[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في مجموعة من الكتب استفدت منها كثير واتمنى ان الكل يستفيد منها

1- د. عامر قنديلجي ، د. ربحي عليان ، د. إيمان السامرائي . مصادر المعلومات من عصر المخطوطات إلى عصر الإنترنت . عمان : دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، 1420هـ / 2000م .
المحتويات :
الفصل الأول : مفهوم مصادر المعلومات وتقسيماتها .
الفصل الثاني : المخطوطات .
الفصل الثالث : الكتب العامة
الفصل الرابع : الأعمال المرجعية .
الفصل الخامس : الدوريات .
الفصل السادس : الأعمال الببليوغرافية .
الفصل السابع : المطبوعات الأخرى مثل الرسائل الجامعية / التقارير الفنية / وقائع المؤتمرات وغيرها .
الفصل الثامن : المصادر المسموعة والمرئية .
الفصل التاسع : المصغرات الفلمية .
الفصل العاشر : مصادر المعلومات الإلكترونية .
الفصل الحادي عشر : شبكات المكتبات والمعلومات .
الفصل الثاني عشر : شبكة الإنترنت كمصدر للمعلومات .
الكتاب جد رائع واستفدت منه كثير اتمنى انه يعجبكم

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الكتاب الثاني

د. عمر همشري . د. ربحي عليان . المرجع في علم المكتبات والمعلومات . دار الشروق : 1997م .

المحتويات
الفصل الاول : المكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل الثاني : مصادر المعلومات وتنميتها .
الفصل الثالث : الفهرسة والفهارس .
الفصل الرابع : التصنيف .
الفصل الخامس الخدمات العامة والخدمات الببليوغرافية للمكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل السادس : إدارة المكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل السابع : الحواسيب واستخداماتها في المكتبات ومراكز المعلومات .
الفصل الثامن : أنظمة المعلومات .
الفصل التاسع : التعاون وشبكات المعلومات .

الكتاب جد رائع لا يفوتكم .

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

[لامار]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك اختى على هذا الموضوع المفيد و الجميل ،والاجمل ان اشتراك اى عضو فيه بكتاب يمثل افادة لباقى الاعضاء فما اجمل ان نشارك فى اعداد مكتبة تخدم التخصص فى المجال وتعرف باقى الاعضاء بهذه الكتب لمن يريد الاطلاع .

وان شاء الله قريبا ساشترك معكم ،

[عاشقه مكتبات]

في بدايه الامر اقدم شكري وتقديري لكل من ساهم في هذا العمل العظيم

هذا الكتاب الذي سوف اقوم بعرضه لحضرتكم قد تم عرضه في شبكةاخصائي المكتبات والمعلومات librarian net في شكلها الورقي

البيانات الببليوجرافية للكتاب:-

طارق محمود عباس
المكتبات الرقمية وشبكة الانترنت/طارق محمود عباس ._ ط1._القاهرة:المركز الاصيل للطبع والنشر والتوزيع ,2003.
163ص؛24سم
عرض الكتاب:_

يتكون هذا الكتاب من مقدمة وحمسة فصول وهي كالتالي:-

تتناول الدراسة البداية من عصر المعلومات وتطور المجتمع الالكتروني وكيفية التعامل مع المكتبات الالكترونية في ظل المعلوماتية والعولمه حتي وصلنا لتطبيق احدثث تكنولوجيا المعلومات وتطبيق انظمة الية تخدم المكتبات بجميع انواعها



الفصل الاول:_
الحضارة المعلوماتية والثورة المعلواتصالية

يوضح هذا الفصل ان الحضارة المعلوماتية لا تتصف بمظاهر مادية ,وانتاجها عبارة عن رموز وصور حيث تتالق المعلومات من نبضات كهربائية تتكون من الصفر والواحد ثم تخزن في اقراص واشرطة وان الطريق الي الحضارة المعلوماتية يتطلب انتصار الانسان امرين:
الذكاء الفرديواخضاعة ليكون جماعي ,الاحتكار المعلوماتي
ثورة المعلواتصالية لا تقتصر المعلومات علي الحاسب الالي وادواته بل تقترن بالتطور الحاصل علي مستوى الاتصالات وتؤثر هذه الثورة علي هجرة العمالة الدولية واضعاف دور الدول في العلاقات الدولية ولا يمكن الفصل بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فقد جمع بينهما النظام الرقمي
المعلوماتيه بين الواقع والاسطورة : يمر العالم حاليا بثلاث ثورات هي المعلومات والاتصال والحاسبات الالكترونية تاثير تكنولوجيا المعلومات والاتصال في العالم ادي الي احداث تغيرات في:

1- الدور التاريخي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال
2- الاتساع الولي للانشطة المعلوماتية وارتباطه بعمليتي :_
-التخطيط التجاري
- التخطيط المعلوماتي للحدود القومية

ابرز مظاهر التحول الكبري في العالم علي الصعيد التكنولوجي منها تحول المجتمع الصناعي الي معلومات تكنولوجية عالية واصبح الاقتصاد عالميا وتحولت النظم المركزية الي لا مركزية
اهمية تكنولوجيا المعلومات في المجتمع الحديث اصبحت شبكات الملومات بمثثابة ضابط الايقاع الذي يضمن تزامن اداء الشركات بسهولة ولم تعد عملية اتخاذ القرار تعتمد علي المعلومات المتوفرة داخل المؤسسة فقط بل اصبحت تعتمد علي معلومات خارجها.

