[عمرو محمد عبد السلام]

اضم صوتى لصوتك د/ صالح و لكنى ارغب فى مناقشة الامر على مستوى الوطن العربى ككل فالمشكلة ليست فى السعودية وحدها و لكنها فى مصر ايضا و الكويت و الاردن ...

[د. صالح المسند]

أشكر لك أخي عمر محمد عبدالسلام تفاعلك مع الموضوع.

أؤيدك لفتح نقاش الموضوع على مستوى العالم العربي لوجود قواسم مشتركة بين أقطاره. وقد يتمخض النقاش عن أفكار مهمة يمكن أن توجه الباحثين والدراسين لدراسة قضايا تتعلق بالمناهج الدراسية بأقسام علوم المكتبات والمعلومات، وحاجات سوق العمل في القطاعين العالم والخاص، والكفايات المطلوبة لسد هذه الاحتياجات، وتوصيف وظائف مهن المعلومات، وإنشاء الجمعيات المهنية والنقابات الخاصة بمهن المعلومات، وتعزيز الدراسات والأبحاث في مجالات علوم المكتبات والمعلومات وغيرها من القضايا.

آمل مساهمة الإخوة العرب لإثراء الموضوع. وفي النهاية سأقوم بتلخيص الأفكار المطروحة وإرسالها للجمعيات العلمية وخصوصا الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات.

[د. صلاح حجازي]

كما تعودنا دائما من الدكتور صالح المسند المبادرة و طرح ما يهم العاملين و المتخصصين في المهنة ، فله جزيل الشكر و الامتنان ، و اشكر جميع من ساهم في هذا الموضوع الشائك سواء بالشكوي او بالتفكير بصوت مرتفع فلهم جزيل الشكر ، وايضا للزميل الكريم المعطاء المتحمس دائما منذ عرفته الاستاذ و الاخ الكريم عمرو عبد السلام ، ولكن اود ذكر بعض النقاط و لنسميها تفكيرا وحوارا بالكلمات :
- اولا كلمة اشكالية لدي بعض التحفظ عليها حيث اعتقد ان نبدلها بكلمات اخرى اكثر املا مثل حلول او اقتراحات لــ ..... او غير ذلك من الكلمات التي توحي بالامل.
- الحلول وفق لوجهة نظري لن تكون على المدى القصير و لكن ليس قبل 6-10 سنوات (واقصد هنا الحلول من كل الجوانب ) ، اما الحل السريع و المجدي فسوف يكون في قرار سياسي – و نحن لا نطمع في ذلك كثيرا حيث ان القرار السياسي في مثل هذا الموقف لابد من وجود عنصر بشري مؤهل جيدا لمساندة وتفعيل و انجاح اي قرار سياسي والا سيكون الفشل ملازما للقرار و سيؤدي الي تجميده او الغاؤه او تعديله لاحقا.
- عناصر الحل في وجهة نظري تكمن في :
الدراسة الاكاديمية وتأهيل الخريجين لسد متطلبات سوق العمل الفعلية وفقا للتطورات الحديثة:
- مواكبة التطورات الحديثة في علوم المكتبات و المعلومات.
- اضافة بعض المناهج الدراسية و التي لها علاقة بالجمهور و التفاعل معه مثل العلاقات العامة و علم النفس العام و التربوي و الاجتماعي.
- الاهتمام اكثر بالجانب العملي و التطبيقي .
- الاهتمام ببرامج التعليم المستمر لابناء المهنة و احاطتهم بالتطورات الحديثة.

العنصر الثاني :
المتخصصون انفسهم:
- ان يحب المتخصص عمله و يقتنع به جيدا و يحترمه.
- ان يكون المتخصص معطاء دائما.
- ان يحاول كسب الاخرين و كسب احترامهم للمكان والعاملين فيه.
- الاهتمام بدراسات المستفيدين واحتياجاتهم الفعلية و اجراء المقارنات الدائمة ما بين الخدمات المقدمة و الخدمات المدركة واحتياجات المستفيدين الفعلية.
- محاولة ايجاد حلول للمشكلات و التعامل بشكل فعال مع ادارة الازمات.
- التجمع المهني مع الزملاء و التشاور و الدخول في مشروعات مشتركة مثل المشاركة في المصادر و غيرها من المشروعات الجماعية.
- متابعة برامج التعليم المستمر او البرامج و الدورات التدريبية في المهنة ومتابعة جميع التطورات الحديثة في مهنة المكتبات.

