[sarroo]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهاعضاء المنتدى ممكن تساعدوني في واجب!!!الواجب عن مراكز مصادر التعلم كان مطلوب مني مفهومها..اهدافها..انواعها.. تصنيفاتهالقيت مفهومها واهدافها بس تعبت وانا ادور انواعها وتصنيفها وما لقيتها يااااااااااااريت تساعدونيوشكرااااااا

[هلا الشريف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية طيبة

أتمنى أن تفيدك هذه المعلومات :
فئات مراكز مصادر التعلم إن لمراكز مصادر التعلم المدرسية متطلبات لا بد من توفيرها حتى تستطيع تحقيق أهدافها، ونظرا للتفاوت بين المدارس في القدرة على توفير المتطلبات اللازمة، ولكي تستطيع إدارات التعليم القيام بدورها المأمول في تنفيذ مشروع مراكز مصادر التعلم، وتحقيق الاستفادة القصوى من الإمكانات المتاحة، بحيث توفر مركزا لمصادر التعلم في كل مدرسة، فقد تم تقسيم مراكز مصادر التعلم إلى أربع فئات، على النحو التالي: 1
. الفئة (أ): هي الفئة الأولى التي تحقق المعايير الكاملة لمركز مصادر التعلم المدرسي.
2. الفئة (ب): الفئة التي تستطيع أغلب المدارس ذات الأبنية الحديثة تحقيقها، بسهولة.
3. الفئة (ج): فئة تناسب المدارس التي لا تستطيع توفير المساحات الكافية.
4. الفئة (د): الفئة التي تحقق الحد الأدنى من المتطلبات.

المصدر:http://www.informatics.gov.sa/lrc/re...p?article_id=7


دعواتي للجميع بالتوفيق والنجاح!!!*·~-.¸¸,.-~* *·~-.¸¸,.-~*َياَ حَـبّـذَاَ مَـّكَــةَ مِـن وَاَديِ ... أرضٌ بها َأهَــِليِ وَعُــّوَاَديِ ...َأرضٌ َأمَــشيِ بِهِا بِــلاَ هَـاَدِيِ ... َأرضٌ بِهِا تَــــرسَخُ أَوتَـَادّيِ...

[sarroo]

مشكووووووووروجزاك الله الف خير

[أبو جود]

هناك ثلاثة أنماط لتنظيم مركز مصادر التعلم وهي: مركز المصادر ذو النظام المركزي «Centeralized» وهذا النوع من المراكز يعمل على أنه الامكانية الوحيدة ضمن المنطقة والمسؤول عن اقتناء المواد التعليمية وفهرستها وخزنها، وفي العادة فإن هذه الامكانية تكون في متناول المعلمين وليس الطلاب ومن الواضح ان قيمة هذه المراكز ترتبط بفعالية خطة التوزيع التي تتبعها، وان مواداً كالأفلام المتحركة والثابتة والشرائح تكون قيمتها ضئيلة بالنسبة للمعلمين ان وصلتهم متأخرة، لأن قيمتها الحقيقية نابعة من كونها متكاملة مع درس معين في وقت محدد. إن المركز ذا النظام المركزي عامة هو أقل الأنواع تكلفة، لأنه لا يتطلب مضاعفة في المكان أو التجهيزات أوالموظفين ومع ان هذا المركز غير مكلف نسبيا وفعال إلا ان صعوبة ادارته تتزايد كلما توسع النظام المدرسي. مركز مصادر التعلم ذو النظام اللامركزي «Decentertalized»: وهذا المركز يعمل على أساس انه امكانية مستقلة ضمن بناء مدرسة معينة وهو المسؤول عن اقتناء المواد التعليمية وفهرستها وتخزينها. وبصورة عامة فإن استخدام مثل هذا المركز يكون في متناول يد الطلاب والمعلمين وهو مصمم ليلبي حاجات المدرسة الواحدة التي يقع فيها. مركز مصادر التعلم المنسق «Coordinated»: وهو نظام يحوي شبكة من المراكز المدرسية المربوطة بمركز مصادر تعلم مركزي، ويعد تطوراً طبيعياً في أي منطقة تعليمية حيث تحتل التربية المقام الأول عند التخطيط. وفي النظام التنسيقي فإن كل مدرسة تطور مركزها الخاص بها بحيث يتم تزويد هذا المركز من قبل مركز المنطقة الذي يوفر تجهيزات وخدمات اضافية. المصدرنفس الموقع http://www.informatics.gov.sa/lrc/re...?article_id=20