[سناء نيازى]

مركز طلعت حرب الثقافي

اعداد / ايناس اسامة محمد

مقدمة
يعد مركز طلعت حرب الثقافي(1) من المشروعات الهامة التى أقامتها وزارة الثقافة وقد جاء هذا المشروع نتاج تعاون مشترك بين الجمعية المصرية للتنمية الاجتماعية وبنك مصر ووزارة الثقافة متمثلة فى صندوق التنمية الثقافية الذى قام بأعمال التأثيث بالكتب والهيكل الوظيفي والادارى وتمويل الأنشطة الثقافية المختلفة وقد كان الأصل فى هذا المركز انه مكتبة عامة ونظرا لدورها الفعال فى المنطقة المحيطة بها (منطقة زينهم بحي السيدة زينب ) حيث ساهمت فى التنمية الحضارية والبشرية لسكان هذه المنطقة الشعبية ومع كثافة النشاط الذى تقدمه وتنوعه وتزايد أعداد المترددين عليها يوميا كان التفكير بتحويل المكتبة إلى مركز ثقافي متكامل يهدف إلى الارتقاء بالأداء ومواكبة التكنولوجيا الحديثة وأصبحت المكتبة تسمى مركز طلعت حرب الثقافي .ولذلك فهذه الدراسة تهدف إلى معرفة الخدمات التى يقدمها مركز طلعت حرب الثقافي ومدى استفادة المترددين على المركز من المهتمين بالمجال وغيرهم إضافة إلى استفادة الأطفال من الخدمات المقدمة لهم من خلال هذا المركز الثقافي ومدى تكامل الخدمات المقدمة من المركز وغيرها من الخدمات المقدمة من هيئات في نفس المجال








