[أم صدى]

إخواني أعضاء ومرتادي اليسيرأريد أن اضع كلمات بسيطه وأرجو أن أتمكن من إيصال المعلومه التي أرغب أن أتحدث عنها...رغم أني أعلم أن ما أقوله ليس بجديد...!!إخوانيإن الإقتراحات ووسائل التعليم التي وضعتموها رااائعه جدا ولكن لدي سؤال صغير يطرح نفسه ألا تخلو قليلا من الجمود و الفتور مهما وضعت من وسائل فإنك ستكون من يطرح الفكره و الطالب هو المتلقي فقط لا غير وأيضا قدراتهم متفاوته وبما أن المعلومه جديده فإنها ستضيع بمجرد إنتهاء الحصة وبدء الحصة الثانية ..أليست العملية التعليمية مملة وخاصة للبنات..لأن ما من تجديد لا رحلات ولا شيء يجعلهم يستمتعون ويخرجون من الروتيني الممل أستاذات يأتون على أحر من الجمر للخروج وكأنهن مجبرات على الحضور عصبية في مزاج متعكر دوما ..تفرض الدرس فرضا وهكذا أيضا بعض المعلمين و لا علاقة بين الطالب و التلميذ يوجد حواجز من كل جانب لما لا تكون هناك نشاطات جديده من نوع جديد كزيارات للجامعات بالنسبة لطالبات الثانوية وغيرها من هذه الأشكالوأيضا لما لا يطلب من الطلبة أن يقوموا بالتحضير للدرس الجديد ويقوم كل طالب بمناقشة ما كتب ستقولون لا وقت ؟ لو كان المعلم أو المعلمة ذات تنظيم دقيق لأستطاع عندئذ تنفيذها وبكل بساطاه!!وعندها ستكون لمكتبة المدرسة أهمية وسيشعر الطالب بأهميته وأنه ليس كالعلبة تحشو بها ما تريد وعندما يستخرج معلومه خطأ فنه عندما يسمع الصحيحه ستثبت في رأسه لأنه عرف بنفسه مكمن الخطأ!وعندها سيكون هناك حياة في الفصل وسيكون الطالب مهيأ فيما بعد للدراسات الجامعية ..حيث أن الأغلبية تصعق لمجرد وجود بحوث أو هي بالأصح وريقات تسمى وليست بحوثا ..عملت في المكتبة ترمان وكان هذا كتطبيق وفوجئت بطالبة في السنة الثانية لا تعرف كيف تستخدم كتاب ((أسد الغابة)) حيث أخذت الفهرس وعندما لم تعرف كيف تستخدم الكتاب وكيف تحصل على المعلومات التي تريدها منه وهي أساسا لا تعرف الفهرس؟ قالت الكتاب عديم الفائده وظلت وبكل صدق 3 أسابيع تبحث في رف واحد عن كتاب للأسف غير موجود فيه .وكانت تبحث عن الدعوت إلى الإسلام في رف متخصص عن الصحابة رضوان الله عليهم.من أين صدر كل هذا ؟؟بالطبع لا نلغي أن الفتاة كانت تريد أن تحصل على كل شيء بسهولة ولكن لأنها لم تعتاد على البحث بل إعتادت أن تحصل على المعلومة جاهزة دون أقصاها عناء..أنا لا أقلل من جهودكم ولكن أنا ما زلت طالبة وأعرف ما هو شعور الطالب عندما يتسمر على الكرسي يتثائب و الأستاذ يحرك شفتيه فيكون مسموع وغير مسوع أكثر الأوقاتعلى فكره الترم الماضي كنت كل يوم أحد اناااااااااااااام أول محاضرتين لأن الأستاذه كانت باااااارده وناايمه وكثير تتثاوب وكم مره صحتني ..ومره شافتني في الخارج عند أحد القاعات لم تعرف أنا في أي مستوى أو قسم...لا أذكر هذا لكي أبرر أني على حق ولكن لوكانت معلمتي أكثر نشاطا وأشد تفاعلا لما نمتأعذروني كلامي غير مرتب ولكن كنت أحاول أن أكتب بعض من حواراتي مع نفسيوشكرا لطول بالكم----------------------------أنا ما أقدر أكون إني حبيب في بعض أحوال انا كلي أجي وألا أروح بعزتي كلي