[بيضاءالقلب]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
اخوانى اريد مساعدتكم حول احد سؤال فى الاستبيان خاص بدراستي يدور حول المعوقات او المشكلات التى تواجه المتخصصين فى مجال ما عند الاستشهاد المرجعي و السؤال كالتالي :

اذا كانت هناك مشكلات تواجهك عند الاستشهاد بالمراجع التى استعنت بها في اعداد ابحاثك و دراساتك فما هى تلك المشكلات ؟

ايه الاحتمالات الىى ممكن احطها كي يختار منها العينة ؟
اتمنى ان اجد من يساعدني

[بيضاءالقلب]

الا يوجد من يساعدنى فى دلك الهام بالنسبة لى ؟

[محمد القلموني]

1- مشكلة التصحيف في المرجع: وهذا وقعت عليه كثيراً، ممّا اضطرني في كثير من الأحيان إلى الاستعانة بعدد من طبعات الكِتاب، وكمّ من المراجع الأخرى للتأكّد من اسم علَم أو كلِمة يختلف معناها وفق النّقط أو الشّكل.

2- مشكلة الاختلاف بين طبعات المرجع: وهذا وقَعْت عليه أيْضاً بكثرة، حتى إنّ بعض النصوص التي تفتقدها بعض الطّبعات، تجدها موجودة في طبعات أخرى.
- مشكلة التباين في الترجمات، وهي عديدة أيْضاً.

3- مُشْكلة مُراجعات المؤلّفين لأنْفٌسِهم: وهذه من أصْعب الأمور التي تعترض الباحث، وقد وقَعْتُ عليها، إذ كثيراً ما ينْسُب الباحث رأياً لمؤلّف على أنّه المختار عنده، فيتبيّن أنّ هذا المؤلّف له رأي مغاير في كِتاب آخر، وأحياناً يكون التّراجع صريحاً من كلام المؤلّف، أو يُعْلَم بالقرائن المتعدّدة، وأحياناً أخرى لا يُعْلم أيّهما المتقدّم والمتأخر من كلام المؤلف. ولا يُقال هنا بأنّ الباحِث قد برئ من العهدة بنسبته الكلام إلى مرجع مُحدّد، لأنّ تراجُع المؤلّف عمّا كتَبَه يجْعل الاستشهاد بكلامه عديم الفائدة في كثير من المواطن. وشرح ذلك يطول.

4- مشكلة توثيق صاحب الكلام المسْتشْهد به: وهذه أيضاً يجب أن يتنبّه لها الباحثون، إذ كثيراً ما تجِد في بعض الكتُب كلاماً طويلاً منقولاً لأحد المتقدّمين، وتصرّف فيه المتأخّر بنوع من الاختصار والتلخيص على طوله، فترى الباحث يقرأ موطِن الاستشهاد نفسه، وينسِب القول إلى صاحب الكتاب المرجع الذي أخذ منه، ولا يتنبّه إلى أنّ هذا الكلام، ضِمْن سياق طويل قد يبلغ عدة صفحات أحياناً، نقله المرْجِع الذي يعْتمِد عليه من مصادر سابقة.


5- مشْكلة صلاحية المرجع نفسه للاستشهاد: وهذه لا يتنبه لها كثير من الباحثين، حيث يعتمدون على مراجع ليست موثوقة في النّقْل، أو مراجع لم تثْبُت عن أصْحابها من المتقدّمين. بل إنّ عدداً من كتُب التّراث مطْبوع على أنّه لمؤلّف معيّن، والحقيقة أنّه لمؤلّف آخر، وأخطأ المعْتني به، سواء كان الناشر أو غيره، من نسبته إلى الشخص الذي طبع الكتاب باسمه.

ولا شكّ أنّ هذه المشكلات تخْتلف حسب طبيعة البحث العِلْمي الذي يقوم به صاحبه، فالمشكلة الأخيرة مثلاً، تعْتبر خطيرة جِدّاً عندما يكون البحث يتناول فِكْر مؤلّف ما أو منهجه أو يحلّل شخصيّته وأدَبه ونحو ذلك، بخلاف ما لو كان الاستشهاد به عرضياً في سياق آخر.

