[أمين مكتبه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد

هل يحق لأمين المكتبة المعين على مرتبة أن يصبح أمين مصادر تعلم أرجو الرد وهل هناك تعميم

بذلك ..

أمين مكتبه

[عبدالله الشهري]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أخي الكريم الكثير من الأمناء على الكادر الإداري يعملون في مراكزمصادرالتعلم والمكتبات

المدرسية وهم يقومون بدورهم بالشكل المطلوب بعد تدريبهم على العمل في هذه

المراكز.

سُبْحَانَكَ لاَ عِلْمَ لَنَا إِلاَّ مَا عَلَّمْتَنَا إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ

[فايز السفياني]

أخي عبدالله الشهري تحية طيبة وبعد

لاشك فيما تقول من أن هناك كفاءات من الاداريين يمكن الافادة منهم . ولكن لايخفى عليكم الضوابط والمعايير التي وردت في تعميم معالي الوزير وصحيح أنها تضمنت الادراريين في عملية الاختيار ولكن من الناحية التطبيقية نجد أن من غير المناسب ترشيح الاداريين كأمناء لمراكز مصادر التعلم المطبقة للمشروع وذلك لإعتبارات التالية:1- يتطلب العمل في المراكز أن يكون تربويا ملما بالنواحي الفنية والادارية والتربوية لتحقيق أهداف المراكز.2- التعامل مع الفئة المستهدفة طلاب ومعلمين وتلبية احتياجاتهم ويرتبط بها من كفايات مثل الادراك التام لأساليب التدريس الحديثة والتدريب.3- حسب الدراسة التي أجريتها خلال عملي كمشرف عام لمصادر التعلم بالوزارة سابقا . إتضح أن 90% من الأمناء هم من حملة شهادة دون الجامعية أو محولين من اللائحة التعليمية أو حاصلين على ترقية إلى أمين مكتبة دون أي خلفية سابقة . بل لا أبالغ بأن نتيجة الدراسة والتي رفعت إلى وكالة التعليم وشؤون المعلمين بالوزارة . كانت مقنعة جداً بضرورة تفريغ معلمين للعمل كأمناء مراكز مصادر تعلم.4- وجدير بالذكر أننا نطمح إلى تأهيل حملة البكالوريوس في مجال المكتبات والمعلومات . على غرار الدول التي سبقت في مجال مراكز مصادر التعلم . كدولة البحرين مثلا : فإختصاصي مركز مصادر التعلم يحمل شهادة بكالوريوس مكتبات ومعلومات بالاضافة إلى دبلوم عالي في مراكز مصادر التعلم.5- ويجري الآن في الوزارة إعتماد دبلوم عالي في مراكز مصادر التعلم من خلال كليات إعداد المعلمين. بالاضافة إلى المحاولات التي لها أكثر من 3سنوات مع ديوان الخدمةالمدنية لإعتماد دبلوم لحملة المرحلة الثانوية في مجال مراكز مصادر التعلم .6- محدودية الإفادة . حيث تم تعيين الأمناء الإداريين للمرحلة المتوسطة حسب التنظيم الوزاري السابق وأخيراً أرجو ألا يفهم كلامي على أنه تقليل من قدر زملائي أمناء المكتبات الاداريين . وأعلم بوجود كفاءات جيدة ويمكن توظيفها في مراكز مصادر التعلم غير المطبقة للمشروع .