العنصر الثالث
قرارات سياسية:
- العمل على اقناع القيادات السياسية و صناع القرار باهمية المكتبات و مراكز المعلومات و ان تغير المسمى فالهدف واحد و هو تقديم خدمات معلوماتية والاقناع بالحوار المؤيد بالعمل الفعلي.
- العمل على اقناع المسؤلين بضرورة وجود زمالة او تصريح لمزاولة المهنة و تتولى احدى الجهات مسؤلية ذلك العمل علي المستوى القطرى و على المستوى العربي احتراما للمهنة و القائمين عليها.
- العمل على وضع معايير وضوابط للعاملين تشمل المؤهلات و الخبرات و الجامعات المعترف بها و العمل على اصدار تشريع او قانون بذلك.
- تفعبل دور الجمعيات المهنية و منحها مسؤليات اكثر في مجالات الاعداد المهني و المشروعات الجماعية.
- تفعيل ميزانيات المكتبات و توجيهها للتوجهات الحديثة في مجال المكتبات و لمعلومات.
كل ما سبق هو اقتراحات لحلول و هي امام الزملاء للاضافة او التعديل. و نشكر المنتدى و القائمين عليه لاتاحة مجال للحوار و التواصل كنا في حاجة فعلية اليه و افتقدناه كثيرا.

[مروة حسين محمد عبد اللطيف]

أستاذ صلاح حجازي فعلا أقدم لك كل التحية على هذه المشاركة و هذا أكثر رأي صوابا و فعالية و كل كلمة قلتها دقيقة جدا و صحيحة و تمس الموضوع جدا
و أكرر تقديري لمشاركتك جدا جدا

[الدكتور طلال ناظم الزهيري]

تقدير واعتزاز للاخ الدكتور صالح على اثارة هذا الموضوع. برأي ان المشكلة متشعبة وتتداخل فيها عدت قضايا وهي مشلكة عامة في وطننا العربي ويمكن تحليلها الى المعطيات الاتية:
1. قصور اقسام المكتبات في مواكبة التطورات العالمية في المجال. والتمسك بالاساليب التقليدية في التعليم وبالتالي تخريج طلاب بمهارات معرفية لم تعد مطلوبة في سوق العمل. ولعل اقسامنا التعليمية هي الوحيدة التي يتقدم التطبيق فيها على النظرية. بمعنى ان المناهج التعليمية غالبا ما تكون متاخرة عن الوظائف والخدمات المستحدثة في المكتبات ومؤسسات المعلومات.
2. المشكلة الثانية تتعلق بالطلبة انفسهم. الذين يركنون الى المعارف التعليمية ولا يبذلون جهد في تطوير مهاراتهم في مجال الحاسوب وتطبيقاته. فضلا عن المشكلة الازلية التي يعاني منها طلبة اقسام المكتبات في شعورهم بالاحباط المسبق في الانتماء الى هذا التخصص.
3. سوق العمل في المنطقة العربية يرتبط بشكل مباشر بالدولة خاصة بالنسبة لهذا التخصص. ومن النادر ان تجد اسهام حقيقي للقطاع الخاص في مجال المعلومات والمكتبات. ولعل تجربة مكتبة عبد الحميد شومان ومركز جمعة الماجد هما الاكثر نضجا في العالم العربي.
4. والمشكلة الاخرى والتي فيها جانب من الغرابة هي المنافسة الشيدة من قبل المتخصصين في المجالات الاخرى خاصة في مجال الحواسيب للعمل في المكتبات ومراكز المعلومات. وفي الغالب تكون حظوظهم اوفر في الحصول على الوظيفة بسبب خبرتهم في تطبيقات الحاسوب التي اصبحت سمة تميز عمل مؤسسات المعلومات عموما.
وبرأي المتواضع ان الحل يكمن في:
1. تغيير شامل للمناهج التعليمية لاقسام المكتبات وبما يستجيب لمتطلبات ميدان العمل بالتركيز على تكنولوجيا المعلومات وتطبيقات الحاسوب وانظمة خزن واسترجاع المعلومات وغيرها. المهم ان يكون الخريج قد اكتسب المهارة والخبرة المعرفية والتطبيقة، وهذا الامر يحتاج اولا الى تاهيل اساتذة اقسام المكتبات اولا وفك ارتباط هذه الاقسام من الكليات الانسانية وربطها في الكليات العلمية.
2. تشجيع الدولة للقطاع الخاص للاستثمار في مجال المعلومات، وتقديم الدعم لتاسيس مراكز المعلومات والبحوث والدراسات والمكتبات. لتوفير فرص عمل خارج المؤسسة الحكومية.
3. تشجيع الدولة لوزاراتها في انشاء مكتبات متخصصة ومراكز دعم القرار الاداري تعتمد على خريجي المكتبات في ادارتها.
4. ضرورة ادخال منهاج المعلومات والمكتبات في المراحل الدراسية كافة وتعيين خريجي اقسام المكتبات والمعلومات مدرسين ومعلمين فيها. فضلا عن تنشيط وتطوير المكتبات المدرسية لتكون باشرافهم.
لكن يبقى الخريج هو المعني الاول في تطوير مهاراته بالتدريب ليحقق النجاح في المنافسة والفوز بفرصة الوظيفة....

