منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات » أهمية تدريب أخصائي المعلومات

المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات هذا المنتدى يهتم بالمكتبات ومراكز المعلومات والتقنيات التابعة لها وجميع ما يخص المكتبات بشكل عام.

إضافة رد
قديم Jun-29-2006, 10:13 AM   المشاركة1
المعلومات

amelsayed
مكتبي نشيط

amelsayed غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 14993
تاريخ التسجيل: Dec 2005
الدولة: الكـــويت
المشاركات: 82
بمعدل : 0.01 يومياً


إضاءة أهمية تدريب أخصائي المعلومات

قد يكون الكلام بسيط .... و لكني أظن أن الإهتمام به كبير

أحمد السيد

لماذا ينبغي على أخصائي المعلومات .... التدريب المستمر

عرف التدريب بأنه عملية شاملة و معقدة تتناول جميع التدابير اللازمة لإيصال الفرد إلى وضع يمكنه من الاضطلاع بوظيفة معينة وإنجاز المهام التي تتطلبها هذه الوظيفة و يعني التدريب في المكتبات انه تثقيف منهجي لكافة مستويات العاملين على مواقف أو مهارات جديدة أو نمط من التعليم المستمر أو التعليم بموقع العمل و مهنة المكتبات شأنها كسائر المهن التطبيقية الأخرى التي تحرص على متابعة ممارسي هذه المهنة إلى أحدث التطورات في مجال تخصصهم .
و التنمية المهنية للعاملين هي اكتساب وتعزيز المهارات أو محاولة منهجية للتوفيق بين اهتمامات الأفراد ورغباتهم وبين متطلبات التنظيم المتوقع أن يعمل به هؤلاء الأفراد فالتنمية المهنية للعاملين في المكتبات نشاط مخطط يهدف إلى إحداث تغيير في العاملين من ناحية المعلومات والخبرات والمهارات ومعدلات الأداء وطرق العمل وأساليبه مما يجعلهم مؤهلين للقيام بإعمالهم بكفاءة واقتدار ويتم هذا عن طريق التدريب الذي يعد من أهم عوامل التأهيل لأخصائي المعلومات و يمكن تعريفه على انه :-
* عبارة عن الاتجاهات الجديدة أو المهارات الجديدة ذلك أن إعطاء بعض المعلومات أو مجرد تعليم الوظيفة لا يكون تدريبا وإنما مصطلح التدريب ينطبق على البرامج التي تتصف بأنها رسمية ومستمرة ومنظمة وشاملة ويمكن قياس فعاليتها.
* الاتجاهات أو المهارات الجديدة التي يكتسبها الأخصائي من خلال حضور دورات تدريبية متخصصة أو ورش عمل أو مؤتمرات ندوات أو الاطلاع على الدوريات العلمية أو مواقع الانترنت التى تعرض احدث ما وصل اليه مجال المكتبات و المعلومات .
* أما العناصر التي يتكون منها التدريب فيمكن سردها كالتالى :
1-المعرفة اللازمة لأداء العمل .
2-اكتساب المهارات العملية في تطبيق هذه المعرفة النظرية.
3-الاستمرارية.
4-إمكانية قياس فعالية التدريب.
* وهناك عوامل أدت إلى ضرورة الاهتمام بالتدريب في مجال المكـتبات :
1- هو مجال غنى و مواكب للتكنولوجيا
2- ان هناك تغيرا سريعا فى المعرفة و المهارات اللازمة لكثير من أعمال المكتبات
3 - ان الجامعات و المعاهد العليا و المدارس الفنية لا تعد خريجيها لوظائف محددة
4 - ان تقدم الموظف لمستويات أعلى من المسئولية يتطلب معرفة مهارات جديدة لابد له من اكتسابها حتى يقوم بأعباء وظيفته الجديدة خير قيام .
تتخذ تنمية العاملين في المكتبات بأنواعها المختلفة أشكالا متعددة ونحصر بعضها في:
- تعريف الموظفين الجدد بالمكتبة .
- دليل العمل بالمكتبة.
- حضور المؤتمرات والحلقات الدراسية واللقاءات المهنية.
- برامج المحاضرات وحلقات البحث.
- تبادل العاملين.
- التنقل في العمل.
- التعليم المستمر.
- الأنشطة المهنية .
- البحث والنشر.
- التسجيل في بعض المواد الدراسية.
- إجازات التفرغ العملي.
* إذا فالغرض الأساسي من تنمية أمناء المكتبات مهنيا هو:
1. تأهيلهم لمواجهة التغيرات السريعة في المجال و مواكبة التكنولوجيا
2. تقديم كل ما هو جديد لمجتمع المستفيدين .
3. إعدادهم لتولي المناصب التي تخلو في مكتباتهم في جميع المستويات إعدادا سليما.