على قدر أهل العزم تأتي العزائم

[ams]

أخي العزيز السفياني لم أجد في تعقيبك على الزميل الشهري أي إضافة يمكن أن تؤخذ بعين الاعتبار و ما دل على ذلك هو نقلك لما ذكره الزميل الشهري فنحن نعمل تحت مظلة وزارة التربية و التعليم و ليس في ظل اعتبارات شخصية و رؤى فردية كما جاء في تعقيبك .و لم أجد في مشاركتك سوى الذاتية في الطرح ( كنت ، عملت ، أجريتها ) ولا مقارنة بيننا و بين دولة البحرين لان هناك مقررات مختلفة و أساليب متغيرة .و لي سؤال بسيط أرجو أن تجيب عليه بكل شفافية و صدق و وضوح و هو :هل يوجد مراكز مصادر تعلم غير مطبقة للمشروع في وزارتنا ؟ أرجو منك إجابة مفصلة حتى نعرف إذا كان هناك شيئ تخبئه الوزارة عنا و أنت على علم به يا مشرف الوزارة سابقا . أرجو الشفافية و عدم أخذ الموضوع بحساسية فنحن نصب في معين واحد ، و بدون زعل .تحياتي .

[فايز السفياني]

أخي أمس تحية طيبة وبعد1- لقد لفت إنتباهي رغبتك في نقد مشاركتي ، وتقليل أهميتها ، وهذا رأيك الشخصي ولا أجد لدي أي مشكلة في ذلك2- أما نقلي لما ذكره زميلي الاستاذ عبدالله فإن حصل فهذا يشرفي لما للزميل من مكانة علمية ،ولاعيب في ذلك3- ويبدو أنك لم تقرأ المشاركة جيدا . فموضوعها كان يدور حول مدى إمكانية أن يكلف اللأمين الاداري بأمانة مركز مصادر التعلم في المدارس التي تطبق مشروع مراكز مصادر التعلم.4- أما مشروع مراكز مصادر التعلم فهو مشروع تطوير المكتبات المدرسية لتصبح بيئة تعليمية تعلمية . ويتم إختيار المدارس من قبل إدارات التربية والتعليم . وقد بلغ عدد المدارس المطبقة للمشروع 1200 مدرسة . ولايوجد جديد في هذا .. سوى عدم علمك بالموضوع من أصله . وأخير آمل أن تكون المشاركة بهدف الاضافة والنقد الهادف الذي يثري الموضوع .. بشفافية حقيقية على قدر أهل العزم تأتي العزائم

[عبدالعزيز الخبتي]

