[سرياقلم]

كيف أصمم أو أضع معايير للحقيبة الالكترونية من خلال التعليم الإلكترونــي؟

خصائص أنظمة التعليم الالكتروني:يعد التعليم الالكتروني " eLearning " وسيلة من أهم الوسائل التي تدعم العملية التعليمية و تحولها من طور التلقين إلى طور الابداع و التفاعل و تنمية المهارات.
عناصر نظام التعليم الالكتروني:
1 ـ أنظمة الفصول التخيلية و المسابقات و الندوات التعليمية"Virtual Classroom" :التي تتيح التفاعل مع المدرس أو منظم المسابقة أو الندوة التعليمية بالصوت و الصورة من خلال عرض كامل للمحتوى (المحتوى التعليمي للفصل التخيلي أو المسابقة أو الندوة التعليمية) على الهواء مباشرة من خلال شبكة الانترانت الخاصة بوزارة التربية و التعليم أو الانترنت من خلال مناقشات تفاعلية بين الطلبة و المدرس و بين الطلبة بعضهم البعض و بين المدارس المختلفة. و هو ما يعرف بالتعلم و التفاعل التزامني " Synchronous " و أهم عناصرها هو نظام الفصل التخيلي .
2 ـ انظمة التعلم الذاتي : "Self-Paced eLearning":السماح لطلبة المدارس بمراجعة المادة التعليمية و التفاعل مع المحتوى التعليمي من خلال شبكة الانترانت الخاصة بوزارة التربية و التعليم أو الانترنت بواسطة بيئة التعلم الذاتي و هو ما يعرف بالتعلم و التفاعل الغير تزامني " Asynchronous ".
3 ـ أدوات لتكوين المحتوى القياسي : يتم استخدامها بواسطة فرق تكوين المحتوى بوزارة التربية و التعليم بالاضافة إلى أدوات أخرى تتيح للمدرسين في المدارس المختلفة تكوين اللمحتوى القياسي بسرعة و سهولة.
دور المدرسة في المشروع:
1 ـ اتاحة الاتصال و التفاعل : بين طلاب المدرسة و المدارس الأخرى من جهة و بين طلاب المدرسة و المحتوى التعليمي و محتوى المعرفة من جهة أخرى و ذلك عن طريق وسائل الربط التي تحققها شبكة مشروع التعليم الآلكتروني من خلال تطبيقات و أنظمة المشروع المختلفة.
2 ـ عمل تحليل دقيق و تقييم: لمستويات الطلبة و مهاراتهم المكتسبة و ذلك باستخدام التقارير و آليات التحليل المختلفة التي توفرها أنظمة التعليم الالكتروني و التي تعمل على امداد المدرسة بالعديد من التقارير و الاحصاءيات عن مهارات الطلاب و مستوياتهم المعرفية في جوانب المعرفة المختلفة و من ثم العمل المستمر على تقويم آداء الطلاب.
دور المدرس في المشروع:
المدرس هو عصب العملية التعليمية بشقيها الأساسي و الالكتروني و يهدف مشروع التعليم الالكتروني إلى تيسير آداء المعلمين و تساعدهم هذه الأنظمة على ما يلي:
1 ـ عرض المادة العلمية : الخاصة بهم والتدريس ومتابعة طلبتهم بسهولة و بالطريقة التي تمكن المعلم من تقييم آداء الطلبة بصورة دقيقة تسمح للمعلم بتقديم الطريقة الأفضل لتنمية امكانيات الذكاء المختلفة لدا الطالب و منها: الذكاء العلمي، الذكاء اللغوي، الذكاء الذهني، الذكاء الرياضي و الذكاء الاجتماعي للطالب.
2 ـ تنظيم الفصول التخيلية : و المسابقات العلمية و الاسراءية و ندوات الحوار التفاعلية التي تنمي مهارات الطلبة المختلفة.
مشاركة أولياء الأمور في المشروع:
1 ـ تساعد أنظمة التعليم الالكتروني ولي الأمر على متابعة آداء و مهارات الطالب و نتائجه.
2 ـ يمكن النظام أولياء الأمور من التفاعل مع المدرسين و القيادات التعليمية في المدرسة و الادارة التعليمية و الوزارة من خلال ندوات و مؤتمرات التعليم المختلفة التي تساعد القائمين على العملية التعليمية و التربوية على قياس الرأي العام و التفاعل معه و من ثم التأثر به و العمل على احداث نقلة نوعية تفاعلية .