[السامر111]

اخي الكريم بماان التفريغ لا يهمك وعمل الامين تستهتر بصوره غير مباشر يشغل الفيديو والمسجل والاوفرهد..........
وعندك حساسية من بعض الاسماء فلماذ تشارك في هذاالموضوع تعب حالك فارح بالك وشارك في موضوع تهتم به افضل لك لان الناس في رمضان يبحثون عن الخير الذي ينفعهم في الدنيا والاخره
غفر الله لك.

التفريغ ينبغي أن يكون مقنن وليس كل شخص ياسيدي يصلح أن يكون أمين مركز مع أحترامي كثير يريدون الهروب من الحصص فقط أما أمر المراكز وتفعيلها فهذا أمر ثانوي .
عزيزي كثير من أبنائنا ليس فقط قادرين على تشغيل الفيديو والمسجل والتلفاز وغيره كل هذه الأجهزة موجوده في منزلنا ويتعامل معها الجميع فما الجديد .... خاصة وأن من يقوم على امر تلك المراكز معلمين وتربوين يفترض فيهم اكتساب العلم والخبرة قبل المجي لهذه المراكز والعمل بها ليبقى دور لاننكره وهو تطوير هذه القدرات ؟؟؟
-غفر الله لك وماهو الاستهتار الذي وجدته مني ياسيدي العزيز المراكز بحاجة إلى من هو قادر ودارس لهذا التخصص ليستطيع تحقيق أهداف المراكز وتقديم خدماتها وليس الأهداف الخاصة التي نعرفها جيدا بدا بالتفريغ والواسطات ليبقى أصحاب الحق بعيدا عن تخصصهم الخ...
- سيدي العزيز طلبت مني أن اشارك في المفيد وأنا ذا معك اطلب منك ان تكون واقعيا بدل الهمز وتحوير الرأي بعيدا عما هدف له. فلم أجد لك مشاركة مفيده هنا غير المطالبه بالتفريغ؟؟؟؟
- أخي الحبيب ليس لدي حساسية والحمد لله صحتي جيدة وأنا قادر على النقاش أما من لديه الحساسية أو مرض فنعذه إذا غاب عنا أو لم يستطع النقاش الهادف بعيدا عن ذكر أي اسم من الاسماء والمنفعة الشخصية.
-لم أذكر اسم في مشاركتي ولن أذكر احد بعينه في مداخلتي فليس ذلك مبلغ همي وما يهمني هو ما ناقشته معك وهو واضح للجميع ولعلي اعيده مرة ثانية وليتني أجد لديك الاجابة فقد تكون أكثر مني علما وتفيض علينا مما افاض الله عليك من فضله وتجيب على أسئلتي؟
س1 - كم تعميم صدر يخص تطوير المكتبات المدرسية وهي اكثر عددا في مدارسنا من مراكز مصادر التعلم خلال السنوات الثلاث الماضية؟
س2- ماهي التجهيزات والاثاث الذي وفر لها في الفترة المذكورة؟
س3- ليست المكتبات المدرسية في مدارسنا وبين طلابنا ومعلمينا وتخدمهم مثلها مثل مراكز مصادر التعلم ،علما بان هناك مكتبات لايمكن تطويرها في ظل وجودها في مباني مستاجرة أو لعدم توفر المساحة 150 م مربع على أقل تقدير في المباني الرسمية؟
سيدي الكريم لانبحث عن العلاقات الخاصة ولا على المجاملة ولا على كلمات الشكر المعتادة.
- اخي هل تعلم انا برنامج اليسير الذي زودة به المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم لا يزال في الكثير منها كما استلم لعدم وجود اجهزة حاسب بها لتشغيله سيدي (الشق أكبر من الرقعة) على قول المثل العام ذهبنا بعيدا وتركنا أقرب الامور.
- سيدي أعود لموضوعك واسئلك هل تستطيع رفض حصص الانتظار أوعدم دخولها أوالمطالبه بتخفيظ نصابك من الحصص من مديرك أو مشرفك أو من إدارة التربية بناء على مايكتب في المنتدى المذكور والشخص المذكور في مشاركتك؟

- لا تفيدنا التفسيارات والاجتهادات الخاصة ما لم تبنى على نص وقرار إداري يسير الأموربكل وضوح.
-لا نريد مزايدات ولانريد تاويل الامورعن نصابها غفر الله لك نريد أن نكون واقعين في مشاركتنا بعيد عن المصالح الشخصية والذاتيه.
وغفر الله لك.

[azez]

[






سبحــــــــــــــان الله الاستاذ الكريم ljen88 قال يريد فزعة لانه في مشكلة ورد عليه جميع الزملاء وفقهم الله بما يتحدث عن التقريغ واقرأ الردود ان اردت.



ثم جيتنا تقول


((( يريدون الهروب من الحصص فقط أما أمر المراكز وتفعيلها فهذا أمر ثانوي .))))