.................................................. ..............

1- حامد الشافعي دياب . ادارة المكتبات الجامعية ._ القاهرة : المكتبة الاكاديمية ، 1994.

بعد هذه السطور أفكر أننا في حرباً مع الذات ... نكون أو لا نكون ... فعالمنا الآن لا يوجد به مكان لمن يتوقف ثانية عن اللحاق بقطار العلم و التكنولوجيا السريع.












التوقيع
* أحـــــــمد الســــــــيد *
أخصائي معلومات
  رد مع اقتباس
قديم Jun-29-2006, 07:40 PM   المشاركة2
المعلومات

هدى العراقية
مشرفة منتديات اليسير

هدى العراقية غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15536
تاريخ التسجيل: Feb 2006
الدولة: العــراق
المشاركات: 1,418
بمعدل : 0.21 يومياً


افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكور اخي الكريم amelsayed على هذه المشاركة البسيطة الكبيرة والمفيدة بمعلوماتها جزاك الف خير وجعلها في ميزان حسناتك

تقبل فائق احترامي وتقديري
اختك
هدى













التوقيع
اعمل بصمت ودع عملك يتكلم

  رد مع اقتباس
قديم Jun-29-2006, 08:55 PM   المشاركة3
المعلومات

me12
مكتبي قدير

me12 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 5977
تاريخ التسجيل: Oct 2003
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 775
بمعدل : 0.10 يومياً


افتراضي

amelsayed

مشكور أخي الكريم على المعلومات القيمة والمفيدة
والتذكير بأهمية ذلك بل مراعاة أن يكون الاخصائي
لدية الألمام الكافي للقيام بالكثير من المهام المختلفة

أحترااااااااااامي وتقديري












  رد مع اقتباس
قديم Jun-29-2006, 10:37 PM   المشاركة4
المعلومات

د.محمود قطر
مستشار المنتدى للمكتبات والمعلومات
أستاذ مساعد بجامعة الطائف
 
الصورة الرمزية د.محمود قطر

د.محمود قطر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.65 يومياً


افتراضي أهمية العنصر البشري

يعتبر العنصر البشري من أهم الموارد التي تعتمد عليها أي منظمة ، وتزداد هذه الأهمية في المنظمات الخدمية . وتصنف المكتبات على اختلاف أنوعها ومراكز المعلومات على أنها منظمات خدمية ،ومسئولة عن خدمتين أساسيتين هما :
1-خدمة تقديم المعلومات .
2-خدمة إتاحة أوعية المعلومات .
ونظراً للسمات المميزة للخدمات بشكل عام :
1-غير ملموسة ، أي ليس لها مواصفات وأبعاد معيارية أو مادية .
2-غير نمطية ، أي تتشكل حسب رغبة متلقي الخدمة .
3-وجود علاقة أو اتصال مباشر بين منظمة الخدمة وبين متلقي الخدمة .
4-مساهمة متلقي الخدمة في إنتاج الخدمة .
فإن عبء " تسويق " خدمات المكتبات ومراكز المعلومات يقع على أفرادها ، لا سيما المتواجدين في نقاط الخدمة المباشر ة بالجمهور ، مثل أفراد : الإرشاد المرجعي ، الإعارة الخارجية ، الاشتراكات والعضوية إلخ . بل قد يصل العبء إلى " أفراد الأمن " المتواجدين في مداخل تلك المكتبات أو مراكز المعلومات .