وكما يتناول هذا الفصل الانترنت الذي سوف يصبح مكان للتجارة لكن هناك عدة عوائق يجب التغلب عليها وهي:_
1-مشكلة عرض الحزم
2-تصميم نظام افضل وعوامل التفريق الشخصية

ثورة المعلومات:
ان المعلومات هي الاساس في بناء المستقبل واصبحت البنية التحتية تتكون من اجهزة الحاسوب والبرامج اللازمة والعنصر البشري المدرب
اما عن تقنيات المعلومات والاتصال في الدول العربية فانها تؤثر علي جميع الدول المتقدمة والنامية واصبحت اداة اساسية لاسترجاع المعلومات العلمية
كما يتناول تقنية الحاسب كوعاء تخزن المعلومات فيه بكم هائل واداة لمعالجة البيانات ويكون وعاء تكميليا للمعلومات من خلال الاسطوانات وغيرها ومن خلاله يمكن استخدام الانترنت ويعرض المعلومات صوت او رسم او حركة او بيانات

الففصل الثاني:_
مجتمع المعلومات الالكتروني

المقصود بمصطلح مجتمع المعلومات هو المجتمعالقائم علي القطاع الالكتروني والاقتصادي واللامادي
ويوضح الفصل الاليات الجديدة وهي الاعتماد علي الشبكات التفاعلية واستخدام الوسائط الاعلامية في انجاز العديد من الخدمات مهما بعدت المسافات واستخدام المؤسسات للانترنت في ادارة اعمالها
اما الاقتصاد اللامادي احدث انعكاسات في الفرد والمؤسسة ويغطي خمسة مجالات محورية :_
-الاول
تبادل المعلومات الالكترونية
-الثاني
تبادل الخبرات والخدمات عبر الطرق الالكترونية
-الثالث
يتصل بالدفعات الالكترونية عبر الانترنت
-الرابع
احداث انماط جديدة من العمل
-الخامس
تطوير الذكاء واستغلاله واقتسامه

خصائص المجتمع المعلوماتي يعتمد علي الصناعات المعلوماتية وهي التي تتعامل مع المعلومات بدءا من تجميعها وتحليلها وتنسيقها ثثم تسويقها وبيعها
ويتناول الفصل الحرب المعلوماتية وهي نش معلومات من طرف لطرف تكون سرية او مكذوبة لها تاثيرات نفسية وتهز الثقة
الحرب المعلوماتية الهجومية تستهدف معلومات معينه عند الطرف المراد مهاجمته
الحرب المعلوماتيه الدفاعية جميع الوسائل الوقائية للحد من التخريب التي تتعرض لها نظم المعلومات
ويتناول ايضا مجتمع ما بعد المعلومات نظرا لتادي البعض فيي تقدير التطورات التكنولوجية التي تحدث في العالم الان خاصة في الاتصال والمعلومات

المجتمع الرقمي للانتقال اليه يجب العمل علي عدة محاور:-
1-التطور الحكومي
2-انشاء وتطوير بنوك المعلومات
3-تطوير الموارد البشرية في المجتمع الرقمي
4-استخدام الانظمة المعلوماتية والشبكات

التعلم في العصر الرقمي: ان هذه التكنولوجياالرقمية قادرة علي احداث تغير اساسي علي طريقة وطبيعة التعليم الذي يتلقاه الناس


الفصل الثالث:-
المكتبات الرقمية
المقصود بالمكتبة الالكترونية هي احدى الخدمات التي تقدمها المكتبات ويمثل الانترنت اففضل وسيلة اتصال بالمكتبات وتعتمد علي ثلاث محاور همافهرس المكتبة ومجموعة المحتويات الالكترونية والخدمات التفاعلية

كما ان هناك جيل اخر هو المكتبات الافتراضية والمبنية علي اساس الكتروني عبارة عن قواعد بيانات ضخمة تم انشاؤها رقميا
كما ان هناك مقارنة بين المكتبات الالكترونية والتقليدية
اما عن الخدمات المفقترح تقديمها بواسطة المكتبات الالكترونية منها حدمة الطباعة وغرها
كما ان الانترنت له حدمات في المكتبة الرقمية هي الخدمة المرجعية وخحدمة الانترنت في الاعارة والبث الانتقائي والاحاطة الجارية والبحث الراجع وغيرها
ويتناول هذا الفصل الكتاب الالكترون ليس هناك مزاحمة بين الكتاب الالكتروني والمطبوع علي الاقل في تجربتنا العربية وللكتاب الالكتروني مميزاته
ومنه الاسقلالية لكن هناك مشكلة وضوح الاسطر علي الشاشة
هناك سؤال يطرح نفسه
هل سيلغي الكتاب الالكتروني المطبوع في المستقبل
وللاجابة علي هذا السؤاليقول الكاتب
لا توجد اجابة قاطعة لكن الكتاب الالكتروني بدا يشق طريقه وينافس قوة كوسيط لنقل المعارف
الكتاب والمؤسسة :_هناك بعض الحقائق تثبت دور الكتاب العربي معلنة في هذا الفصل
ويتناول هذا الفصل ايضا النشر الالكتروني جاءنا العصر الحالي باضافه جديدة هي النشر
الكتب والمجلات التي تدعى بالطريقة الالكترونية تمتاز بانها اقل تكلفة من عملية الطبع التقليدية
من ينشر الكتب الالكترونية:-
تسير علي نطاق واسع من ناشرين اصحاب مؤسسات وافراد والاجهزة القارئة للكتب الالكترونية
1-القارئات اليدوية
2-القارئات المحمولة
3-الاجهزه المكتبية
ويعرض في هذا الفصل ايضا ايجابيات وسلبيات النشر الالكتروني


