[me12]

يسعد جميع أوقاتكم
وكل عام وأنتوا بخير أخواني وزملائي في المهنة
والحقيقة الشكر موصول للجميع على المداخلات الجميلة
وأن كان فيها شد وجذب في بعض الاحيان
والدكتور صالح يعطيه العافية كان له الدور الكبير في تبني
الموضوع من البداية ، وهذا ينسب له ويضاف إلى مجهوداته
الكبيرة سوا على ساحة المنتدى أو على الساحة المكتبية العامة
ولكن لي رأي خاص وأتمنى أن لايربك الاخرين أو يزعلهم مني

ورأيي يتلخص في أن الواقع الملموس لمراكز مصادر التعلم
لم يزل في مرحلة المهد ، ولم يصل إلى التصور المنتظر المتقن
الذي تبناه المؤسسين للفكرة من البداية ، مقارنة بما وصل إليه
غيرنا في بعض الدول العربية والاجنبية حتى في السعودية

الأمر الثاني أن هدف الوزارة هو التشغيل ، ثم التفعيل وأعتقد
اننا في نهايات المرحلة الأولى وننتظر المرحلة الثانية بفارغ الصبر

التي تعكس دور المتخصص او غير المتخصص في تقديم ما يفيد
الطالب والمتعلم والمعلم والانتقال به من مرحلة التعليم التقليدي
إلى مرحلة التعليم الذاتي والبحث عن المعلومة وتطوير نفسه
بنفسه من خلال مكونات المركز المختلفة كبيئة داخليه متكاملة

أما عمليه التوظيف
فإني ربما أكون متعنصر للمكتبين وخصوصا من لديهم القدرات
على العمل في المراكز ( بنفس ) وتقديم الفائدة التي نطمح لها
في المستقبل ، والتوظيف والارزاق بيد الواحد الاحد

والحقيقة هناك من غير المتخصصين في المجال من لهم لمستهم
الحقيقية والقوية في تقديم مالم يقدم المتخصص وهذه حقيقة وأتمنى
أن لايزعل الاخوان المتخصصون لان الكسالى هم الذين من جعل المركبة
تنحرف ويتولى غير المتخصص القيادة ليثبت أنه قادر وكلنا في النهاية
بشر نتراوح في التقديم والعطاء والإبداع والانتشار .

من جانب آخـــــــر وهذا رأي خاااااااااص
أن الرجل المناسب في المكان المناسب متخصص كان أم غير ذلك
ومن يستطيع أن يفيد ويفعل ويطور فهو الأولى بالمكان
ولعل من الاسباب الواضحة في هذا الشق الكبير الذي نتحاور من أجله
أن الأكاديميات لم يكن لديها التطلع في أن المكتبات سوف تصبح بهذا
الشكل كمراكز تعلم ، ولذا كان التركيز الكبير على الاجراءات الفنية
في تقديمه للطالب الجامعي وكان هناك ضعف في المناهج من حيث
أعطاء الطالب الاكاديمي المواد التي سوف تعينه في إدارة مكونات
المراكز فيما بعد ، ولذا كان التركيز على التصنيف والفهرسة
والببليوجرافيات وصناعة النشر وغيرها من المواد التي تركز على المكتبات
أكثر من تركيزها على الشق الثاني المعلومات والاجهزة وغيرها
ولعلي أعترف والاعتراف فضيلة
المطلوبة في الجامعات
والله يقدم مافيه الخير والصلاح .. مع الاعتذا على الاطالة

[الاء المهلهل]

الله يعطيكم العافية

[حسن بن علي]

اخواني

انا ما اقصد الانقاص من شأن المتخصص في المكتبات بالعكس له دور كبير في المركز وهو مهم جدا

ولكن المتخصص في تكنولوجيا التعليم هو الاجدر ويسانده امين المكتبة

ولايعنى نجاح الغير متخصص في تكنولوجيا التعليم سواء كان متخصص في علم المكتبات او غيرها في ادارة مركز مصادر التعلم وتفوقه عن غيره تعميم للجميع فيجب علينا ان لانغفل التعلم الذاتي لامين مركز مصادر التعلم فالامين يستطيع ان يعلم نفسه ويطور ذاته بحيث يصبح متمكن من ادارة المركز وهذا مهم للامين مهما كان تخصصه فالعلم لايتوقف والمستحدثات مستمرة بشكل كبير في شتي المجالات وبالذات في مجال تكنولوجيا التعليم ...

يا اخواني يجب علينا ان نبداء من حيث انتهي الاخرين ويجب علينا الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في مجال مراكز مصادر التعلم .. نحن جزء لايتجزء عن العالم ...

سعادة الدكتور الفاضل صالح انا اعلم ان من مسميات مركز مصادر التعلم هو المكتبة الشاملة ولكن هل اعداد امين المكتبة قبل الخدمة في جامعاتنا يؤهله لادارة هذه المكتبة الشاملة على الوجه المطلوب وتحقيق الاهداف التعليمية والتعلمية للمؤسسة التعليمية ؟

اعتقد هذا مايحدد صلاحية امين المكتبة لادارة المركز ...

اتمنى استمرار الحوار الهادف كي نتعلم ... مع شكري للجميع ...

[me12]

الأخ / حسن بن علي
بعد التحية والتقدير .. بالفعل إدارة المركز لمن يستطيع
بشرط التفعيل وتقديم الفائدة ، وأن كان الموضوع تشعب
مابين التعيين ومن ثم المركز والدورات وكذا خط طويل
وسبب أشياء قد لا يعرفها البعض . بدون ضرر لكن وصلت
الأمور إلى منحنايات صعبة كما أعتقد .

