• إنشاء قواعد معلومات تربوية وطنية (وثائقية وإحصائية).
• إصدار المطبوعات التربوية المتخصصة.
• تنشيط البحث العلمي والتأليف والترجمة في المجالات التربوية والتعليمية.
• إعداد الكوادر البحثية وتدريبها في مجالات التربية والتعليم.
• تقديم الاستشارات التربوية محليًا وإقليميًا وعالميًا.
• الاتصال والتعاون مع المراكز والمؤسسات المشابهة والمنظمات الإقليمية والدولية. المتخصصة في مجالات التربية والتعليم.

أعضاء مجلس الإدارة:

يحتاج المعهد إلى مجلس إدارة يضع السياسات العامة ويقر الخطط اللازمة لتحقيق الأهداف المنشودة.

ويمكن أن يتكون المجلس من:

• رئيس مجلس التعليم العالي
• رئيس اللجنة العليا للتعليم
• رئيس مجلس القوى العاملة
• وزير التعليم العالي
• وزير التربية والتعليم
• وزير العمل
• رئيس مجلس إدارة المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني
• خبراء في التربية والتعليم

اختصاصات مجلس الإدارة:

يختص مجلس الإدارة بـ:
• وضع الخطط والسياسات العامة للمعهد.
• الموافقة على الميزانية السنوية للمعهد.
• الموافقة على تعيينات الموظفين في المراتب العليا.
• الموافقة على الهيكل التنظيمي والهيكل الوظيفي للمعهد.
• الموافقة على خطط التدريب والابتعاث.
• الموافقة على العقود والاتفاقيات مع الأفراد والمراكز والهيئات الأخرى.

أقسام المعهد:

الأقسام والإدارات المقترحة:

• المركز الوطني لإحصائيات التعليم والمؤشرات التربوية
• المركز الوطني لأبحاث الطفولة
• المركز الوطني للمناهج
• المركز الوطني للقياس والتقويم
• المركز الوطني لأبحاث وتطوير المكتبات والتعليم المستمر
• المركز الوطني للمعلومات التربويةالمركز الوطني لإحصائيات التعليم:
يقوم المركز بـ:
• جمع وتحليل البيانات المتعلقة بالتربية والتعليم
• وضع المؤشرات الإحصائية وتطبيقاتها في المجالات التربوية
• إصدار التقارير والتحليلات حول أنشطة التعليم في المملكة
• مقارنة مستويات التعليم بين مناطق المملكة
• مقارنة مستويات التعليم في المملكة مع نظيراتها على المستوى الإقليمي والدولي
• تقديم الاستشارات في التطبيقات الإحصائية في مجالات التربية والتعليم

المركز الوطني لأبحاث الطفولة:
يقوم المركز بـ:
• دعم البرامج البحثية والتربوية المتعلقة برياض الأطفال
• تطوير برامج رياض الأطفال
• ربط مرحلة رياض الأطفال بمراحل التعليم المختلفة
• تقديم المعلومات والاستشارات حول نمو وتربية الأطفال
• إعداد المذكرات والمستخلصات المتعلقة بالدراسات والأبحاث والمؤتمرات والندوات وإتاحتها للمراكز والجهات المختصة

المركز الوطني للمناهج:
يقوم المركز بـ:
• دعم البحث العلمي في مجالات المناهج
• دعم البحث العلمي في مجال تطوير المعلم في كافة مراحل التعليم
• إدخال تقنيات المعلومات في المنهج التعليمي في كافة مراحل التعليم
• تقديم المعلومات والاستشارات حول المناهج
• إعداد المذكرات والمستخلصات المتعلقة بالدراسات والأبحاث والمؤتمرات والندوات وإتاحتها للمراكز والجهات المختصة

المركز الوطني للقياس والتقويم:
يقوم المركز بـ:
• التحقق من كفاءة التعليم في كافة المراحل
• تطوير المقاييس التربوية
• بناء مقاييس جديدة وفقًا لمتطلبات العملية التعليمية
• تدريب المعلمين على تطبيق المقاييس وتفسير نتائجها

المركز الوطني لأبحاث المكتبات والتعليم المستمر:
يقوم المركز بـ:
• دعم البحث العلمي في مجالات التعليم المستمر
• دعم أبحاث وتطوير المكتبات ومراكز المعلومات ومراكز مصادر التعلم
• تطوير وبناء معايير المكتبات وخدمات المعلومات في المجالات التربوية
• تقديم المعلومات والاستشارات حول التعليم المستمر
• تقديم المعلومات والاستشارات حول المكتبات ومراكز مصادر التعلم
• إعداد المذكرات والمستخلصات المتعلقة بالدراسات والأبحاث والمؤتمرات والندوات وإتاحتها للمراكز والجهات المختصة