يأخي ماذا بك نحن نناقش احقية التفريغ التفريغ

ثم تقول ليس عند ك حساسية فبالله عليك يا حبيبي ماذا تعني بقولكم:




(((((س1 - كم تعميم صدر يخص تطوير المكتبات المدرسية وهي اكثر عددا في مدارسنا من مراكز مصادر التعلم خلال السنوات الثلاث الماضية؟
س2- ماهي التجهيزات والاثاث الذي وفر لها في الفترة المذكورة؟
س3- ليست المكتبات المدرسية في مدارسنا وبين طلابنا ومعلمينا وتخدمهم مثلها مثل مراكز مصادر التعلم ،علما بان هناك مكتبات لايمكن تطويرها في ظل وجودها في مباني مستاجرة أو لعدم توفر المساحة 150 م مربع على أقل تقدير في المباني الرسمية؟
سيدي الكريم لانبحث عن العلاقات الخاصة ولا على المجاملة ولا على كلمات الشكر المعتادة.
- اخي هل تعلم انا برنامج اليسير الذي زودة به المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم لا يزال في الكثير منها كما استلم لعدم وجود اجهزة حاسب بها لتشغيله سيدي (الشق أكبر من الرقعة) على قول المثل العام ذهبنا بعيدا وتركنا أقرب الامور. ))))))




ما مناسبة هذه السطور اخي ناقشها في موضوع مستقل اطرحها انت في المنتدي ويجبك من يجبك ويناقشك من يناقشك




ارجوك رجاء خـــــــــــاص مموضوعك يختلف عن موضوعنا ..

[السامر111]

السلام عليكم
سيدي الكريم من يكتب هموم الواقع يغضب منها المنتفعون هذا واقع البشر ولكنهم قلة والحمدلله سيدي الفاضل هذا ما وجدته في ردك من قسوة وتعنيف فلم ترد بغيره

ثم تقول ليس عند ك حساسية فبالله عليك يا حبيبي ماذا تعني بقولكم

وسوف اعلق عليه بإذن الله بعد أن اورده لكم بما يليه من اخونا اصلح الله حاله ونفعه.

ثم تقول ليس عند ك حساسية فبالله عليك يا حبيبي ماذا تعني بقولكم:
(((((س1 - كم تعميم صدر يخص تطوير المكتبات المدرسية وهي اكثر عددا في مدارسنا من مراكز مصادر التعلم خلال السنوات الثلاث الماضية؟
س2- ماهي التجهيزات والاثاث الذي وفر لها في الفترة المذكورة؟
س3- ليست المكتبات المدرسية في مدارسنا وبين طلابنا ومعلمينا وتخدمهم مثلها مثل مراكز مصادر التعلم ،علما بان هناك مكتبات لايمكن تطويرها في ظل وجودها في مباني مستاجرة أو لعدم توفر المساحة 150 م مربع على أقل تقدير في المباني الرسمية؟
سيدي الكريم لانبحث عن العلاقات الخاصة ولا على المجاملة ولا على كلمات الشكر المعتادة.
- اخي هل تعلم انا برنامج اليسير الذي زودة به المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم لا يزال في الكثير منها كما استلم لعدم وجود اجهزة حاسب بها لتشغيله سيدي (الشق أكبر من الرقعة) على قول المثل العام ذهبنا بعيدا وتركنا أقرب الامور. ))))))

هذا ماجاء في مشاركتي إذا تسميها حساسية فانعم بها لانها حساسية غيور لم يطلب لذاته " التفريغ" ولم يطلب منصبا من أجل المنصب ولكنها حساسية غيور نقل الواقع المر الذي نعيشه في مدارسنا فهل هذه الحساسية ؟

- أخي الفاضل طرحت ما نصه في مشاركتك السابقة ولم أتي بشئ من عندي ولم اتطرق في نقد احد بعينه فهذا نصك:

3) كلام مدير التقنيات في الوزارة د( حمد العمران ) في اجابته على استفسار
الامين وحصص الانتضار اكد بقوله (( يجب ان يعلم الاخوة المشرفين والامناء ان
الامين لا يأخذ حصص الانتضار )) في منندى مركز مصاد التعلم

وبناء عليه كان طرحي الموجه لك وفي نفس الموضوع ولم اخرج عنه:

- سيدي أعود لموضوعك واسئلك هل تستطيع رفض حصص الانتظار أوعدم دخولها أوالمطالبه بتخفيظ نصابك من الحصص من مديرك أو مشرفك أو من إدارة التربية بناء على مايكتب في المنتدى المذكور والشخص المذكور في مشاركتك؟
أم بناء على نص قرار وتعميم إداري صادر من الجهة المسئولة ؟
- لا تفيدنا التفسيارات والاجتهادات الخاصة ما لم تبنى على نص وقرار إداري يسير الأموربكل وضوح.

لكنك لم تجبني؟؟؟؟؟
وانا انتظرالاجابة منك واضحة صريحة فهل تتفضل علي بها ؟

انتظرك...