اعزائي الكرام أمين المكتبة عبدالله الشهري السفياني فايز أمس تحية طيبة وبعد بخصوص وجهات النظر التي وردت في الإجابة على التساؤل المقدم من " أمين المكتبة " نشكر لكم كل وجهة نظر تم طرحها في الرد على الزميل ، ونحن هنا لا نشك أن كل وجهة نظر تم الإدلاء بها تعير عن خبرة محددة في هذا المجال ونقدر لصاحبها هذا الاجتهاد .وأنا أقول التالي : -أنه في ظل وجود نص قانوني فإن الاجتهاد في طرح الرأي يعبر عن وجهة نظر ولا يمثل الرأي القانوني أو التظامي .لذا فإن النظام أجاز لمن يعمل على وظيفة إدارية بمسمى " أمين مكتبة " أن تسند له أمانة مركز مصادر التعلم ضمن مجموعة من الضوابط التي يجب الأخذ بها وعدم تجاهلها .وفي تصوري أن ما تم طرحه من قبل الزميل / السفياني فايز بأن هناك من يعمل على هذا المسمى الوظيفي لكنه لا يحمل المؤهل العلمي المناسب لإسناد أمانة مركز مصادر التعلم له ، وهذا لا يحق له أن تسند له أمانة المركز لأن الشروط في " ثانيا" من ضوابط العمل في مراكز مصادر التعلم لا تنطبق عليه . وهذا رأي مقبول ومطابق للنظام .كذا ما أورده الزميل / عبدالله الشهري بأن هناك تجارب أثبت فيها من يعمل على وظيفة إدارية بمسمى "أمين مكتبة" كفاءة كبيرة في الإشراف على أمانة مركز مصادر التعلم ، وهؤلاء بمعرفتنا لهم فإن ما ورد من شروط في " ثانيا " من ضوابط العمل في مراكز مصادر التعلم تنطبق عليه . وهذا رأي مقبول ومطابق للنظاملذا قلت أن وجهات النظر التي وردت صائبة ومقبولة .لكن كثيراً من الإدارات التعليمية اضطرت أن تتجاهل تطبيق ما ورد من نصوص في ضوابط العمل في مراكز مصادر التعلم عنوة وذلك بسبب ما تعانيه هذه الإدارات من عجز وقلة في عدد من يعمل على وظيفة إدارية بمسمى " أمين مكتبة " وتنطبق عليهم ضوابط التكليف بالعمل في مراكز مصادر التعلم ، فأضطرت لأن تختار من يسد ثغرات العمل في هذه المراكز التي دفع عليها من المال العام الكثير وقد يكون في الكثير منهم الأمل الرجو من تطبيق هذه الضوابط ، فنجح منهم الكثير ، ويجب أن لا يكون حكمنا جماعياً بل فردياً على كل من لم يحقق العمل المرجو منه ، وهؤلاء يمكن تغييرهم إن وجد البديل ، وأن نسير على هذا النهج حتى يصدر قراراً واضحاً وصريحاً بشأن توفير مسمى وظيفي على الكادر التعليمي لأمناء مراكز مصادر التعلم ، وبذا يمكننا أن نترك الاجتهاد في التكليف ، ومادام الحال على ما هو عليه في الوقت الحاضر فإنه يجب الأخذ بالتالي " أن ما لا يدرك كله لا يترك جله " .ولكم تحياتي المرجعية التي استندت عليها في الطرح : ضوابط التكليف بالعمل في مجال مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسيةأولاً : - عند إسناد أمانة مركز مصادر التعلم (المكتبة) إلى موظف معين على سلم الوظائف الإدارية أو من يحول إليه من اللائحة التعليمية يشترط ما يلي: 1- أن يكون خاليا من الإعاقة الجسمية والعقلية التي تحدُّ من نشاطه أو تمنعه من أداء واجباته الإدارية والتعليميةوالتربوية.2- ألاّ يكون ممن حول من اللائحة التعليمية إلى السلم الإداري للمصلحة التعليمية أو بسبب ملحظ أخلاقي. 3- ألاّ يقل تقديره في تقرير الكفاية عن جيد جداً في السنتين الأخيرتين بالنسبة للمحولين من اللائحة التعليمية، أو ممتاز للإداريين. 4- تكون الأولوية عند توفر الشروط السابقة وفق ما سيرد في ثانيا.ثانياً : -ينبغي فيمن يقوم بمهمة أمين مركز مصادر التعلم أن يكون ملماً بما يلي : • علم المكتبات وتقنيات التعليم والتعلم. • إنتاج الوسائل التعليمية وتشغيل الأجهزة ومهارات الاستخدام. • تصميم وإعداد وتنفيذ المواد التعليمية. • إدارة مراكز مصادر التعلم. • بناء الوحدات التعليمية. • مهارات التقويم وإعادة التنقيح للمواد التعليمية بعد التغذية الراجعة. • مهارات توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في تدريس المواد الدراسية المختلفة. أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جرَاها ويختصم

[فايز السفياني]

الزميل والأخ العزيز عبدالعزيز الخبتي حفظه اللهتحية طيبة وبعد 1- أبارك لكم النجاح الرائع في تنظيم الأسبوع الثاني لتقنية التعليم ، وليس بغريب عليكم2- لقد أسعتدتني مشاركة من لدية خبرة جيدة في محور النقاش . بحكم عملكم السابق والحالي.3- أتفق معك فيما يخص أنه في بعض المناطق (ليس بلإمكان أفضل مما كان )4- إن الهدف من مشاركتي كان محاولة صادقة لدعم التوجه الذي تؤمنون به ، وهو أن يكون أمين المركز مؤهلا علميا وتربويا وفنياً (معلماً) . ولعل الضوابط الواردة في التعميم الوزاري عامة وأشتملت على ذكر أمين المكتبة الاداري ولكن ألا توافقني أنها في تفصيلاتها وخاصة فيما يخص تقييم أداء أمين المركز أنها لا تترك فرصة للإختيار . خاصاً في الجوانب التعليمية والتربوية . على قدر أهل العزم تأتي العزائم