والسؤال الأول المطروح هنا : لماذا يتحمل مقدمو الخدمة المكتبية عبء " تسويقها " ؟ . والإجابة سبق الإشارة إليها في الفقرة السابقة ، بالإضافة إلى أن :
أ-تعقد عملية الاتصال بين تلك النوعية من المنظمات الخدمية وبين جمهورها ، يجعل هذا الجمهور يُقيّم المكتبة أو مركز المعلومات بالجزء المرئي له ، ولا يعنيه الأداء المتميز لأقسام التزويد أو الإعداد الفني أو النظام الآلي ،أو مدى كفاءة الإدارة . بل كل ما يعنيه أداء الفرد الذي تعامل معه مباشرة : هل بذل جهداً ؟ هل تواصل فكرياً معه؟ هل كان بشوش الوجه ؟ .
وعليه فإنه في هذه الحالة لا يمكن فصل جودة الخدمة عن جودة سلوك مقدم الخدمة مع متلقي الخدمة ، أي أن متلقي الخدمة يُسّم الخدمة بأضعف حلقات الاتصال ، ويعمم ما يراه على ما لا يراه.
ب-أهمية عنصر الثقة في مقدم/ مقدمي الخدمة تلعب دوراً كبيراً في تفضيل مكتبة على أخرى، حيث يعتقد " القارئ " أن ( س ) من أفراد الخدمة بمكتبة ما يستحق ثقته ، لأن هذا الفرد أرشده لمعلومات وثيقة الصلة ببحثه ، أو أنه تواصل فكرياً مع متطلباته المعلوماتية ، أو أنه يجعله يشعر أنه القارئ الوحيد بهذه المكتبة ..

والسؤال الثاني : كيف يمكن تطوير مهارات العاملين بالمكتبات ومراكز المعلومات بما يتمشى مع متطلبات الجمهور ، و سعي تلك المكتبات ومراكز المعلومات للنجاح مهنياً و إدارياً ؟.
بطبيعة الحال ستكون الإجابة الفورية هي : الدراسات الجامعية الأولى والمتخصصة في المجال ، ولكن نظراً للتطور المستمر في هذا المجال فإن العاملين بتلك المنظمات يحتاجون من وقت للآخر لتطوير ذواتهم ، وأحياناً يكون التطوير من خلال المحاكاة ، أو بالقراءة ، أو بما يسمى : خبرة رأس العمل [1]. والآن بعد أن وضحت الصورة ، كيف السبيل لتجميل هذه الصورة ؟.


وطالما عرفنا هذا العبء التسويقي للمعلومات وعلى من يقع ، وعرفنا كيفية التطوير. نريد أن نجزئ الصورة كي يسهل علينا تحليلها ، ومن خلال طرح بعض الأسئلة ذات الصلة بالموضوع يمكن لنا أن نتلمس الإجابة لنصل معاً إلى مواصفات أخصائي المعلومات المتميز .

أين يعمل ؟
يعمل في أحد مرافق المعلومات ، ونقول " مرفق " حيث يقصد بهذا المصطلح توضيح مدى الأهمية الحيوية لقطاع المعلومات للجمهور ، حيث أن المرفق يقدم سلعة أو خدمة أساسية للجمهور( مثل مرفق الكهرباء ، مرفق المياه ، مرفق المواصلات ..) .

ماذا يعمل ؟
1-يقدم خدمات المعلومات : الإجابة على أسئلة مرجعية ، تكشيف ، استخلاص ، أدلة ، بيانات .. (مكتوبة / شفاهة ) .
2- يقدم خدمات أوعية المعلومات : كتب ، دوريات ، أقراص ممغنطة ، شرائط فيديو ، شرائط كاسيت إلخ من أشكال أوعية المعلومات التقليدية وغير التقليدية، سواء بالإطلاع الداخلي عليها أو إعارتها خارجياً .
وكلمة خدمة :
يجب التوقف عندها كثيراً ، فكما نوهنا من قبل ، تختلف الخدمة عن السلعة في صفات جوهرية : عدم ملموسيتها ، تُستهلك وقت إنتاجها ، لا يمكن تخزينها ، تحتاج إلى رأس مال كبير ، توظف عمالة كبيرة ، صعوبة تنميطها ، ذات اتصال مباشر بالجمهور ..

