السلام عليكم ورحمة الله وبركاتةأود في البداية ان اشكركم على هذا الموقع الرئع جداً والمفيد للجميع وخاصة المختصين في مجال المكتباتوشكراً هناك بعض الأسئلة اتمنى الإجابة عليها ولكم مني جزيل الشكر .أود بعض المعلومات عن الخدمات التي يقدمها أمين المكتبة في المكتبات المدرسية سواء للطلاب أو المدرسين.

[ابـوعبدالرحمن]

هجيرة الحرمانالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهتحية طيبة هناك العديد من الخدمات التى يمكن ان يقدمها أمين المكتبة ( امين مراكز مصادر التعلم ) منها :1- الاعارة ( الداخلية والخارجية )2- الرد على اسفسارات الطلاب والمعلمين ( البحث عن معلومات غير متوفرة بالمكتبة او المركز )3- تدريب الطلاب والمعلمين على استخدام الفهارس .4- تدريب الطلاب والمعلمين على استخدام الاجهزة المتوفرة بالمكتبة او المركز .5-الاحاطة الجارية ( بما وصل حديثاً للمكتبة او المركز )وغيرها من الخدمات التي يستطيع الأمين تقديمها للطلاب والمعلمين .مع أطيب تمنياتي لكم بالتوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهشكرآ أخي مشاغب على المرور وعلى المعلومات التي أفدتني جداً بها. ولك مني جزيل الشكر والتقدير

[العنقود]

