[نرمان عبد الشافى]

بعد السلام عليكم
احب ان انوه عن الخطوره التى تجتاح العنصر البشرى فى كافة الاتجاهات

حيث تسيطر الالكترونيات على كافة شؤن الحياه بدون الانتباه لتاهيل القوه البشريه لما تتطلبه هذه الثوره التكنولوجيهفى الحياه
مثال لذلكالجامعات ومايتخرج منها سنويا بشهادات دراسيه لا تؤهلهم لسوق العمل الالكتورونى
وعندما يبحث اى خريج عن وظيفه يكون الرد انك لا تفهم فى الكمبيوتر وهى للغة العصر

فماذا اعدت الجامعات للطلبه من للغة العصر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وهذا ما اريد قوله ان يدرب الطالب فى المدرسه والجامعه على كل ما هو الكتورونى حتى تصبح القوه البشريه نفسها هى عصر التكنولوجى وهذا راى المتواضع وخصوصا فى اقسام الوثائق والمكتبات ان تلغى فيها الدراسه من الكتب والاوراق وتكون الدراسه على اعلى تقنيه من الالكترونيات بحيث يرتبط اسم خريج الوثائق والمكتبات بالتكنولوجيا ولا نفاجىء يوما ان هذا الخريج ليس له اهميه او بمعنى اصح يروح يلعب بشهادته بعيدا عن المكتبات وعصر المعلومات

[نرمان عبد الشافى]

بسم الله الرحمن الرحيم

احب ان اشكر القائم بهذا المشروع للمناقشه حتى يتثنى لكل من له راى ان يدلى برايه فى هذا الشأن

وهو موضوع يجب ان ينال الاهتمام من قبل المسؤلين عن القوه البشريه التى سوف تنهار بدخول التكنولوجى فى كل امور الحياه دون تاهيل الطلبه بالمدارس والجامعات لهذه الثوره المعلوماتيه

اقصد من ذلك ان يؤهل الخريج للعمل من خلال الالكترونيات
مثال لذلك هذا الخريج من كلية التجاره مثلا يخرج لسوق العمل يجد نفسه غير مطلوب باى شكل من الاشكال فهو لا يفهم بالكمبيوتر ولا كيفية التعامل مع النت للبحث والاطلاع على احث البيانات والمخترعات الخ الخ فبالله عليك ما قيمة هذا الخريج فى سوق العمل ومثله فى كل المجالات اذن سنجد ذلك ايضا فى قسم الوثائق والمكتبات اذ لم يتدرب اثناء دراسته على استخدام التكنولوجى فى هذا العصر ويكون هو الثوره التوكنولوجيه ذاتها وليس مستقبلا لها واما ستنهار القوه البشريه

[at_almesaifri]

بصراحة أعجبني الموضوع لكن لطلما تراود الى ذهني سؤال حيرني كثيرا بما اننا سنحول مؤوسساتنا الورقية الى الالكترونية كالحكومة الالكترونية الن تخترق انظمتنا بما يسمى الهاكرز بمعنى اخر هل نستطيع المحافظة على سرية المعلومات الن يقدر احد العابثين بطابعة الورق من النظام الان اصبحت الاوراق الرسمية تكتب بالكمبيوتر فهل نستطيع التميز بين الاصل والمزور

[صلاح ليسير]

شكرأ يا دكتور صالح على هذا الموضوع

[المهانت]

موضوع 000 جيد 00يستحق000 النقاش000 يعطيك الف عافية 0000

[عمار بلعقروز]

حقيقة يا دكتور لايوجد تماما تلك الموصفات التي أدرجتها ضمن هذا الموضوع الذي عادة كل ارشيفي يطرح على نفسه تلك الامور ولكن يا ترى من يؤهلهم ويفتح المجال والفضاء الواسع اليهم ولكن مع المستقبل القريب ان شاء الله يعود اليهم التقدير و التشريف وخصوصا هم امناء هذه المحفوظات ويستطيع ان يفرض رأيهم بتلك المعلومات
وشكرا على هذا المجهود من قبلك وبارك الله فيك .
دمت وفيا ومخلصا لخدمة القراء على اليسير و بارك الله فيك
والسلام علك ورحمة الله تعالى و بركاته .

[archivist 2008]

-وان كان كدلك لمادا استقلت من الارشيف و سارعت الى المكتبة الجامعية يا سى عمار

[archivist 2008]

-وان كان كدلك لمادا استقلت من الارشيف و سارعت الى المكتبة الجامعية يا سى عمار

[latiismail]

شكرا على هذا الموضوع القيم

[مرام السلطان]

شكرا صالح على الموضوع

[امال توتا]

شكرا د/ صالح علي اثاره مثل هذا الموضوع لان فعلا فعلا لاتوجد ايه قيمه للمشتغلين او الدارسين لهذا التخصص وخصوصا تخصص الوثائق فتخصص المكتبات متكفله به ماما سوزان ولكن نحن متخصصين الوثائق ليس لنا اي قيمه لعدم درايه الناس باهميه هذا التخصص وانه اصل دراسه اي مجال في اي مكان وشكرا السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