ولأن الخدمات تعتمد على عمالة كبيرة ، وهذه العمالة تتفاوت في مهاراتها لا سيما مهارات الاتصال مع الآخرين ، فإن العنصر البشري هنا يكون فيصلاُ في الحكم على مدى فعالية وكفاءة منظمة خدمية عن منظمة أخرى تقدمان نفس الخدمة .

كيف يعمل ؟
من خلال تسهيلات المثلث التالي :
1- مبنى مجهز تتوافر فيه متطلبات تقديم خدمات المعلومات :
-أجهزة تكنولوجية مُعينة ( حاسبات آلية لتخزين المعلومات واستدعاءها ، ماسحات ضوئية ، آلات تصوير ناسخة .. )
-أثاث ومعدات : مقاعد وطاولات ، أرفف عملية ( من حيث : خامة التصنيع ، أبعادها ، المتانة والجماليات ..) .
-الإضاءة والتهوية : لمنع وتأمين الحوادث : حريق ، ماس كهربي ، كوارث طبيعية .. بالإضافة إلى الإسعافات الأولية .
2- مقتنيات مطلوبة : وذلك من خلال سياسة تزويد لأوعية معلومات تراعي وتلبي متطلبات الجمهور.
3- عنصر بشري مدرب : أدلة عمل ، هيكل وظيفي ، توصيف وظيفي ، لوائح تنظيمية ( حقوق وواجبات ) التأهيل المستمر .

لماذا يعمل ؟
للحصول على الأجر والحوافز والمزايا والخدمات ، بالإضافة إلى ذلك الحصول على : الاحترام والتقدير حسب هرم احتياجات " ماسلو " : احتياجات أساسية ، احتياجات الأمن ، الاحتياجات الاجتماعية ، احتياجات تقدير الذات ، احتياجات الجماليات .
سوق العمل ؟
تشير آخر الإحصائيات[2] في مصر إلى وجود عجز في أخصائيي المعلومات قد يصل في عام 2015 إلى 59.5 % إذا استمرت معدلات الخريجين من جميع أقسام المكتبات والمعلومات في مصر كما هي.

متطلبات سوق العمل
لأن وحدات سوق العمل غير منفصلة عن بيئتها الداخلية والخارجية فتتفاعل معها باعتبارها أنظمة مفتوحة ، فكل القوى المؤثرة في البيئة الداخلية أو الخارجية ستؤثر بالتالي في وحدات سوق العمل ، وبالتالي في تحديد احتياجاتها من الموارد البشرية وخصائص تلك الاحتياجات . ومن القوى المؤثرة :
قوى سياسية : التحول لنمط الحكم الليبرالي .
قوى اقتصادية : السوق الحر وآليات العرض والطلب .
قوى تكنولوجية : ضرورة استيعاب الإمكانات المتنامية للحاسبات الآلية وتقنياتها .
قوى ثقافية : الانفتاح على العالم وضرورة وجود مهارات لغوية أجنبية .

لذ نجد أنه في النهاية نحتاج لمواصفات معينة في أخصائي المعلومات المتميز ، منها :
لديه القدرة والرغبة في التعامل مع الجمهور ( مهارات الاتصال والتفاوض وحل المشكلات ).
لديه مهارات ثقافية عامة .
لديه مهارات ثقافية متخصصة ( لغة/لغات أجنبية ، معرفة ثقافية واسعة بمجال عمله .. ) .
لديه مهارات تشغيل واستخدام الحاسب الآلي .
لديه مهارات علمية خاصة بعلوم المكتبات والمعلومات .
(المصدر : محمود قطر/نحو أخصائي معلومات متميز - ص ص 5-7)

[1] - قسم الكبار بمكتبة مبارك العامة /الإعداد المهني لأمناء المكتبات والتنمية البشرية - الجيزة : كلية آداب القاهرة ، 1998. ص ص :2-3 . ( بحث مقدم إلى المؤتمر القومي الثاني لأخصائيي المعلومات : 28-30 /6/1998 ) .


