المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات هذا المنتدى يهتم بالمكتبات ومراكز المعلومات والتقنيات التابعة لها وجميع ما يخص المكتبات بشكل عام. |
![]() |
![]() |
المشاركة1 |
المعلومات
مكتبي جديد
![]() البيانات
العضوية: 16101
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 2
بمعدل : 0.00 يومياً
|
![]()
مكتبات جامعة قناة السويس : دراسة للواقع وتخطيط للمستقبلأطروحة ماجستير 2003محمود مندي الزناتيطنطا في 10/3/2006تمهيدتعد الجامعة فى كل مجتمع منارة العلم والمعرفة ، والمصدر الأول الذى يمد المجتمع بالعلماء والمتخصصين فى شتى مجالات العلم والمعرفة ، ولن تكون الجامعة كذلك إلا إذا كانت المكتبة الجامعية عونا لها فى تحقيق ما تصبو إليه من أهداف ، وباعتبار المكتبة الجامعية " نظام تنشئه وتديره جامعة لمقابلة الاحتياجات المعلوماتية للطلبة وأعضاء هيئة التدريس والأبحاث والخدمات ، كما تساند برامج التدريس والأبحاث والخدمات " ( ) ، وباعتبارها كذلك مركزا للتعليم والبحث العلمى وخدمة المجتمـــع ؛ كان لزاما عليها أن تنهض برسالتها ، وتحقق الهدف المرجو منها معتمدة فى ذلك – بشكل أساسى - على الخطط والأساليب الحديثة ، والمناهج المتطورة ، وتوفير المصادر المختلفة شكلا ونوعا .وإذا عرفنا أن مستوى التعليم الجامعى فى أى دولة من الدول يقوم أساسا على أداء الجامعات لدورها فى خدمة الأساتذة والباحثين الذين يساهمون فى دفع مسيرة البحث العلمى ، وإثراء المعرفة البشرية بالنظريات والاكتشافات الجديدة ؛ نكون بذلك وضعنا أيدينا على أولى وأهم خطوات التقدم العلمى و التكنولوجى فى كافة مناحى المعرفة البشرية ، وهذا الدور يقع على عاتق المكتبة الجامعية بتوفير فرص الاطلاع على أحدث ما توصلت إليه المعرفة البشرية من إنتاج فكرى فى كافة المجالات ؛ وذلك بتجميع مصادر المعلومات وتنظيمها وحفظها وإتاحتها للمستفيدين .فللمكتبات الجامعية أهمية عظمى بين شقيقاتها من المكتبات الأخرى على اعتبار ما سبق ، وعلى اعتبار أن روادها هم حملة رسالات وورثة أنبياء ؛ لذلك عزم الباحث على دراسة هذا النوع من مرافق المعلومات على أن تكون مكتبات جامعة قناة السويس هى موضوع الدراسة الآنية .أولا : مشكلة الدراسة تبين للباحث - من خلال زياراته الاستطلاعية لمكتبات جامعة قناة السويس ، وتردده المستمر على تلك المكتبات – عزوف معظم المستفيدين من تلك المكتبات عن التردد عليها والاستفادة منها مما أثار تساؤلات عن أسباب تفشى هذه الظاهرة فقد ترجع إلى : قلة المجموعات المكتبية ، أو قلة الأمناء المهنيين المدربين ، أو ضآلة ميزانية مكتبات الجامعة ، أو عدم توافر سياسة لتنمية المقتنيات بمكتبات الجامعة ، أو عجز اللائحة عن الوفاء بمتطلبات المستفيدين واحتياجات مكتبات الجامعة ، وغيرها من الأسباب التى تؤدى إلى عدم تقديم خدمة مكتبية فعالة ؛ ومن هنا ظهرت مشكلة الدراسة التى تعنى بحتمية وجود مكتبات حديثة فى جامعة قناة السويس منظمة بأسلوب علمى يتيح الاستفادة من كافة أشكال وأنواع مصادر المعلومات من قبل المستفيدين .