أرجو أن أكون بجوابي هذا أفدتك ببعض ما تريدين، وإلاّ فبعد اعتذاري منك وأسفي، أرجو أن تعيدي السؤال بطريقة توضّحه أكثر، لعلّك تجدين إجابات شافية. ووفقك الله وسدد خطاك

[بيضاءالقلب]

جزاك الله خيرا اخي هذه فعلا بعض المشكلات التى قد تعترض الباحث لكن سؤالي هو ما الاختيارات اللى احطها لكى يختار منها الباحث انا هعرض سؤالي تاني و بعده الاختيار اللى حطيته و ببحث عن بدائل تانية احطها لكي يختار منها العينة

ما المشكلات التى تواجهك عند الاشارة الى المراجع التى استعنت بها فى اعداد ابحاثك ؟

عدم المعرفة بكيفية توثيق المصادر المرجعية

[محمد القلموني]

أختي الفاضلة: حديثك عن المشْكلات التي تواجِه الباحث عند الإشارة إلى المراجع التي استعان بها، يفيد بأنّ الأسئلة كلّها ينبغي أنْ تكون لمرحلة ما بعْد تدوين المعلومة من المصدر، أو مرْحلة طريقة توثيق هذه المعلومة في الحاشية لديه. هذا ما فهِمْتُه مِن كلامك.
ووضع عبارة: عدم المعرفة بتوثيق المصادر المرجعية. في جُملة الاختيارات التي ستجيب عليها عناصر العيّنة التي اخترتيها، هو في نظري القاصر غير موفّق، وهو الذي وضَع سدّاً أمام سائر الاختيارات التي ترغبين في تدوينها في الاستبيان، ذلك أنّ الاستبيان هو لتحديد الأسْئلة الجُزْئيّة، أوالفرْعيات الصغيرة للكلّيات الكبيرة، التي تساعِدك في تعْيين وتحديد المُشكلة التي ترغبين في البحث فيها.
والاختيار الذي كتبتيه هو عنوان كلّي، يشْمل كافّة الأسئلة التي يُمْكن أن يتضمّنها الاسْتبيان، لأنّ جميع هذه المشاكل ترجع إلى عدم المعرفة بطريقة توثيق المصادر المرجعية. ولو كان هناك معرفة قوية بطرق التوثيق هذه، ما كان عند الباحث مُشْكلة في الإشارة إليها عند كتابته.
والمفروض أنْ تُحدّدي في أسئِلتك الأمور الجُزْئيّة التي تَنْدرِج ضِمْن مفْهوم عدم معرفة الباحث بطرق توثيق المصادر المرجعية، لتصلي من خلالها إلى أسْباب هذا القصور الذي يظْهر عند الباحث.
ولا أستحي من القول بأنّني غير مُخْتصّ بكتابة الاستبيانات، والمناهج البحثية، وطرق إعداد المشاريع والرسائل العلمية، ولو وجَدتُ إجابة لك من أحد الزملاء ما تكلّفت الدخول فيما لا أحسنه، لكنْ بسبب حرصي على مساعَدتك، وإضاءة الطّريق على أفْكار قد تساعِدُك على صياغة مفردات استبيانك، سأتكلّم عن بعض المُشكلات التي واجَهتني شخصيّاً في الإشارة إلى المصادر المرجعية، أو واجَهت طلاباً أعرفهم. فما سأذكره هو شيء عشتُه بنفسي وليست أفكاراً مأخوذة من كتُب، فإنْ كان فيما كتَبْتُه فائدة لك، فالحمد لله أولاّ وآخراً، وإلاّ فأقدّم لك اعْتذاري لعدم الاختصاص، وأرجو منك السماح على إرهاقك في قراءة كلامٍ أضاع وقْتَك من غير فائدة، وأسأل الله تعالى أنْ ييسّر لك من يفيدك وينير طريقك.
وسألخّص لك بعض المشاكل التي تعْلق في ذهني الآن، مع شَرْح المراد منها بأسلوب إنشائي لا عِلْمي، عسى أنْ تجِدي في كلامي ما يُمْكن أنْ يُصاغ منه سؤال أو أكثر.