[د. كمال بوكرزازة]

السلام عليكم ورحمة الله
مشكور د.المسند على إثارة هذا الموضوع الهام الذي لا يأرق مكتبيي المملكة العربية السعودية الشقيقة وحدها بل يعم العديد من الدول العربية
نعتقد أن هذه الإقتراحات كفيلة بمعالجة جزء كبير من هذه المشكلة :
- عقد اتفاقيات بين مسؤولي الجامعة بمشاركةمديري أقسام علوم المكتبات والمسؤولين في قطاعات اقتصادية ، تربوية ، ثقافية...لوضع خطة مدروسة لتغطية احتياجاتها المستقبلية من المكتبيين ، الأرشيفيين ، أخصائي معلومات....
-تنظيم تربصات طويلة المدى لطلبة علوم المكتبات والمعلومات في شتى القطاعات التربوية ، الصناعية ، الحكومية...
-تخصيص دور رئيس لجمعيات المكتبية لمتابعة العلاقة بين أقسام علوم المكتبات ومختلف الهيئات والمؤسسات لتسهيل عمليات التنسيق والمتابعة

[alhop]

عندي سؤال واحدفقط بشأن الموضوع
هل هنالك مسمى وظيفي في وزارة الخدمة المدنية أو وزارة العمل تخدم التخصص كمسمى أخصائي معلومات أو فني معلومات كماالحال لأخصائي مختبرات؟
أشكركم

[د. صالح المسند]

أشكر جميع الإخوة المداخلين، وأخص الأستاذ سالم باشيوة والدكتور ناظم الزهيري والدكتور كمال بو كرزازة على إثرائهم للموضوع وطرحهم لحلول تتناول جوانب مختلفة من القضية.

ولعلي أطرح مجموعة من الأسئلة على الإخوة العرب لنستفيد من تجارب بعضنا البعض:

ما هي الحلول التي طبقت فعلاً في الأقطار العربية لتفعيل وظيفة المكتبات في المجتمع؟
هل سنت قوانين ملزمة لإنشاء المكتبات ومراكز المعلومات في القطاعين العام والخاص؟
هل تم تحديث الوصف الوظيفي والمسميات الوظيفية لمهنة المكتبات والمعلومات؟
هل تم إنشاء هيئات عليا تكون مظلة قانونية لمهن المكتبات والمعلومات؟
هل قامت الجمعيات العلمية والمهنية بدورها تجاه هذه القضية؟

أوي أية إضافة أخرى.