الفصل الرابع:-
ميكنة المكتبات المستقبلية
تشهد المكتبات ومراكز المعلومات ثورة تكنولوجية وتعتبر انظمة الفهارس من اهم ما يشغل بال المكتبين لانها ذات علاقة مباشرة بالمستفيدين
ويمكننا ادخال انظمة جديدة وتطويرها وقبل البدء بذلك لابد من معرفة استفسارات المستفيدين ولتسهيل هذه المهمة هناك مجموعة من الاسئلة يمكن ان تكون نواة لاي استفسار في هذا الصدد ويطرح مؤلف العمل هذه الاسئلة في هذا الفصل
اما عن الفهرس الموحد لشبكة المكتبات العربية قد اوجد الانترنت اطار جديد لعولمة المعلومات واصبح من الميسور علي الباحث ان يصل للمعلومة من منزله اي كانت
وتتناول الدراسة نظام متعدد المراحل لبناء الفهرس العام للمكتبة العربية ووضع الفهرس العام علي الانترنت وبناء فهرس موحد يضم محتويات كل المكتبات كخطوة مبدئية تمهيدية لما يعرف بالمكتبة الافتراضية ويتناول بقية الفصل العناصر الاساسية لهذا النظام
المكتبات العربية في الالفية الثالثة:_
من الصعب علي المرء ان يتناول التوقيعات مباشرة دون الرجوع الي بعض التجارب الماضية
يعرض الكاتب المعيير التي وضعها مارتن للتنامي المعلوماتي وهم المعيار الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي والتقني

كما انه يعرض تجربة المكتبات الرقمية الصينية : هناك تجربة قامت بها دولة الصين وما هي التطورات التي حدثت في المكتبات الي ان وصلت الي هذا الشكل


الفصل الخامس:-
الانظمة الالية في المكتبات

منذ ظهور التعاونيات بين المكتبات مع الربع الاخير من القرن الماضي تعددت اشكاله وانواعه بداية من الاقتناء التعاوني مرورا بالفهرسة والاعارة بين المكتبات قامت كلها علي اساس واحد هو مشاركة المصادر
فجاءت الشبكات التعاونية تطبيقا عملي لمهوم تقاسم الموارد ثم ظهور الشبكات كان لها اثر بارز م ظهور الشبكات المعتمدة علي الحاسبات مثلoclc,rlin بهدف تناول التسجيلات الببليوجرافية وتنوعت بيئة الشبكات مابين محليةlan وموسعة wan حتي الي ان وصلنا الي internet
مورد خدمة المعلومات هو احتفاظ الشركة بالبرمجيات المحملة عليه وفي هذا السياق يعمل الانترنت وهناك عدة اساسيات للاختيار من موردي خدمة التطبيقات منها:-
1-ان تتفق التطبيقات مع احتياجات الشركة
2-اختيار مستوى الخدمة
3- كفاءة الاشراف

ويشرح الفصل مزايا وعيوب نظم المكتبات المؤجرة كما يتناول ذلك الفصل بشئ من التفصيل ثلاث نظم وهي:_
1- نظام الافق
2-نظام يونيكورن
3- نظام المكتبة المطور

انتهى

[د.محمود قطر]

الأخت / هبة
تحية واحتراما

شكراً لك مرتين..
المرة الأولى على هذا النشاط "المعلوماتي" عبر منتديات اليسير .
والمرة الثانية على عرض الكتاب ، لاسيما وأن موضوعه مطروح الآن على الساحة المهنية .
وفقك الله
تحياتي ومحبتي للجميع

[د.محمود قطر]

إدارة المعرفة

تأليف: د.صلاح الدين الكبيسي

الناشر:المنظمة العربية للتنمية الإدارية

نوع المادة:كتاب * مكان النشر:القاهرة * سنة النشر: 2005الطبعة:الثانية * عدد الصفحات:200

المقدمة:
تشكل إدارة المعرفة أحد التطورات الفكرية المعاصرة التي اقترحت في بادئ الأمر كأطر ومداخل جديدة في دراسة وفهم الأعمال المنظمية، وسرعان ما تحولت إلى ممارسة عملية, أكثر ملاءمة للتغييرات المتسارعة في عالم الأعمال، وقد تعاظم دورها بعد ان أُدرك أن بناء الميزة التنافسية وإدامتها يعتمد أساساً على الموجودات الفكرية, وتحديداً على الأصول المعرفية والاستثمار فيها، بما يعزز من الإبداع المستمر, سواءً على صعيد المنتوج أو على صعيد العملية، والذي يعد هو الآخر أحد مقومات تعاظم تلك الميزة لأطول فترة ممكنة. لكن هذه المعرفة بمفردها ليست ذات نفع, ولابد من فعل للإدارة التي حولها يؤدي إلى تحقيق التنافس.
لقد تزايد الاهتمام بالمدخل المعرفي, وتحديداً في الأطر النظرية المنبثـقة عنه، والتي تعالج موضوعات إدارية أو اقتصادية مع تنامي ظاهرة التغيير المتسارع في بيئة الأعمال, نتيجة لتضاؤل دور النظريات والمداخل التي كانت سائدة عن وضع الحلول لمواجهة هذا التغيير, لاسيما بعد إدراك أهمية المعرفة بوصفها موجوداً مهماً في تحقيق أهداف المنظمة ودورها في التحول الكبير نحو الاقتصاد المعرفي الذي يركز على الاستثمار في الموجودات الفكرية والمعرفية غير الملموسة أكثر من تركيزه على الموجودات المادية الملموسة, وازداد هذا الدور أهمية مع سيادة مفهوم عصر المعرفة الذي من متطلباته ألا تكتفي المنظمات بتوفير المعلومات, بل يجب التفكير مع المعلومات.
اكتسبت المعرفة في مجال منظمات الأعمال أهمية واضحة في نجاح تلك المنظمات وفي إسهامها بتحولها إلى الاقتصاد المعرفي، والمعرفة أغلبها ضمني, وتتوافر في أذهان وعقول الأفراد, وتعتمد على حدسهم وخبرتهم ومهارتهم وقدراتهم التفكيرية، كما أنها تتوافر بصيغة معلومات ذات معنى عن السوق والزبون والاتصالات والتقنية. وتعد المعرفة موجوداً غير ملموس, ولكنه محسوس ومقاس, وتؤدي دوراً حاسماً في تحقيق الميزة التنافسية.
اشتمل هذا المؤلف على سبعة فصول تدرجت من الأطر المفاهيمية إلى العمليات والتحديات والنماذج والدراسات والمقاييس والاستراتيجيات والمداخل في مجال إدارة المعرفة. وقد حرصنا على محاورة الأفكار المعاصرة في مجالها, والتركيز على العمليات والنماذج الأبرز.
نأمل أن نكون قد وفقنا في هذا المؤلف ومن الله العون والتوفيق.
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العاملين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

محتويات الكتاب
الموضوع رقم الصفحة
المقدمة أ
الفصل الأول:
المعرفة: تأطير مفاهيمي ومنطلقات نظرية 1
أولاً- النشأة والتطور 4
ثانياً- مفهوم المعرفة 7
ثالثاً- أهمية المعرفة 13
رابعاً- خصائص المعرفة 14
خامساً- نظريات المعرفة 15
سادساً- مداخل المعرفة 18
سابعاً- مصادر المعرفة 20
ثامناً- أنواع المعرفة 22
تاسعاً- العلاقة بين البيانات والمعلومات والمعرفة 26

الفصل الثاني:
إدارة المعرفة: مفاهيم أساسية 29
أولاً- النشأة والتطور 32
ثانياً- مفهوم إدارة المعرفة 34
ثالثاً- أهمية إدارة المعرفة 42
رابعاً- أهداف إدارة المعرفة 43
خامساً- مداخل إدارة المعرفة 45
سادساً- مبررات التحول في اتجاه إدارة المعرفة 53


الفصل الثالث :
عمليات إدارة المعرفة 57
أولاً- تشخيص المعرفة 63
ثانياً- تحديد أهداف المعرفة 68
ثالثاً- توليد المعرفة 69
رابعاً- خزن المعرفة 73
خامساً- توزيع المعرفة 75
سادساً- تطبيق المعرفة 78
سابعاً- تنظيم المعرفة 80
ثامناً- استرجاع المعرفة 82
تاسعاً- إدامة المعرفة 83

الفصل الرابع :
العناصر الأساسية لإدارة المعرفة واستراتيجياتها ومقاييسها
87
أولاً- العناصر الأساسية لإدارة المعرفة 90
ثانياً- استراتيجيات إدارة المعرفة 97
ثالثاً- قياس إدارة المعرفة 101

الفصل الخامس :
تحديات تنفيذ إدارة المعرفة 109
أولاً- تحديات إدارة المعرفة 112
ثانياً- تحديد المسئول عن إدارة المعرفة 113
ثالثاً- دور مدير إدارة المعرفة الرئيس 114
رابعاً- بناء خرائط المعرفة 117
خامساً- الخطوات العملية لإدارة المعرفة 121
سادساً-عوامل النجاح والفشل في إدارة المعرفة 123

الفصل السادس:
إدارة المعرفة والاقتصاد المعرفي 127
أولاً- مفهوم الاقتصاد المعرفي 130
ثانياً- مبررات التحول إلى الاقتصاد المعرفي وأهميته
131
ثالثاً- متطلبات الاقتصاد المعرفي 134
رابعاً- المنظمة المعاصرة والاقتصاد المعرفي 135
خامساً- الاستثمار في الموجودات المعرفية 136
سادساً- بناء النموذج الاقتصادي وخلق التنافس 138
سابعاً- تقييم دور إدارة المعرفة في الاقتصاد المعرفي
139
ثامناً- المنظمة العربية والاقتصاد المعرفي 141

الفصل السابع :
دراسات ونماذج عالمية في مجال إدارة المعرفة
145
أولاً- الدراسات السابقة في مجال إدارة المعرفة 148
ثانياً- نماذج إدارة المعرفة 163

- المصادر والمراجع 179
- قائمة المصطلحات 199

المصدر : المنظمة العربية للتنمية الإدارية http://www.arado.org.eg/AradoPublica...Details&id=121

[د.محمود قطر]

أثر المعلومات في المجتمع
عرض/إبراهيم غرايبة
يدرس هذا الكتاب طبيعة المعلومات وكيفية الوصول إليها وابتكارها وإدارتها واستخدامها، ويناقش العوامل المتضمنة في عملية الاتصال بين شخصين بما في ذلك الطرق التي نتواصل بها والكيفية التي نفهم بها ما يحاول الآخرون إبلاغنا به. كما يدرس الطريقة التي تؤدي بها البحوث الجديدة إلى تراكم المعلومات التي تسبب لنا مخاوف أو تغيرات في أسلوب حياتنا، وتنطوي على تغير موقفنا إزاء بيئتنا المادية.

- العنوان: أثر المعلومات في المجتمع
- المؤلف: مايكل هيل
- عدد الصفحات: 376
- الناشر: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الإستراتيجية/أبو ظبي
- الطبعة الأولى: 2004
- عرض/إبراهيم غرايبة

مجتمع المعلومات
في عام 1981 عين في الحكومة البريطانية وزير لتقنية المعلومات، وفي ذلك العام قال اللورد دينون الرئيس السابق للمجلس الاستشاري للمعلومات العلمية "إن لثورة المعلومات نتائج في مجالات العمل والحياة تقدم لنا فرصا أفضل، وتهددنا بعواقب وخيمة إذا أخطأنا الاختيار".

