[ابها الاهلية]

دكتور صالح: السلام عليكم

اختلف الاخوان في تحديد اسباب المشكلة ولكن فيما يبدو لي وأما قد سبق وأن عملت كامين لمصادر التعلم بأن المشكلة في تسمية التخصص نفسه، وكذلك والاهم هو المناهج التي تدرس في الجامعات والتي تختلف بشكل كبير عما يدرس في اقسام ادراة المعلومات والمكتبات في الدول الاخرى وخاصة امريكا كما رأيت. ربما ادراة المكتبات علم تجمد عند حد معين ولم يأتي أحد ويطوره أو يجدده ولكن مفهوم المكتبة نفسه قد تغير من مفهومها كحاوية للكتب إلى مصدر للمعلومات بما فيها الكتاب والمطبوعات. اتمنى أن ينتبه القائمين على الاقسام في جامعاتنا الى هذه النقطة بالذات..

ودمتم بود

[رحيل 5]

اضم صوتي إليك د/ صالح المسند

[رحيل 5]

اضم صوتي إليك د. صالح المسند

[طويل العمر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يااستاذي الفاضل علم المكتبات لايقل عن اي علم ولكن ارى ان سبب قلة

التعيين بالنسبة للمكتبات يعود الى قلة عددالنصاب فقديكون معلم واحد

يقوم يتدريس المادة في اكثر من خمس مدارس اما بالنسبة للمكتبات

المدرسية فلم تفعل على الوجه المطلوب إطلاقًا ولوفعلت لتطلب الامر

اعداد هائلةمن المتخصصين في المكتبات والمعلومات

[سلطان عبدالله]

د.صالح
المشكلة ليست في التخصص بالمشكلة لدى صاحب القرار في القطاعات الحكومية فعلى سبيل المثال كان لي مقابلة مع لواء في القوات الجوية وهو رئيس الهيئة التي اعمل بها فعندما سألني عن التخصص وقلت مكتبات قال لي بالحرف الواحد يعني تعملون في جرير والعبيكان وهو لايعلم ماطبيعة عملي لاني اعمل في احد الادارات في نفس الهيئة وهي باحث بمسمى اخصائي مكتبات (طبعاً انا اعمل بهذه الهيئة قبل ان يكون اللواء رئيساً لها،والحقيقة انني اتيت بواسطة وكان التخصص اداري وسعيت لتغييرة وحصل لي ذلك )
فانظر لهؤلاء من بيدهم تحديد وظائف اداراتهم
وهناك مشكلة اكبر لدى الوظائف الحكومية فلم نسمع عن وظائف في الديوان على مراتب عالية كالمرتبة الثامنة او التاسعة في هذا التخصص والتي نسمع عنها يكون التوظيف بيد الجهة الطالبة للوظيفة والمسابقة صورية فالوظيفة معروف من سيحصل عليها سلفاً وهنا اوجهة كلامي للاستاذ العاصم في الصندوق السعودي للتنمية فحصل لديهم مسابقة على المرتبة السابعة من سنتين تقريباً وحصل عليها موظف لديهم رغم ان المتقدمين وانا احدهم نستحق بالخبرات الثامنة والتاسعة ولدينا دورات ولغة انجليزية .
واختم كلامي لك يادكتور صالح فيجب عليكم وجميع المتخصصين بالضغط على صانعي القرار في الجهات الحكومية وخاصة الحكومة الالكترونية بتأمين وظائف مناسبة للمتخصصين لانك تعجب لنبذهم هذا التخصص وكأنه لايمس للحكومة الالكترونية بصلة.
اصبح تخصصاً اضحوكة فهو تخصص ترفيف وفهرسة وتصنيف بعيداً عن المعلوماتية والبحث والشبكة الالكترونية .
شكرا على هذا الموضوع ونحن نريد تحركات اكثر من نقاشات وكلام لايصل لمن بيدهم صناعة القرار في طرح الوظائف

[فيصل919]

السلام عليكم

من واقع خبرة في المجال الوظيفي أعتقد أن المشكلة هي ما يدرس في أقسام المكتبات والمعلومات من مواد لا تمت للواقع بصلة، فأنا على سبيل المثال حصلت على البكالوريوس وعملت في مكتبة جامعة الملك سعود لمدة 5 سنوات لم استفد مما درست في المرحلة الجامعية إلا الشي اليسير. وجل ما اكتسبته من معرفة بمجال عملي هو من واقع الممارسة والوقوف على العمل وليس من واقع الدراسة الجامعية..

أتمنى القيام ببنعض التعديلات على ما يقدم في من مناهج لمتخصصي المكتبات والمعلومات لتتواءم مع متطلبات العمل

دمتم بود...