مركز طلعت حرب فى سطور متاح فى www.thcc.gov.eg تاريخ الدخول على الموقع[ 16/8/2009 ]
الأهداف
تهدف هذه الدراسة إلى ما يلي :-
1- التعرف على مركز طلعت حرب الثقافي وأنشطته وأهدافه
2- معرفة الخدمات التى يقدمها المركز
3- معرفة استفادة الأطفال من الخدمات المقدمة لهم
4- معرفة استفادة المترددين على المركز من المهتمين بالمجال
5- معرفة الفئة العمرية المستفيدة من الخدمات التى يقدمها المركزوانشطته المختلفة
الأهمية
تتلخص أهمية الدراسة فى التعرف على موقع مركز طلعت حرب الثقافي وأنشطته والخدمات التى يقدمها والجهات المسئولة عنه والفئة العمرية المستهدفة من خدمات المركز المختلفة
موقع مركز طلعت حرب الثقافى www.thcc.gov.eg
من خلال تصفح الموقع تتكون الصفحة الرئيسية مما يلى
- شعار المركز – صورة للواجهة الرئيسية للمركز ومجموعة من الصور للأطفال داخل المركز
- التعريف بالمركز ومجموعة من الأخبار خاصة بالمركز من ندوات وورش عمل وأنشطة مختلفة
- فى الجزء العلوي توجد مجموعة من الإيقونات مثل صندوق التنمية الثقافية –عن المركز – نشاطات – خدمات –محتويات المكتبة – صور – العضوية
- فى الجزء الأيمن للصفحة يوجد شعار المركز وبرنامج النشاط الثقافي للمركز خلال الشهر – صور للنشاط الصيفي – أرشيف الأخبار – أرشيف النشاط – ورشة الرسوم المتحركة
تحليل الصفحة الرئيسية
1- إيقونة صندوق التنمية الثقافية
عند الضغط عليها تطهر كلمة للسيد وزير الثقافة ومجموعة من الصور للنيل والمراكب الشراعية ومجموعة من الإيقونات فى الجزء العلوي للصفحة مثل
- مراكز الإبداع
تعرض لمراكز الإبداع التابعة لصندوق التنمية الثقافية مثل مركز الهراوى – السحيمى – مركز طلعت حرب الثقافي ......الخ ويتيح هذا الجزء روابط خاصة بالمراكز بمجرد الضغط عليها يعرض لما يقدمه المركز
- مهرجانات
تعرض لأسماء المهرجانات مثل المهرجان القومي للسينما – المهرجان الدولي لسينما الأطفال .......الخ ويتيح روابط خاصة بالمهرجانات بمجرد اختيار المهرجان يعرض لمعلومات عنه وجدول العرض الخاص به
- مشروعات
يعرض هذا الجزء للمكتبات التابعة لصندوق التنمية الثقافية فى جميع المحافظات ويكتفي بعرض المعلومات الأساسية عن المكتبات وصور هذه المكتبات فى بعض الأحيان
- الحفلات
يعرض لجدول الحفلات المقامة بمراكز الإبداع ولكن لايعرض المشاركين – الأماكن – التوقيت- مع خلوها من الصور
- التسويق
يعرض لتسويق إصدارات المشروع القومي للترجمة – إصدارات المجلس الأعلى للثقافة – إصدارات صندوق التنمية الثقافية بالإضافة الى منتجات عديدة لجهات أخرى يعرض المنفذ ورقم التليفون وأحيانا العنوان
- خدمات
يعرض للخدمات التي يقدمها صندوق التنمية الثقافية مثل المشروع القومي للترجمة الذى يتيح رابط المشروع للبحث فى تصنيفات المشروع باختيار التصنيف المناسب ويعرض للكتاب وملخصه وتاريخ النشر والمؤلف والطبعة والسعراضافة إلى منتجات مركز الخزف الذى يعرض لمنتجات المركز مع صور للمنتج ونشرة الأخبار الخاصة بصندوق التمنية الثقافية وتعرض استمارة للاشتراك يقوم المستفيد بإملائها عند الرغبة فى المشاركة فى الأخبار وكذلك الأمر عند إقامة المعارض والمهرجانات إضافة إلى التسجيلات النادرة لمشاهير القراء ( القران الكريم ) مثل محمد رفعت – مصطفى إسماعيل والفنانين مثل أم كلثوم – سيد درويش مع عرض لصور المشاهير وتوفير التحميل مجانا إضافة إلى جولة التي تعرض لجولة فى متحف أم كلثوم ثم الأرشيف الخاص بمراكز الإبداع
2- إيقونة عن المركز
يعرض لمعلومات عن المركز والجهة التابع لها ومكونات المبنى مع عرض صور للأطفال داخل قاعات القراءة والكمبيوتر
3- إيقونة نشاطات
تعرض للنشاط واليوم والساعة فى جدول مع الورش التي تقام وأيامها
4- إيقونة خدمات
يعرض للخدمات التي يقدمها المركز مثل الاطلاع – ورش العمل – دورات تعليم الحاسب – استخدام الانترنت – استخدام الوسائط السمعبصرية – نادي السينما – الرحلات الترفيهية والمدرسية – خدمات ذوى الاحتياجات الخاصة
5- إيقونة محتويات المكتبة
تعرض للبحث فى المكتبة فقط
6- إيقونة صور
تعرض لصور المركز والقاعات وورش العمل والأنشطة
7- إيقونة العضوية
تعرض لعضوية الأطفال بالمركز ورسوم الاشتراك فمثلا الأطفال من سن (5-10 )مجانا ومن (10-15 ) رسم اشتراك 5جنيهات زمن (15 فأكثر ) 10 جنيهات كما تعرض لمواعيد العمل والأجازات والمدير الفني والبريد الالكتروني
