منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » منتدى قسم مهارات البحث ومصادر المعلومات تعليم منطقة الرياض » (مذكرة مختصرة لبعض مهارات التفكير)

منتدى قسم مهارات البحث ومصادر المعلومات تعليم منطقة الرياض هذا المنتدى مُخصص لمادة المكتبة والبحث في المرحلة الثانوية.

إضافة رد
قديم Oct-24-2008, 02:51 PM   المشاركة1
المعلومات

شمعة القراءة
مكتبي فعّال

شمعة القراءة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 53315
تاريخ التسجيل: Sep 2008
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 190
بمعدل : 0.03 يومياً


قلم (مذكرة مختصرة لبعض مهارات التفكير)

(مذكرة مختصرة لبعض مهارات التفكير)

تعريف التفكير بمعناه العام:ـ
هو نشاط ذهني أو عقلي يختلف عن الإحساس والإدراك ويتجاوز الاثنين معاً إلى الأفكار المجردة, وبمعناه الضيق والمحدد هو كل تدفق أو مجرى من الأفكار , تحركه أو تستثيره مشكلة أو مسألة تتطلب الحل كما انه يقود إلى دراسة المعطيات وتقليبها وتفحصها بقصد التحقق من صحتها , ومعرفة القوانين التي تتحكم بها والآليات التي تعمل بموجبها.
والتفكير كذلك يتألف من مهارات متعددة تسهم إجادة كل منها في فاعلية عملية التفكير , ويتطلب التفكير تكاملاً بين مهارات معينة ضمن إستراتيجية كلية في موقف معين لتحقيق هدف ما.
فالتفكير أيضاً له مهاراته الأساسية ومهارات متقدمة ومهارات احترافية , إذاً من هنا نستنتج أن الجميع يفكر ونحن لا نعلم التفكير بل كيف نحسن التفكير والرفع من أدائه وجودته وصحته.

الفرق بين التفكير ومهارات التفكير:ـ
ـ التفكير عملية كلية تقوم عن طريقها بمعالجة عقلية للمدخلات الحسية, والمعلومات المترجمة لتكوين الأفكار أو استدلالها أو الحكم عليها, وهي عملية غير مفهومة تماماً, وتتضمن الإدراك والخبرة السابقة والمعالجة الواعية والاحتضان والحدس.
ـ أما مهارات التفكير فهي عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات , كمهارات تحديد المشكلة وإيجاد الافتراضات غير المذكورة في النص , أو تقويم الدليل أو الادعاء .

*ولتوضيح العلاقة بين التفكير ومهاراته يمكن عقد مقارنة على سبيل المجاز بين التفكير ولعب كرة المضرب ( التنس الأرضي).
لعبة التنس تتألف من مهارات محددة كثيرة مثل : رمية البداية , والرمية الإسقاطية ....إلخ ويسهم كل منها في تحديد مستوى اللعب أو جودته.
لهذا كان من الواجب تعلم مهارات موجهة ومساندة لعملية التفكير أو الممارسة للمثال السابق, وذلك عن طريق تعلم مهارات أساسية ثم مهارات متقدمة فالمهارات الاحترافية حتى أصل إلى المستوى المطلوب في الممارسة.

لماذا نتعلم مهارات التفكير؟
ـ لأنه مطلب شرعي: قال تعالى ( أن في خلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات لأولي الألباب).
ـ يمكن توظيفها في مواقف مختلفة.
ـ التفكير لا ينمو تلقائياً.
ـ تحسين التحصيل الدراسي.
ـ التفكير قوة متجددة لبقاء الفرد والمجتمع معاً في عالم اليوم والغد.
ـ حل لكثير من المشكلات التربوية العلمية.
ـ مطية للذكاء.
ـ صدق التقويم .


ـ رعاية الموهوبين والمتفوقين.
ـ تحقيقاً لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية.

هل يمكن تعليم مهارات التفكير؟
يرى الباحثون وجوب التفريق بين التفكير , وتعليم التفكير , وتعليم مهاراته , فتعليم التفكير يعني تزويد الطالبة بالفرص الملائمة لممارسته, وتحفيزهن وإثارتهن عليه, أما تعلم مهارات التفكير فينصب بصورة هادفة ومباشرة على تعليم الطالبات كيف ولماذا ينفذن مهارات واستراتيجيات عمليات التفكير الواضحة المعالم, كالتطبيق والتحليل والاستنباط والاستقراء.

العوامل التي تؤدي لنجاح تعليم مهارات التفكير:ـ
ـ المعلم.
ـ البيئة المدرسية والصفية.
ـ ملائمة النشاطات التعليمية لمهارات التفكير.