ثانيا : أهمية الدراسة تتضح الأهمية القصوى لهذه الدراسة إذا عرفنا أن جامعة قناة السويس تنتشر فروعها فى محافظات القناة الثلاث ( الإسماعيلية ، بورسعيد ، السويس ) ، فضلا عن محافظة شمال سيناء ؛ لخدمة مجتمعاتهم ومجتمع جنوب سيناء ، ولكونها تعالج مكتبات جامعة بلغ عدد أعضاء هيئة التدريس بتلك الجامعة فى العام الجامعى 2001/2002 م : 1.404 عضوا ، يعاونهم من المدرسين المساعدين والمعيدين : 1.468 يحاضرون لعدد : 46.147 طالبا بالمرحلة الجامعية الأولى ( ) ؛ ومع ذلك لم تتم دراسة واحدة لتلك المكتبات التى يستقى منها هذا العدد الضخم من المستفيدين معلوماتهم ، ومما يزيد من أهمية هذه الدراسة أن مكتبات تلك الجامعة لم تحظ من قبل بدراسة تقف على مقتنياتها ، وأمورها الإدارية ، وكوادرها البشرية ، وعملياتها الفنية ، وخدماتها ؛ لمعرفة ما هو كائن وما ينبغى أن يكون .ثالثا : مبررات اختيار الموضوعتكمن مبررات اختيار الباحث لهذا الموضوع فى الأمور التالية :1 . أنشأت باكورة مكتبات جامعة قناة السويس عام 1961 م ، وتمثل ذلك فى مكتبتى كليتى التجارة ببورسعيد ، وهندسة البترول والتعدين بالسويس وهى فترة طويلة جدا تبرر إجراء هذه الدراسة ؛ لمعرفة ما وصلت إليه مكتبات الجامعة بعد مرور ما يربو على خمس وأربعين عاما .2 . من دواعى اختيار الباحث لهذا الموضوع زيادة عدد المستفيدين المتوقعين من مكتبات الجامعة الذين بلغ إجمالى عددهم عام 1999/2000 م : 5.235 موظفا ، 1.081 عضو هيئة تدريس ، 1.027 هيئة معاونة ، 42.230 طالب مرحلة جامعية أولى ، فى حين بلغ إجمالى مقتنيات تلك المكتبات عام 1998/1999 م : 309.934 وعاء ، مع ملاحظة أن تلك المجموعات قلت حتى وصلت إلى 298.083 وعاء خلال عام 2002 م وهو عدد ضئيل جدا إذا قورن بما حدده ( Mc Innes ) من ضرورة توافر عدد 50.750 وعاء كحد أدنى لأى مكتبة جامعية فى دولة نامية ، فى حين أن أكبر عدد من الأوعية بلغ 30.000 وعاء فى مكتبة كلية التربية بالسويس .3 . هذا الموضوع رغم أهميته لم يسبق دراسته من قبل على مستوى الجامعات المصرية ، وبدراسته سيقف الباحثون والدارسون فى مجال المكتبات والمسئولون عن مكتبات جامعة قناة السويس على ما وصلت إليه الدراسة من نتائج ، وعلى التخطيط الذى ارتآه الباحث مناسبا ؛ لمعالجة الخلل الكامن فى المناحى الإدارية ، والفنية ، والمالية ، والبشرية للرقى بتلك المكتبات .رابعا : أهداف الدراسة وتساؤلاتها تهدف الدراسة إلى معرفة واقع مكتبات جامعة قناة السويس من خلال الدراسة الميدانية ؛ لمعرفة نواحى القوة و مواطن الضعف فى المكتبة المركزية وفى مكتبات كليات الجامعة حتى يتسنى للباحث وضع الخطوات الصحيحة للتخطيط المستقبلى لمواجهة المشاكل والصعوبات الإدارية ، وتحسين العمليات الفنية ، وتطوير الخدمات الحالية ، وتقديم خدمات جديدة تدعو الحاجة إليها لمساندة الدور الذى تقوم به الجامعة ؛ وذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالية :1. ما الوضع الحالى للمقومات المكانية والمالية والبشرية والإدارية لمكتبات الجامعة ؟2. ما الاتجاهات العددية والنوعية لمجموعات مكتبات الجامعة ومدى تأثيرها على مستوى الخدمات المكتبية ؟3. ما النظم و الإجراءات الفنية المستخدمة فى تلك المكتبات ؟4. ما الخدمات التى تقدمها تلك المكتبات بالفعل ؟ 5. ما متطلبات تطوير مكتبات جامعة قناة السويس موضوع الدراسة ؟