في الجزء الأيمن للصفحة نجد
برنامج النشاط للمركز خلال الشهر
صور النشاط الصيفي يعرض لصور النشاط الصيفي للأطفال داخل قاعات المركز
أرشيف الإخبار لايعرض شيى
أرشيف النشاط يعرض السنوات وعند اختيار السنة يعرض النشاط – التاريخ – الحفلة
تقييم موقع مركز طلعت حرب الثقافي من خلال مجموعة من المعايير
1- معايير المسئولية
عرض الموقع للهيئة المسئولة عن الموقع وهى وزارة الثقافة متمثلة فى صندوق التنمية الثقافية وكلمة للسيد وزير الثقافة ولكن فى الجزء المخصص عن المركز ويمكن اختصارها ووضعها على الصفحة الرئيسية باختصار فى اى ركن من أركان الصفحة
2- معايير المحتوى
يتضح من تصفح الموقع انه يهتم بالثقافة والفنون والمسرح وهو تابع لصندوق التنمية الثقافية ولا توجد صفحة للموقع باى لغة أخرى
3- معايير الدقة
على الرغم من توافر عنصر الدقة إلا انه لم يشتمل على تاريخ إنشاء الموقع ولا تاريخ التحديث ولا الفئة المستهدفة من الموقع ولا الهدف من إنشائه وما زال الموقع يفتقر إلى الكثير من الخدمات
4- التصميم الفني للموقع
يحتوى الموقع على تصميم فني جيد وبخاصة تناسق الصور مع الرسم إلا انه فى حاجة إلى مزيد من الصور تدعم بها الخدمات والأنشطة كما انه فى حاجة إلى مزيد من الصور بما يعبر عن هويته وعن الجهة التابع لها
5- الرسومات والوسائط المتعددة
على الرغم من أن الموقع يهتم بالفنون والثقافة إلا انه فى حاجة إلى مصاحبة الصوت للصورة وبخاصة أصوات الغناء والآلات الموسيقية
6- المجال
من خلال تصفح الموقع يتضح انه يهتم بالثقافة والفنون والهوايات المختلفة ولكنه فى حاجة إلى التبسيط بما يتناسب مع استخدام الأطفال وعرض لإبداعات الأطفال الأدبية كما يعرض الإبداعات الفنية وإتاحة هذه الإبداعات ضمن مشاركات الأطفال على الموقع
7- اللغة
يوفر الموقع البحث باللغة العربية فقط ولا توجد أي لغة أخرى للموقع
8- السرية والحماية
يفتقر الموقع للسرية والحماية فيمكن إتاحة السرية والحماية لبيانات المستفيد المشارك فى الخدمات وكذلك الحماية لإبداعات الأطفال والحرص على كسب ثقتهم
نتائج وتوصيات
على الرغم من المستوى الجيد الذى ظهر به الموقع الاانه فى حاجة إلى :
1- إتاحة ورابط إضافية مثل رابط الهيئة العامة لقصور الثقافة وكذلك روابط إضافية خاصة بالأطفال والمواقع الخاصة بالأطفال والروابط المحلية والعالمية المهتمة بالمجال ورابط لمكتبات أخرى
2- إتاحة الخدمات المقدمة للجميع وليس للأعضاء فقط
3- إتاحة فهرس للمكتبة باللغة العربية وواحدة من اللغات الأخرى على الأقل وعدم الاكتفاء بالبحث فى محتويات المكتبة وإتاحة هذا الفهرس بشكل مبسط للأطفال إضافة إلى إتاحة مقتنيات المكتبة على الموقع
4- تخصيص ركن للألعاب خاص بالأطفال ضمن الخدمات التى يقدمها المركز وبخاصة انه يتيح العضوية للأطفال من 5-10 سنوات
5- إتاحة المعلومات الكافية والخدمات التى تقدمها المكتبات التابعة لصندوق التنمية الثقافية وعدم الاكتفاء بالمعلومات الأساسية عن المكتبات وإنما يذكر المقتنيات – الخدمات – القائمين عليها ...الخ مع ضرورة إعلام المكتبات بذلك لمشاركة المكتبات فى الإعلان عن نفسها ضمن المكتبات التابعة لصندوق التنمية الثقافية وغيرها من المكتبات
6- ضرورة توفير روابط إضافية للمكتبات التابعة لصندوق التمنية الثقافية وغيرها من المكتبات على الموقع
7- ضرورة ذكر الهيكل التنظيمي للمركز وعدم الاكتفاء بالتعريف فقط وإنما الايدى العاملة – والأطفال المشاركين والأعضاء
8- إتاحة إصدارات صندوق التنمية الثقافية للأطفال على الموقع
9- إتاحة استمارة تقييم الموقع من قبل الأطفال المستفيدين من الخدمات ومن المهتمين بالمجال
10-إتاحة نماذج من الخدمات التى يقدمها المركز والتجارب التي قدمها لمزيد من المشاركة والفاعلية
11- تبسيط الخدمات التي يقدمها صندوق التنمية الثقافية للأطفال ومشاركة الأطفال فى هذه الخدمات مثل خدمة جولة يمكن إتاحتها بجولات أخرى إلى مكتبات الأطفال – الهيئات المهتمة بالمجال – مواقع خاصة بالأطفال ...الخ وخدمة منتجات الحرف يمكن عرض لمنتجات الأطفال وتسويقها وعدم الاكتفاء بالتسويق الثقافي للإصدارات وإنما يمكن توسيع التسويق للمنتجات والخدمات لتحقيق مزيد من الجذب للمترددين على الموقع والاستفادة من الخدمات المقدمة