معوقات تعليم مهارات التفكير:
ـ الطابع العام السائد في وضع المناهج والكتب الدراسية المقررة في التعليم العام وهو حشو عقول الطالبات بالمعلومات عن طريق التلقين.
ـ التركيز من قبل المدرسة , وأهداف التعليم , ورسالة العلم على عملية نقل وتوصيل المعلومات بدلاً من التركيز على توليدها أو استعمالها.
ـ اختلاف وجهات النظر حول تعريف مفهوم التفكير وتحديد مكوناته بصورة واضحة.
ـ اعتماد النظام التعليمي والتربوي في تقويم الطالبات على اختبارات مدرسية تتطلب مهارات معرفية متدنية.

فما هي المهارات الأساسية للتفكير:ـ
هي مجموعة المهارات الضرورية اللازمة لأية عملية تفكير منطقية , وتشمل على مهارات أساسية قاعدية ويستطيع أن يقوم بها الجميع, وتعد انطلاقة إلى مهارات أكثر تعقيداً وإبداعاً.
وسوف نحاول ذكر بعض أهم مهارات التفكير الأساسية وطرق علمها والتدريب عليها وهي تنقسم إلى :
ـ مهارات أولية (مثل الجمع والحفظ ).
ـ مهارات عليا (مثل التصنيف والمقارنة) والعديد منها
أولاً: مهارة المقارنة:ـ
هي القدرة على تحديد أوجه الاتفاق, وأوجه الاختلاف بين الأشياء المراد المقارنة بينها.
وتتطلب المقارنة قدرة على التحليل, والتفسير, والاستنتاج, والربط , والخروج بتعليمات يمكن تطبيقها على ظاهرات أخرى.
مثال:
قارني بين الموسوعات والأطالس, مبينةً أوجه الشبه والاختلاف فيما بينهما؟

ثانياً:مهارة التصنيف:ـ
هي عملية تستهدف وضع وتجميع الأشياء ضمن مجموعات وفقاً للتشابه والاختلاف فيما بينها.
مثال:
صنفي الحيوانات التالية بناءً على نوع الطعام الذي تأكله,( الأسد ـ الماعز ـ الأرنب ـ الدجاج ـ الفيل ـ النمر ـ الحمام ـ التمساح ).

ثالثاً:مهارة التحليل:ـ
تعرف هذه المهارة بتجزئة المعلومات المركبة والمعقدة إلى أجزاء صغيرة مع تحديد مسمياتها وأصنافها وإقامة علاقات مناسبة بين الأجزاء, واتخاذ القرارات المتعلقة بعمليات أخرى.
مثال:
هناك مشكلة كبيرة تعاني منها إحدى المدارس , وهذه المشكلة هي " ضعف التحصيل العلمي" عند الطالبات , هل تستطيعين تناول هذه المشكلة ووضع الحلول المناسبة لها مستخدمة مهارة التحليل التي تدربت عليها؟


رابعاً: مهارة التقييم:ـ
تعرف بأنها القدرة على إصدار حكم على فرد أو حدث أو ظاهرة استناداً إلى معايير قائمة على القياس أو الوصف.
مثال:
ـ وضحي رأيك في مكتبة مدرستك أو مركز مصادر التعلم , مع إيضاح المبررات؟
ـ أصدري حكماً على رأيين , أحدهما يرى أن البترول العربي نقمة , والآخر يرى أنه نعمة حباها الله للعرب؟

خامساً: مهارة العصف الذهني:ـ
تقوم على حرية التفكير وتستخدم من أجل توليد أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة.
مثال:
سوف يتم عقد ندوة مفتوحة لمناقشة بعض المفترحات للحد من ظاهرة التدخين في المجتمع, اقترحي ضمن مجموعتك بعض الأفكار التي تسهم في الحد من هذه الظاهرة؟

سادساً:مهارة البدائل والخيارات:ـ
تتطلب بذل جهد موسع للبحث عن خيارات أخرى للموقف,كذلك انتقاء بدائل وخيارات جديدة بدلاً من اقتصار تركيز الفرد على البدائل والخيارات الواضحة.
مثال:
تعدكي بعض زميلاتك بأنها ستقوم بزيارتك في وقت محدد , ولكنها لم تحضر في ذلك الوقت, ما لتفسيرات المحتملة؟

سابعاً: مهارة الاستنتاج:ـ
هي القدرة على استخلاص النتائج, أو التوصل إلى رأي أو قرار بعد تفكير عميق استناداً على المعلومات والحقائق المتوفرة.
مثال:
بدأت البنوك في المملكة العربية السعودية مؤخراً في إيجاد بدائل استثمارية وفق الشريعة الإسلامية , ماذا تستنجين من ذلك؟