ويمكن اليوم تأمل قائمة قصيرة ضمن بعض التسهيلات التي تتيحها تقنيات المعلومات التي أصبحت شائعة جدا: الحواسيب الشخصية في المنازل والمكاتب وبطاقات الائتمان والصرف الآلي والصرافة عن بعد، والمعاملات المالية عن بعد، وعمليات الحجز على خطوط الطيران وفي الفنادق عبر الإنترنت، وقواعد بيانات المنازل والسيارات المعروضة للبيع حول العالم، وعروض العمل وفرصه، وأنظمة الطلبيات، وأنظمة الكشف الحاسوبي على أسعار السلع الاستهلاكية المشفرة، ومجموعات النقاش على الإنترنت، والتعلم والتعليم عن بعد، والهواتف النقالة، وأنظمة الأمن والمراقبة.

والواقع أن المعلومات تغير كثيرا في المجتمعات والدول إلى حد يمكن معه القول إنها تعيد صياغتها، فقد أدت الوفرة الهائلة في المعلومات وإنتاجها واستهلاكها وسهولة الاتصالات إلى تداخل المجتمعات وزيادة تأثيرها على بعضها البعض.

وتجري الآن دراسات حول التصويت الإلكتروني ومسح الرأي العام عبر الإنترنت، فإذا أضيف إلى ذلك عمليات الحوار والاتصال عبر الإنترنت وشبكات الاتصال فإن الديمقراطية في العالم تدخل في مرحلة جديدة قائمة على الانتشار ومزيد من الرسوخ والتغلغل في حياة الناس وقراراتهم.

"
لثورة المعلومات نتائج في مجالات العمل والحياة تقدم لنا فرصا أفضل، وتهددنا بعواقب وخيمة إذا أخطأنا الاختيار
"طبيعة المعلومات ونوعيتها
المعلومات خليط من المواد الخام التي يمكن تحويلها إلى منتجات وخدمات جديدة، تماما كما يحول الحديد والقطن الخام إلى منتجات جديدة. وسوف تجعل المعلومات البعض أكثر ثراء، وتحسن الحياة بالنسبة للكثيرين، كما أنها سوف تزيد من مشكلات الكثيرين وتجعل البعض أفقر حالا.


وفي إشارة إلى النزاعات الصناعية كتب الأمين العام للأمم المتحدة كوفي أنان "لقد كانت واحدة من حالات سوء التقدير التي وقع فيها عمداء عصرنا من المتعلمين تتلخص في أنهم تصوروا أن مجرد تخيل المشكلة والوصول إلى استنتاجات يحل المشكلة".

إن المشكلات التي سوف يقودنا إليها محتوى نظم المعلومات تحتاج إلى البحث وتقديم النتائج كمعلومات يمكن أن نستعملها ويستعملها السياسيون والعاملون في حقل التعليم وكل أنواع المهنيين لابتداع الحلول وتنفيذها.

ويمكن القول إن المعلومات فئة من المفاهيم، تستوعبها عقولنا ونسجلها عن وعي، ومن شأنها تعديل حالتنا المعرفية.

وعندما نتلقى المعلومات فإنها قد تكون تكرارا أو تأكيدا لمعلومات لدينا بالفعل، كما يمكن أن تكون إضافة على ما نعرفه بالفعل عن أحد الموضوعات، بالإضافة إلى أنها يمكن أن تكون تصحيحا أو تعديلا لمعرفتنا القائمة بالفعل عن أحد الموضوعات، أو فتحا لمجال معرفة جديدة.

والحقيقة أننا نتعامل مع المعلومات ونستخدمها دائما في صورة حقائق بيانات وأهداف وقرارات وسياسات وخطط، وقوانين ومعايير ومزاعم، وأمور أخرى، وهي تختلف عن المعرفة في كون هذه الأخيرة أكثر ديمومة سواء كان الجوهر المعروف شخصا أو موضوعا، فهي تتغير في الواقع العملي بصورة أكبر من المعلومات إذ تؤدي -إضافة أي معلومة جديدة- إلى تعديل معرفتنا بالموضوع دون حدوث تغيير في عناصر المعلومات الفردية التي هي جزء من المعرفة المتغيرة.

يمكن القول إن المعرفة والمعلومة ليستا مترادفتين، ذلك أن المعرفة في جوهرها أمر شخصي، ومن عناصرها الأساسية الفهم والعلاقة بالقيم، وهي تتكون وتزداد بالفكر وباكتساب المعلومات وبإعمال العقل لتقييم نوعية هذه المعلومات الجديدة واستخدامها وعواقبها على ضوء المعرفة الموجودة لدى المرء.

إدارة المعلومات
ظلت الأهمية القصوى التي تولى لإدارة مصادر المعلومات والمعرفة وخدماتها أمرا مقبولا عند كثير من الشركات المتقدمة والمنظمات والمؤسسات الأخرى لسنوات عديدة باعتبارها جزءا من نشاط العمل.

إن عملية إدارة المعلومات تتضمن المهام والمسؤوليات الجوهرية التالية:
- ضمان تمكين كل عضو في المؤسسة من الوصول إلى المعلومات التي يحتاج إليها في الوقت الذي يريده.
- إقامة أنظمة لتخزين الوثائق والتقارير، التي يتم ابتداعها بصورة داخلية، وتنظيمها واسترجاعها.
- انتقاء وحيازة وتخزين مواد منشورة مناسبة.
- توفير مصدر خبرة عن أوجه القصور والقيود والمتطلبات المرتبطة باستخدام المعلومات
- تحديث المواد القائمة.

