الدروس التي يقدمها المعلمون في المركز ... عقيمة!

عبدالله الغامدي · Mar-12-2008, 10:33 PM

خلال إدارتي للمركز للأسابيع الماضية - ولا زلت مستمرًا -
وخلال مراقبتي للمعلمين ، أثناء تقديمهم للدروس ...

لاحظت أنه لا فائدة من تقديم هذه الدروس في المركز .. وربما كان الفصل أكثر راحة!!!

غالبية الدروس التي:
- يصممها المعلمون...
- توزعها الوزارة...
- توزع مع أقراص التحاضير الجاهزة...
- تنزل من الإنترنت...

كل هذه الدروس هي عبارة عن نقل لنص الكتاب .. [أحيانًا] مع صور ممسوحة من الكتاب..!!
وكأن صور الكتاب .. مقدسة! -

* في الغالب تكون الصور الممسوحة رديئة التفاصيل والألوان..

الخط : هو الخط الممل Arial ..!!!
الألوان : غير منسجمة وغير متباينة ... أحيانا أحمر على أزرق!!!! من يقدر يميز هذين اللونين..
الأصوات: للأزرار ..ان وجدت أحيانًا غير مناسبة.. وتثير الضحك في القاعة!
الفيديو: ان وجد .. فهو غير مربوط بالشرائح ويجب تشغيله بصفة مستقلة..

الطالب

أما الطالب : فهو جالس .. كما كان في الفصل ! ينظر ، وتأبط كتابه ...

لا مجموعات تعلم تعاوني
لا مشاركة حقيقية للطالب
لا تشويق بالمستوى المأمول
لا جديد يذكر ...

أجزم بأن لديكم أوضاعًا مشابهة .. انتظر آراؤكم.

سبق نشرها في منتدى آخر

طلب العلم فريضة · Mar-12-2008, 10:51 PM

لتحقق مراكز مصادر التعلم الغاية من وجودها لابد من التعاون بين أمناءها ومعلمي المدرسة والإدارة ليتم تفعيلها بالشكل المطلوب وتحقق أهدافها ومساهمتها في العملية التعليمية....ولا تصبح مجرد فصل زائد في المدرسة لأن فصولها كثيرة....( لا يكفي أن نوجد الأشياء بل لابد من التفعيل والإنجاز وإلا فلا فائدة من وجودها )....شكرا للطرح أخي الكريم وفتح باب الحوار لمناقشة أوضاع مراكز مصادر التعلم وكيفية الدروس التي تقام فيها....تقبل تحياتي

فجر · Mar-13-2008, 12:28 AM

أهلا بك عبداللة ..
مهم جدا التنسيق في تصميم الدروس الخاصة بمادة المكتبة والبحث...
وذلك يتوقف على الذوق العام للأمين "ـة"..
مهم جدا وجود وعي فكري معرفي لدى المعلم نفسة من خلال هذا الوعي
يثبت تواجدة بإحترام في أنفس الطلاب..
هذا الوعي يفرض علية أن يستخدم أسلوب راق في التعامل مع الطلاب..
في إيصال المادة العلمية بتمكن..
إن اكتفى المعلم بالعروض الجاهزة ولم يضع بصمته عليها
فأقول بأنة من الأفضل أن تستبدله بفتح الكتب ..والقراءة منه
لأن غالبتها عبارة عن "كوبي" و"بيس" داخل إشكال!!!!!!!
شكرا لك

غازي الغامدي · Mar-13-2008, 01:02 AM

جيت على الجرح
حقيقة يا خوي عبدالله المشكلة في الوزارة لماذا لا يكون هناك وسائط متعددة مرفقة مع المناهج يتم استعمالها للمعلم في عرض دروسه

عبدالله الغامدي · Mar-13-2008, 01:58 PM

شكرا لكم للتعقيبات...

طلب العلم الفريضة
أتفق معك فيما أشرت إليه ، ولكن الأمين لا يمكن أن يفرض آراءه، على المعلمين المقتنعين بطريقتهم، ليس لديه معايير ، لابد للعرض أن يتوافق معها...
بل بالكاد ، يتمنى أن يزوره المعلم ، ويستخدم المركز.

وهذا الموضوع يتحاج إلى تدريب مكثف ، في تصميم الدروس يقتنع فيه المعلم أولا.