[2] - دليل المكتبات المصرية : العامة والمتخصصة والأكاديمية . مرجع سابق . ص 12.












التوقيع
تكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال
  رد مع اقتباس
قديم Jun-29-2006, 11:15 PM   المشاركة5
المعلومات

محمد حسن غنيم
مكتبي فعّال

محمد حسن غنيم غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 14959
تاريخ التسجيل: Dec 2005
الدولة: الإمارات
المشاركات: 120
بمعدل : 0.02 يومياً


قلم المفهرسين في المجتمع الرقمي

لقد اثرت حضرتك نقطه من أهم النقاط التى نلتمسها في مجالنا العملي المكتبات في عصر المعلوماتية و التطور فاللتدريب دور مهم واجب لابد منه لأخصائي المكتبات سواء المفهرسين أو أخصائي المراجع وذلك من أجل ملاحقة الجديد في عالم التطور المعلوماتي
وكان هذا الموضوع موضع إهتمام لكثير من الباحثين على مستوى الوطن العربي كتب عنه الكثير من المقالات و نوقش في العديد من الندوات و المؤتمرات و اذكر على سبيل المثال الندوة التى عقدتها جامعة الإمارات في شهر فبراير عام 2005 تحت عنوان " الفهرسة العربية في القرن الحادي و العشرين الواقع و التحديات" و لإنشغالى بقضية التطوير الذاتي لأخصائي المكتبات و المعلومات و خاصة المفهرسين كان علياان اتابع فعاليات الندوه
تحدث في هذه الندوة العديد من أعلام المكتبات في العالم العربي الذين تناولوبرامج تأهيل المفهرسين في الأقسام الأكاديمية لتعليم المكتبات و المعلومات في ثلاث دول عربية مصر و السعودية و الأردن
تناولت الدراسة واقع تدريس الفهرسة و إعداد المفهرسين و التركيز على إحتياجات العمل في البيئة الإلكترونية.

البحث الأول.
بعنوان "إعداد المفهرس في البيئة الإلكترونية : دراسة لبرنامج التأهيل و التدريب في مصر" إعداد أستاذى القدير أول من نادى بعلم الفهرسة من تأليف و تدريس و ترجمة في الوطن العربي الأستاذ الدكتور محمد فتحي عبد الهادي وكانت الدراسة تدور حول البرامج الدراسية المتعلقة بالفهرسة و التصنيف في سبع من أقسام المكتبات و المعلومات في مصر من أجل التعرف على مدى ملاءمتها لاحتياجات العمل الفني في البيئة الإلكترونية و قد بينت الدراسة ان الطابع النظري هو الغالب في تدريس مقررات الفهرسة في السبع اقسام و يرجع ذلك إلى نقص واضح في التجهيزات المعملية و خاصة ما يتعلق باستخدام النظم الآلية فضلا من كبر عدد الطلاب الذي يتطلب إحتياجات كبيرة و كان
لي تعليق بسيط على هذا البحث الرائع هو ان تدريس ماده الفهرسة في الجامعات المصرية يدرس في عام واحد اي مقرر مادة في سنة دراسية واحدة وذلك بالرغم من الأهمية القصوى لعلم الفهرسة و إحتياجة الضرورى الذى لا مفر منه في العمل في أي مكتبة أو مركز معلومات سواء كانت الوظيفة مفهرس وهذا يتطلب عليه الإتقان التام لعلم الفهرسه و قواعده و أيضا اخصائي استرجاع المعلومات و المراجع يجب ان يكون ملم بقواعد الفهرسة وذلك من اجل العلم بالشيء ومن هنا ننادى بزيادة ساعات تدريس مادة الفهرسة او تدريسها على مدار الأربع سنوات

البحث الثاني.
قامت بعرضة الدكتورة إيمان فاضل السامرائي أستاذ المكتبات و المعلومات في الأردن كان البحث بعنوان" اتجاهات الفهرسة الآلية : تجربة تخصص إدارة المكتبات و المعلومات في جامعة البلقاء التطبيقية بالأردن" استعرض البحث تجربة قسم المكتبات في تدريس مادة الفهرسة و التطورات التى طرأت على تدريس المادة استجابة للتطورات التكنولوجية
و استعراض مشاكل الفهارس التقليدية التي ينبغي ان تتجاوزها الفهارس الآلية و مدى الإسهام في محو امية العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات من المفرسين و التعمق في التحليل الموضوعي و اساليبة و التكشيف باللغة الطبيعية و المقيده واستثمار امكانية الانترنت و استخدام الفهارس الآلية المتاحة على الخط المباشر.