المصادر
1- إيمان فوزي عمر .- مواقع مكتبات الأطفال المصرية على الانترنت :دراسة للواقع والتخطيط للمستقبل .- إشراف سهير محفوظ , راندا إبراهيم .- القاهرة : جامعة حلوان – كلية الآداب – قسم المكتبات والمعلومات .- ماجستير ,2005
2-إيمان فوزي عمر .- التواجد العربي بالمكتبة الدولية الرقمية للأطفال على شبكة الانترنت . إعداد / إيمان فوزي عمر , إيمان محمد محمود .- متاح فى http// informatics .gov.sa تاريخ الدخول على الموقع (10/2/2009)
3- سهير احمد محفوظ .-المكتبة الرقمية الدولية للأطفال وبحوث أخرى الإسكندرية : دار الثقافة العلمية, 2009 .- ط1 .
4- عاطف القطان .- تقييم موقع حورس للأطفال متاح فى
www.cybrarians.info/ journal/no4/hours.htm تاريخ الدخول على الموقع (24/7/2008)

[سناء نيازى]

مكتبات التعليم المجتمعي

اعداد ايناس اسامة محمد

مقدمة


يلعب التعليم المجتمعي دورا هام في القضاء على الأمية فهذا النوع من التعليم من مشروعات الدولة للقضاء على الأمية لأنه يعتمد على مشاركة المجتمع المدني مشاركة فعالة ( جمعيات – أفراد ) في إتاحة الفرصة التعليمية مرة ثانية لمن تخلف عن التعليم أو تسرب عن التعليم لظروف مختلفة ويركز هذا النوع على الفتاة بشكل خاص لأنه يتماشى مع حاجات المجتمعات مثل المناطق الريفية والصعيد بوجه خاص ولذلك فهذه الدراسة تناقش جزء اساسى من التعليم المجتمعي وهو المكتبات وبخاصة خلال فترة مهرجان القراءة للجميع للتعرف على الخدمات المقدمة للدارسات (1) من هذه المكتبات وما تقدمه هذه المكتبات من إعداد للدارسات إعداد جيدا