[سفيان بوحرات]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و بعد،

أعتقد أن مسألة تكوين الأرشيفيين، على غرار التخصصات المجاورة، تعتبر من الأهمية بمكان و ذلك نظرا للتحديات التي تواجه المهنيين يوميا في مراكز الأرشيف و على كافة المستويات، سواءا الإشرافية منها المكلفة بالتصميم و التخطيط و التنظيم أم التطبيقية المكلفة بتنفيذ الخطط التشغيلية و بتنسيق استعمال الأدوات و المواصفات القياسية، و كذلك فئة الفنيين المساعدين المكلفين بالمهام الأكثر روتينية ولكنها ملئى كذلك بالمسؤولية و مطلبة بالدقة المتناهية.
هذا كله مرتبط بطبيعة المادة الموضوعة بين يدي هذه الفئات من الأرشيفيين، فهي التراث القيم و الفريد الذي لا بديل له، فالخطؤ في حقه من خلال الممارسة الناقصة غير مسموح حيث لا يمكن الاستعاضة عن وثائق ارشيفية أو ارصدة إذا ما أتلفت بالخطئ و يصعب جدا إعادة ترتيب و تصنيف الملفات و الأوراق إذا ما لم يكن العمل صائبا من البداية كما يستحيل إستعادة أرصدة تلفت من جراء سوء تدبير اشتراطات الحفظ و إدارة المخازن. هذا من جهة و التحدي التكنولوجي المتزايد يوميا يضيف إلى أهمية إعداد الأرشيفي القادر على الاضطلاع بمهامه بكل دقة و باستخدام اساليب علمية و أدوات متكاملة يدرك تماما أهداف مهنته و صعوباتها و الحلول الممكنة لكل عقبة و الالزامات القانونية المرتبطة بالمجال من قريب أو من بعيد و هي في الحقيقة كثيرة قد تشكل مجال تخصص لوحدها.

فالإشكالية في اعتقادي متعددة الأوجه كما أسلفت و لا يمكن أن يكون الأرشيفي من لا يمتلك القدرة العلمية المتخصصة أولا و كذلك و خاصة التجربة الميدانية في مجال الأرشيف و لمدة غير قليلة من الزمن تشرب أثناءها من الفنيات التطبيقية و استفاد من الصعوبات الميدانية التي قد لا تجد لها وصفا في المقالات العلمية و لا في المحاضرات النظرية و لا حتى في معظم الكتب العلمية التي غالبا ما تتوجه نحو الوصف النظري و الطرح التحليلي التفصيلي الذي قد يغرق الطالب القارئ في نقاط قد يختصرها له الأستاذ المتميز بالخبرة العملية الميدانية.

و قد جازف الكثير من المكونين الذين لم يمارسوا مهنة الأرشيفي بل ظنوا أن مجرد القرب من المجال يخول تدريس المادة و قد أتو بتناقضات عرضت علينا استشففنا منها النقص في الخبرة الميدانية، بل و قد قرأنا بعض المنشورات على الانترنت و سمعنا لبعض المحاضرات في مؤتمرات أتى أصحابها بأخطاء مثل من يذكر استخدام التصنيف العشري أو ديوي للوثائق مما يدل على أنه لم يطلع على المواصفات القياسية الأرشيفية مثل آيزو 15489.

لذا نرى أن المناهج المحبذة في تدريس علم الأرشيف، يستحسن أن تتسم بالتوجه التطبيقي باستخدام التمارين الواقعية و ورش العمل الحقيقية و كذلك التدريبات الميدانية في مؤسسات الأرشيف. ذلك لأن معظم الأرشيفيين سيقضون جل أوقاتهم في وظيفتمه يعملون على الأوراق و الملفات على إدارة المخازن و مساحات التخزين باستخدام الأساليب التقليدية و البرامج و الأدوات الحديثة والتكنولوجيات و النزر اليسير منهم فقط سيتوجه نحو البحث النظري و يواصل في مجالات التأطير و التصميم، و هنا كذلك تبرز أهمية الخبرة الميدانية. لا يتصور أن ينجح الأرشيفي النظري في تطوير علم الأرشيف او في طرح الأفكار الجديدة أو مناقشة الاشكاليات إذا كان يفتقر إلى الإلمام بتفاصيل حقيقة الميدان.

الخلاصة، لا غنى عن الجوانب النظرية و لكن الأهم هو تزويد الطالب الأرشيفي بقدرات تمكنه من إدراك كنه النظرية و الاستعانة بها لحل المشاكل الميدانية.
واقع يصفه لكم إخوتي أرشيفي تخرج من معهد علوم المكتبات و التوثيق و مارس المهنة لمدة عشرين سنة و درس المادة الأرشيفية في نفس جامعة التخرج و في معاهذ للتدريب المهني لمدة عشر سنوات، تولدت لدينا هذه القناعة فأردنا أن نتقاسمها معكم.

شكرا لكم