[ams]

الأخ السفياني تأخرت في الرد عليك لظروف خارجة عن الإرادةو لكن أتمنى أن تفهم أن الاختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية ، أنني لم أقلل من اهمية مشاركتك في شيء و النقد دائما جارح من نظر المنقود و هذا خطأ في الفهم . أما من ناحية الأمين الإداري فإنني أرى أنه بعمله في المدرسة و مخالطته للمعلمين و الطلاب - خاصة أثناء حصص المكتبة - قد اكتسب لو القليل من الجانب التربوي و لا يحتاج إلا إلى دعم هذه الناحية و هو شخص جاهز لهذا العمل منذ البداية و يعمل في مؤسسة تربوية و من هذه الناحية فلديه الفهم التربوي و الفني و الإداري - كما تعلم و نعلم جميعا أن هناك معلمين غير تربويين و يدرّسون و لا يمتلكون من الحصيلة العلمية إلا جانب التخصص أما الحصيلة التربوية فتم اكتسابها بالممارسة في المدرسة و بالاختلاط بالمعلمين التربويين و أن الكثير من خريجي أقسام المكتبات غير تربويين في الأصل لأنهم خريجي كليات الأداب أو العلوم الاجتماعية و أنت واحدا منهم من خريجي جامعة الملك عبدالعزيز فهي - أقصد بها المكتبات المدرسية و مراكز مصادر التعلم - لم تشترط سلفا الناحية التربوية في العمل و إلا لتم تدريسها مع التخصص أو بعده و إنما اكتسبتها من الميدان كواقع من الخبرة .أما ما اجدت به علينا من معلومات و علم غزير عن المكتبات و مراكز مصادر التعلم فنشكرك شكرا كثيرا عليه علما بأننا على علم و دراية به تماما و ربما أكثر مما تعرف و كما يعلم البعض أنها كانت تسمى في الماضي بالمكتبة الشاملة حتى لو اختلف المسمى أو البيئة التعليمية التي تتبع لها هذه المراكز فهي نفسها و لكن بشكل مطور .و أرجو منك افادتنا عن المصدر الذي نقلت عنه أن عدد المراكز بمشروع مراكز مصادر التعلم المطبق في المدارس يبلغ 1200 مدرسة حتى نكون على علم و بينة ، مع العلم أننا نعرف أن العدد أكبر من ذلك و ارجع إلى الإدارة العامة للتقنيات بالوزارة لمعرفة العدد الصحيح .أخي أما عند قولي أنك نقلت كلام الأستاذ / عبدالله الشهري فهذا ليس تقليل من شأنك أو شيء من هذا القبيل ، و هذا يعتبر شيء جميل و مطلوب لمل للأستاذ / عبد الله الشهري من مكانة علمية و باع في الميدان التربوي في هذا المجال و الذي يُعد و بحق أحد أركان و أعمدة مراكز مصادر التعلم في الميدان التربوي و أحد المراجع في المكتبات و البحث - و هذا لا أعتبره دعاية للأستاذ / عبد الله الشهري و لكن هذه حقيقة و إلا لما كانت إدارة منتدى اليسير جعلته مشرفا على أكثر من منتدى أو ساحة و كذلك مكانته المرموقة في إدارة التقنيات بجدة - فلنا كل الحق جميعا أن نستفيد من خبرته و ننقل عنه ما يفيد و لكن ليس بالفهم الخاطئ .و أما مداخلتك مع الكاتب المميز الأستاذ المفوه المتخصص / عبدالعزيز الخبتي بقولك :2- لقد أسعتدتني مشاركة من لدية خبرة جيدة في محور النقاش . بحكم عملكم السابق والحالي.فهذا يدل على أنك تقصد أن البقية لا تفهم أو ليس لديها الخبرة الجيدة و هذا رأيك و هو حكر عليك و الأستاذ / الخبتي كلنا نعرفه في هذا المجال أنه لا يشق له غبار و لكن هذا لا يعطيك الحق بأن تقلل من بقية المشاركين و لكن ما يؤسف هنا أنك أيضا لم تقتنع بمداخلته و ما تطرق إليه بقولك : 4-إن الهدف من مشاركتي كان محاولة صادقة لدعم التوجه الذي تؤمنون به ، وهو أن يكون أمين المركز مؤهلا علميا وتربويا وفنياً (معلماً) . ولعل الضوابط الواردة في التعميم الوزاري عامة وأشتملت على ذكر أمين المكتبة الاداري ولكن ألا توافقني أنها في تفصيلاتها وخاصة فيما يخص تقييم أداء أمين المركز أنها لا تترك فرصة للإختيار . خاصاً في الجوانب التعليمية والتربوية . و هذا دليل على عدم اقتناع بالتعميم الوزاري الذي اقتنع بع الكل و أصبح محور العمل به ولا أظن أن التعميم الوزاري وضع بدون دراسة و اقتناع بوضع الأمين الإداري . و أخيرا أقول لك أنك تهربت من السؤال الذي طرحته عليك في ردي السابق و لم تجب عنه حتى الأن ، أطالبك بالإجابة عليه حتى نعرف مدى فهمك قبل كتابتك هذا الموضوع من أصله و أعيد السؤال مرة أخرى : هل يوجد مراكز مصادر تعلم غير مطبقة للمشروع في وزارتنا ؟ و أرجو أن تذكر لنا أمثلة على تلك المراكز .و أكرر و أقول أرجو الشفافية و عدم أخذ الموضوع بحساسية فنحن نصب في معين واحد ، و بدون زعل .تحياتي .