1- تقْدير موقف اللّجنة الفاحصة في طريقة ترتيب المصادر المرجعية. وقد تسبَّبت هذه المشكلة بتغيير نظام ترتيب المعلومات المراد تدوينها مرّات عِدّة، حيث تعلمين أنّ هناك عدّة نظُم في ترتيب المرجع في الحاشية، وكلّها مقبولة بشرط توحيد النظام في كافة أجزاء البحث، لكنّ بعض أعضاء اللَّجْنة الفاحصة يجعل من ذلك مشكِلة تأخُذ منه جُهداً في المناقشة، وتؤثر على نتيجة الطالب، وبذلك تكون من هموم الطّالب حال كتابته البحث، وكثيراً ما يُغيّر الطلاب هذه النّظم خلال الكتابة. وأذكر أنّ أحد الطّلاب بعد إنهاء البحث وطباعَتِه وتجليده، باتّفاقه مع المشرف على طريقة معيّنة، عرَف بطريقة ما اسم المناقشين له، فعرض ما قام به على أحد المناقشين، فاعترض على طريقة ترتيب المصادر المرجعية، وطلب منه تغييرها إلى نظام معيّن، فقام الطالب من جديد بتغيير كل الحواشي، ثمّ قدّمها للجامعة، وإذ به يفاجأ في جلسة المناقشة، أنّ المناقش الآخر يعترِض على نظامِه الجديد بشدّة، ويريد منه أنْ يغيّر ما قام به، ليعود به إلى الطريقة التي كان قد اعْتمدها في السابق.
وهذه المشكلة عنوان عام لمشاكل فرعية كثيرة يُمْكن أن يشملها الاسْتبيان لتوضيح أكثر المُشْكلات العَملية التي تعترض الباحثين، إذْ إنّ هناك اختلافات كثيرة في طريقة الإشارة إلى المرجع نفسه، ومن ذلك على سبيل المثال لا الحصر، ويسهل عليك معرفة كثير ممّا لم أذكره، فتقيّديه بسؤال خاص.
- طريقة الإشارة في حال الاقتباس من القرآن الكريم أو الكتاب المقدّس. ومكان هذه الإشارة إن كان في المتن أو الحاشية.
- طريقة الإشارة في حال الاقتباس من كتُب الحديث، وخاصة إذا كان المتأخِّر رواه من طريق المتقدم.
- طريقة الإشارة إلى الاقتباس بالمعنى (غير المباشر)، أو الاقتباس الحرفي. سواء كان ذلك من كتاب أو مقالة أو مادّة سمعية أو بصرية، أو مقابلة.
- طريقة الإشارة إلى مصْدر لم ينقل منه الباحث مباشرة.
- طريقة ترتيب ذكر المرجع ومؤلفه والصفحة والجزء وغيرها من المعلومات المطلوبة، سواء في ذكرها مرّة أو أكثر.
إلى غيرها من الطرق الكثيرة التي تتنازَعها الآراء، ويحْتار الباحثُ في اختيار أيّ منها.

2- كيفية تعْيين المراجع التي سيشار إليها في معلومة ورَدت في مجموعة من المصادر المرجعية: فيجِد الطالب نفسه في حيرة في أمره في تعْيين هذه المراجع، هل يدوّن كافة المصادر، أو يقتصر على الأقْدَم منها، باعتبار أنّ المتأخّر نقل عن المتقدّم. وهكذا. ولا شكّ أنّ هذه الحيرة ناتِجَة عن حِرْصِه على إظْهار تعدّد مصادر دراسَته التي تُعْطي لبحثه قيمة، في الوقْت الذي يَخاف فيه من أنْ يكون ما ينْقُله مجرّد تكرار لا قيمة له عِلْميّاً، ولذلك يجِد المتابِع للمناقشات العِلْمية اعتراضات المناقشين كثيراً على الطّلاب، تارة باتّهامهم بالقصور في نقل مصادر المعلومة، وتارة بالتّكرار الخالي عن الفائدة بتعْداد المراجِع لمعلومة تناقَلها الكُتّاب عن مصْدر واحد.

3- اتّخاذ القرار في شأن المرْجِع الذي سيشير إليه في الحاشية: وهو قريب ممّا قبْله، لكنّ الذي قبْله وضَع الباحثُ فيه الحاشية، وتردّد في بيان عدَد المصادر المرجعية فيه. أمّا هنا فالمُراد من المشكلة تردّده في توثيق المعلومة نفسها، أي الإشارة إلى مَرْجِعها، إذْ إنّ كثيراً من المعلومات تترسّخ في ذِهْن الباحِث نتيجة قراءاته لعدد كبير من المراجِع، والمعلومة التي يذكرها في بحثه مأخوذة من مجموع هذه القراءات، وليس من مصدر واحد. وبالتالي يقع في حيرة شديدة هل يذْكر هذه المراجع جميعاً حتى لا يتّهم بقلّة الأمانة، أم يتوقّف عن ذِكْر أيّ مرْجع لأنّ نِسْبَتها إلى أيّ من هذه المراجع نِسْبة مغلوطة، حيث لن تجِد كامِلة في المرجِع المشار إليه. أمْ يذكر أنّ هذه المعلومة مُسْتنْبطة من مراجعة عدد من المراجع يذكرها؟ أسئلة كثيرة تحيّر الباحث المبتدئ.

[بيضاءالقلب]

السلام عليكم استادى الفاضل
جزاك الله خيرا على ارهاقك فى التفكير فى سؤالي و جزاك الله خيرا الجزاءعلى ما قدمت لى من معلومات و صميم سؤالي يتحدث عن

المشكلات التى يجدها الباحث عند توثيق بحثه و تكون تلك المشكلات من عيوبالمصادر التى يلجأ لها اى اننى اطلب من الباحث المشكلات التى تقابله من تلكالمصادر لدلك دكرت له فى البداية عدم معرفته بكيفية الاستشهاد كما دكرت لهتغير عناوين تلك المصادر من وقت لاخر لان الدراسة تقوم على المصادرالالكترونية بالاخص فاتسائل هل هناك مشكلات بتلك المصادر فى التوثيق واشكرك اخى العزيز على اهتمامك بمساعدتى ساعدك الله دائما و كان فى عونك