البحث الثالث.
تناول البحث " تعليم الفهرسة في أقسام علوم المكتبات و المعلومات العربية بين الواقع و المأمول : المملكة العربية السعودية نموذجاً"
للأستاذ الدكتور هاشم فرحات استاذ المكتبات و المعلومات بجامعة الملك سعود. البحث يمثل دراسة وصفية تحليلية لواقع تدريس الفهرسة في اقسام المكتبات في المملكة العربية السعودية و استكشفت الدراسة مدى استجابة اقسام المكتبات للتطورات التقنية و ما تحدثة من تغيرات تحيط بمجال تنظيم مصادر المعلومات و ما ينعكس على طبية ادوار المفهرسين و مدى انعكاس هذه الإستجابة على مقررات الفهرسة التي تطرح في سياق برامج هذا القسم و بينت الدراسة استجابة اقسام دراسة المكتبات و المعلومات لقوى التغيير التى فرضتها التطورات التقنية على المجال كانت ضعيفة و إذا كانت هناك إستجابة فقد جاءت متأخرة
و اشار إلى ان معدلات الوحدات الدراسية المخصصة لمقررات الفرسة في السعودية 10% من مجموع الساعات الكلية للبرنامج و 15% من المجموع الكلي لساعات مواد التخصص.
وهكذا كانت مستخلصات البحوث التى ناقشت واقع المفرس و المفهرسين في البيئة الإلكترونية و قد يكون لي تعقيب صغير من خلال الثلاث بحوث اتضح ان تدريس مادة الفهرسة لن ينال حظ كبير كبير من عدد ساعات الدراسة و قد يكون مقرر في سنة واحده فقط من الاربع سنوات الدراسة مما يؤدي إلى إصتدام خريج المكتبات في واقع العمل في مجال الفهرسة لذلك ننادى من زيادة عدد ساعات مقرر الفهرسة لكي يدرس على مدار الاربع سنوات نظرً لأهمته البالغة فى العمل بأقسام المعالجة الفنية بالمكتبات و مراكز المعلومات.
الإستشهادات المرجعيه:
مجلة المكتبات و المعلومات العربية العدد الأول يناير 2006 بعنوان "إضاءات حول الفهرسة العربية الآليةفي القرن الحادي و العشرين : الواقع و التحديات" إعداد د. يونس أحمد إسماعيل الشوابكة

محمد حسن غنبم
مفهرس بمركز جمعة الماجد للثقافة و التراث












  رد مع اقتباس
قديم Jul-01-2006, 09:44 AM   المشاركة6
المعلومات

amelsayed
مكتبي نشيط

amelsayed غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 14993
تاريخ التسجيل: Dec 2005
الدولة: الكـــويت
المشاركات: 82
بمعدل : 0.01 يومياً