خامسا : حدود الدراسة تتناول الدراسة – بالوصف والتحليل – المكتبة المركزية ، ومكتبات كليـات جامعة قناة السويس من حيث : النشأة ، والنواحى الإدارية من موقع ومبنى وميزانية ... إلخ ، والمجموعات المكتبية ، والإعداد الفنى لتلك المجموعات من فهرسة وتصنيف ... إلخ ، ودراسة الخدمات المقدمة للمستفيدين ، والتخطيط المستقبلى لتلك المكتبات وذلك من بداية إنشاء هذه المكتبات وحتى وقت إعداد الدراسة .هذا ، وقد استبعدت الدراسة أنماط إفادة الطلاب والباحثين وأعضاء هيئة التدريس من تلك المكتبات ؛ لاحتياجها إلى دراسة منفردة ، كما تم استبعاد مكتبات الأقسام من تلك الدراسة ؛ لانعدام تلك المكتبات بكليات الجامعة .سادسا : منهج الدراسة ومراحلهاتستخدم الدراسة المنهج الوصفى التحليلى بأسلوب المسح الشامل الذى يعتمد على وصف واقع مكتبات جامعة قناة السويس كما هو كائن ؛ للحصول على المعلومات الجارية عن المكتبات موضوع الدراسة ، وتحليل ذلك الواقع للخروج منه بدلالات تساعد الباحث فى التخطيط المستقبلى لتلك المكتبات من أجل تطويرها ، وتقديم موضوعات عن تلك المكتبات تستحق الدراسة ، وهذه الدراسة مسحية تشمل جميع مكتبات الجامعة والبالغ عددها ثلاث وعشرون مكتبة .وحتى تخرج الدراسة إلى حيز الوجود اجتازت عدة مراحل يكمل بعضها البعض على النحو التالى
![]() |
![]() |
![]() |
المشاركة2 |
البيانات
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.64 يومياً
|
![]()
الأخ الفاضل / منديتحية واحتراماًلأهمية الموضوع الوارد برسالتك، فقد قمت بوضع نسخة منها داخل "ركن الرسائل الجامعية في المكتبات .."، وهي متواجدة تحت رقم (46) على الرابط التالي http://www.alyaseer.gov.sa/forum/topic.asp?ARCHIVE=&TOPIC_ID=4451تحياتي ومحبتيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال
|
![]() |
![]() |
المشاركة3 |
المعلومات
مستشار رئيس جامعة الشرق الأوسط للدراسات العليا لشئون المكتبة ![]() البيانات
العضوية: 69109
تاريخ التسجيل: May 2009
الدولة: الأردن
المشاركات: 63
بمعدل : 0.01 يومياً
|
![]()
سيد مندي ، تحية ،، ومشكور على جهدك الطيب في الرسالة التي تناولت فيها بالدراسة واقع المكتبات الجامعية في منطقة عزيزة علينا جميعا واهل تلك المنطقة السويس ، هذه المنطقة منطقة عبور الى قارة افريقيا تاريخيا ويحاول المستعمرين منذ زمن بعيد ابقائها متخلفة عن ركب الحضارة لكونها قريبة من الصحراء وبعيدة الى حد ما عن العاصمة ( القاهرة) ، على كل انت وضعت يدك على الجرح واشرت الى نقاط القوة ونقاط الضعف التى تعاني منها المكتبات الجامعية التي يجب معالجتها ، وكان لاستنادك في الدراسة التاريخية لمكتبات جامعية في مصر الحبيبة اثر ايجابي لدعم رايك وكذلك المشاهدة ولقاء المكتبيين واستطلاع آرائهم له اثر جيد في التطور والنظر للمستقبل بكل شفافية من اجل تحسين وتطوير المكتبات الجامعية في منطقة القناة ورفدها بالكوادر المؤهلة القادرة على تحمل المسؤلية وتامين انظمة الحماية والعمل على مكننة المتبات الجامعية لتكون خطوة وقدوة للمكتبات في الكليات والمدارس وغيرها
|
![]() |
![]() |
المشاركة4 |
المعلومات
مكتبي متميز
![]() البيانات
العضوية: 68526
تاريخ التسجيل: Apr 2009
الدولة: الأردن
المشاركات: 251
بمعدل : 0.05 يومياً
|
![]()
شكرا جزيلا
|
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|