لكني أقف عند نقطة واحدة
هي أن مراكز التعليم المزعومة لاتزال في مرحلة المهد
وبعضها والله الشاهد على كلامي مقفولة لم تفعل لامن
متخصص ولا من غيره بالعكس تحولت القاعات إلى قاعات
أكل وشرب ، واجتماعات واستقبالات ومخازن .
وهذا هو الواقع الا القليل منها ، وإن شاء الله أجيب لكم
صور لمركز لم تفعل الاجهزة باقي بكراتينها ، ونحن ننظر
لما درسناه ، ونتمنى وما أجمل التمنمي
أضيف أن المركز يسبب الصداع للكثيرين ولذا هرب المتخصص
وجاك غير المتخصص جلس فتره وهرب مع النافذه
كل هذا لان الوضع أو الواقع الملموس غير الذي نقرأ ونتطلع إليه

وبصراحة القول كانت المكتبات المدرسية أفضل حال منها الآن
لان الطالب على أقل تقدير يقرأ ويستعير ويروح ويجي الحين
العملية أصبحت أكثر تعقيدا بفعل المتغيرات بل بفعل المطبات
والتعقيدات التي تأتي على شكل نظريات مكتوبة ملينا منها
وأنا الحقيقة أمين مركز ومليت رغم تقعيلي للمركز كما يجب
ولكن لازلنا في دولة نامية تسعى إلى التقدم ولكن هناك معوقات

يا أخي الكريم والواقع يثبت أن السمكة قد أصبحت ميته
أجهزه قديمة لا تتوافق مع معطيات العصر وأجهزه تجلس شهر وتتعطل
والصيانه الله يخلف علينا وعليكم .

ونحن في الحقيقة نطالب بالوظيفة والمركز يموت أو يعيش مش ذي
القضية بصراحة نقولها على المــــــــلا المركز في الكثير من المدارس
ميتـــــــــــــــــــــة
وليرضى من يرضى ويزعل اللي يزعل
وأتمنى أن نلتف غلى الواقع ونحمل هموم المركز قبل همومنا ونشوف
لنا حلول جماعية ، ونحن وإاكم على الاستعداد لتقديم العون لمن يريد
أن يقدم بحث حقيقي أو دراسة ميدانية حقيقية للواقع الملموس لمركز التعلم
بعيدا عن لغة التنظير ومن يستحق أن يمسك المركز .
بالعكس المتخصص اليوم ما يطالب فيه والكثير قدم أعتذاره مستندا على شروط
اللائحة الصادرة من الوزارة والتي تنص على أن من يمسك المركز يكون ملم
بتشغيل الاجهزة
ولا أعتقد أن الاجهزة الموجود تحتاجح لذلك الجهد الجبار الذي يجعلنا نتلهف
بحرارة عليه كلها تلفزيون وشوي حاسبات من عصر جدي خليفة
وداتا شو يعطل ويسخن في اليوم مليون مره .

الكلام حار على البعض لكن خلونا نفرغ الشحنات والوقت أعتقد مناسب
أنا ضد التنظير والنظريات ولكني مع تهيئة المركز بالاجهزة التي تجعل ممن
يدير المركز يشعر ويحس أنه أمام مسؤولية التطوير ليس أمام مسؤولية
لا تلمس لا تخرب ولاتشغل لا تلعب ياولد

أتمنى أن أجد بينكم من يفهم الحقيقة
ولكم مني كل الحب والتقدير

[حسن بن علي]

كلامك جميل يا استاذي

الله يعين ويساعد ونشوف المراكز تحقق الاهداف التعليمية التى انشأت من اجلها


ولك الشكر

[ابن المملكة]

رسالة إلى الدكتور / صالح المسند خاصه حفظه الله

وإلى كل مهتم بتطوير التقنيه ومجالتها .

قال الدكتور صالح (( وعليه، فإنني أناشد معالي الوزير لإيقاف تنفيذ هذا الدبلوم. والبديل هو تعيين متخصصين في علوم المكتبات والمعلومات لإدارة مراكز مصادر التعلم. أما المعلمون المكلفون بإدارة المراكز من غير المتخصصين في علوم المكتبات والمعلومات فيكلفون بتدريس المقررات وفق تخصصاتهم. وبناءً على ذلك فسوف يتم توفير الوظائف لأمناء المراكز بعد شغورها. وهذا الحل هو الأنسب لأن المتخصص أفضل.
والله من وراء القصد

أخوكم
صالح المسند


اخي الدكتور العزيز الغالي على نفوسنا وكبير بما يحمله من اخلاق رفيعه اضع بين يديك هذه المشاكل التي تواجهنا في هذا الدبلوم وليست المشكله فيمن يتم تكليفه بإدارة المراكز :

هو أن بعض الكوادر (في كليات المجتمع ) وبخاصة كلية المعلمين ب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ خارج نطاق الخدمه ولا يفقه سوى الحضور والتعامل الغير لائق مع مشرفين وامناء المراكز ( فكيف يكون طريقة الاستقبال والاستفادة من هذا المدرب ) فيا حبذا النظر فيما يتم تكليفه بالتدريب .
وفي هذا الجانب اقترح :
نقل بعض الدبلومات من مركز خدمة المجتمع بكليات المعلمين إلى الجامعات مثل جامعة الملك سعود والملك عبد العزيز وجامعة ام القرى .

حيث أن لديهم الخبره الكافيه في تطوير هذا الدبلوم ويوجد بها كواد متمكنة والعض الاخر يتعامل باخلاق الرسول صلى الله عليه وسلم .

الموضوع معروض للنقاش .................