مانديللا
حديثنا يشمل كل المواد ، ومع ذلك ، فبصمة المعلم على العروض التي [يعدها] هو أمر مهم ، ومجال تصميم الدروس مجال إبداعي بكل ما
للكلمة من معنى.

الخميس 511
الوزارة وزعت المناهج علي جميع الطلاب ، وكان المحبط فيها نوعًا ما هو تضمين الكتب كملفات PDF ، وربما كان لذلك وجهة نظر ، هو وجود بعض ملفات فلاش التفاعلية الإثرائية ، التي تتيح للطالب العودة للكتاب رقمياً..

هناك بعض المناهج الموجودة في المدارس، بعضها لا بأس به وبعضها غير مشوق، ولا يدفع أحد إلى استخدمه.

sagr · Mar-15-2008, 09:26 AM

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله وحدة والصلاة والسلام على من لا نبي بعده ...وبعد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
إن إعطاء الدروس في مركز مصادر التعلم يعد فن من فنون التعليم لا يجيده كل معلم بل يجب على المعلمين تعلمه واتقانه وهذايتطلب دورات تعليمية يحضرها المعلم ليستفيد منهاز

كلامك يا أخي في غالبيته صحيح ولكن ما سبب ذلك ؟
من خلال إشرافي على مركز مصادر التعلم في المدرسة منذ إنشائه لاحظت ما يلي :
1- غالبية المعلمين يفضلون الأسلوب التقليدي في التعليم ( الفصل ) .
2- غالبية المعلين الذين يرغبون باستخدام المركز يهابون استخدام الوسائل التعليمية خوف تعطلها ويظنون أن ذلك يعد جريمة منهم إذا تعطلت الأجهزة ويترتب على ذلك مسؤوليتهم في صيانتها .
3- الذين يحضرون لاستخدام المركز لا يعدون لدروسهم جيدا بل يعتمدون على الموجود في المركز ولا يعلمون حتى ما يحتويه المركز ويفاجأون باختلاف ذلك عما يرغبون .
4- حتى أمين المركز رغم مطالبة البعض له بإعداد الدروس لا يستطيع إن يعد الدروس لكل المعلمين ( ولو افترضنا جدلا أنه يستطيع ذلك ) هل يستطيع أن يعد دروسا في غير تخصصه . ولوأعدها في تخصصه فهل يعرف أولويات معلم المادة وطريقته في الشرح وترتيب الأفكار .
5- يجب على المعلم إعداد دروسه بنفسه فهو الذي يعرف ما يريدأن يشرحه أو يعرضه لطلابه.
6- على المعلم البحث في محتويات المركز بمساعدة أمين المركز عن الوسائل والوسائط التي تناسب درسه المتوفرة في المركز والاطلاع على محتوياتها قبل الدرس
7-الالتزام بالجدول المحدد له في المركز 0
ولك جزيل الشكر

عبدالله الغامدي · Mar-16-2008, 09:48 PM

شكرا لك أخي sagr على إثرائك للموضوع..

وأضيف ...
أن الكليات التي تنوي تخريج معلمين ، يجب أن تضم مناهج في تصميم وإعداد المواقف والمواد التعليمية في مجال الحاسب ، وغيره ..

للأسف عندما ننظر إلى المناهج الجامعية .. تجد أن القليل منها يلامس البيئة التعليمية والتربوية في المدرسة..
تركز على كم المعلومات التي لن يتعرض لها في المدرسة ، وفي الغالب تتلاشى مع السنوات الأولى في المدرسة..

ويجب أن نذكر أن نهج الوزارة في إجراءاتها ، ونظم التقويم والمناهج ، هي تكرّس التعلم السلبي : حشو المعلومات وتفريغها ، ولا مجال للمهارات والتطبيق...

وحتى المعلم المتمكن من مهارات تصميم وتنفيذ المواقف والمواد التعليمية ، لا يجد بدًا من الإنجراف مع التيار السائد .. وإلا سيواجه الكثير .. من الصعوبات.