شكرًا لكم.

[هيونا]

انا امينة مكتبة متخصصه
فعلا الاحظ حتى نظرة المجتمع لمهنتي غير لائقه عندما تسال عن مهنتك
وتقول لهم انا امينة مكتبة تجد الكل يسال لماذا مكتبه
وانا مع الدكتور صالح المسند في اقتراحه واضم صوتي لصوته

يعطيكم العافيه لطرح مثل هالمووضوع للنقاش

[عبدالعزيز الخبتي]

الأخ الفاضل الدكتور صالح المسند

تحية طيبة ... وبعد

كل ما طرح ضمن هذا الموضوع من رؤى وحلول أرى أنها جيدة ولو أخذ بالبعض منها لأمكن حل المشكلة هذا من وجهة نظري فقط .
أخي الكريم
عندما قرأت كل المشاركات ضمن هذا

[متولي الدكر]

أود في البداية أن أشكر منتدى اليسير على مناقشة موضوع إشكالية توظيف المتخصصين في المكتبات والمعلومات وأود أن أقول أن مسمى القسم في دولنا العربية علىالرغم من أن التخصص جميل ويعتبر من أفضل التخصصات العلمية إلا أن مسمى القسم وعدم إتاحةالوظائف المناسبة للمتخصصين يجعل القسم غير مقبول لدى البعض ، كما أنه إذا نصحت طالبا للدراسة في هذا التخصص تجد أنه يقول لك يعني هتخرج إيه أمين مكتبة ، وكانت هناك مبادرة من القسم الذي أعمل فيه معيدا وهو قسم المكتبات والمعلومات جامعة المنيا حيث قام القسم بتغيير اللائحة الدراسة وكان يريد تغيير مسمى القسم إلى قسم دراسات المعلومات أسوة بكليات المعلومات في الولايات المتحدة ولكن الجامعة وافقت على تغيير اللائحة وعدم تغيير مسمى القسم ، فهل تستطيع أقسام المكتبات في كل البلاد العربية إلى تغيير هذا المسمى وجعلى قسم دراسات المعلومات

[عبدالعزيز الخبتي]

الأخ الفاضل الدكتور صالح المسند

تحية طيبة ... وبعد

كل ما طرح ضمن هذا الموضوع من رؤى وحلول أرى أنها جيدة ولو أخذ بالبعض منها لأمكن حل المشكلة هذا من وجهة نظري فقط .
أخي الكريم
عندما قرأت كل المشاركات ضمن هذا الموضوع بدر إلى ذهني أكثر من سؤال لم استطع الإجابة عليها وهذه الأسئلة كالتالي :

هل قرأ أحد رؤساء أقسام المكتبات والمعلومات في جامعتنا العربية مثل هذا الطرح ؟ وهل منهم من يدخل هذا المنتدى ليتعرف على مخرجات أقسامهم وما يحل وحل بها من خيبة أمل ؟ أم أنهم اكتفوا بوظائفهم في الأقسام التي يعملون بها ولا يهمهم ماذا يحصل بمن تخرجوا في يوم من الأيام من نبع علمهم الذي كان الكثير منهم يكابر به نفسه أمام طلابه ويعدهم بأنهم بعد التخرج سيكون لهم شأن كبير في المجتمع ؟

هل يمكن لأقسام المكتبات والمعلومات في جامعاتنا أن تعد خطة استراتيجية يوظف فيها الإعلام بشكل قوي لتغيير نظرة المجتمع تجاه المكتبات والعاملين بها ؟ ثم ما قيمة المكتبات في حياة مجتمعنا حتى نعرف قيمة من يعمل بها ؟

ما قيمة من تخصص في علم المكتبات والمعلومات لدى متخذي القرار في مفاصل العمل القيادي في الدولة وفي الجمعيات التي تهتم بالشأن المجتمعي ؟ وهل استطاعت أقسام الجامعات وخريجوا تلك الأقسام من توضيح مهنتهم ورسالتهم للمجتمع المحيط بهم ؟ أم أن نظرة المجتمع للمتخصص في هذا المجال لا زالت كما عرفها الكثير بأن دوره حمل الكتب من طاولات القراء إلى أرفف المكتبة التي يعمل بها !! وأن مثل هذا العمل لا يحمل أي صبغة مهنية مميزة من وجهة نظرهم !!

