[نعناع]

الأخوة الأعزاء......لي سؤال عن الطريقة لتي تتم عند التسجيل في بطاقات المركز جدول اشغال المركز رواد المركز معلمين رواد المركز طلاب من الذي يسجل البيانات في كل منها ؟ اذا كانت الحصة فصلية هل تسجل اسماء جميع الطلبه؟ هل يجب اشغال الحصص كامله من الأولى الى السابعة ؟ اخيرا من الذي عليه اعداد الدروس للعرض بصفه رسمية ؟ و من المسؤول عن المصروفات المالية للمركز ؟؟ شكري وتقديري لكل من يساعدني...............وجزاه الله كل خيرشكري وتقديري لكل من يساعدني...............وجزاه الله كل خير

[عبدالعزيز الخبتي]

عزيزي نعناع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بخصوص الاستفسار الذي تم عرضه في مشاركتم أجيبكم وفقاً لما يتم في مراكز مصادر التعلم بتعليم جدة وفقاً للتالي : -جميع السجلات الخاصة بالمركز تتم تعبئتها من قبل أمين المركز وفقاً للتالي : -جدول اشغال المركز : هذا السجل عبارة عن حجز معلمي المدرسة لاستخدام المركز خلال أسبوع كامل ، ويجب أن يتم ذلك قبل بداية الأسبوع الجديد ، حتى يتمكن المعلم من التخطيط الجيد للدرس من خلال إعداد تصميم تعليمي للدرس المراد تنفيذه داخل مركز مصادر التعلم إضافة إلى تمكن أمين المركز مع المعلم في حصر مصادر التعلم التي تخدم هذا الدرس لتوظيفها في الدرس من قبل الطلاب ، أوليس الهدف الشامل لمراكز مصادر التعلم يتمثل في تحويل العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم ، وحتى يمكن ذلك في المراحل الأولى فإنه لا بد من حصر مثل هذه المصادر والحكم على مدى فاعليتها في التعلم من قبل المعلم ، ولا يمكن للمعلم أن يستخدم المركز دون الحجز المسبق في هذا السجل ؛ حتى يمكنه تفعيل المركز بدل أن تصبح المراكز مكاناً للتغيير أو مكاناً للعرض فقط دون أن تحقق مبدأ أن التعلم بداخلها يتم من قبل المتعلم وليس المعلم الذي ينحصر دوره في المشاركة في عملية التعلم ومساعدة الطلاب على تحقيق التعلم والتعقيب والتصحيح ومعرفة مدى تحقق أهداف الدرس . أما ما يخص عدد الحصص اليومية التي يكون المركز فيها مشغولا فقد اتفقنا جميعاً أن يكون عددها في اليوم خمس حصص كأقصى حد ممكن على أن تكون الحصة الرابعة والسابعة فراغ بحيث يستطيع الأمين أن يهئ المركز للاستخدام بعد الفسحة وفي اليوم التالي .سجلي رواد المركز من معلمين ورواد المركز من الطلاب فإن الهدف منها حصر مستخدمي المركز لجميع الفئتين وأعلم أن بها خلل ، وحتى يتم تجاوزه ، ففيما يخص سجل المعلمين فإنه يتم تسجيل المعلم وتحديد طبيعة الاستخدام إن كان بمفرده أو بطلابه بحيث يكتب أسم الفصل والمرحلة الدراسية كالتالي ( 3/ط/1) وهي تعني الصف الثالث ثانوي طبيعي الفصل الأول ، وأما إذا كان بمفرده فتوضع علامة ( X ) في الخانة الخاصة بذلك .أما سجل الطلاب فيكتفى بتدوين إسم الطالب إذا تمت زيارته للمركز بمفرده دون أن تكون تلك الزيارة ضمن مجموعة طلاب الفصل ، وهنا يمكننا أن نستغني عن العمود الخاص بطبيعة الاستخدام ، وتفعيل هذا السجل يكون في الفسحة ، خاصة عندما يكلف الطلاب بجمع معلومات عن موضوع معين يخدم درس ما لم يستطع المعلم أن يحجز المركز لتطبيق هذا الدرس داخل المركز ، فكما نعلم أنه يمكن أن يتم تطبيق التعلم التعاوني أو التعلم الذاتي من خلال مركز مصادر التعلم دون أن يكون ذلك في حصة رسمية داخل المركز ، فمركز مصادر التعلم ليس مكاناً لعرض الدروس بقدر ماهو مكان للتعلم الذي يعتمد على المتعلم نفسه ، ودور المركز هنا هو تطوير مهارات ذلك المتعلم في البحث عن المعلومات إضافة إلى اكسابه مجموعة من الخبرات وزيادة الدافعية لديه للتعلم .أما سؤالك عن الذي يعد الدروس للعرض فإن هذه المهمة هي ملقاة على عاتق المعلم والمتعلمين من الطلاب وما دور أمين المركز هنا إلا معين وميسر من خلال تدريبه المعلمين على استخدام أجهزة العرض إذا كان هناك ضرورة لعرض الدرس أو عرض برامج تعليمية متعلقة بالدرس ، وهنا يجب أن يعلم جميع الزملاء من معلمين وأمناء مراكز مصادر تعلم أن استخدام أجهزة العرض يجب أن يتم توظيفها بشكل يحقق أهداف المركز ، بمعنى آخر أن لا يكون دور المعلم هنا ملقن ودور المتعلم متلقي ( أسلوب المحاضرة ) بل يجب أن تكون الوسائل التي يتم عرضها على تلك الأجهزة هي المصدر الذي يتعلم منه المتعلم الدرس ودور المعلم هنا معين للمتعلم من خلال متابعته انصات الطلاب لما يعرض عليهم من معلومات كذلك التوقف بين فترة وأخرى للتحقق من أن أهداف الدرس تحققت لدى المتعليمن من خلال التقويم الآني لكل هدف سلوكي يتم عرض معلوماته على الطلاب ، من هذا المنطلق فإن ما يعرض على المتعلمين ( الطلاب ) يجب أن يكون مخطط له من خلال تصميم تعليمي جيد يحقق أهداف الدرس ، وليس بشكل عشوائي كما هو حال الكثير ممن يستخدمون مراكز مصادر التعلم في الوقت الحاضر .أما ما يخص المصروفات للمركز فإن هذا مرتبط بإدارة المدرسة في بعض الجوانب ، أما الذي يخص صيانة الأجهزة فهي على إدارة التعليم .كما يمكنك قراءة مشاركتي التي تحمل عنوان ( معرفة أراء المتخصصين حول موضوع تفعيل المراكز ) للاستفادة منها في هذا الموضوع ، مع العلم أنني قمت برفعها إلى الوزارة وتمت الموافقة على كل ما ورد فيها من قبل مدير المشروع بالوزارة .
لك شكري وتقديري
أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جرَاها ويختصم

[نعناع]

استاذي الفاضل/ جزاك الله كل خير. جزاك الله كل خير. جزاك الله كل خير. جزاك الله كل خير. جزاك الله كل خير. واشكرك من صميم قلبي .....

استاذنا القدير عبدالعزيز :اشكرك كثيرا على هذه الفوائد التي لم يطلعنا عليها غير وحتى مشرف المصادر لم يفيدنا بهافلك مني كل الشكر والتقدير بارك الله فيك ولا حرمنا الله من مشاركاتك
تحياتي