هذا والله العالم بس حبيت اني اضيفة للمعلومة الموجودةان امين المكتبة المتفرغ في مركزه الاداري والفني(يعامل مثل مدير المدرسة والسكرتير من حيث وقت الدوام والاجازات ) يعتبر من أبرز عناصر تفعيل المكتبة هو أمين المكتبة وخاصة الذي يحمل شخصية محببة للأطفال ويعرف كيف يتعامل معهم وله خيال واسع ورغبة في تفعيل المكتبة لإيمانه بأهميتها وفائدتها للأطفال وللكبار.من أهم مسؤولياته في تفعيل المكتبة: 1. اختيار مواد المكتبة اللازمة لتحقيق أهداف المكتبة. 2. العمل على انشاء قاعدة بيانات خاصه في المكتبه. 3. وضع خطه فصليه لتنفيذ اوجه التفعيل المختلفه. 4. تنظيم مقتنيات المكتبة بطريقة سليمة وسهلة لتسهيل وصول المعلومات للمستفيدين. 5. الإعلان المستمر عن المواد الجديدة التي تصل إلى المكتبة. 6. خلق جو مناسب، مريح وجذاب في المكتبة للترحيب برواد المكتبة من طلاب ومعلمين. 7. إقامة علاقة جيدة وضرورية مع زملائه المعلمين. 8. وضع برنامج إعارة بسيط لتشجيع استعارة مواد المكتبة. 9. الترحيب بالطلاب عند ارتيادهم المكتبة وتشجيعهم على استخدامها. 10. تكوين لجنة تضم بعض معلمي المواد لأجل وضع برامج للمكتبة وخطط سنوية وفصلية لتوظيفها ورسم سياساتها. 11. تكوين لجنة أصدقاء المكتبة من بعض الطلاب لمساعدته في المكتبة وتحمل بعض سؤولياتها. 12. وضع برنامج لتدريب الطلاب على المهارات المكتبية ابتداء من الصف الأول الابتدائي وحتى نهاية المرحلة الثانوية ، لأن الأطفال لا يتقنون مهارات استخدام المكتبة بالغريزة وإنما يحتاجون لمعرفة كيفية العناية بالكتب ، كيفية تقليب الصفحات، أجزاء الكتاب، كيفية وضع الكتب على الرفوف ، وانتهاء بكتابة الأبحاث. 13. الدعاية للمكتبة والتسويق لخدماتها ومقتنياتها من خلال: رسم الصور على جدران سور المدرسة, وضع الأسهم التي تشير إلى موقع المكتبة وضع لافتات إرشادية في الأماكن المناسبة تعليق الملصقات التي تروج للمطالعة تعليق قوائم بالكتب الحديثة التي تصل إلى المكتبة تزيين المكتبة بالنباتات والزهور والرسومات لجذب الطلاب إليها 14وضع برامج بالتعاون مع لجنة المكتبة أنشطة متنوعة توزع على مدار السنة الدراسية. من هذه النشاطات ما يلي: إقامة المعارض الفترية خلال السنة وفق جدول زمني معد في بدايه العام الدراسي لترويج مؤلفات كاتب، أو للمشاركة بمناسبة وطنية أو دينية أو ثقافية، كأسبوع الكتاب الوطني، أو يوم الطفل العربي أو الاحتفال بذكرى مولد أديب، الخ. أو عرض كتب تتناول موضوعا واحدا، على أن تكون فكرة المعرض بسيطة وألوانه متناسقة وجذابة. رواية القصص و/أو قراءتها للأطفال مناقشة الأطفال فيما قرأوا حول مدى إعجابهم بالكتاب أو عدم الإعجاب به، هل ينصحون زملاءهم بقراءته، هل يتفقون مع الكاتب على نهاية الكتاب؟ ماذا يفعلون لو كانوا مكان إحدى شخصيات الكتاب، الخ. استغلال الإذاعة المدرسية للتكلم عن كتاب أو مؤلف، أو قراءة مقتطفا من كتب, مسابقات ثقافية بين صفوف المدرسة الواحدة أو بين المدارس. عقد ندوات يدعى إليها مؤلف أو شاعر أو حرفي من المجتمع للتحدث عن أعماله ومناقشة الطلاب حولها. عرض أفلام وأشرطة فيديو تشجيع الأطفال على الكتابة الإبداعية والتعبير عن أي شيء يرغبون به. بالإمكان كتابة قصة بعد مشاهدة رسومات، أو كتابة خطاب إلى مؤلف أو صديق. تجدر الإشارة هنا إلى عدم وضع خطوطا حمراء لتصحيح ما يكتبه الطلاب. مناقشة كتاب بعد إعطاء الطلاب فترة زمنية محددة لقراءته. خلال المناقشة، يقدم الطلاب وجهات نظرهم حول الكتاب ويحبذ أن يكون النقاش غير رسمي. فليجلس الطلاب على شكل دائري في حديقة المدرسة أو تحت شجرة. والنقاش ذو فائدة لأنه يساعد في التعبير الحر وحرية الرأي كما يساعد الطلاب الخجولين على المشاركة، ويشجع إلى الاستماع لأفكار غيرهم ويعلم القراءة الواعية الناقدة. الاحتفال بالأسبوع الوطني للكتاب وبمناسبات أخرى. الزيارات الميدانية للمكتبات الأخرى أو للمتاحف أو لدور النشر، الخ. استغلال برامج التلفزيون والإذاعة المفيدة والإشارة إلى هذه البرامج ومناقشتها ومقارنتها بالكتب الموجودة في المكتبة. ربط المجموعة المكتبية بهوايات الأطفال، بإمكان أمين المكتبة عرض الكتب التي تعالج الهوايات المتنوعة لدى الأطفال مثل الرياضة والرسم وزراعة الحدائق وجمع طوابع البريد، الخ. إصدار نشرة دورية (فصلية، شهرية..) أو إعداد مجلة حائط تشتمل على تقارير من المكتبة حول عدد الرواد والمستفيدين، عدد الكتب الجديدة وأسمائها، عدد الكتب المعارة في كل موضوع، الإعلان عن أحداث وفعاليات قادمة، تعريف بكتاب جديد، تجارب للطلاب يعبرون عنها بلغتهم، الخ. القراءة الجهورية حيث يقوم أمين المكتبة بقراءة فقرات أو مشاهد خفيفة والوقوف عند مكان شيق مما يدفع الطلاب على قراءة ذلك الكتاب كما إن القراءة الجهورية تساهم في تنمية حاسة التذوق للغة والشعور بجمالها بالإضافة إلى تحسين مهارة الاستماع، ومن المفضل أن تكون هذه القراءة في الهواء الطلق إن أمكن. إنشاء نواد للقراءة لمناقشة الكتب وتقييمها الخ. خلك صديق العمر واذكرني بأوقاتك