تختلف طريقة تنفيذ هذه البنود من مؤسسة إلى أخرى، وتطوير السياسات والإستراتيجيات المطلوبة والعلاقات بين عملية إدارة المعلومات وبعض الأنشطة المنفصلة كالتعامل مع وسائل الإعلام وتوزيع المعلومات على حملة الأسهم والمسؤولين والجمهور، كلها أمور يجب أن تتحدد على مستوى مجلس الإدارة.

أما إدارة المعرفة فوظيفتها تهدف إلى توفير قدر أكبر من المعلومات والتفصيلات في التقارير المرفوعة من المرؤوس إلى الرئيس وهذا ما ينشئ دليلا لطاقم العاملين وخبرات الموردين والعملاء والسمات السلوكية الشخصية، ويشجع العاملين على التواصل داخل الشركة وخارجها، وكتابة نقاط دارت في المناقشات، أي إنشاء كليات غير منظورة باستعمال تعبيرات قديمة.

وبالإضافة إلى حفظ قاعدة بيانات المعلومات على مستوى عال، فمن المتوقع أن تساعد عملية إدارة المعرفة في زيادة ولاء العميل أو على الأقل الحفاظ عليه.

"
إدارة المعرفة تهدف إلى توفير قدر أكبر من المعلومات والتفصيلات في التقارير المرفوعة من المرؤوس إلى الرئيس وهذا ما ينشئ دليلا لطاقم العاملين وخبرات الموردين والعملاء
"أخلاقيات المعلومات
بالنسبة إلى المجتمع البشري تعتبر مراجعة المبادئ الأخلاقية مرارا وتكرارا أمرا مهما، فالمعلومات واستخدامها موضوعات مهمة كمبحث مستقل من زاوية الأخلاقيات لجوانب أخرى من الحياة، إذ تترتب عليها حقوق ومسؤوليات كثيرة وقضايا اجتماعية واقتصادية، تتمثل في حق السعي لتحصيل المعلومات، وحق الدراسة والقيام بالبحث، وحق المعرفة، وحرية المعلومات وحرية الإعلام، وحق تلقي المعلومات، وحدود الرقابة، وحق توصيل المعلومات للغير، والواجبات والمسؤوليات، وأخلاقيات المهنة، وحق المساواة، والفجوة بين ثراء المعلومات وضعفها، والحق في عدم البوح بالمعلومات، والحق في الخصوصية وحماية البيانات، وحقوق الملكية وحقوق التأليف والطبع.

من البديهي أن تترتب على الحقوق واجبات ومسؤوليات، ويصدق ذلك بالتأكيد على التعامل مع المعلومات الحساسة، كما جاء في الوصية الواردة في الكتاب المقدس "أحبب جارك" تلخيصا بليغا للمبدأ الذي يشكل أساسا لطريقة استخدامنا للمعلومات التي بحوزتنا حيث يفهم من كلمة جار كل البشر الآخرين.

أولى هذه الواجبات يجب أن تبدأ بالعلاقة بالعميل وتتمثل في الوفاء بالتعاقد ما لم تتضارب المصالح والثقة، واستخدام المصادر حيث لا يتم الحصول على المعلومات إلا من المصادر التي لا يكون هناك حرج في ذكرها، والكشف عن المصادر، واستخدام كل المصادر الممكنة، والحفاظ على سلامة السجلات، والنزاهة، والأمانة في التعامل.

وتعتمد الملكية على الشكل الذي يستخدم للتعبير عن المعلومات وتسجيلها. فعندما يعبر عن المعلومات بكلمات وأرقام سواء على الورق أو في شكل إلكتروني يعرض على شاشة أو يطبع، تكفل حمايتها قوانين النشر، وأيضا تتم حماية الرسومات واللوحات الزيتية والأعمال الفنية والموسيقى بطريقة مماثلة، فالصوت المسجل تشمله حماية حقوق النشر مضافا إليها تشريعات حقوق التمثيل.

أما التصاميم والعلامات التجارية التي تستخدم للأغراض التجارية فلها نوع من الحماية خاص بها إذا كانت مسجلة في مكتب البراءات في بلد المؤلف، وإذا قدر للمعلومات الجديدة أن تجد لها شكلا ماديا يجعل منها اختراعا فيمكن أن تمنح براءة الاختراع، وتتفاوت الحماية من حيث طبيعة المادة تفاوتا كبيرا.

وفيما يتعلق بالنشر الإلكتروني فقد أشار المؤلف إلى أن هذا الأخير قد أدى إلى ظهور عدد من المشكلات الإضافية التي يتم حلها بالتدريج، وهناك نوعان من البيانات، فإذا حكم على قاعدة بيانات بأنها إبداع فكري سوف تتمتع، بمقتضى قانون الاتحاد الأوروبي واتفاقية المنظمة العالمية للملكية الفكرية الخاصة بحقوق النشر، بالحماية العادية كعمل أدبي.

أما إذا كانت قاعدة البيانات مجرد تجميع، ولكنه تجميع انطوى ابتداعه على بذل مجهود كبير في الحصول على المحتويات وفحصها وترتيبها، فإنها تعطى حماية لمدة 15 عاما من تاريخ ابتداعها ضد أخذ مقتطفات منها.

المعلومات والبيئة
لقد تغير موقف كثير منا تجاه البيئة خلال السنوات الثلاثين الأخيرة تغيرا كبيرا وخاصة في أوروبا الغربية، ففي الفترة التي سبقت عام 1970 كان قليل جدا من الناس منزعجين حقيقة من احتمال أن يكون هناك ضرر لا يمكن تداركه قد لحق بالغلاف الجوي والأرض والمحيطات أو لأنواع النباتات والحيوانات.