[فايز السفياني]

الأخ : أمسأولا : شكرا ......ولا تعليق؟ثانيا: نعم يوجد ! فجميع المكتبات المدرسية بوزارتنا هي مراكز مصادر تعلم غير مطبقة للمشروع . سوى التي تم تطبيق المشروع بها عن طريق رفع المشرف المتابع لمشروع مراكز مصادر التعلم بالمناطق والمحافظات .ثالثا : أما الاحصائية فخلال عملي بإدارة مصادر التعلم العام الماضي . فقد بلغت 1200 مدرسة مطبقة للمشروع . وقد يكون زاد العدد هذا العام بحسب مارفعت المناطق التعليمية .رابعا : أصحح لك المعلومات أنا تقديري للأستاذ عبدالعزيز مخلال معرفتي الشخصية به وهذا لا يعني انتقاص بقية زملائي ولا أعلم كيف فهمت ذلك. وأخيراً للمعلومية أنا خريج جامعة أم القرى .خامسا : سرني كثيرا إدراكك لمفهوم المكتبة الشاملة . مع ملاحظة أن مراكز مصادر التعلم تختلف من حيث الهدف فهي تهتم بدعم تطبق استراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة . ومنكم نستفيد #BIGCHAR {background: 000000; color: d0d5be; font-size: 16pt; font-family:Arial; } على قدر أهل العزم تأتي العزائم

[صعب1]

الله يعيينكم يالاداريين بعد كل الجهود يبان لكم بالجحود

[الرحال2003]

نعم اخي يحق له فانا امين مصادر تعلم وعلى الكادر الاداري واعمل به من عام 1421 فليت الوزارة تنظر لنا بعين العطف ليتم تحويلنا الى الكادر التعليمي اسوة بمحضري المختبرات