المركز الوطني للمعلومات التربوية:
يقوم المركز بـ:
• اقتناء الكتب والدوريات والنشرات التي تصدرها المنظمات المحلية والإقليمية والدولية المعنية بالتربية والتعليم
• اقتناء أوعية المعلومات المتخصصة في مجالات التربية والتعليم والمجالات ذات العلاقة• تنظيم أوعية المعلومات وفقًا لأحدث المعايير الدولية
• إنشاء مكتبة إلكترونية تربوية وإتاحتها من خلال الإنترنت
• تقديم خدمات المعلومات والخدمات المكتبية

إصدارات المعهد:

• مجلة علمية محكمِّة
• سلاسل الدراسات والبحوث
• الكتب المؤلفة في المجالات التربوية والتعليم
• الكتب والإصدارات المترجمة عن الإنتاج الفكري العالمي في المجالات التي تخدم التربية والتعليم

مجلة التربية والتعليم:
• نشر الأبحاث الأصلية والدراسات التي تتميز بالموضوعية والمستوى العلمي الرفيع في مجالات التربية والتعليم.
• نشر الأبحاث المترجمة عن الإنتاج الفكري العالمي في مجالات التربية والتعليم.
• نشر ملخصات الرسائل الجامعية في المجالات التربوية.• نشر مراجعات وعروض الكتب.
• نشر تقارير المؤتمرات والمنتديات المحلية والإقليمية والدولية التي تبحث في المجالات التربوية والتعليم.

سلاسل الدراسات والبحوث المحكمَّة:
• نشر البحوث والدراسات المتميزة في المجالات التربوية التي تقع ضمن اهتمامات المعهد نحو:
– بحوث ودراسات يقترحها المعهد
– بحوث ودراسات يمولها المعهد
– بحوث ودراسات تقدم على أساس فردي أو مشترك

التأليف والترجمة والنشر:
• إثراء المكتبة التربوية العربية بالكتب والدراسات من خلال:
– نشر الكتب المؤلفة ذات المستوى العلمي الرفيع في المجالات التربوية والتعليم
– نشر الكتب المترجمة التي تبحث العلوم التربوية والتعليم وتتميز بالرصانة والمستوى العلمي الرفيع

برامج وأنشطة المعهد:

• برامج البحث العلمي
• برنامج التفرغ العلمي
• إعداد الكوادر البحثية
• خدمة المجتمع

برامج دعم البحث العلمي:

• دعم وتمويل المشاريع البحثية في المجالات التربوية والتعليمية
• نشر البحوث والدراسات
• إصدار مجلة علمية محكمة

برنامج التفرغ البحثي:

• استضافة الباحثين المتميزين من خارج المعهد لفترة محددة لاستكمال مشروعات أبحاثهم
• استضافة الباحثين المتميزين لمشاركة باحثي المعهد في إعداد الدراسات والأبحاث
• تفريغ باحثين لبحث موضوعات يكلفهم بها المعهد

برامج إعداد الكوادر البحثية:

• تنظيم دورات تدريبية وورش عمل للمعلمين لتطبيق المقاييس وكيفية تفسير نتائجها
• تنظيم دورات تدريبية وورش عمل للعاملين في الأجهزة الحكومية المعنيين بالبحث والتطوير التربوي
• تنظيم دورات تدريبية لباحثي المعهد لتزويدهم بالخبرات العلمية ومهارات إعداد البحوث والدراسات

برامج خدمة المجتمع:

• نشر الوعي التربوي والثقافي من خلال:
– نشر الأبحاث والدراسات العلمية
– إصدار المجلات المتخصصة
– عقد الندوات والمؤتمرات وورش العمل في مجالات التربية والتعليم
• تنشيط حركة البحث والتأليف والترجمة في مجالات اهتمام المعهد
• إثراء المكتبة التربوية العربية بالكتب والدراسات والأبحاث
• تقديم خدمات المعلومات في المجالات التربوية للباحثين والدارسين وعموم أفراد المجتمع

متطلبات تأسيس المعهد:

• اختيار مقر مناسب لمكانة وأهداف المعهد.
• توفير التجهيزات والتقنيات اللازمة للتشغيل والإدارة.
• توفير القوى البشرية المؤهلة فنيًا وإداريًا.
• توفير أوعية المعلومات من كتب ودوريات ووثائق ومصادر إلكترونية.
• اعتماد الميزانية اللازمة لبرامج المعهد وأنشطته