الريس 2000 · Mar-18-2008, 02:03 PM

مشكوووووووووووووووووووووورررررررررررررررررررر ررر

السيده فنيه · Mar-20-2008, 11:44 PM

جزززاكم الله خير

عطاالله التركي · Mar-23-2008, 11:18 PM

أخي عبد الله الغامدي مرحبا بك

وشكرا على موضوع النقاش المفيد جدا وهو هم لكل أمين مركز مصادر التعلم

ومسألة الفائدة من عدمها من إعطاء الدروس في المركز تعود بالدرجة الأولى على معلم المادة

فعمل الأمين هو توفير الدروس وفق إمكانياته وطرقه المتاحة , وتبقى للمعلم نقطة كيفية الاستفادة

من هذا الدروس والتقنيات المتوفرة , وكما قال أخي صقر :

هل يستطيع الأمين أن يعد دروسا في غير تخصصه . ولوأعدها في تخصصه فهل يعرف أولويات معلم المادة وطريقته في الشرح وترتيب الأفكار .

والجواب لا يستطيع

وأقولها عن تجربة هناك فائدة حقيقية من إعطاء الدروس في المركز ولكن ترتفع نسبتها عند

بعض المعلمين وتنخفض عند بعضهم وتنعدم عن البعض فالمسألة فروق فردية بين المعلمين.

عبدالله الغامدي · Mar-25-2008, 06:13 PM

مشكور اخوي عطاالله على الاهتمام بالموضوع...

لكن لا يجب أن ننسى أن من مهام أمين المركز ، تزويد الاستشارات فيما يتعلق بتصميم المواقف والمواد التعليمية، بحيث تضمن مشاركة أكبر للطالب.
وتشمل هذه الاستشارات:
- نشرات ، مطويات ، إشارات إلى مواقع وكتب
- دورات في تصميم العروض الجيدة الخالية من الأخطاء
- دورات في إنتاج المواد التعليمية وطرق البحث عنها
- دورات في تصميم الأنشطة وتنفيذ التعلم التعاوني..

وكما نرى .. فمسؤليات الأمين كبيرة في هذا المجال...

وتقبلوا تحياتي...

محمد الزهراني · Apr-05-2008, 01:03 AM

أخي العزيز / عبدالله
بالنسبة لي فالمعلمين لا يعدون الدروس ولا يكلفون أنفسهم في البحث عنها
المشكلة ليست في الدروس فأنا أقوم بتوفيرها لهم من بعض المنتديات وخاصة ملتقى التربية والتعليم وهذه الدروس معدة بطريقة رائعة ولكن المشكلة في طريقة عرض الدروس وتنفيذها في المركز فكما قلت أنت لا تعلم تعاوني ولا مجموعات بل مشاركة الطالب قد تكون معدومة رغم أنني أطالب المعلمين بتحضير الدرس عن طريق التصميم التعليمي الخاص بالمركز فلو نظرت للتصميم تقول ما شاء الله تبارك الله هذا درس نموذجي في طريقة العرض واستخدام التعلم التعاوني ولكن التنفيذ بعيد كل البعد عن ماهومكتوب في التصميم التعليمي

Mar-12-2008, 10:33 PM	المشاركة1
المعلومات عبدالله الغامدي مكتبي نشيط البيانات العضوية: 23924 تاريخ التسجيل: Dec 2006 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 70 بمعدل : 0.01 يومياً	الدروس التي يقدمها المعلمون في المركز ... عقيمة! خلال إدارتي للمركز للأسابيع الماضية - ولا زلت مستمرًا - وخلال مراقبتي للمعلمين ، أثناء تقديمهم للدروس ... لاحظت أنه لا فائدة من تقديم هذه الدروس في المركز .. وربما كان الفصل أكثر راحة!!! غالبية الدروس التي: - يصممها المعلمون... - توزعها الوزارة... - توزع مع أقراص التحاضير الجاهزة... - تنزل من الإنترنت... كل هذه الدروس هي عبارة عن نقل لنص الكتاب .. [أحيانًا] مع صور ممسوحة من الكتاب..!! وكأن صور الكتاب .. مقدسة! - * في الغالب تكون الصور الممسوحة رديئة التفاصيل والألوان.. الخط : هو الخط الممل Arial ..!!! الألوان : غير منسجمة وغير متباينة ... أحيانا أحمر على أزرق!!!! من يقدر يميز هذين اللونين.. الأصوات: للأزرار ..ان وجدت أحيانًا غير مناسبة.. وتثير الضحك في القاعة! الفيديو: ان وجد .. فهو غير مربوط بالشرائح ويجب تشغيله بصفة مستقلة.. الطالب أما الطالب : فهو جالس .. كما كان في الفصل ! ينظر ، وتأبط كتابه ... لا مجموعات تعلم تعاوني لا مشاركة حقيقية للطالب لا تشويق بالمستوى المأمول لا جديد يذكر ... أجزم بأن لديكم أوضاعًا مشابهة .. انتظر آراؤكم. سبق نشرها في منتدى آخر تعلم باوربوينت 2003 و 2007

Mar-12-2008, 10:51 PM	المشاركة2
المعلومات طلب العلم فريضة مشرفة منتديات اليسير أم مــاريــا البيانات العضوية: 32145 تاريخ التسجيل: Aug 2007 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 1,120 بمعدل : 0.18 يومياً	لتحقق مراكز مصادر التعلم الغاية من وجودها لابد من التعاون بين أمناءها ومعلمي المدرسة والإدارة ليتم تفعيلها بالشكل المطلوب وتحقق أهدافها ومساهمتها في العملية التعليمية....ولا تصبح مجرد فصل زائد في المدرسة لأن فصولها كثيرة....( لا يكفي أن نوجد الأشياء بل لابد من التفعيل والإنجاز وإلا فلا فائدة من وجودها )....شكرا للطرح أخي الكريم وفتح باب الحوار لمناقشة أوضاع مراكز مصادر التعلم وكيفية الدروس التي تقام فيها....تقبل تحياتي (( إقرأ كتابك كفى بنفسك اليوم عليك حسيبا ))

Mar-13-2008, 12:28 AM	المشاركة3
المعلومات فجر مشرفة سابقة البيانات العضوية: 35155 تاريخ التسجيل: Oct 2007 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 759 بمعدل : 0.13 يومياً	أهلا بك عبداللة .. مهم جدا التنسيق في تصميم الدروس الخاصة بمادة المكتبة والبحث... وذلك يتوقف على الذوق العام للأمين "ـة".. مهم جدا وجود وعي فكري معرفي لدى المعلم نفسة من خلال هذا الوعي يثبت تواجدة بإحترام في أنفس الطلاب.. هذا الوعي يفرض علية أن يستخدم أسلوب راق في التعامل مع الطلاب.. في إيصال المادة العلمية بتمكن.. إن اكتفى المعلم بالعروض الجاهزة ولم يضع بصمته عليها فأقول بأنة من الأفضل أن تستبدله بفتح الكتب ..والقراءة منه لأن غالبتها عبارة عن "كوبي" و"بيس" داخل إشكال!!!!!!! شكرا لك أنني ذاتي إنني فقط ذاتي وعلى يقين بأن ذاتي تكفيني

Mar-13-2008, 01:02 AM	المشاركة4
المعلومات غازي الغامدي مكتبي قدير البيانات العضوية: 21573 تاريخ التسجيل: Oct 2006 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 685 بمعدل : 0.11 يومياً	جيت على الجرح حقيقة يا خوي عبدالله المشكلة في الوزارة لماذا لا يكون هناك وسائط متعددة مرفقة مع المناهج يتم استعمالها للمعلم في عرض دروسه اذكر الله

Mar-13-2008, 01:58 PM	المشاركة5
المعلومات عبدالله الغامدي مكتبي نشيط البيانات العضوية: 23924 تاريخ التسجيل: Dec 2006 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 70 بمعدل : 0.01 يومياً	شكرا لكم للتعقيبات... طلب العلم الفريضة أتفق معك فيما أشرت إليه ، ولكن الأمين لا يمكن أن يفرض آراءه، على المعلمين المقتنعين بطريقتهم، ليس لديه معايير ، لابد للعرض أن يتوافق معها... بل بالكاد ، يتمنى أن يزوره المعلم ، ويستخدم المركز. وهذا الموضوع يتحاج إلى تدريب مكثف ، في تصميم الدروس يقتنع فيه المعلم أولا. مانديللا حديثنا يشمل كل المواد ، ومع ذلك ، فبصمة المعلم على العروض التي [يعدها] هو أمر مهم ، ومجال تصميم الدروس مجال إبداعي بكل ما للكلمة من معنى. الخميس 511 الوزارة وزعت المناهج علي جميع الطلاب ، وكان المحبط فيها نوعًا ما هو تضمين الكتب كملفات PDF ، وربما كان لذلك وجهة نظر ، هو وجود بعض ملفات فلاش التفاعلية الإثرائية ، التي تتيح للطالب العودة للكتاب رقمياً.. هناك بعض المناهج الموجودة في المدارس، بعضها لا بأس به وبعضها غير مشوق، ولا يدفع أحد إلى استخدمه. تعلم باوربوينت 2003 و 2007

Mar-15-2008, 09:26 AM	المشاركة6
المعلومات sagr مكتبي مثابر البيانات العضوية: 5778 تاريخ التسجيل: Oct 2003 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 31 بمعدل : 0.00 يومياً	بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله وحدة والصلاة والسلام على من لا نبي بعده ...وبعد السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد : إن إعطاء الدروس في مركز مصادر التعلم يعد فن من فنون التعليم لا يجيده كل معلم بل يجب على المعلمين تعلمه واتقانه وهذايتطلب دورات تعليمية يحضرها المعلم ليستفيد منهاز كلامك يا أخي في غالبيته صحيح ولكن ما سبب ذلك ؟ من خلال إشرافي على مركز مصادر التعلم في المدرسة منذ إنشائه لاحظت ما يلي : 1- غالبية المعلمين يفضلون الأسلوب التقليدي في التعليم ( الفصل ) . 2- غالبية المعلين الذين يرغبون باستخدام المركز يهابون استخدام الوسائل التعليمية خوف تعطلها ويظنون أن ذلك يعد جريمة منهم إذا تعطلت الأجهزة ويترتب على ذلك مسؤوليتهم في صيانتها . 3- الذين يحضرون لاستخدام المركز لا يعدون لدروسهم جيدا بل يعتمدون على الموجود في المركز ولا يعلمون حتى ما يحتويه المركز ويفاجأون باختلاف ذلك عما يرغبون . 4- حتى أمين المركز رغم مطالبة البعض له بإعداد الدروس لا يستطيع إن يعد الدروس لكل المعلمين ( ولو افترضنا جدلا أنه يستطيع ذلك ) هل يستطيع أن يعد دروسا في غير تخصصه . ولوأعدها في تخصصه فهل يعرف أولويات معلم المادة وطريقته في الشرح وترتيب الأفكار . 5- يجب على المعلم إعداد دروسه بنفسه فهو الذي يعرف ما يريدأن يشرحه أو يعرضه لطلابه. 6- على المعلم البحث في محتويات المركز بمساعدة أمين المركز عن الوسائل والوسائط التي تناسب درسه المتوفرة في المركز والاطلاع على محتوياتها قبل الدرس 7-الالتزام بالجدول المحدد له في المركز 0 ولك جزيل الشكر الكتاب خير جليس

Mar-16-2008, 09:48 PM	المشاركة7
المعلومات عبدالله الغامدي مكتبي نشيط البيانات العضوية: 23924 تاريخ التسجيل: Dec 2006 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 70 بمعدل : 0.01 يومياً	شكرا لك أخي sagr على إثرائك للموضوع.. وأضيف ... أن الكليات التي تنوي تخريج معلمين ، يجب أن تضم مناهج في تصميم وإعداد المواقف والمواد التعليمية في مجال الحاسب ، وغيره .. للأسف عندما ننظر إلى المناهج الجامعية .. تجد أن القليل منها يلامس البيئة التعليمية والتربوية في المدرسة.. تركز على كم المعلومات التي لن يتعرض لها في المدرسة ، وفي الغالب تتلاشى مع السنوات الأولى في المدرسة.. ويجب أن نذكر أن نهج الوزارة في إجراءاتها ، ونظم التقويم والمناهج ، هي تكرّس التعلم السلبي : حشو المعلومات وتفريغها ، ولا مجال للمهارات والتطبيق... وحتى المعلم المتمكن من مهارات تصميم وتنفيذ المواقف والمواد التعليمية ، لا يجد بدًا من الإنجراف مع التيار السائد .. وإلا سيواجه الكثير .. من الصعوبات. تعلم باوربوينت 2003 و 2007

Mar-18-2008, 02:03 PM	المشاركة8
المعلومات الريس 2000 مكتبي مثابر البيانات العضوية: 43198 تاريخ التسجيل: Feb 2008 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 32 بمعدل : 0.01 يومياً	مشكوووووووووووووووووووووورررررررررررررررررررر ررر

Mar-20-2008, 11:44 PM	المشاركة9
المعلومات السيده فنيه مكتبي جديد البيانات العضوية: 43255 تاريخ التسجيل: Feb 2008 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 6 بمعدل : 0.00 يومياً	جزززاكم الله خير

Mar-23-2008, 11:18 PM	المشاركة10
المعلومات عطاالله التركي أبـو مـحـمـد إدارة الموقع البيانات العضوية: 6036 تاريخ التسجيل: Nov 2003 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 2,813 بمعدل : 0.38 يومياً	السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أخي عبد الله الغامدي مرحبا بك وشكرا على موضوع النقاش المفيد جدا وهو هم لكل أمين مركز مصادر التعلم ومسألة الفائدة من عدمها من إعطاء الدروس في المركز تعود بالدرجة الأولى على معلم المادة فعمل الأمين هو توفير الدروس وفق إمكانياته وطرقه المتاحة , وتبقى للمعلم نقطة كيفية الاستفادة من هذا الدروس والتقنيات المتوفرة , وكما قال أخي صقر : هل يستطيع الأمين أن يعد دروسا في غير تخصصه . ولوأعدها في تخصصه فهل يعرف أولويات معلم المادة وطريقته في الشرح وترتيب الأفكار . والجواب لا يستطيع وأقولها عن تجربة هناك فائدة حقيقية من إعطاء الدروس في المركز ولكن ترتفع نسبتها عند بعض المعلمين وتنخفض عند بعضهم وتنعدم عن البعض فالمسألة فروق فردية بين المعلمين. لكل أمرئ باطن لا يعلمه إلا الله وحده ففي كل أنسان تعرفه إنسان لا تعرفه

Mar-25-2008, 06:13 PM	المشاركة11
المعلومات عبدالله الغامدي مكتبي نشيط البيانات العضوية: 23924 تاريخ التسجيل: Dec 2006 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 70 بمعدل : 0.01 يومياً	مشكور اخوي عطاالله على الاهتمام بالموضوع... لكن لا يجب أن ننسى أن من مهام أمين المركز ، تزويد الاستشارات فيما يتعلق بتصميم المواقف والمواد التعليمية، بحيث تضمن مشاركة أكبر للطالب. وتشمل هذه الاستشارات: - نشرات ، مطويات ، إشارات إلى مواقع وكتب - دورات في تصميم العروض الجيدة الخالية من الأخطاء - دورات في إنتاج المواد التعليمية وطرق البحث عنها - دورات في تصميم الأنشطة وتنفيذ التعلم التعاوني.. وكما نرى .. فمسؤليات الأمين كبيرة في هذا المجال... وتقبلوا تحياتي... تعلم باوربوينت 2003 و 2007

Apr-05-2008, 01:03 AM	المشاركة12
المعلومات محمد الزهراني مشرف منتديات اليسير أبــونــواف البيانات العضوية: 9525 تاريخ التسجيل: Feb 2005 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 816 بمعدل : 0.12 يومياً	أخي العزيز / عبدالله بالنسبة لي فالمعلمين لا يعدون الدروس ولا يكلفون أنفسهم في البحث عنها المشكلة ليست في الدروس فأنا أقوم بتوفيرها لهم من بعض المنتديات وخاصة ملتقى التربية والتعليم وهذه الدروس معدة بطريقة رائعة ولكن المشكلة في طريقة عرض الدروس وتنفيذها في المركز فكما قلت أنت لا تعلم تعاوني ولا مجموعات بل مشاركة الطالب قد تكون معدومة رغم أنني أطالب المعلمين بتحضير الدرس عن طريق التصميم التعليمي الخاص بالمركز فلو نظرت للتصميم تقول ما شاء الله تبارك الله هذا درس نموذجي في طريقة العرض واستخدام التعلم التعاوني ولكن التنفيذ بعيد كل البعد عن ماهومكتوب في التصميم التعليمي

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
أمن المعلومات	الاء المهلهل	المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات	12	Jan-17-2014 01:05 AM
ماهي المصادر البشرية التي يمكن أن تساعد المستفيدين في تحديد الوصول إلى مصادر الداخلية	جآء الأمل	منتدى الإجراءات الفنية والخدمات المكتبية	18	Oct-13-2011 12:29 PM
بحث متكامل بنظم المعلومات	عصفورة الشام	منتدى تقنية المعلومات	23	Jun-22-2010 12:52 AM
The ACM Digital Library المواد التي تحتوي على الاسبستوس في المكتبه الرقميه	el_khater	المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات	3	Nov-26-2006 01:01 AM