[azez]

باراك الله فيك اخي الكريم السامر

راجع ما كتبت للاخوة الزملاء

و من قال لك اني لا اريد قرار ينص على عدم اخذا حصص الانتظار

كل الذين يعملون في المركز يتطلعون لذلك .


لكن لم يرد ماينص في القواعد التعليمة من يعفى من الانتظار اصلا فلم يعف الوكيل والمرشد وقد يأخذها المدير اذا لازمالامر (((للحاجة الضرورية ))) فكلهم عندهم قرارت تفريغ خاصة مثل امين المركز ولكن يعود الامر الى ادارات المدارس وادارت التعليم


وفي بداية العام الحالي صدر قرار للامــــــــــــــــــــــــــــاء والممرشدين والمشرفين التربوين بالعمل في المهام غير التدريس
وهذا كان بجهود مشكورة انها نسال الله لهم التوفيق


لكنك تغرد خارج السرب ولا تريد ان ترى ذلك

ولااريد اسالك لأنك سوف تجيب بسؤل وليس جواب كعادتك


فأقول لك من طلب منك في موضوع يتكلم عن نظام التفريغ للاخوة الامناء

قولك ((( غيور لم يطلب لذاته " التفريغ" ولم يطلب منصبا من أجل المنصب ولكنها حساسية غيور نقل الواقع المر الذي نعيشه في مدارسنا فهل هذه الحساسية )))


ارجو ان لا يكون الموضوع سار في طريق اخر لا اريده انا ولا الاخ السائل..
وفق الله لك خير ..

[امين مركز المصادر]

الأخوة الكرام
السلام عليكم ورحمة من الله وبركاته
قبل أبدأ بمشاركتكم في هذا الموضوع هناك ايضاح
كل العاملين بالمدرسة لهم ارتباط مباشر بمديرهاوهو قائد السفينة وله رؤيته في تسيير أمورها ، وبالتالي لا التعاميم تنفع ولا المنتديات تفيد، ولذلك يجب علينا أن تكون أهدافنا خدمة الطلاب وتسيير العملية التعليمية بكل اقتدار ونجاح
لذا وجب علينا القيام بالأعمال الموكلة لنا بهدف سامي وهو الأخلاص في العمل وحث الخطى على انجاح ما أوكلنا به ، لا اتفرغ للمركز للهروب من العمل ولا احمل نصاب من الحصص كمعلم وأهمل عملي لأن غيري تفرغ
فالتفريغ للأمين وضع لأن عمل المركز ليس بالسهل المتوقع لمن هدفه الهروب من الحصص كون المركز مرفق هام وحيوي بالمدرسة فبنصاب الحصص تبلغ عندي أحياناً 48 حصة اسبوعياً بالإضافة للسجلات ومتابعةالأجهزة والاستعارات والزيارات والضيوف والدورات والفعاليات المنعقدة من الخارج بالمركز والمشاركة في الأعمال الإدارية بالمدرسة كمساعدة الوكيل في عمله والمرشد في انتاج رسالاته التوجيه والإرشادية ومتابعة المعلمين في عملهم والأعمال الإدارية الكتابية الحاسوبية وأعمال الحاسب ومعارف والمشاركة الفعالة في المناسبات الهامة والتقارير والسجلات وما أدراك ما السجلات ؟؟ حيث أحملها معي للمنزل لإكمالها وأحيانا وبشكل شبة مستمر أزور المدرسة عصرياً لإنهاء الأعمال التي لم تنتهي والأدهى هى الخسائر المالية الباهضة من جيوبنا للمراكز !!!؟؟؟
أختم كلامي برسائل هي
المعلم الذي يطالب بأمانة مركز مصادر تعلم (( الحذر الحذر من هذه المراكز فوالله لــ 24 حصة أسهل وأخف وأحب من أمانة المركز ))
الزميل azez (( شكرا لمشاركتك الفعالة ويجب تقبل آراء الآخرين بصدر أوسع والغاية هي النقاش للوصول للهدف المنشود ))
الزميل (( ljen88 )) ((الصبر جميل عسى الله أن يعجل بالفرج ))
الأستاذ/ عطالله (( شكراً لمشاركتك وكلام جميل ومليان ))
الزميل ((السامر111 ) (( شكرا لتفاعلك ومشاركتك كانت قاسية شيئاً ما ))
دام الجميع بود

[فنر الفنر]

حاول توضيح الامر للمدير بان الاعمال الادارية تشغلك عن الاعمال
الفنية والادارية والتربوبية وهي عملك الاصلي الذي ستسأل عنه
فاذا اقتنع المدير بطبيعة هذا العمل الضخم والمهم جدا في المدرسة الحديثة سوف يستجيب لمطالبك
الخطوة الثانية ابحث عن التعاميم التي توضح طبيعة عملك والواجبات المطلوب منك أدائها
استعن بالمشرف التربوي
والخطوة الاخيرة اجعل مشرفك يخاطب مشرف الادارة المدرسية بهذا الشأن
فزملائك في مدينة الرياض يتمتعون بتفريغ كامل لمركز مصادر التعلم