[megohoba]

جزاك الله خيرا يا أخى
وأنا من مصر ونعانى من نفس المشكلة ولا نجد لها حلا ولكن ماذا نفعل ؟

أو ما هو اللازم إتخاذه حتى نغير الوضع الذى نعانى منه الآن فأنا بحاجة لمن يجيبنى على هذا السؤال
وجزاك الله خير

[Cyber]

مرحبا ..

ترجع المعوقات الى محدودية المجال بشكل عام كذلك كثرة المتخرجين قياساً على الشواغر الوظيفية من ما يوجب اجراء دراسة للشواغر الوظيفيةلدى الدوائر الحكومية و عدد احتياجها قبل الشروع في الإلتحاق بالكليات ذات التخصص الذي لا مجال في توظيف خريجيها مستقبلاً ...

[سفانة]

أشكرك يا دكتور على طرح مثل هذه القضية التي فعلا تحتاج إلى حل وحل عاجل وكم كنت اتمنى طرح مثل هذه القضية الهامة فأنا طالبة قسم المكتبات بجامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية وعلى وشك تخرج وأمتلك طموح عالي ومعدل كذلك ممتاز واتمنى أن أعين في القسم معيدة وأكمل دراسات عليا أوألاقي وظيفة أول ما أتخرج كي أستفيد من العلم الذي تعلمته ويبقى في ذهني وكذلك أفيد مجتمعي لكن يبدو أن هذا الطموح في مثل هذا الوقت قد يكون صعب تحقيقه لكن اتمنى وانا متفائلة جداً أتمنى أن يعيش طموحي على أرض الواقع وقريب جداً أشكرك يا دكتور على طرح مثل هذه القضية و أرجو أن تكون فتحت لنا أبوب الخير بإذن الله بطرحها
الطالبة / سفانة

[سفانة]

عودة أخرى أضيف إلى كلامي السابق أنه فعلاً مجالات التوظيف محدودة بالنسبة لعدد المتخرجين سنوياً أقصد لا يوجد مكتبات كثيرة تستوعب أعداد المتخرجين بالإضافة إلى أن بعض موظفين المكتبات الحاليين ليسوا من أصحاب تخصص المكتبات وهذا لمسته فعلاً من خلال مكتبة الجامعة لدينا فيوجد موظفات لا يحملن الشهادة من تخصص المكتبات ؟!! أليست الأحقية لطالبات القسم بالتوظيف بدلاً من غيرهن .. كذلك الآن سمعت من الكثير انه سوف يتم إلغاء مادة المكتبة من المرحلة الثانوية وهناسوف تكمن مشكلة أخرى وسوف يكثر أعداد المتخرجين من قسم المكتبات وسوف تقل إمكانية توظيفهم بإلغاء هذه المادة حيث أنها في السابق حلت جزء يسير من المشكلة ثم إنني أرى أنها مفيدة جداً للطلبة فلماذا يتم إلغاؤها من هنا سوف يتم أيضاً تأصيل عدم أهمية المكتبات كعلم في نفوس الطلبة وعامة الناس كذلك

[نورا عبد الكريم]

السلام على الجميع في المنتدى

مشكور اخي الدكتور صالح المسند على طرح الموضوع

معطم المكتبيين يجدون الصعوبة في تقدير مهنتهم

حيث انهم ينظرون اليهم اذا ما كانوا يعملون في مؤسسة او وزارة بسهولة عملهم وان اي من افراد المؤسسة يستطيع تقديم نفس الخدمات التي يؤديها المكتبي، طبعا هذا موجود في المكتبات المتخصصة
او المكتبات الموجودة داخل المدارس.
وهذا نتيجة جهل المجتمع بمهنةالمكتبي.

نتمنى من الاخوة القائمين على جمعيات المكتبات في كل بلد من الوطن العربي مراعاة الخريحين الجدد وتوجيههم، ةالتعاون مع الوزارات فيما يخص التوظيف للمكتبيين الخريجين.

وشكرا اخ د.صالح المسند على الطرح لهذا الموضوع

[faisal_r]

من اكبر المعوقات التي تواجه خريجي قسم المكتبات والمعلومات في الوظائف التعليمية هي تكليف بعض المعلمين غير المتخصصين بتدريس مادة المكتبة والبحث في المرحلة الثانوية .
اما بالنسبة للمكتبات المدرسية فإنه غالبا مايكون امين المكتبة غير متخصص وتعود هذه المشكلة في ان السبب فيها هم مدراء المدارس حيث انهم لا يقومون بطلب من الوزارة بتأمين معلم متخصص ليقوم بالاشراف على المكتبة المدرسية .
لكي يسندها الى احد اقاربه المعلمين في نفس المدرسة أو احد اصدقائة المقربين لكي تكون غرفة استراحه .