ملف السلام عليكم و رحمة الله

الاستاذ: محمد حسن غنيم

إشارة جيدة و وافر الشكر لسيادتكم على هذا الكلام .... و لكن أريد أن أضيف لسيادتكم ملحوظة هامة : هو أن مادة الفهرسة تدرس في مقررين إثنين بقسم المكتبات بكلية آداب جامعة القاهرة و تدرس بشكل بسيط و كمقدمة في السنة الدراسية الثانية كمدخل لفهرسة الكتب ...ألخ، ثم في السنة الدراسية الثالثة تدرس الفهرسة بشكل موسع و كبير لجميع أوعية المعلومات .... و لكن ما ينقصنا فعلنا و أقولها كأحد طلبة القسم السابقين هو التدريب العملي على النظم الآلية ... بالإضافة إلى التعريف الكامل بالفهرسة المقرؤة آليا marc فجميعنا لم نتعرف على مارك بالشكل الكامل الا في الواقع العملي فإني أره أن لابد من تخصيص مقرر دراسي عن الفهرسة المقرؤة آليا لكل طلبة المكتبات حتى يستطيعوا التواكب مع سوق العمل في الفترة الحالية .... فسوق العمل سوق تطبيقات و تكنولوجيا و نحن ما زلنا بعيدين في مقرارتنا الدراسية عن هذا... مجرد كلام مقرؤة فقط دون تطبيق فعلي...
و لكم مني جزيل الشكر و الإحترام












التوقيع
* أحـــــــمد الســــــــيد *
أخصائي معلومات
  رد مع اقتباس
قديم Jul-01-2006, 09:50 AM   المشاركة7
المعلومات

amelsayed
مكتبي نشيط

amelsayed غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 14993
تاريخ التسجيل: Dec 2005
الدولة: الكـــويت
المشاركات: 82
بمعدل : 0.01 يومياً


ممتاز السلام عليكم و رحمة الله

أستاذي الجليل : محمود قطر ...
إشارة مفيدة جداً جداً و و أتفق مع سيادتكم في كل ما تحدثتم عنه ... ذلك لعشقى فعلا لمجال المكتبات و المعلومات منذ أن عرفته و قمت بالتخخص فيه .... رغم كل الشمكلات الجتماعية التي لا زلنا نواجهها من عدم تفهم قطاع كبير من مجتمعنا لطبيعة مهنتنا و قيمتها.
و أرجو من سيادتكم إتاحة الدراسسة التي أشرت سيادتكم لها على المنتدى حتى تعم الفائدة على الجميع
و لك مني جزيل الشكر و الإحترام و التقدير,,,












التوقيع
* أحـــــــمد الســــــــيد *
أخصائي معلومات
  رد مع اقتباس
قديم Jul-01-2006, 11:34 AM   المشاركة8
المعلومات

د.محمود قطر
مستشار المنتدى للمكتبات والمعلومات
أستاذ مساعد بجامعة الطائف
 
الصورة الرمزية د.محمود قطر

د.محمود قطر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.65 يومياً


افتراضي الدراسة متاحة على الرابط المرفق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amelsayed
أستاذي الجليل : محمود قطر ...
إشارة مفيدة جداً جداً و و أتفق مع سيادتكم في كل ما تحدثتم عنه ... ذلك لعشقى فعلا لمجال المكتبات و المعلومات منذ أن عرفته و قمت بالتخصص فيه .... رغم كل المشكلات الاجتماعية التي لا زلنا نواجهها من عدم تفهم قطاع كبير من مجتمعنا لطبيعة مهنتنا و قيمتها.
و أرجو من سيادتكم إتاحة الدراسة التي أشرت سيادتكم لها على المنتدى حتى تعم الفائدة على الجميع
و لك مني جزيل الشكر و الإحترام و التقدير,,,
أخي الفاضل / أحمد السيد
تحية واحتراماً
الدراسة المشار إليها "نحو أخصائي معلومات متميز" متاحة باليسير منذ فترة على الرابط التالي http://alyaseer.net/vb/showthread.ph...E3%CA%E3%ED%D2
تحياتي ومحبتي للجميع












التوقيع
تكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الإنترنت في المكتبات شرف رداد منتدى تقنية المعلومات 11 Jan-17-2014 01:08 AM
ماهي المصادر البشرية التي يمكن أن تساعد المستفيدين في تحديد الوصول إلى مصادر الداخلية جآء الأمل منتدى الإجراءات الفنية والخدمات المكتبية 18 Oct-13-2011 12:29 PM
بحث قدمته في إحدى مؤتمرات المكتبات amelsayed المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات 13 Oct-25-2010 03:05 PM
اقتصاد المعرفة في مجتمع المعلومات د.محمود قطر عروض الكتب والإصدارات المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات 7 Apr-22-2007 03:14 PM


الساعة الآن 01:17 PM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين