[وصال المجد]

الأهداف:

1. تعليم الطلبة مهارات في فن الإنصات والاستماع الجيد.

• ممارسة تمثيل القصص
• محاولة استخراج الفوائد من القصص والفهم الأمثل لها
• تدريب التلاميذ على الرواية الشفهية
• تزويد الطالب بالثروة اللغوية والقيم التربوية والمفاهيم العلمية من خلال الأسلوب القصصي.
• تشجيع الطلاب على محادثة الآخرين والتزود بآداب التحدث والاستماع.

المدة الزمنية:

يحتاج أمين المكتبة لتحقيق أهداف هذه الوحدة إلى 6 حصص
المحتوى:

• اختيار القصص المصورة والسهلة، التي تغلب عليها الصور والرسومات، ويفترض أن تكون هذه المواد أكثر موجودات المكتبة الابتدائية الدنيا؛ لأنها تناسب النمو الفكري والعقلي لطلاب هذه المرحلة.
• عرض القصة باستخدام وسائل عرض مناسبة تجذب انتباه الطالب
• يفضل أن يختار الطلاب القصة التي تناسبهم حتى يكون استمتاعهم بها أكبر.
• يقرأ أخصائي المكتبة على التلاميذ القصة أو يترك القراءة لأحد أصدقاء المكتبة ثم بعد ذلك يناقش التلاميذ في القصة التي سمعوها من خلال أسئلة متنوعة عن موضوع القصة ومضمونها.
• يعيد أحد التلاميذ بأسلوبه رواية القصة التي سمعها على أقرانه.

التدريبات :

1. من يذكر عنوان القصة؟

• ما الفائدة من القصة التي قرأتها؟
• ماهي الشخصيات التي أعجبتك في القصة ولماذا؟

[وصال المجد]

الأهداف:

1- التدريب على استخدام الوسائل التكنولوجية الاستخدام الأمثل.
2- طريقة الوصول إلى المعلومات المطلوبة من خلال الحاسب الآلي.
3- كيفية التعامل مع وسائط تخزين المعلومات.
المدة الزمنية:

تحتاج هذه الوحدة إلى وقت أطول من جميع الوحدات لتحقيق أهدافها وهذا يفرض على أمين المكتبة تخصيص 8 حصص لتغطية هذه الوحدة
المحتوى:

1. شرح مبسط لكل وسائل تكنولوجيا التعليم السمعية والبصرية ( التلفاز، الفديو، المسجل) مع ضرورة توضيح النقاط التالية:
o طريقة الفتح والتشغيل
o طريقة الإغلاق
o طريقة إدخال الأشرطة
ولا بد من التأكيد على الطلاب بضرورة مراجعة أمين المكتبة إذا حصلت أي مشكلة في الجهاز
2. شرح مبسط لأساسيات الحاسب الآلي :
o طريقة الفتح والإغلاق
o أهم الأيقونات الرئيسية في الحاسب
o أهم الأقراص التي يتعامل معها الحاسب
o طريقة تشغيل كل قرص وإدخاله
o طريقة الدخول إلى شبكة الإنترنت
o طريقة البحث في محرك البحث Google واستخراج المعلومات
o طريقة طباعة الصفحات التي تم استخراجها
3. الطريقة المثلى للتعامل مع أقراص CD
من الأناشيد المفيدة في هذه الوحدة أنشودة الحاسوب
التدريبات:

ما هي الطريقة الصحيحة لحمل الأقراص المكتنزة ؟
ماذا نستفيد من البحث في الإنترنت؟

[وصال المجد]

أخيرا
المراجع التي تم الإعتماد عليها في هذا المنهج :
1. محمد عبدالجواد الشريف. التربية المكتبية بمراحل التعليم.ـ القاهرة: الدار المصرية اللبنانية ،2000م.
2. شعبان خليفة؛ حسن شحاته؛ حسن عبدالشافعي. التربية المكتبية:لتلاميذ المرحلة الإبتدائية.ـ القاهرة: الدار المصرية اللبنانية ،1996م.
3. هلال الناتوت. المكتبة المدرسية المطورة.ـ المكتبة المدرسية المطورة.ـ بيروت: دار النهضة العربية ، 2002.
4. مسرحية القصة القصيرة .ـ متاح على: http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=11219

آمل أن يكون هذا المنهج قد قدم ما يفيد طلابنا في المرحلة الدراسية الأولى، وأن يجعل الله التطوير القادم لمناهجنا أنفع وأشمل
أننتظر بكل شوق نقدكم
ملاحظة
يمكنكم الحصول بالنسبة للإناشيد تتوفر أيضا بالصوت فقط

وفقكم الله لكل خير