ويعتبر التغيير مثالا بارزا للأثر اللافت الذي يمكن أن تسببه المعلومات، فمن جانب كان هناك تقاطر مستمر ومتزايد لأجزاء المعلومات، ويعزز كل خبر جديد الشعور السائد بأن البيئة آخذة في التغير وأنه يجب فعل شيء قبل أن يفلت زمام الأمر.

إن التقنيات الجديدة تسهل جمع المزيد والمزيد من المعلومات، ويمكن تصوير مرور الزمن لمراقبة الحركات في المحيطات، وكيفية انتشار الغازات المنبعثة من البراكين، وكل هذا من شأنه أن يسلط الضوء على ثروة من المعلومات الجديدة عن البيئة التي نعيش فيها وعن النباتات والمخلوقات التي تسكن هذه البيئة.

ومعظم هذه المعلومات لا يشكل سببا للقلق، بل إن الجزء الكبير منها سيمكننا من تحسين الطريقة التي يمكن أن نعيش بها.

"
الحكومات اليوم في عصر المعرفة تطور إدارة المعلومات لتقديم وتطوير خدمات التعليم والصحة والضمان والتوظيف وإنجاز المعاملات
"المعلومات والسياسة والحكم
يتصف موقف الحكومات من المعلومات بالتناقض رغم أنه لا يمكن الفصل بين الحكومة والمعلومات، فالحكومات تحتاج إلى جمع المعلومات التي تعتقد أنها ضرورية للإدارة، ولا يعتقد المسؤولون عادة برغم نصوص قانون حرية المعلومات أن المواطنين والمؤسسات يجب أن يطلعوا على كل الخطط التي يقومون مع الحكومة بإعدادها أو التحقيقات التي يجرونها حتى يقرروا أن الوقت مناسب لنشر تلك المعلومات.

هناك أربعة مجالات رئيسية مشتركة بين الحكومة والمعلومات، وهي الأمن، والتشريع، والإدارة، وخدمة المواطنين والجمهور وتوعيتهم، وتبادل المعلومات وبثها عبر الأقطار لأغراض الإعلام والتجارة، أو في وجهات وأغراض غير قانونية مشروعة.

لكن الحكومات اليوم في عصر المعرفة تطور إدارة المعلومات لتقديم وتطوير خدمات التعليم والصحة والضمان والتوظيف وإنجاز المعاملات.

وقد أوضحت الحكومة البريطانية في عام 1994 أن دورها في تسهيل الاتصالات وتطويرها يقع في تأسيس الإطار التنظيمي، وتشجيع المنافسة، ودعم البحوث، وتحديد التأثير على الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية، والرقابة على الموصفات والخدمات.

وتجري الحكومات الغربية اليوم ربطا للمكتبات والمدارس والجامعات والمؤسسات في شبكات تسهل تبادل الخدمات والمعلومات وتقلل التكرار والازدواجية.

وتتيح المعلوماتية فرصا لإعداد مجموعات كبيرة من الوثائق والمواد يمكن إتاحتها بأسعار مخفضة للمواطنين والمكتبات العامة والمؤسسات التعليمية.

المصدر:الجزيرة

http://www.aljazeera.net/NR/exeres/4...EE782C1D7E.htm

[د.محمود قطر]

4 خصائص غير متوقعة لتصبح قائدا حقيقياً
كيف تكون قائداً ؟

• نسيج / خاص : عادة لا يكون المتحكم في مقاليد الأمور للعديد من الشركات هو قائدها، وإنما يكون المسيطر فيها هو موظف عادي عديم الهوية يحمل لقبا إداريا أجوفا. فما الذي يتطلبه الأمر ليصير الإنسان قائدا واثقا من قدرته وهويته ويشجع من حوله بالفعل على تحقيق نتائج غير عادية؟
  ويؤكد الكتاب الذي ألفه روبرت جوفي وجاريث جونز أن القادة لا يكونون عظماء بمجرد اتصافهم بما يرد في قائمة صفات القيادة المعروفة عالميا. وبدلا من هذا نجد أن القادة ذوي الفعالية هم القادة الحقيقيون الذين يستغلون مهاراتهم الفردية لتحفيز أتباعهم وإيقاد جذوة الحماس في قلوبهم، وهم الذين يتمتعون بمهارة الاحتفاظ بشخصيتهم الأصلية حتى عندما يغيرون من سلوكياتهم للاستجابة بفعالية للظروف المتغيرة.
  في هذا الكتاب العملي يعتمد المؤلفان على بحث مكثف أجرياه ليكشفا كيف يمكن شحذ وتوظيف مصادر قوة القيادة الحقيقية داخل كل منا مع التحكم في التوازن اللازم للقيادة الناجحة. يكون هذا التوازن في العديد من المستويات، فمثلا يكون في إظهار المشاعر وإخفائها، وفي التقرب من الموظفين مع الحفاظ على مسافة بعد ملائمة عنهم، والاحتفاظ بالفردية الشخصية مع الاندماج الكافي مع الآخرين.
  ويركز الكتاب على الطبيعة الاجتماعية للقيادة، كما يستعرض كيفية تحقيق القادة للتوازن بين احتياجات المرؤوسين وتوقعاتهم، ويهدف إلى تغيير الطريقة التي ينظر بها القراء لفن القيادة وتطويره وممارسته سواء في الحياة أو العمل.
  ويعلم الجميع أن القائد يحتاج إلى الرؤية والطاقة، ولكن بعد مراجعة مرهقة لأكثر النظريات تأثيرا في مجال القيادة وكذلك ورش العمل التي أقيمت مع الآلاف من القادة توصل المؤلفان إلى أن القادة الناجحين يتشاركون في امتلاك أربع خصائص غير متوقعة، وهي:
  * أنهم ينتقون الوقت والظروف الملائمة لإظهار نقاط قوتهم.
  * أنهم يعتمدون كثيرا على البديهة لتحديد التوقيت والطريقة المناسبة لتصرفاتهم.
  * يديرون موظفيهم بمزيج من التفهم والحزم.
  * يقومون باستغلال واستثمار السمات التي تميزهم عن الآخرين.
  تعد هذه الخصائص الأربع ضرورية للقيادة الناجحة، إلا أنه لا يمكن استخدامها كيفما اتفق، إذ يجب مزجها وتوفيقها معا لتفي بمتطلبات المواقف كل على حدة.
  والأهم من ذلك أن هذه السمات تشجع القادة على الالتزام بالأصالة، إذ ينصح الكتاب القارئ بأنه إذا أراد أن يكون قائدا حقيقيا فعليه أن يكون نفسه مع التحسين والتطوير من مهاراته.