1- الدارسات وهم الفتيات سن 6-15 سنة



اهمية الدراسة
تتلخص الدراسة في التعرف على مكتبات التعليم المجتمعي وما تقدمه من خدمات وبخاصة للفتيات
أهداف الدراسة
1- التعرف على مكتبات التعليم المجتمعي
2- التعرف على الفئة المستهدفة من هذه المكتبات
3- التعرف على الخدمات التي تقدمها هذه المكتبات بوجه عام وخدمات مهرجان القراءة للجميع بوجه خاص
مكتبات التعليم المجتمعي ( الفصل الواحد سابقا )مرفق بالدراسة إحصائية لمدارس التعليم المجتمعي للعام 2008/2009 بمحافظة المنيا
مكتبة التعليم المجتمعي للفتيات بقرية البركة- مركز ملوي – محافظة المنيا
العنوان: قرية البركة بجوار المدرسة الابتدائية
تاريخ الإنشاء : 2003
التليفون: لايوجد
الفاكس: لايوجد
الموقع على الانترنت: لايوجد
المقتنيات
يوجد بالمكتبة 69 كتاب , 6 سجلات ولا توجد بطاقات للإعارة اوادراج للفهارس أو رفوف للكتب وإنما المكتبة عبارة عن ركن من مساحة الفصل الذي يبلغ مساحته 60متر ويوجد بالمكتبة جهاز واحد كمبيوتر ولكنه غير مستخدم لعدم الإلمام بالتكنولوجيا من جانب الميسرات إضافة إلى الخوف من الاستعمال السيئ للجهاز من قبل الفتيات
مجموعات المكتبة
تحتوى المكتبة على 69 كتاب فقط معارة من المدرسة الإعدادية بالقرية وقد قامت الباحثة بإعداد تصنيف لهذه الكتب أما عن هذه الكتب فهي تتنوع ما بين العلمية والأدبية والدينية ومعظمها من المعونة الأمريكية USAID
سجلات المكتبة
يبلغ عدد سجلات المكتبة 6 سجلات وهى كالتالي
1- سجل الحضور والانصراف للعاملين بالمكتبة وعددهم 4 وتتراوح مؤهلاتهم بين العليا والمتوسطة حيث يحمل اثنان بكالوريوس الخدمة الاجتماعية والحقوق والاثنان الآخران دبلوم
2- سجل الإحصاء (إحصاء النشاط ) يشمل هذا السجل إحصاء نشاط المترددين على المكتبة من الأطفال والشباب والأسر
3- سجل الندوات يشمل الندوات التي تقدمها المكتبة للمجتمع وبخاصة مجتمع القرية
4- سجل المترددين يشمل عدد المترددين من الأسر والشباب والأطفال
5- سجل ساعة القصة يشمل القصص التي تم روايتها بالمكتبة من خلال الميسرة أو المترددين أنفسهم
6- سجل خدمة البيئة يشمل الخدمات التي تقدمها المكتبة للبيئة
الخدمات التي تقدمها المكتبة خلال فترة مهرجان القراءة للجميع
1- ساعة القصة
تقدم المكتبة للمترددين ساعة القصة يتم فيها اختيار قصة من المكتبة تقوم الميسرة بقرائها وفتح المناقشة بينها وبين المترددين للدروس المستفادة من القصة وفى بعض الأحيان تقدم هذه الخدمة بمشاركة المترددين أنفسهم حيث يتم اختيار قصة ويقوم بروايتها احد المترددين واستخلاص الدروس المستفادة
2- الندوات والمحاضرات
تقدم المكتبة عدد من الندوات بهدف التوعية لمجتمع القرية مثل ندوة أضرار التدخين – أنفلونزا الخنازير ......... الخ
3- المشاركة في خدمة المجتمع
تقوم المكتبة بالمشاركة في المجتمع من خلال الندوات والخدمات منها مشاركة المكتبة في نظافة البيئة وتشجير الطرق ومحو الأمية
نتائج وتوصيات الدراسة
على الرغم من أهمية اشتراك مكتبات التعليم المجتمعي في مهرجان القراءة للجميع والتي تعد مبادرة هي الأولى من نوعها لمثل هذه المكتبات الاانها مازالت في حاجة إلى مايلى
1- زيادة الاهتمام بمثل هذا النوع من المكتبات بتوفير الإمكانيات اللازمة من المواد المكتبية والمقتنيات والايدى العاملة المدربة للقيام بالخدمة المكتبية على الوجه الأكمل
2- الاهتمام بالفئة المستهدفة من هذه المكتبات وهم الأطفال سن 6-15 سنة
3- المساهمة في دعم المكتبة للقيام بدورها في محو الأمية وخدمة المجتمع
4- الاهتمام بالتكنولوجيا وتفعيل استخدامها ولا تكون في هذه المكتبات مجرد ديكور للمكتبة
5- التعاون بينها وبين المكتبات الأخرى في القرية مذل مكتبة المدرسة الابتدائية والإعدادية وزيادة التعاون المحلى والعالمي
6- التعرف على المكتبات الأخرى العالمية والمحلية ومعرفة الخدمات المقدمة من هذه المكتبات والاستفادة من هذه الخدمات
7- توفير البرامج المناسبة للأطفال والعمل على زيادة معدل تردد الأطفال على هذه المكتبات
8- ضرورة وجود موقع لهذه المكتبات على شبكة الانترنت لزيادة التفاعل
المصادر
منظمة الأمم المتحدة للطفولة يونيسيف .- دليل الميسرة إلى التعليم المجتمعي .-2009
زيارة الباحثة الميدانية لمكتبة الدراسة تاريخ الزيارة 11/7/2009