المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات هذا المنتدى يهتم بالمكتبات ومراكز المعلومات والتقنيات التابعة لها وجميع ما يخص المكتبات بشكل عام. |
|
Aug-26-2008, 08:13 PM | المشاركة7 |
المعلومات
مكتبي قدير
البيانات
العضوية: 7529
تاريخ التسجيل: Jun 2004
الدولة: مصـــر
المشاركات: 604
بمعدل : 0.08 يومياً
|
. عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على :
أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي . ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم . ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم. د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم . 42. الوسيط للقيم التالية 2 ، 8 ، 5 ، 3 ، 9 هو : أ - 3 ب- 4 ج - 5 د - 6 43. إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في : أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر . ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة . ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ . د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ . 44. عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع : أ - الاختيار من متعدد . ب- المقالية . ج - الصح والخطأ . د - المزاوجة ( المقابل) . 45. إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني : أ - أتجاهل هذا الأمر . ب - أنهره وأحذره من التكرار . ج - أعدل حسب رؤية التلميذ . د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها . 46. إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني : أ - أسارع في التقدم إليها . ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي . ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها . د - أهتم بالمردود المالي منها . 47. عند بدء فعاليات معرض المنتجات الوطنية فإنني : أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ . ب- أحث التلاميذ على زيارته . ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية . د - جميع ما ذكر . 48. إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني : أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه . ب- أحيله إلى إدارة المدرسة . ج - أتجاهل حضوره . د - أوجهه إلى المرشد الطلابي . 49. إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني : أ - آخذ بآرائه . ب- لا أهتم بمقترحاته . ج - أناقش وآخذ منه وأترك . د - أتمسك بآرائي 50. يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في : أ - مستوى خصائص الأفراد . ب- نوع خصائص الأفراد . ج - استعدادات الأفراد . د - عدد الخصائص عند الأفراد . 51. يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية : أ - المحاولة والخطأ . ب- الاشتراط الإجرائي . ج - الاستبصار . د - الاشتراط الكلاسيكي . 52. من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه : أ - أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى . ب- أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى . ج - أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل. د - ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل . 53. إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم : أ - تقلل من الاستجابة المتعلمة . ب- ليس لها تأثير على الاستجابة . ج - تقوي دافعية المتعلم . د - تؤثر على ذاكرة المتعلم . 54. عندما يحدث مشكلة بيني وبين أحد زملائي المعلمين ألجأ إلى : أ - مناقشة هذه المشكلة مع زملائي المعلمين لحلها . ب- الجلوس بمفردي للتفكير في حل هذه المشكلة . ج - الابتعاد عن التفكير في هذه المشكلة . د - إحالة المشكلة إلى إدارة المدرسة 55. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟ أ - الأهداف . ب- فلسفة المجتمع . ج - المحتوى . د - التقويم . 56. أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟ أ - سهولة استخدامها في جميع الظروف . ب- مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية . ج - قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ . د - ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها . 57. أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب ؟ أ - الاستفادة من الدراسات التربوية . ب- الاستفادة من خبرات المعلمين . ج - الاختبارات القبلية . د - الخبرة الشخصية للمعلم . 58. أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟ أ - تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية . ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية . ج - تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس . د - تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ . 59. أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالة التعليمية ؟ أ - الوسيلة المستخدمة في الاتصال . ب- الأسلوب المستخدم في إيصال الرسالة . ج - معرفة المستقبل بالوسيلة التعليمية . د - اهتمام المستقبل بالتغذية الراجعة . 60. أي أنواع التقويم التالية يصلح للتقويم المستمر في العملية التعليمية ؟ أ - القبلية . ب- التكوينية . ج - الختامية . د - لاشيء مما ذكر 61. يكون الاختبار صادقـًا إذا : أ - قاس ما وضع لقياسه . ب- كانت درجات الطلبة مرتفعة . ج - كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس . د - حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون . 62. أفضل معامل صعوبة للسؤال في اختبار تحصيلي هو : أ - 10 % ب- 25 % ج - 50 % د - 90 % 63. من عيوب الأسئلة الموضوعية : أ - صعوبة تصحيحها . ب- عدم شموليتها للمحتوى . ج - الذاتية في التصحيح . د - صعوبة إعدادها . 64. المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو : أ - المتوسط الحسابي . ب- الوسيط . ج - الانحراف المعياري . د - الدرجة المعيارية |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
بحث بعنوان الادارة الصفية الفاعلة | السايح | منتدى الدروس النموذجية | 12 | Aug-03-2015 04:49 AM |
كشـــاف مجلــة مكتبـة الملك فهـد الـوطنيـة | الاء المهلهل | المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات | 17 | Apr-23-2011 02:11 PM |
دراسة حول مواقع المكتبات العربية_ مشاركة مقتبسة | كريشان | المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات | 6 | Dec-11-2010 05:43 PM |