المصدر : موقع "نسيج"
http://tips.naseej.com/Detail.asp?InNewsItemID=192317

[أم حبيبـة]

المعاجم والموسوعات بين الماضي والحاضر

[د.محمود قطر]

سامح زينهم عبد الجواد. المكتبات والأرشيفات الرقمية : التخطيط والبناء والإدارة .- القاهرة : المؤلف، 2006 .- 2 مج (960 ص)


قائمة المحتويات

الباب الأول : مفهوم وإدارة المشروعات الرقمية

الفصل الأول : مفهوم وأهمية تكنولوجيا الترقيم
الفصل الثاني: التخطيط للمشروعات الرقمية
الفصل الثالث : التعاون مع الآخرين والتعاقد مع الموردين

الباب الثاني : الاختيار وإدارة حقوق الطبع والملكية الفكرية
الفصل الرابع : اختيار المواد للترقيم
الفصل الخامس : حقوق الطبع والملكية الفكرية

الباب الثالث : خلق الكيانات الرقمية
الفصل السادس : الأساسيات الفنية للترقيم والمسح الضوئي
الفصل السابع : اختيار أشكال الملفات وتقنيات الضغط
الفصل الثامن : خلــــق الصــور الرقميــة
الفصل التاسع :تحسين ومعالجة الصور الرقمية

الباب الرابع : ترقيم وتكويد النصوص
الفصل العاشر : ترقيم النصوص
الفصل الحادي عشر:تكويد النصوص بالمشروعات الرقمية
الفصل الثاني عشر : اللغات العالمية لتكويد النصوص

الباب الخامس : الميتاداتا فى المشروعات الرقمية
الفصل الثالث عشر : مفهوم وأهمية الميتاداتا
الفصل الرابع عشر : الميتاداتا للكيانات الرقمية
الفصل الخامس عشر : معايير الميتاداتا

الباب السادس : ضبط الجودة وتوصيل الكيانات والحفظ الرقمي
الفصل السادس عشر : ضبط وتأمين الجودة
الفصل السابع عشر : توصيل وإدارة الكيانات الرقمية
الفصل الثامن عشر : إستراتيجيات حفظ الكيانات الرقمية


المصدر وكيفية الشراء :
البوابة العربية للمكتبات ، كما يمكن الإطلاع على منافذ البيع والسعر ومصاريف الشحن بالضغط على الرابط التالي
http://www.cybrarians.info/news/book.htm

[الاء المهلهل]

فضل جميل كليب ، فؤاد محمد خليل عبيد ؛ مراجعة وتحرير محمود احمد اتيم ؛ تقديم محمد بحيص. المخطوطات العربية : فهرستها علمياً وعملياُ .- عمان : دار جرير ، 2005 .
239 ص ؛ 24 سم .
يحتوي الكتاب على الفصول الاتية :
الفصل الاول : المخطوطات العربية :
مفهوم المخطوط العربي .
انواع المخطوطات العربية .
تاريخ المخطوط العربي.
الملامح المادية للمخطوط.
صيانة المخطوطات وترميمها.
الفصل الثاني : فهارس المخطوطات العربية :
نمادج من مخطوطات اوروبا.
نمادج من المخطوطات العربية.
فلسطين / دمشق / العراق / جامعة الدول العربية / الجامعة الاردنية .
الفصل الثالث : قواعد الفهرسة وتطبيقاتها العملية :
صعوبات فهرسة المخطوطات .
انواع الفهرسة .
قواعد فهرسة المخطوطات وتطبيقاتها.
الفهرسة المحوسبة وتطبيقاتها .

[الاء المهلهل]

ادارة المعلومات في البيئة الرقمية : المعارف والكفاءات والجودة ، وقائع المؤتمر الثالث عشر للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات بيروت 29 اكتوبر – 1 نوفمبر 2002 ف / اشراف وحيد قدورة .- تونس : الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ، 2003 .
622 ص ؛ 24 سم .
يحتوي الكتاب على المحاور الاتية :
المحور الاول : الادارة الاستراتيجية للمعارف .
المحور الثاني : ادارة المعرفة وتكنولوجيا المعلومات .
المحور الثالث : الجودة الشاملة في المكتبات ومراكز المعلومات .
المحور الرابع : ادارة المواد البشرية .
المحور الخامس : التشريعات المكتبية والمعايير .
المحور السادس : سياسات المعلومات .
المحور السابع : البرامج التعاونية وشبكات المعلومات .
المحور الثامن : دور المكتبات في التعليم عن بعد .
المحور التاسع : اقتصاد المعرفة .