منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات - عرض مشاركة واحدة

سلمان الفارسي · Nov-20-2002, 10:26 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وكل عام وأنتم بخير
أولا : أشكر القائمين على هذا الموقع المتميز والمفيد بإذن الله تعالى وجعله في موازين أعمالهم .ثانيا : أحببت من خلال هذا الموقع الجميل أن أطرح بعض الأسئلة التي أشكلت عليّ وهي :
1- من المفترض أن تترك للطالب حرية تحديد المصدر الذي يرغب في استخدامه عند زيارته لمركز مصادر التعلم . فكيف يمكن تحقيق ذلك بالنسبة لطالب المرحلة الابتدائية ، وما مدى تدخل أمين المركز عند هذه النقطة .
2 - إذا واجه أمين المركز صعوبة في التعامل مع تقنيات المركز من قبل بعض المعلمين أو عدم قدرة البعض في تفعيل درسه كما يجب ، أو الاكتفاء بالعروض التقدمية (الباوربوينت) أو الاعتذار بأن طالب المرحلة الابتدائية من الصعب التامل معه وفقا لهذه التجربة الجديدة ، هل يكتفي أمين المركز بعمل دورات سريعة ومبسطة للمعلمين الذين لا يتفاعلون مع المركز كما يجب أو يتدخل بشكل مباشر مع المعلم أثناء تأديته لدرسه ؟
3- هل يحتاج أمين المركز في المرحلة الابتدائية لدورة خاصة لكيفية التعامل مع طلاب هذه المرحلة فمثلا من الصعب نتصور تعامل هؤلاء الطلاب وفي هذه السن مع تقنيات المركز من حيث الدخول لشبكة الأنترنت أو تشغيل الأجهزة المرئية والصوتية أو حتى مجرد البحث بين رفوف الكتب للكتاب المناسب . وهل يكفي وقت الحصة لشرح كل صغيرة وكبيرة لعدد من الطلاب قد يصل لثلاثين طالبا .
4 - إذا تضارب جدول الحصص لأمين المركز مع أحد المعلمين الراغبين بتأدية دروسهم عبر المركز قد يمكن التنسيق والتأجيل لمرة أو اثنتين لكن ألا يشكل ذلك خللا لسير المركز إذا تكرر هذا التضارب لأكثر من مرة ومع أكثر من معلم ..
5- والسؤال الأهم : هل وضع المشرفون على هذه المراكز نصب أعينهم الأخطاء والسلبيات والارتباك الذي يمكن أن يواجهه أمين المركز المستجد عند الزيارات الأولية له وخاصة في التعامل مع طلاب المرحلة الابتدائية. 6- لماذا لايقوم المشرفون على المراكز بتصوير وثائقي (شريط فيديو) لبعض المراكز المتميزة من كل مرحلة وتوزيعه على بقية الأمناء .
أخيرا شكرا جزيلا لسعة صدركم لنا.

Nov-20-2002, 10:26 PM	المشاركة1
المعلومات سلمان الفارسي مكتبي نشيط البيانات العضوية: 1779 تاريخ التسجيل: Nov 2002 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 56 بمعدل : 0.01 يومياً	سؤال للأستاذ عبدالعزيز الخبتي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وكل عام وأنتم بخير أولا : أشكر القائمين على هذا الموقع المتميز والمفيد بإذن الله تعالى وجعله في موازين أعمالهم .ثانيا : أحببت من خلال هذا الموقع الجميل أن أطرح بعض الأسئلة التي أشكلت عليّ وهي : 1- من المفترض أن تترك للطالب حرية تحديد المصدر الذي يرغب في استخدامه عند زيارته لمركز مصادر التعلم . فكيف يمكن تحقيق ذلك بالنسبة لطالب المرحلة الابتدائية ، وما مدى تدخل أمين المركز عند هذه النقطة . 2 - إذا واجه أمين المركز صعوبة في التعامل مع تقنيات المركز من قبل بعض المعلمين أو عدم قدرة البعض في تفعيل درسه كما يجب ، أو الاكتفاء بالعروض التقدمية (الباوربوينت) أو الاعتذار بأن طالب المرحلة الابتدائية من الصعب التامل معه وفقا لهذه التجربة الجديدة ، هل يكتفي أمين المركز بعمل دورات سريعة ومبسطة للمعلمين الذين لا يتفاعلون مع المركز كما يجب أو يتدخل بشكل مباشر مع المعلم أثناء تأديته لدرسه ؟ 3- هل يحتاج أمين المركز في المرحلة الابتدائية لدورة خاصة لكيفية التعامل مع طلاب هذه المرحلة فمثلا من الصعب نتصور تعامل هؤلاء الطلاب وفي هذه السن مع تقنيات المركز من حيث الدخول لشبكة الأنترنت أو تشغيل الأجهزة المرئية والصوتية أو حتى مجرد البحث بين رفوف الكتب للكتاب المناسب . وهل يكفي وقت الحصة لشرح كل صغيرة وكبيرة لعدد من الطلاب قد يصل لثلاثين طالبا . 4 - إذا تضارب جدول الحصص لأمين المركز مع أحد المعلمين الراغبين بتأدية دروسهم عبر المركز قد يمكن التنسيق والتأجيل لمرة أو اثنتين لكن ألا يشكل ذلك خللا لسير المركز إذا تكرر هذا التضارب لأكثر من مرة ومع أكثر من معلم .. 5- والسؤال الأهم : هل وضع المشرفون على هذه المراكز نصب أعينهم الأخطاء والسلبيات والارتباك الذي يمكن أن يواجهه أمين المركز المستجد عند الزيارات الأولية له وخاصة في التعامل مع طلاب المرحلة الابتدائية. 6- لماذا لايقوم المشرفون على المراكز بتصوير وثائقي (شريط فيديو) لبعض المراكز المتميزة من كل مرحلة وتوزيعه على بقية الأمناء . أخيرا شكرا جزيلا لسعة صدركم لنا.