إن مجتمعنا في هذه الأيام يمر بمخاض تشكل فيه المعلومات القيمة الكبرى فهل بينت تلك الأقسام الدور الذي يمكن لخريجيها القيام به ضمن هذا المخاض ، ومن خلال متابعتي لما يدور من مؤتمرات وندوات في السنتين الأخيرتين نجد أن المعلومات وما يترتبط بالتكوين المعرفي والثقافي لأفراد المجتمع هي العامل المشترك لهذه اللقاءات والندوات ، فهل وظفنا قيمة مهنتنا ضمن هذا المشاركات وحددنا الدور الذي يمكننا القيام به كمتخصصي مكتبات ومعلومات في هذا الشأن ؟ ( اتمنى أن أجد إجابة )

اخواني الكرام

لا زلت أجزم أن خريجي أقسام المكتبات والمعلومات يملكون من الخبرات والمهارات ما لا يملكه غيرهم من خريجي الأقسام الأخرى خاصة تلك التي يحتاج لها المجتمع وتحتاج لها الوظائف الحكومية والأهلية في شتى الجوانب وليس في جانب المعلومات والمكتبات فقط ، وأجزم أيضاً أن متخذي القرار في أمس الحاجة لمن يعمل معهم ويحمل مثل هذه الخبرات ؛ حتى يستطيع اتخاذ القرارات الصائبة بناء على ما يجمع له من معلومات صادقة ودقيقة ، وقد كانت لي تجارب شخصية كثيرة في هذا المجال اقتنع فيها متخذ القرار بأهمية الخبرات التي يمتلكها خريجوا أقسام المكتبات والمعلومات ، وقد تعامل الكثير منهم معي في بداية الأمر بأن مهمتي تقتصر على الكتب والتعامل معها لكن الخنوع من قبل المتخصصين لمثل هذه النظرة القاصرة هو أحد الأسباب الحقيقة في عدم الايمان بمهنة المكتبيين ، ولم استسلم لتلك النظرة بل أكدت الأيام لمتخذي القرار أن ما أقدمه من معلومات لهم كانت أدق وأصدق مما يقدمه من يفتقد للمهنية في هذا المجال من العاملين معه ، فتغيرت نظرتهم للتخصص ومن يحمله ، ورغم علمي أن المجال هنا ليس لسرد التجارب الشخصية إلا أنني أريد أن أوصل رسالة لجميع المتخصصين في أنه يجب علينا أن نسعى جادين إلى تغيير النظرة السلبية تجاه تخصصنا بالعمل الجاد وتوظيف الخبرات المتعددة في اقناع المجتمع ومن يدير حراكه بأننا أصحاب مهنة سامية وأن ما نقوم به من عمل يجاري في قيميته ما يطلبه المجتمع من زاد للبقاء .

أخيراً أنادي الجميع بأن يسعى لتغيير نظرة المحيطين به تجاه من يحمل مهنة المكتبات والمعلومات بدء من المنزل وامتداد بالعمل وانتهاء بمشاركة المجتمع مشاركة جادة تسهم في تغيير نظرته للمكتبات ولمواقع المعلومات ومن يعمل بها حتى نحقق قول الله تعالى {لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِّن بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ اللّهِ إِنَّ اللّهَ لاَ يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُواْ مَا بِأَنْفُسِهِمْ وَإِذَا أَرَادَ اللّهُ بِقَوْمٍ سُوءاً فَلاَ مَرَدَّ لَهُ وَمَا لَهُم مِّن دُونِهِ مِن وَالٍ }الرعد11

وللجميع تقديري وتحياتي