ثامناً: مهارة التوقع:ـ
اجتهاد يقوم به الفرد عندما لا تتوفر لديه المعلومات الكافية, وذلك في محاولة للافتراض أو التخمين حول بعض المواقف والقضايا التي يمر بها.
مثال:
ـ توقعي وزن صديقتك؟
ـ توقعي نتيجتك في الأختبار؟


*خلاصة:ـ
إن تعليم مهارات التفكير والتدريب عليها هو استثمار أمثل في الإنسان , بل في أغلى ما يملكه الإنسان , وهو( العقل ) الذي وهبنا الله إياه وجعله مناطاً للتكليف , ومن هذا المنطلق حرصت وزارة التربية والتعليم على أن تولي تعليم التفكير ما يستحقه من العناية بإصدار( دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير)

دليل مهارات التفكير:ـ
هو برنامج يعمل على تنمية التفكير الإبداعي عند الطالبات من خلال استخدام مجموعة من مهارات التفكير التي تشجع الطالبات على التعامل مع التفكير بوصفه مهارة عملية واسعة.

أهداف دليل مهارات التفكير:ـ
1ـ إعداد الإنسان إعداداً صالحاً لمواجهة ظروف الحياة العملية التي تتشابك فيها المصالح وتزداد المطالب.
2ـ إكساب الطالبات المهارات التي تجعلها قادرة على التفكير في تلمس الحلول للمشكلات التي تطرأ على حياتها.
3ـ مساعدة الطالبات على إتقان عملها في المستقبل والتفكير في أثناء أداء المهنة.
4ـ تشجيع الطالبات على التفكير بطريقة غير تقليدية.
5ـ تشجيع الطالبات للنظر في التفكير على أنه مهارة يمكن التدرب عليها والعمل على تحسينها.
6ـ زيادة ثقة الطالبات بما يملكه من قدرات التفكير الإبداعي.
7ـ دعم الاتجاهات الإيجابية لدى الطالبات نحو الإبداع والتفكير الإبداعي.
8ـ تدريب الطالبات على تغيير نمط تفكيره وفقاً للموقف الذي يعيشه.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
المراجع:
ـ الشامل في مهارات التفكير . تأليف ثائر حسين . الطبعة الأولى . مركز ديبونو للطباعة والنشر. عمان/ الأردن .2007م.
ـ علم التفكير . تأليف صلاح صالح المعمار. الطبعة الأولى. مركز ديبونو للطباعة والنشر. عمان/ الأردن. 1427هـ ـ 2006م .
ـ دمج مهارات التفكير الناقد والإبداعي في التدريس دليل تصميم الدروس. تأليف روبرت سوارتز ـ ساندرا باركس . الطبعة الأولى مركز إدراك . أبو ظبي / الأمارات العربية المتحدة. 2003م.
ـ دليل مهارات التفكير (100) مهارة في التفكير . تأليف عبدالناصر فخرو ـ ثائر حسين . الطبعة الأولى . جهينة للنشر والتوزيع عمان / الأردن.2002م.
ـ كتاب المكتبة والبحث للسنة الثاني الثانوي. الطبعة 1427ـ 1428هـ .
ـ دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير . الطبعة الأولى . 1425هـ ـ 2004م.












التوقيع
القلم ˚◦˚
القوي الذي يتكلم وينطق نيابة عن لساننا الضعيف

  رد مع اقتباس
قديم Oct-24-2008, 02:58 PM   المشاركة2
المعلومات

مهارات قيادية
مكتبي مثابر

مهارات قيادية غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 52632
تاريخ التسجيل: Aug 2008
الدولة: قطــر
المشاركات: 22
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

السلام عليكم

جهد تشكر عليه اخي الفاضل












  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
قائمة كتب حديثه التكنولوجي النشط عروض الكتب والإصدارات المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات 37 Dec-31-2016 06:00 PM
تنمية مهارات التفكير عند الأطفال سلمى سعيد منتدى الدروس النموذجية 2 Jun-27-2008 05:09 PM
ايش الفرق بين التفكير الابداعي والناقد والعلمي المبدعه منتدى قسم مهارات البحث ومصادر المعلومات تعليم منطقة الرياض 6 Apr-24-2008 07:35 PM
التعريف بكتاب :تحسين التفكير بطريقة القبعات الست فجر عروض الكتب والإصدارات المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات 3 Jan-10-2008 01:59 AM
استبيان يهدف الى معرفة المهارات والدورات التدريبية مها الدوحة منتدى الإجراءات الفنية والخدمات المكتبية 0 Apr-21-2004 02:56 AM


الساعة الآن 10:47 PM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين